Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Социальная работа и психология

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ Глава I. Стереотипность мышления как препятствие в решении проблемных ситуаций социальным работником 1.1 Специфика профессионального общения в социальной работе 1.2 Особенности мышления человека, способствующие возникновению стереотипов 1.3 Трудности решения проблемной ситуации клиента в связи со стереотипностью мышления Вывод Глава II. Технология проблематизации, способствующая ослаблению мыслительных стереотипов, и ее роль в профессиональном общении социального работника 2.1 Приемы и средства ослабления мыслительных стереотипов в профессиональном общении социального работника 2.1.1 Понятия &quo ;проблемная ситуация&quo ; и &quo ;проблема&quo ; 2.1.2 Различие формальной, диалектической и содержательно-генетических логик. Мышление в подходах трех логик 2.1.3 Описание технологии проблематизации 2.2 Использование технологии проблематизации для ослабления мыслительных стереотипов в социальной работе Вывод ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ Социальная работа — новая в нашей стране, активно развивающаяся отрасль профессиональной деятельности. В самом общем виде социальная работа рассматривается как национальная система помощи. Такое понимание задает пространство смысловых значений профессии социального работника; ему предписывается необходимость оказания поддержки нуждающимся гражданам в рамках государственной системы, призванной защищать национальные интересы своего народа. Эта задача под силу специалисту, компетентному в вопросах развития личности и общества, обладающему фундаментальными знаниями взаимодействии человека с другими людьми и с окружающим миром. Социальные работники - представители особой, деликатной и гуманной профессии. Их профессиональное предназначение - согласование личных и общественных интересов клиентов, гармонизация этих отношений. Они выступают в роли посредника во взаимодействии личности, семьи и социума, обеспечивая этого взаимодействие посредством социального развития клиента и преобразования социума. Их деятельность строится с учетом экономического, политического, законодательного и социального контекстов и на основе моральных ценностей, принципов и правил. Особый акцент в деятельности социального работника делается на понимании того, что думает клиент, какова его персональная ситуация, требующая определенной стратегии и тактики, а также в чем уникальность человека, его персонального опыта, социально-психологических характеристик. Не менее важно определенное влияние социального опыта, событий жизни индивида на его психологический облик, эволюцию этого облика, оценка влияния последнего на решение проблем жизнесуществования личности. При этом социальный работник обязан учесть собственные психические особенности и динамику развития отношений с клиентом, возможности контактов с людьми из его окружения, динамики и характера их взаимозависимости с подопечным. Принципиальное значение в данном контексте отношений, взаимодействия социального работника и клиента имеет учет индивидуального опыта, психологического склада, уникальности личности того, кому оказывается помощь.

Личностный подход к человеку как принцип социальной работы акцентирует внимание на человеке как личности, уникуме, индивидуальности. В основном мыслительная деятельность человека осуществляется в режиме &quo ;автопилота&quo ; на основе сложившихся у него стереотипов мышления, как программ этой деятельности. Как складываются такие стереотипы мышления? они формируются в основном стихийно, начиная с самого раннего детства. Общаясь с людьми, каждый ребенок с детства усваивает нормы и правила мышления. Подобно тому, как человек учится говорить в контактах с другими людьми, он так же учится и мыслить. Люди воспитываются в определенных политических, нравственных, эстетических и других сферах жизнедеятельности общества, формирующих их взгляды и убеждения. Точно так же они воспитываются и в определенной логосфере (т. е. интеллектуальной, мыслительной атмосфере определенной социальной группы или общественной среды), под влиянием которой в первую очередь складываются навыки логического мышления. Основными социальными средами, в которых формируется человек, можно считать семью, образовательный учреждения и профессиональные коллективы. Следовательно, и логосферы этих социальных &quo ;инкубаторов&quo ; обеспечивают становление и развитие логической культуры человека. Сформировавшиеся таким образом стереотипы мышления откладываются в подсознании человека. Именно подсознание, на основе этих стереотипов программ деятельности, управляет процессом мышления. Вот почему человек часто не может дать себе ответ на вопрос, почему он в данном случае рассуждал так, в другом случае иначе, и вообще, складывается впечатление, что мышление протекает само собой. Сознание включается тогда, когда результат получается не тот, который ожидался, а, следовательно, возникает необходимость сознательной логической оценки своей или чужой мыслительной деятельности. Мышление осуществляется в режиме &quo ;ручного&quo ; управления и в том случае, когда человек решает какие-либо нетипичные для его мышления, проблемные ситуации с опорой на сознательной использование правил логического обсуждения. В результате воздействия совокупности всех факторов у человека могут возникнуть сложности (вплоть до полной неспособности) в изменении намеченной программы деятельности в условиях, требующей ее перестройки, т.е. ригидность мышления. При решении задач необходимо умело распоряжаться наличными средствами работы, без обращения к основаниям формирования самих средств. Но при возникновении проблемной ситуации наличных средств выхода из затруднения оказывается недостаточно (или они представляются неадекватными); требуется пересмотр наличного &quo ;инвентаря&quo ;. Таким образом, для &quo ;расшатывания&quo ; ригидности требуется наличие проблемной ситуации. Противоречие: есть практическая потребность во внедрении в деятельность социального работника технологии проблематизации, ослабляющей мыслительные стереотипы, но не разработаны подходы к использованию данной технологии в профессиональном общении. Проблема: каковы возможности технологии проблематизации (ослабляющей мыслительные стереотипы) в социальной работе с целью повышения эффективности разрешения проблем клиентов социальным работником.

Объект – профессиональное общение социального работника с клиентом в проблемной ситуации. Предмет – технология проблематизации, используемая для ослабления мыслительных стереотипов, как средство разрешения клиентской проблемы в социальной работе. Цель – изучить возможности применения технологии проблематизации в социальной работе для разрешения проблем клиента через нахождение и формирование новых алгоритмов деятельности. Задачи: Дать сущностную характеристику профессионального общения социального работника с клиентом в проблемной ситуации (какие проблемы возникают, т.д.) Выявить проблемы профессионального общения социального работника в связи со стереотипностью мышления клиента. Определить технологию ослабления мыслительных стереотипов клиента, обеспечивающую возможность построения новых алгоритмов деятельности в разрешении проблемной ситуации. На основе проведенных рассуждений можно сделать вывод, что изучение правил логического мышления не приводит однозначно к повышению логической культуры мышления, так как знание этих правил не означает автоматического их применения, необходимо, чтобы эти правила (при многократном их сознательном использовании) привели к выработке правильных стереотипов мышления, которые, уйдя в подсознание, применялись затем в режиме &quo ;автопилота&quo ;, как только в них появляется нужда. Таким образом, можно говорить о том, что сознании человека сформировались мыслительные структуры консервативного типа, не поддающиеся корректировке в условиях задачного типа обучения. Возникновение данных структур обусловлено несколькими факторами, заключающимися в особенностях, которые условно можно поделить на несколько групп. Это особенности: Воспитания. Образования. Государственной социальной политики. Психики человека. Менталитета (этот фактор можно назвать доминантным, так как он влияет на организацию остальных четырех). В постановке гипотезы мы исходим из следующей посылки: стереотипность мышления – это вредная привычка. Структура привычки – жесткая, неизменная последовательность действий, фактически, алгоритм. За этим стоит ценностная ориентация на гарантированный результат. Гарантированность и предсказуемость результата повышает уровень комфортности и снижает уровень тревожности в процессе его достижения. Любое отклонение от предсказуемости и определенности, наоборот, повышает уровень тревожности и вызывает неприятные ощущения, что формирует мотив избегания ситуации неопределенности. Отсюда, отсутствие интереса к изменению характера привычного действия. Противоречие возникает за счет такого изменения характера жизненной ситуации человека, когда он уже не может обеспечить удовлетворительный уровень своего существования, применяя привычные средства. В этом случае наступает либо фрустрация – человека &quo ;заклинивает&quo ; и он не в состоянии самостоятельно выбраться в конструктивное русло, либо он начинает искать более адекватные средства своей деятельности, то есть, вынужден развиваться. Теоретические основы данной работы – результаты исследователей: Андрияко Л Я., Иванов Ф.Е., Семенов И. Н., Степанов С.

Кроме того, в религии практикуется подход вытеснения «низких» желаний. С другой стороны, психоаналитики пытаются вскрыть вытесненные желания, заглянув чуть глубже в подсознание. Гуманистический подход старается повлиять на человека через его внешние структуры: социальные желания и роли. Трансперсональные методы, основанные на использовании измененных состояний сознания директивный и недирективный гипноз, медитативные и дыхательные техники направлены на получение непосредственного доступа к более глубоким слоям психики. Следует отметить, что такие процессы оказывают некоторое положительное воздействие, однако требуют постоянной, сильной и длительной энергетической подкачки терапевта, который к тому же не знает, как будет проходить метод реабилитации. Щербаков приводит очень оригинальное сравнение: «Работа психолога чем-то напоминает работу на компьютере оператора, имеющего очень слабое представление о том, что происходит внутри корпуса. Если на мониторе что-то не так, оператор нажимает на разные кнопки, исходя из соображений, что в прошлый раз, в похожем случае, это сработало

1. Гуманистический подход в психологии и его применение в социальной работе

2. Социально-психологический тренинг ассертивности в работе психолога с подростками

3. Социальная работа и психология

4. Медико-социальная работа с женщинами и детьми, подвергшимися насилию в семье

5. Русская православная церковь как субъект социальной работы

6. Социальная работа и социальная педагогика
7. Метод наблюдения в социальной работе
8. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне

9. Социальная работа в регионах (Анапа)

10. Возможности художественной литературы в научно-практической работе психологов и педагогов

11. Работа психолога: последствия войны

12. Социальная работа с женщинами и детьми

13. Принцип толерантности в социальной работе

14. Социальная работа в системе социального обслуживания

15. Социальная работа с гражданами без определенного места жительства

16. Социальная работа с лицами без определенного места жительства

Портмоне для CD/DVD "Brauberg", на 96 дисков.
Вмещает 96 CD/DVD дисков. Цвета - ассорти (синий, черный, красный, серый). Тканевая окантовка. Застежка - молния. Обложка - пластик. Цвет
487 руб
Раздел: Боксы, сумки для CD, DVD
Шахматы обиходные, деревянные с доской.
Шахматы - настольная логическая игра со специальными фигурами на 64-клеточной доске для двух соперников, сочетающая в себе
660 руб
Раздел: Шахматы
Одноразовые стаканы, 3000 штук.
Изготовлены из экологически чистого полимера – полипропилена. Для горячих и холодных напитков. Пригодны для использования в микроволновых
2048 руб
Раздел: Одноразовые стаканы, рюмки

17. Социальная работа с пожилыми людьми

18. Теория социальной работы

19. Этика социальной работы

20. Технология социальной работы

21. О необходимости культурологической ориентированности теории и практики социальной работы

22. Западные модели социальной работы: теоретические аспекты
23. Этика социальной работы (методичка)
24. Безопасность российской семьи и перспективы развития социальной работы

25. Педагогические методы социальной работы

26. Технология социальной работы с женщинами

27. Познание в социально-политической психологии

28. Социальная работа с лицами, отбывающими наказание

29. Анализ медико-социальной работы по профилактике заболеваний, передающихся половым путем

30. Понятие объекта и субъекта в управлении социальной работой

31. Технологии социальной работы с пожилыми людьми

32. Социальная работа в области образования

Комплект постельного белья Карапуз "Угадай, кто?" (бязь, 3 предмета).
Комплект постельного белья из российской бязи. В упаковке комплект из 3 предметов, размеры: - пододеяльник: 110x140 см; - наволочка: 40x60
396 руб
Раздел: Для новорожденных
Набор кастрюль "Mayer & Boch" из нержавеющей стали (12 предметов).
Этот набор кастрюль предназначен для здорового и экологичного приготовления пищи. Он изготовлен из высококачественной нержавеющей стали,
2460 руб
Раздел: Наборы кастрюль
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (4 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
706 руб
Раздел: Фильтры для воды

33. Социальная работа образовательного учреждения по защите прав детей

34. Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы

35. Социальная работа с детьми в кризисных ситуациях

36. Модели работы психолога с семьей

37. План работы психолога 2008-2009

38. Психосоциальная терапия в практике социальной работы
39. Работа психолога в Детском саду №26 "Детская академия "Эрудит" г. Зеленогорска
40. Работа психолога в очаге экстремальной ситуации. Экстренная психологическая помощь

41. Этические проблемы в работе психолога

42. Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы

43. Дети девиантного поведения как объект социальной работы (на примере г. Ульяновска)

44. Основные направления работы психолога с родителями младших школьников

45. Бродяжничество, как проблема социальной работы

46. Возможности деятельности специалиста по социальной работе в решении проблемы одиночества пожилых людей (на примере отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов МУ КЦСОН "Гармония" г. Устюжна)

47. Государственно-правовые основы социальной работы с молодежью в России

48. Группы самопомощи как технология социальной работы

Портфель "Megapolis", А4, 12 отделений, серый.
Используется для хранения и транспортировки большого колличества документов, сгруппированных по темам. Закрывается на надёжный пластиковый
517 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Шкатулка-фолиант "Девочка с котенком", 26x17x5 см.
Шкатулка-фолиант выполнена в виде старой книги. Обложка шкатулки выполнена из текстиля. Такая шкатулка послужит оригинальным, а главное,
651 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Мешок для обуви "Sweets", 2 отделения, светоотражающая полоса, розовый.
Количество отделений - 2. Материал - полиэстер. Размер - 370x470 мм. Цвет - розовый/рисунок. Светоотражающий элемент - есть.
316 руб
Раздел: Сумки для обуви

49. Диагностика в социальной работе

50. Инвалиды как объект социальной работы

51. Использование интернет-технологий в социальной работе с безработными гражданами

52. История социальной работы

53. История социальной работы в России

54. Клиент социальной работы: типология и классификация
55. Междисциплинарные технологии социальной работы
56. Насилие в семье как проблема социальной работы

57. Принципы и методы социальной работы, цели, задачи

58. Проблемы и перспективы социальной работы с молодыми семьями в сельской местности

59. Профессионально-этические основы социальной работы

60. Профессиональный риск в социальной работе

61. Психологические технологии в социальной работе

62. Региональные системы управления социальной работой

63. Совершенствование системы подготовки специалистов по социальной работе в России

64. Социальная политика и социальная работа: место и роль социальной политики в теории социальной работе

Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 см (коричневая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см. Цвет: коричневый.
340 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", А4, 1 штука, 25 листов, белые.
Этикетки самоклеящиеся для печати на лазерных, струйных принтерах и копировальных аппаратах. При хранении листы с этикетками не слипаются
330 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Настольная игра "Кролики и норы".
Издавна настольные игры, в частности, настольные игры на ловкость, были в мире очень популярным народным развлечением. Все вместе люди
612 руб
Раздел: Игры на ловкость

65. Социальная работа - как профессионально-коммуникативная деятельность

66. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях Республики Казахстан

67. Социальная работа в системе социального образования

68. Социальная работа в школе

69. Социальная сеть в медико-социальной работе

70. Социологические исследования как инструмент познания проблем социальной работы
71. Специфика деятельности специалиста по социальной работе по профилактике склонности к правонарушениям среди детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
72. Специфика социальной работы с молодежью

73. Студент как объект и субъект социальной работы

74. Теоретические основы социальной работы с семьей.

75. Теория в социальной работе

76. Теория социальной работы

77. Технологии социальной работы в здравоохранении

78. Технологии социальной работы с лицами, злоупотребляющими наркотиками

79. Технологии социальной работы с молодежью

80. Технология социальной работы

Шкатулка РТО, 33.5x18x14 см (арт. 3649-RT-59).
Шкатулки РТО — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать, используемые в
1093 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00012, 1450x430x1550 мм.
Длина: 145 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 1. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
828 руб
Раздел: Вешалки напольные

81. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы

82. Технология социальной работы с умственно отсталыми детьми

83. Формы проявления девиантного поведения, социальная работа с лицами и группами девиантного поведения

84. Этнические особенности современной семьи в социальной работе

85. Методы теории социальной работы

86. Молодая семья как объект социальной работы
87. Молодёжные объединения, как субъекты социальной работы
88. Организация, формы и методы социальной работы с пожилыми людьми в условиях сельской местности

89. Обоснование социальной работы с безнадзорными детьми из приюта

90. Граффити как проявление вандализма. Социальная работа с граффистами

91. Законодательно-правовые аспекты социальной работы на примере пенсионного обеспечения

92. Понятие о технологии педагогической деятельности в сфере социальной работы

93. Социальная работа с пожилыми людьми

94. Социальная работа с семьей

95. Технологии социальной работы с лицами, испытывающими насилие.

96. Этические нормы в социальной работе

Кружка-хамелеон "Кран с монетками".
Хотите по-настоящему регулировать денежные потоки? Налейте в чашку-хамелеон горячий напиток, и из крана на рисунке «польются» золотые
390 руб
Раздел: Кружки
Стол детский "Малыш".
Компактный пластиковый стол «Малыш» непременно станет неотъемлемым атрибутом в комнате вашего ребенка. Теперь у малыша будет отдельный
673 руб
Раздел: Столики
Соковарка ВЕ-08/1 "Webber", 8 л.
Кастрюля для воды: 24х11,5 см; 5 л. Контейнер для фруктов: 26х16см; 8 л. Контейнер для сока с силиконовой трубкой: 26х16 см; 8 л. Толщина
2673 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки

97. Технология работы социального педагога с семьёй

98. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

99. Сравнительный анализ отечественной и Американской социальной психологии

100. Учебные материалы курса "Социальная психология"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.