![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Искусство, Культура, Литература
Литература, Лингвистика
Дети на страницах произведений Ф. М.Достоевского |
Дети на страницах произведений Ф. М.Достоевского Все его повести и романы — огненная река его собственных переживаний. Это страстное стремление признаться в своей внутренней правде. А. В. Луначарский Федор Михайлович Достоевский трепетно, бережно и искренне относится к своим героям. Описывая женщин и детей, он, как лакмусовой бумажкой, проверяет общество на гуманное, справедливое отношение к слабым и обездоленным, не потому ли в его романах обязательно присутствуют дети — чистые ангельские души, пришедшие в этот мир страдать и гибнуть от несправедливости и жестокости взрослых? Писатель пытается найти истинных героев в окружающей действительности, и по отношению к сиротам и обездоленным проверяет свои персонажи, их истинно человеческое начало. Не случаен эпизод в романе «Преступление и наказание», когда Раскольников спасает от преследователя пьяную девочку, отправляя ее с полицейским домой. Иван Петрович («Униженные и оскорбленные») принимает самое деятельное участие в спасении Нелли от возможного злодейства в доме мещанки Бубновой. Соня Мармеладова («Преступление и наказание») ради сводных братьев и сестер идет на панель, спасая их от голодной смерти. Но писателем выведены и полемичные характеры: мать Нелли, Катерина Ивановна — в слепой гордости не видят зла, которое причиняют собственным детям. Мать Нелли не хочет «поклониться» князю даже ради спасения, она предпочитает погибнуть, чем быть обязанной этому страшному человеку. А в бездонную пучину нищеты и горя затягивается Нелли — чистая душа. Она хорошо помнит наказ «мамаши»: «Будь бедная, Нелли, и, когда я умру, не слушай никого и ничего. Ни к кому не ходи; будь одна, бедная, и работай, а нет работы, так милостыню проси, а к ним не ходи». Это почти благословение на гибель. В порыве безумия Катерина Ивановна гонит детей на улицу тоже просить милостыню у прохожих. Разуверившись в справедливости, они толкают на гибель своих детей, но писатель-гуманист не мог согласиться на такую участь ребенка. Поэтому раскаивается Свидригайлов («Преступление и наказание»), обеспечивает будущее детям Катерины Ивановны, пытаясь спасти свою душу перед лицом вечности. Облегчают последние месяцы жизни Нелли старики Ихменевы («Униженные и оскорбленные»), принимая сироту в дом. Но писатель не обольщается Он понимает, что это не выход из ситуации, нужны кардинальные перемены в обществе, чтобы оградить самых беззащитных от гибели, создать условия, при которых исчезнут несчастные и в первую очередь — перестанут страдать невинные дети, отвечав за грехи взрослых. В романе «Братья Карамазовы» Достоевский станет еще бес компромисснее в своем неприятии зла, когда скажет устами Ива на Карамазова, что отвергает будущее счастливое общество, если в основе его заложена слеза ребенка. Какая прекрасная мысль Но время идет, и льются не только детские слезы, но и кровь Остановить это могут взрослые, если одумаются. К благоразумию призывает в своих произведениях Ф. М. Достоевский — величайший гуманист XIX века. Список литературы
Революционеры создали тайную типографию. Среди печатной продукции, изданной в 1862 году, выделяется прокламация «Молодая Россия». Автором прокламации являлся девятнадцатилетний Петр Заичневский (иногда встречается Зайчневский), собственноручно написавший ее после обсуждения с единомышленниками. Читателя уже не удивит (он ведь понимает, что это был за невероятный период в истории России), что прокламация была написана в тюрьме, куда Заичневский попал за диверсионную деятельность. «Молодая Россия» призывала к свержению самодержавия, к расправе с царской династией и бюрократией. Подкупленный революционером полицейский передал прокламацию в тайную типографию. В этом эпизоде отчетливо проявляется основное качество Заичневского жажда опасности. Как политический заключенный, Заичневский имел право на свидания с друзьями, но он выбрал в качестве курьера полицейского. Заичневский, «одержимый бесами», сошел прямо со страниц произведений Достоевского. При жизни не было установлено его авторство «Молодой России», и Петр был уверен, что у него отличное алиби
1. Тема совести в произведениях Достоевского
2. Психологизм произведений Достоевского
3. Роль художественной детали в произведениях русской литературы 19 века
4. Тема "маленького человека" в произведениях Федора Михайловича Достоевского
10. Преступление и наказание в произведениях Ф. М. Достоевского и Н. С. Лескова
11. "Чтобы душа была жива…" (по страницам романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание")
12. К.Д. Ушинский. Его произведения для детей дошкольного и младшего возраста
13. Коллективное использование произведений
14. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей
15. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
17. Индейские реалии в произведении Г. У. Лонгфелло "Песнь о Гайавате"
19. Аппарат произведения печати. Элементы книги
20. Суд над Иисусом Христом в различных литературных произведениях
25. Рецезия на повесть Ф. М. Достоевского "Белые ночи"
26. Психологизм в творчестве Ф.М. Достоевского
27. Поэтика цвета в произведениях Сергеева-Ценского
28. Информативная значимость фунционирования эпитета в произведениях Оскара Уайлда
29. Роман Ивана Сергеевича Тургенева "Отцы и дети" в аспекте современного изучения классики
30. Сатира в произведениях Чехова и Салтыкова-Щедрина
31. "Отцы и дети"
32. Анализ новеллы "Измена" из произведения Бабеля "Конармия"
33. Достоевский Ф.М.
35. Концепция новозаветной эсхатологии в романе Ф.М. Достоевского "Братья Карамазовы"
36. Любимые страницы романа Л.Н. Толстого "Война и Мир"
37. П.А. Кропоткин "Справедливость и нравственность" (с биографией и библиографией произведений)
41. Тургенев - биография, произведения и т.п.
42. Христианские мотивы в романе Ф.М. Достоевского "Братья Карамазовы"
43. Эволюция чувства свободы (по произведениям Пушкина)
44. Философия любви в произведениях русской литературы XIX-XX века
45. Вечное и "вещное" в произведении И.А.Бунина "Господин из Сан-Франциско"
48. "Отцы и дети" в русской критике
49. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"
52. Тема чести в произведениях русских писателей 19 века
53. Лекции по роману Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"
57. Raskolnikov and Svidrigailov: on the brink of suicide. Ф.М. Достоевский, Преступление и наказание
58. Пейзаж в расскрытии замысла автора по произведению Горького "Старуха Изергиль"
59. Сила или слабость Катерины проявляется в ее самоубийстве в произведении Островского "Гроза"?
60. Достоевский биография и творчество
61. Российское чиновничество в произведениях А.П. Чехова
62. Евгений Базаров в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети" и отношение к нему автора
63. Гражданская война в произведениях русских писателей ХХ века
64. Мир обывателей в произведениях Салтыкова-Щедрина.
65. Роль человека в произведениях о Великой Отечественной войне
66. Своеобразие пейзажа в произведениях М.А. Шолохова
67. Образы Абая и Кунанбая в произведении Мухтара Ауэзова "Путь Абая"
68. Традиции Чехова и Салтыкова-Щедрина в произведениях Зощенко
69. Крушение идеи "сверхчеловека" в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"
73. Начальный этап работы над музыкальным произведением
75. Полузабытая страница в истории германо-российских отношений. Г.Шлиманн и Россия
76. Новые страницы истории гражданской войны в Прикамье
77. Афганистан - неизвестные страницы необъявленной войны
78. Web-Дизайн и программы для создания web-страниц
79. Вакцинация против дифтерии и столбняка детей, имеющих в анамнезе солидные опухоли
80. Хронический катаральный отит у детей.
81. Неврозы у детей (Конторльная работа)
82. Интерстициальный нефрит у детей
84. Диагностика и консервативное лечение асимметрии таза у детей
85. Гигиенические основы питания, как источник здоровья и нормального физического развития детей
89. Герпетические энцефалиты у детей
90. Анатомия, физиология и патология дыхательной системы детей
93. Обучение детей школьного возраста на компьютерах
95. Чтение художественных произведений в начальной школе
97. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
98. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора
99. Трудовое воспитание детей в процессе хозяйственно – бытового труда