Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Теория Эрика Эриксона в аспекте депривации

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Р Е Ф Е Р А Т Тема: Теория Эрика Эриксона в аспекте депривации Студентки 3 курса вечернего отделения Психологического факультета Храпоновой Марии Владимировны м о с к в а 1998 г. Многие последователи после Фрейда пытались пересмотреть психоанализ, чтобы показать значения эго-процессов и проследить их развитие. Наиболее выдающимся из них был - Эрик Эриксон, последователь З. Фрейда, расширивший психоаналитическую теорию. Но он рассматривал развитие ребенка в более широкой системе социальных отношений. По его мнению особенности становления личности зависят от культурного и экономического уровня развития общества, в котором растет ребенок, от того какой исторический этап этого развития он застал. Ребенок, живущий в Нью-Йорке в середине XX века, развивается не так, как маленький индеец из резервации, где еще сохранились старые культурные традиции и время как бы остановилось. Ценности и нормы общества передаются детям в процессе воспитания. Дети, принадлежащие к сообществам практически одинакового уровня социально- экономического развития, приобретают разные черты личности и из-за разных культурных традиций, связанных с основным видом занятий, и принятых стилей воспитания. Например, в разных индейских резервациях Э. Эриксон наблюдал два племени - Сиу, бывших охотников на бизонов, и Юрок - рыболовов и собирателей желудей. В племени Сиу детей не пеленают туго, долго кормят грудным молоком, не следят строго за опрятностью и вообще мало ограничивают свободу их действий. Дети ориентируются на исторически сложившийся идеал своего племени - сольного, отважного охотника в бескрайних прериях - и приобретают такие черты, как инициативность, решительность, смелость, щедрость в отношении соплеменников и жестокость в отношении к врагам. В племени Юрок, наоборот, дети рано отнимают от груди, туго пеленают, рано приучают к опрятности, сдержаны в общении с ними. Они вырастают, молчаливыми, подозрительными, скупыми, склонными к накопительству. Развитие личности по своему содержанию определяется тем, что общество ожидает от человека, какие ценности и идеалы ему предлагает, какие задачи ставит перед ним на разных возрастных этапах. Но последовательность стадий развития ребенка зависит от биологического начала. Ребенок, созревая, с необходимостью проходит ряд следующих друг за другом стадий. На каждой стадии он приобретает определенное качество (личностное новообразование), которое фиксируется в структуре личности и сохраняется в последующие периоды жизни. ИДЕНТИЧНОСТЬ - психосоциальная тождественность - позволяет личности принимать себя во всем богатстве своих отношений с окружающим миром и определяет ее систему ценностей, идеалы, жизненные планы, потребности, социальные роли с соответствующими формами поведения. Идентичность - условие психического здоровья: если она не сложиться, человек не находит себя, своего места в обществе, оказывается «потерянным». Идентичность формируется в юношеском возрасте и является характеристикой достаточно зрелой личности, До этого времени ребенок должен пройти через ряд индефикаций - отождествление себя с родителями, половая индефикация и т.д

. Этот процесс определяется воспитанием ребенка, так как с самого его рождения родители, а затем и более широкое социальное окружение приобщает его к своей социальной общности, группе, передают ребенку свойственное ей мировосприятие. Описанные Эриксоном восемь возрастных периодов человека представляют его наиболее важный вклад в теорию личности. Центральным звеном этой теории является положение о том, что человек в течение жизни проходит через несколько универсальных для всего человечества стадий. Эти стадии являются результатом развертывания плана личности, которые наследуются генетически и каждая стадия жизненного цикла наступает в определенное для нее время. Личность формируется только путем прохождения в своем развитии последовательно всех стадий. Кроме того, Согласно Эриксону, каждая психосоциальная сопровождается кризисом - поворотным моментом в жизни человека, который возникает как следствие достижения определенного уровня психологической зрелости. ВОСЕМЬ СТАДИЙ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ № стадия возраст психосоциальны сильная сторона развития й кризис 1 Орально-сенсор до 1 года Базальное Надежда ная доверие - базальное недоверие 2 Мышечно-анальн 1-3 Автономия - Сила воли ая стыд и сомнение 3 Локомоторно - 3-6 Инициативность Цель генитальная - вина 4 Латентная 6-12 Трудолюбие - Компетентность неполноценност ь 5 Подростковая 12 -19 Эго - Верность индентичность - ролевое смешение 6 Ранняя 20-25 Интимность - Любовь зрелость изоляция 7 Средняя 26-64 Продуктивность Забота зрелость - застой 8 Поздняя 65 - смерть Эго-интеграция мудрость зрелость - отчаяние Мы рассмотрим первую часть его периодизации развития личности - до 17- 20 лет. В это время происходит медленное, постепенное становление главного ядерного образования - идентичности личности. Личность развивается благодаря включению в различные социальные общности (нацию, социальный класс, профессиональную группу и т.д.) и переживанию своей неразрывной связи с ними. В каждом личностном качестве, которое появляется в определенном возрасте, заключено глубинное отношение ребенка к миру и самому себе. Это отношение может быть позитивным, связанным с прогрессивным развитием личности, и негативным, вызывающим отрицательные сдвиги в развитии, его регресс. Ребенку приходится выбирать одно из двух полярных отношений - доверие или недоверие к миру, инициативу или пассивность, компетентность или неполноценность и т.д. Когда выбор сделан и закреплено соответствующее качество личности, например, положительное, противоположный полюс отношения продолжает скрыто существовать и может проявиться значительно позже, когда взрослый человек столкнется с серьезной жизненной проблемой. Последовательность проявлений этих полярных личностных новообразований отражена в таблице, которая называется: СТАДИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ПО Э. ЭРИКСОНУ № стадия Область Полярные Результат развития социаль-ных качества прогрес-сивного отношений развития 1 Младенческий Мать (или Доверие к миру Энергия и возраст (0-1) заме-щающее ее - недоверие жизненная лицо) радость 2 Ранний возраст Родители Самостоятельно Независимость сть - стыд, (1-3) сомнения 3 Дошкольный Родители, Инициатива - Целеустремленно возраст (3-6) братья и пассивность, сть сестры вина 4 Предпубертанны Школа, соседи Компетентность Овладение й возраст - знаниями и (6-12) неполноценност умениями ь 5 Юность (13-18) Группы Идентичность - Самоопределение сверстников непризнание , преданность и верность.

Младенческий возраст - первая стадия развития, где возникает доверие или недоверие к миру. Степень развития у ребенка чувства доверия к другим людям зависит от качества получаемой им материнской заботы. При прогрессивном развитии личности ребенок выбирает доверительное отношение. Оно проявляется в легком кормлении, глубоком сне, не напряженности внутренних органов, нормальной работе кишечника. Младенец получает от матери не только молоко и необходимый ему уход, с ней связано и «питание» миром форм, красок, звуков, ласк, улыбок. Таким образом, чувство доверия не зависит от количества пищи или от проявления родительской нежности; скорее оно связано со способностью матери передать своему ребенку чувство узнаваемости и постоянства переживаний. Эриксон подчеркивал: младенец должны доверять не только внешнему миру, но так же и миру внутреннему, они должны научиться доверять себе. Подобное поведение мы можем наблюдать тогда, когда младенец может переносить отсутствие матери без проявления особой тревоги и гнева. Материнская любовь и нежность определяет «количество веры и надежды, вынесенной из первого жизненного опыта» ребенка. Проанализировав то, что является причиной кризиса 1-го года жизни, Эриксон подчеркивал его связь с качеством материнского ухода. Причиной кризиса является одна из форм депривации - ненадежность, несостоятельность матери и отвергание ею ребенка. Это приводит к появлению у него психосоциальной установки страха, подозрительности и опасения за свое благополучия. Эта установка будет проявляться на более поздних стадиях личностного развития. В качестве второй формы депривации Эриксон называет недостаток материнского внимания, когда ребенок перестает быть для матери главным центром внимания. (Когда мать выходит на работу или рожает второго ребенка) . И наконец, родители, придерживающиеся противоположных принципов и методов воспитания могут создать для ребенка атмосферу неопределенности, в результате чего у него появляется чувство недоверия. Положительное психосоциальное качество, приобретаемое в результате успешного разрешения конфликта «доверие - недоверие» - надежда, т.е. доверие переходит в способность младенца надеяться. Это первая ступень формирования идентичности развивающейся личности. Ранний возраст. Чувство доверия подготавливает почву для достижения определенной самостоятельности, автономии, избегание чувства стыда, сомнения. Здесь ребенок обнаруживает, что родительский контроль бывает разным: он может проявляться как форма заботы или как форма обуздания и мера пресечения. Эта стадия является решающей для установления соотношения между добровольностью и упрямством. С точки зрения Эриксона, положительное разрешение кризиса на этой стадии зависит прежде всего от готовности родителей постепенно предоставлять детям свободу самим осуществлять контроль над своими действиями. Но, в тоже время, родители должны ненавязчиво, но четко ограничивать ребенка. Самостоятельность или автономия не означает, что ребенок получает неограниченную свободу. скорее она означает, что родители должны удерживать возрастающую способность ребенка делать выбор в пределах определенных степеней свободы.

К тому же, как много лет назад теоретически предсказал Эрик Эриксон (его теория полностью подтверждена проведенными в 1970-х годах исследованиями жизненного цикла взрослых), в ходе индивидуального жизненного цикла происходит постепенная эволюция смыслов. Если в юности, в периоды ранней и средней взрослости наши интересы сконцентрированы на собственном "я" мы стремимся обрести устойчивые представления о себе, сформировать близкие отношения и овладеть профессиональными навыками,P то на пятом или шестом десятке мы (если не потерпели неудачу в реализации более ранних задач развития) вступаем в стадию, когда жизненный смысл смещается за пределы нашего собственного "я". Эриксон определил эту стадию («генеративности») как «заинтересованность в формировании следующего поколения и направляющем руководстве им»; она может принять форму конкретных забот о своем потомстве или шире проявлений заботы и милосердия по отношению ко всему роду. Джордж Вейлант (George Vaillant) в своем блестящем лонгитюдном исследовании студентов Гарварда сообщает о том, что успешные мужчины после сорока-пятидесяти «меньше беспокоились о себе и больше о детях»

1. Концепция устойчивого развития

2. Концепция устойчивого развития

3. Концепция творческого развития Большого театра России на 2004-2010 годы

4. Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма

5. Философия информационной цивилизации и глобальная концепция устойчивого развития

6. Концепция регионального развития
7. Генетика, особенности индивидуального развития
8. Размножение и индивидуальное развитие организмов

9. Индивидуальное развитие как новая стратегия эволюции

10. Концепции детского развития Дональда Вудса Винникотта

11. Основные концепции современного развития общества

12. Теоретические основы реализации концепции устойчивого развития

13. Маркетинговые исследования: теория, методика, результаты

14. Современные теории феминизма: макросоциологические и микросоциологические теории гендера

15. Теория личности Эрика Эриксона

16. Альбом схем по основам теории радиоэлектронной борьбы

Набор чертежный для классной доски, 5 предметов.
Набор чертежный для классной доски. В комплекте: 2 треугольника, транспортир, циркуль, линейка 100 см. Материал: высококачественный пластик.
1802 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Рюкзак школьный "Com Style. Ever After High".
Рюкзак подойдет для школьников начальных классов. У рюкзака 2 отделения, закрывающиеся на молнии. В переднем отделении предусмотрен
1492 руб
Раздел: Без наполнения
Комод "Радуга" (4 секции).
Домашний уют слагается из множества составляющих. Каждая деталь важна в хрупкой гармонии дома. Комод 4-х секционный - яркое подтверждение
1850 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы

17. Генезис (развитие) теории правового государства с древнейших времен и по наши дни

18. Концепция Л.Н. Гумилева "Этногенез и биосфера земли" и ее значение в развитии философии истории

19. Развитие теории урока в советской дидактике периода середины 50-х - середины 60-х годов

20. Концепция разделения властей: теория и опыт, история и современность

21. Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону

22. Развитие взглядов на теорию света
23. Работа ДЖ.Кейнса "Общая теория занятости, процента и денег" и ее значение для развития экономической мысли
24. Технополисная концепция развития экономики

25. Теория и практика фискальной политики в развитых странах и России

26. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии

27. Развитие индивидуальности как цель иноязычного образования

28. Проект концепции развития венчурной индустрии в России

29. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей

30. Учебная компьютерно-опосредованная коммуникация: теория, практика и перспективы развития

31. Некоторые теории и концепции личности

32. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)

Универсальная вкладка для дорожных горшков (фиолетовый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
649 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Звезда Африки".
Звезда Африки - настольная игра, целью которой является добыть алмаз и доставить его в пункт назначения.Историческая справка. Звезда
327 руб
Раздел: Классические игры
Пупс "Baby Love Nursery".
Пупс изготовлен с хорошей степенью детализации, порадует ребенка наличием дополнительных аксессуаров, позволяющими создать реалистичную
369 руб
Раздел: Классические пупсы (без пола)

33. Развитие индивидуальных художественных особенностей у детей через овладение техникой вязания

34. Концепция развития и обучения Выготского и Эльконина

35. Концепция педагогики индивидуальности в русле оказания педагогической поддержки школьникам

36. Развитие теории и методики воспитания у детей нравственных качеств и взаимоотношений в Российской дошкольной педагогике

37. Психоаналитические теории детского развития

38. Теория обучения и половое развитие
39. Современный этап развития теории экспертных оценок
40. Современный этап развития теории экспертных оценок

41. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года

42. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания

43. Социокультурные детерминанты развития гендерной теории в России и на Западе

44. Эволюция социологических теорий городского развития

45. Математическая теория познания А.Ф.Лосева и возможности ее дальнейшего развития

46. Концепция развития рынка ценных бумаг

47. Теория экономического развития

48. Основные этапы развития трудовой теории стоимости (А.Смит, Д.Рикардо, К.Маркс)

Логическая игра "IQ-ХоХо", арт. SG 444 RU.
Заполните игровое поле десятью двухсторонними деталями головоломки, располагая Х и О в определённой последовательности. Выполните все 120
525 руб
Раздел: Игры логические
Шары для сухого бассейна, 100 штук.
Шары для сухого бассейна упакованы в тубус, что удобно для хранения и переноски. Количество шаров 100 штук вполне хватит для детской ванны
1037 руб
Раздел: Шары для бассейна
Мягкий пол универсальный, синий, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие

49. Цели развития организации через призму управленческих теорий

50. Возникновение и развитие экономической теории

51. Схема школ экономической теории

52. Проблемы стратегического развития местного самоуправления с позиций институциональной экономической теории

53. Теория эволюционного развития. Материальные основы наследственности

54. Развитие теории Дарвина о происхождении видов
55. Борьба концепций в процессе становления и развития науки о свете
56. Концепции общей теории информации

57. Проблема развития мышления. Основные психологические теории

58. Теории психического развития

59. Концепции развития рынка ценных бумаг

60. Концепции развития современных технологий и энергетики

61. Посреднические внешнеторговые договоры. Теория, практика, схемы, правовое регулирование

62. ПЭВМ: характеристика, история развития, структурная схема

63. Развитие исторической науки в России. Исторические школы, концепции, формационный и цивилизационный подходы

64. Теория замкнутого, локального развития культуры

Мантоварка алюминиевая, 3 сетки, 6 л.
Мантоварка, алюминиевая, 3-х уровневая. Размеры: длина - 28 см, ширина - 29 см. Мантоварка имеет 3 съемные сетки. Пригодна для
1019 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки
Набор цветных карандашей "Noris Club", 36 цветов.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
566 руб
Раздел: Более 24 цветов
Набор фруктов.
Фрукты выглядят почти как настоящие. Их в наборе 8 штук - ананас (длина 12 см), гроздь винограда (10 см), лимон (8 см), груша (длина 9
537 руб
Раздел: Продукты

65. Разработка концепции маркетинга предприятия на основе проведения маркетингового исследования

66. Вклад А.Н. Колмогорова в развитие теории вероятностей

67. Аналіз теорій економічної інтеграції в реальному секторі провідних західних вчених. Можливість застосування теоретичних концепцій економічної інтеграції України з ЄЕП

68. История развития концепций управления качеством СССР

69. Концепция развития производства ОАО "КРИЗ"

70. Развитие концепции менеджмента в Японии
71. Развитие теории менеджмента в работе Э. Шейна
72. Эволюционный процесс развития теорий управления в ХХ веке

73. Концепция развития Разуменского детского дома. Причины конфликтов. Тест Томаса. Игры детские. Бумагокручение

74. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России

75. Порядок проведения индивидуальной педагогической трудовой деятельности

76. Современные зарубежные концепции воспитания и развития детей

77. Зарубежные направления в теории и методике развития детского изобразительного творчества

78. Перспективы мирового развития в концепции З. Бжезинского

79. Концепция развития стандартизации в Республике Беларусь

80. Влияние фрейдизма: теории Э. Эриксона, К.Г. Юнга,Г. Мюррея

Деревянная игрушка "Металлофон".
Каждая нота на металлофоне имеет свой цвет. Ударяя по разным пластинкам палочкой, ребенок извлекает разные звуки, складывает их в ритмы и
339 руб
Раздел: Ксилофоны, металлофоны
Глобус Земли, физико-политический, рельефный с подсветкой, 250 мм.
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, работает от сети. На карту глобуса нанесены страны мира, названия городов и другая
908 руб
Раздел: Глобусы
Средство для умягчения воды Calgon "2 в 1" (1,6 кг).
Эффективно смягчает воду и предотвращает образование накипи, защищая все важные детали вашей стиральной машины. С Calgon ваша стиральная
573 руб
Раздел: Для очистки стиральных машин

81. Изучение проблемы индивидуальных различий в психологической концепции Хуана Уарте

82. Концепции развития психики

83. Развитие индивидуальности ребёнка

84. Роль деятельности в психическом развитии ребенка в теории А.Н. Леонтьева

85. Соционика: развитие теории интертипных отношений

86. Теории психического развития
87. Эмоции, их развитие. Теории эмоций
88. Вклад Элтона Мэйо в развитие социологической теории

89. Современные технократические концепции развития мировой цивилизации

90. Эмиль Дюркгейм и его теория эволюционного развития общества

91. Вклад Лолейта А.Ф. в развитие теории и практики железобетонных конструкций

92. Диалектика как философская концепция развития

93. Порівняння поглядів та концепцій Г. Кана та А. Вінера на теорію зростання добробуту в економіці суспільства майбутнього

94. Краткая история развития катализа и теорий, объясняющих это явление

95. Альтернативні концепції теорії макроекономічного регулювання економіки: теорія і практика

96. Возникновение и развитие экономической теории

Планшет для акварели "Белая роза", 20 листов, А3.
Специальная бумага предназначена для рисования акварелью. Не деформируется при намачивании. Формат: А3. Количество листов: 20. Внутренний
318 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Мелки восковые супер мягкие в пластиковом держателе, 6 цветов.
Мелки восковые супер мягкие в пластиковом держателе. Количество цветов: 6. Возраст: с 3 лет.
324 руб
Раздел: Восковые
Мешок для обуви "Monster Truck", 2 отделения, светоотражающая полоса.
Количество отделений - 2. Материал - полиэстер. Размер - 370x470 мм. Цвет - цветной/рисунок. Светоотражающий элемент - есть.
316 руб
Раздел: Сумки для обуви

97. Зарождение экономической теории и развитие классической политической экономии

98. Основы теории экономико-технологического развития производства

99. Развитие теории потребительского спроса в Республике Казахстан


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.