Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Знакомство дошкольников с родным городом

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Пралеска. В-е и об-е детей в д/у. Базисная программа и методич. Рекомендации.2-е иззд-е, перераб. И доп-ое. Мн., 2000/Е.А. Панько, А.И. Васильева, А.Н.Белоус и др. Группа «Малыши» (2-3 г.ж.) Задачи раздела «Человек и общество» Возрастает интерес к себе, все чаще ребенок сравнивает свои достижения с другими. Представления малыша о себе и отношение к другим основываются главным образом на успехах деятельности (предметной и др.). общении, оценке и главное — эмоциональном отношении к нему со стороны взрослых («Молодец, Сашенька, умница ты наш» и др.)- Формирующийся под этим влиянием «Образ-Я» ребенка, как правило, положительный. Он осваивает первые роли в семье (сынишки, брата, внука), в детском саду. Именно при взаимодействии с окружающими людьми (прежде всего — старшими) и происходит социализация ребенка, в процессе чего закладываются и основы личности. Уделим же важное внимание формированию представлений и знаний ребенка о человеке и обществе у наших малышей. Задачи: содействовать развитию самосознания ребенка, формированию положительного «Образа-Я», отношения к себе как субъекту деятельности и общения, источнику собственной активности; поощрять стремление ребенка к познанию родственных связей, проявление привязанности, любви и симпатии к родным и близким людям; побуждать детей сравнивать себя со сверстниками, признавать их права, быть внимательными к интересам других. Помочь детям найти оптимальную форму самовыражения и самоутверждения, формировать чувство самоценности; развивать элементарные коммуникативные умения в общении со взрослыми и сверстниками; содействовать овладению первыми социальными ролями, позиции «Я в обществе», первоначального чувства этнической принадлежности; знакомить с народными праздниками, обычаями своего народа (в пределах возрастных возможностей). формировать представления о Беларуси, знакомство с белорусскими народными праздниками, героями, государственными символами (флаг, герб, гимн); обогащать знаниями о своем городе (поселке); Раздел как работаем с детьми Ребенок как член общества Готовим с детьми подарки к праздникам, организовываем слушание рассказов, стихов, раскрывающих сущность определенного события. Поддерживаем радостные переживания, связанные с ожиданием праздника, участием в нем. Формируем у воспитанников первые представления о Беларуси и белорусах. Знакомим с национальным флагом, гербом, гимном (старших «почемучек»). Посещаем ближайшие культурные учреждения. Знакомим детей с народными героями, белорусскими праздниками, организовываем встречи со старожилами. Ребенок – общество расширять знания о Беларуси, ее национальных героях, государственной символике, народных и государственных праздниках, приобщать к истории своей страны (города, поселка), к духовным ценностям его народа. Формировать интерес к прошлому и настоящему в жизни своей Родины, чувство уважения к ее народу, гордость за успехи. Развивать национальное самосознание; Расширяем представления детей об обществе, помогаем осознать свою принадлежность к нему. В системе предлагаемых детям знаний большое место отводим знаниям о родном народе, своей стране.

Родное — это свое, близкое, связанное с матерью, родом. Люди, живущие в нашей стране, — это белорусы, русские, поляки, украинцы, евреи и другие. Больше всего у нас белорусов. Поэтому наша страна называется Республика Беларусь. Белорусский народ — один из многих народов, живущих на нашей планете - Формируем чувство национального самосознания дошкольников. Его становление на­чинается с познания родного языка, с осознания его как наибольшей ценности и святыни своего народа. Родной язык — это не просто совокупность знаков, а могучее средство, с помощью которого ребенок приобщается к своим предкам и потомкам, это то, что делает его причастным к бесконечному ряду поколений, которые жили до него, и будут жить после него. Расширяем знания детей об этнических признаках жителей нашей республики. Белорусов отличают русые волосы и голубые глаза. Белорусы — благожелательный, гостеприимный, скромный, трудолюбивый, старательный, талантливый народ. Язык белорусов — благозвучный, ласковый, красивый. Педагог стремится, чтобы его воспитанники знали не только название города (деревни), где они живут, но и объяснение этого названия. Дошкольники знакомятся с достопримечательностями нашей земли, с экологическими проблемами. Педагог расширяет знания детей об особенностях городской и сельской жизни. С его помощью они узнают, что белорусы издавна занимались земледелием, охотой, поэтому большинство населения страны составляли крестьяне. Дети знакомятся с жизнью белорусского народа в разные исторические эпохи. Крестьяне строили свое жилье из дерева. Дошкольники знакомятся с особенностями крестьянских строений, внутренним интерьером, с замками и другими памятниками архитектуры, сохранившимися в их местности, сравнивают с современной архитектурой городов и сел. Развиваем представления детей о Беларуси как о стране, где развита промышленность (машиностроительная, деревообрабатывающая, химическая, текстильная и др.). Белорусы издревле одевались в льняную одежду. Знакомим «фантазеров» с обработкой льна, с предметами детской, женской, мужской одежды, особенностями ее украшения, элементами и цветами орнамента, вышивки. Формируем представление о белорусской национальной кухне и еде (хлеб, булка, затирка, драники, мочанка, молоко, квас и др.). Расширяем представления детей о национальных праздниках белорусов. Белорусы отмечают свои древние национальные праздники. Наиболее известные из них: Коляды, Масленица, Гуканне вясны, Пасха, Жниво, ритуалы поминания Дзяды и Радуница. Кроме них в каждой семье праздновались родины, крестины, свадьба. В доступной форме знакомим старших дошкольников с важными вехами в истории страны. Рассказываем о Великой Отечественной войне, о борьбе с фашизмом (самой страшной разрушающей античеловеческой силой на Земле). Благодаря единству многих народов, мужеству солдат разных государств, мир был спасен от гибели. День Великой Победы — 9 Мая — празднует все человечество. Его широко отмечают и в Беларуси, народ которой также сражался против фашизма. Знакомим детей с праздником — Днем независимости, который отмечают 3 июля — в день освобождения Минска от немецко-фашистских захватчиков.

Педагог расширяет знания детей о великих соотечественниках: Ф. Скорине, Е. Полоцкой, поэтах, писателях, художниках, ученых, героях Великой Отечественной войны. Формируем чувство гордости за свою Родину. С целью приобщения к духовным ценностям, истории посещаем с детьми музеи Педагог формирует основы культуры поведения, гуманистических отношений между людьми, обязательных в развитом обществе. Поведение культурного человека отличается терпеливостью, рас­судительностью, способностью понять другого человека, прощать, сопереживать и т. д. Будем формировать у детей умение правильно вести себя в обще­ственных местах: в транспорте, кино, кафе, театре, музее, магазине. Например, прежде чем войти в магазин, пропустим выходящих. Запрещается трогать продукты руками. В кино и театре: если место в середине ряда, нужно сесть заранее, не дожидаясь третьего звонка. Если же приходится побеспокоить сидящих, следует попросить прощения. Проходить нужно лицом к сидящим. Вставая, сидение кресла придерживают рукой. Во время спектакля или киносеанса не разговаривают, не шумят. Во время разговора по телефону ребенок должен поздороваться, представиться и высказать то, что ему нужно; если он отвечает на звонок, то — поздороваться и выполнить просьбу того, кто звонит. В транспорте: вначале пропускают выходящих, затем заходят; если образовалась очередь, ее следует придерживаться; в транспорте не едят, не входят в него с мороженым в руках, не пачкают ногами сидения. Формирование представления у детей о человечестве как о семье на планете Земля — еще одно важное направление в работе педагога. Он стремится познакомить детей не только со своим народом, а и с народами мира, помочь им увидеть социальное сходство и различия, осознать право каждого народа, человека быть самим собой. Педагог стремится вызвать интерес детей к людям разных стран, к фольклору народов мира, детским играм, песням, танцам. Вместе с тем он «сеет» семена миролюбия, воспитывает у старших дошкольников стремление жить в мире между народами. Людей в обществе связывают разные отношения, в том числе — экономические. Взаимодействуя с детьми, педагог обогащает их представления об экономике. Он стремится к осмыслению фантазерами» {на доступном им уровне) индивидуального опыта экономических отношений. Работа в этом направлении строится педагогом на специфическом местном материале с опорой на личностную мотивацию деятельности дошкольника. Стимулируем развитие начал экономического мышления. Используем для этого разные методы — игры (ролевые, дидактические), решение задач экономического характера, проблемные ситуации, возникающие в ходе повседневной жизнедеятельности. Педагог стремится к тому, чтобы, решая экономические задачи, дети учитывали не только собственные желания, но и ожидания других людей, их потребности, могли бы «соотносить их остроту» со своими нуждами, с реальными возможностями их удовлетворения. При этом продолжается работа по воспитанию бережливости, аккуратности. Вопросы экономического воспитания тесно связываются с воспитанием нравственным. Расширяя представления старших «фантазеров» о социальном мире, макросоциуме, взрослые учитывают, что их воспитанники находятся на переходе к новой возрастной ступени, когда школа приобретает притягательную силу.

А можем, как ни странно, отождествить себя с этой чудесной несуществующей девочкой, которой так славно и тактично помогли, которая так по-детски мудро справилась Сочиняя по предложенной Дорис Бретт модели «терапевтические истории» (так называют в серьезной профессиональной литературе этот жанр, занявший в современной психотерапии достойное место), родители в какой-то мере решают и свои проблемы. А они, конечно, существуют хотя бы потому, что у них тоже есть или были родители, а Фея-Крестная, возможно, давно не появлялась. Екатерина Михайлова Предисловие Дорис Бретт клинический психолог, консультант и лвтор с мировым именем. Я познакомился с ней около шести лет назад в Австралии, в ее родном городе Мельбурне, на семинаре медиков, посвященном эриксоновской психотерапии, которым я руководил. Мы продолжили наше знакомство на конгрессе по методам так называемой «короткой психотерапии», организованном фондом Милтона Г. Эриксона в Сан-Франциско в 1988 году. Помимо «Историй про Энни» (В русском переводе: «Жила-была девочка, похожая на тебя» Ред.), перу Дорис Бретт принадлежат также предшествующий том «Рассказов про Энни», удостоенный награды поэтический сборник «Правда о единорогах», книга, посвященная искусству хлебопечения в Австралии, и роман «В поисках единорогов»

1. Рецензия на монографию по истории древнего мира И.М. Дьяконова "Люди города Ура"

2. Это мой родной город

3. Львов – город-музей и город музеев

4. Знакомство дошкольников с сезонными изменениями в природе

5. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

6. Особенности формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников
7. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»
8. Теоретические основы игры дошкольника

9. Обучаемость как принцип оценки умственного развития дошкольников

10. Русские культурные традиции и нравственно-патриотическое воспитание дошкольника

11. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

12. Первые понятия о Боге. О православном воспитании дошкольников

13. Психология дошкольников

14. Воспитание сопереживания у дошкольников в процессе ознакомления с животным миром

15. Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями

16. Обучение иностранному языку дошкольников

Глобус с подсветкой "Физико-политический", 320 мм.
Невероятно удобный физико-политический глобус с подсветкой отлично подойдет и для домашнего пользования, и как учебный инвентарь в школах.
1068 руб
Раздел: Глобусы
Папка для чертежей "Городская площадь", А3.
Папка для чертежей и рисунков, с ручками. Формат: А3. Материал: пластик. Застежка: на молнии.
441 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Планшетик "Всё обо всём".
Ваш малыш любит умные игры-викторины? Тогда этот планшетик для него! 200 вопросов, 20 разнообразных тем, 3 уровня сложности ждут
432 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

17. Приемственность музыкального воспитания школьников и дошкольников

18. Роль воображения в игровой деятельности дошкольников

19. Формирование речи у дошкольников

20. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

21. Природоохранительное просвещение для дошкольников

22. Психология дошкольника
23. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе
24. Значение игр для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников

25. Игра в жизни дошкольника

26. Использование детского теста тревожности (ДТТ) в диагностике эмоциональной сферы дошкольников с нарушениями развития

27. Использование народной педагогики в системе музыкального воспитания дошкольников

28. Диагностика развития речи у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)

29. Формирование у дошкольников положительного отношения к труду в совместной деятельности со взрослыми

30. Трудные дошкольники

31. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

32. Некоторые особенности психического развития дошкольников, воспитывающихся вне семьи

Набор из 2 мягких ракеток с мячом, арт. Т59921.
Набор для игр с мячом и круглыми, мягкими, ярко оформленными ракетками "батут" оценят, как взрослые, так и дети. Игра с такими
353 руб
Раздел: Ловушки мячей, кэтчбол, огоспорт
Бумага для струйных принтеров "Lomond", 220 г/м, 50 листов, матовая, двухсторонняя, А4.
Изображение отпечатанное на матовой бумаге, не бликует, линии высококонтрастные, чистые тона имеют характерную бархатистую глубину.
355 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Пресс для формирования котлет с начинкой "От шефа" 3 в 1.
Мечтаете примерить на себя роль настоящего шеф-повара? Хотите, чтобы Ваши блюда искренне хвалили? С прессом для формирования котлет
328 руб
Раздел: Прочее

33. Этические проблемы в рассказах Н.Н. Носова для дошкольников

34. Закаливание дошкольника в условиях детского учреждения

35. Обучение дошкольников игре на музыкальных инструментах

36. Анализ и диагностика трудовых умений и навыков дошкольников

37. Влияние комплексных занятий на развитие речи дошкольников

38. Влияние рассматривания художественных картин о природе на обогащение содержания изодеятельности дошкольников
39. Влияние художественной литературы на развитие словаря старших дошкольников
40. Воспитание трудолюбия дошкольников

41. Игра - метод ознакомления дошкольников с природой

42. Игра как средство нравственного развития дошкольника

43. Использование игровых приемов при обучении дошкольников счету

44. Использование игры в экологическом образовании дошкольников

45. Использование нетрадиционных техник в изотворчестве дошкольников

46. Книжная графика в работе с детьми-дошкольниками

47. Коррекция нарушений фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с детским церебральным параличом

48. Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления

Шкатулка музыкальная "Балерина и звездное небо".
Музыкальная шкатулка для украшений с классической музыкой. Когда шкатулка открыта - звучит музыка и фигурка кружится. Необычное зеркальце,
1116 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Подставка для сортировки писем и бумаг "Germanium", черная.
Выполнена из металла (сетка). 5 вместительных секций. Размер - 195х365х205 мм. Цвет - черный.
758 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Датчик протечки воды "Сирена AL-150", напольный 90 дБ, батарейка в комплекте.
Датчик протечки воды Сирена AL-150 предупредит вас о появлении воды. Его следует размещать на полу или в месте, где вода появится при
444 руб
Раздел: Прочее

49. Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками

50. Методы и приемы экологического образования дошкольников

51. Моделирование среды воспитания духовно-творческой личности дошкольника

52. Музыкально-дидактические игры для дошкольников

53. Нарушения звукопроизношения у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами

54. Научение дошкольников рассказыванию по памяти
55. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
56. Обучение дошкольников декоративной лепке

57. Обучение дошкольников рисованию с натуры

58. Ознакомление с окружающим умственно отсталых дошкольников

59. Особенности интонационной выразительности речи у старших дошкольников со стертой дизартрией

60. Особенности развития взаимоотношений дошкольников в игре

61. Особенности физического воспитания дошкольников в США

62. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников

63. Профилактика дисграфий у дошкольников с общим недоразвитием речи

64. Развитие игровой деятельности дошкольников

Кастрюля из нержавеющей стали 5508-2, 2,1 л, 18 см.
Объем: 2,1 л. Диаметр: 18 см. Глубина: 10,5 см. Толщина стали: 0,3 мм. Кастрюля из высококачественной нержавеющей стали. Специальная
422 руб
Раздел: До 3 литров
Антискользящий резиновый коврик для ванны "Roxy-kids", 35x76 см, салатовый.
Резиновый коврик с отверстиями ROXY-KIDS создан специально для детей и призван обеспечить комфортное и безопасное купание в ванне. Мягкие
529 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Фотобумага для струйной печати, A4, 170 г/м2, 50 листов.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность: 170 гр/м2. Глянцевая. Односторонняя. В комплекте: 50 листов.
329 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

65. Развитие математических представлений у старших дошкольников посредством информационных технологий

66. Развитие познавательных интересов у дошкольников в процессе ознакомления с природой

67. Развитие речи дошкольников

68. Развитие семантического компонента у дошкольников с общим недоразвитием речи

69. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

70. Развитие творческой исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования
71. Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством восприятия музыки
72. Роль дидактической игры в обучении дошкольников с отклонением в развитии

73. Роль развивающей среды в развитии личности дошкольника

74. Роль физического воспитания в подготовке дошкольника к школе

75. Сенсорное воспитание дошкольников

76. Словесное творчество дошкольников

77. Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения

78. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

79. Трудовое воспитание старших дошкольников с нарушениями интеллекта

80. Условия приобщения дошкольников к этнической культуре средствами детских праздников и развлечений

Набор для творчества "Шкатулка со стразами. Холодное сердце".
Каждая девочка мечтает о собственной шкатулке – в нее можно положить столько разных ценных вещей, так необходимых маленькой принцессе.
348 руб
Раздел: Эльза ("Холодное сердце")
Интеллектуальная игра "Сложи узор".
Игра состоит из 16 одинаковых кубиков. Все 6 граней каждого кубика окрашены в 4 цвета. Это позволяет составлять из них 1, 2, 3 и даже
498 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Математический планшет.
Детская развивающая игрушка "Математический планшет" предназначена для занятий с детьми в детских учреждениях и домашних
433 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

81. Формирование графических навыков у дошкольников

82. Формирование и развитие лексико-семантической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

83. Формирование культурного поведения у дошкольников

84. Формирование мотивации и познавательной деятельности у старших дошкольников

85. Формирование речи у дошкольников в сюжетно–ролевой игре

86. Формирование у дошкольников 6-7 лет элементарных математических представлений
87. Формирование у младших дошкольников трудовых умений в ходе выполнения поручений
88. Формы организации обучения дошкольников родному языку в дошкольном учреждении.

89. Эстетическое воспитание дошкольников на современном этапе

90. Дидактическая игра как средство развития мышления дошкольников

91. Дидактические и лексические упражнения, как средство развития словаря дошкольника

92. Значение методики использования картин для формирования речи дошкольников

93. Дидактическая игра в развитии внимания у дошкольников

94. Сезонное физическое воспитания дошкольников

95. Влияние детско-родительских отношений в семье на межличностные отношения старших дошкольников

96. Влияние сюжетно-ролевой игры на мотивацию дошкольников

Сменный фильтр "Аквафор В-100-5" (4 штуки).
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
754 руб
Раздел: Фильтры для воды
Каталка-трактор с педалями "Turbo-2" с полуприцепом.
Педальная каталка-трактор «Turbo-2» c полуприцепом приводится в движение при помощи цепного механизма. На мини-тракторе установлена
4394 руб
Раздел: Каталки
Стиральный порошок KAO "Attack Bio EX", 1 кг.
Стиральный био-порошок KAO "Attack Bio EX" признан Международным Авторитетным Советом США по хлопку в качестве выдающегося
620 руб
Раздел: Стиральные порошки

97. Игра - ведущий вид деятельности дошкольника

98. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция

99. Основные особенности внимания дошкольников


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.