|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Адам Сміт як економіст |
Ручка "Шприц", желтая. 
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. А.Сміт - як економіст План Вступ 1. Становлення і розвиток економічних поглядів А. Сміта 2. Соціально-економічні теорії А.Сміта. Висновок Література Прийняти правильне економічне рішення неможливо без глибокого знання економічних законів, що регулюють економічну діяльність, розуміння структури і функцій економічної системи. Тому дуже важливим стає вивчення історії економічних класичних вчень, що заклали постулати ринку вільної конкуренції, і створили першу взаємопов’язану і взаємообумовлену економічну систему. Але ці знання потрібні не лише для правильного розуміння сьогоднішніх реалій, а також для зрозуміння економіки. В епоху становлення капіталістичного способу виробництва дані вчення зіграли значну роль, як в теоретичному обгрунтуванні нової системи, так і в боротьбі за її розвиток. Історично склалося так, що майже кругом формування економічної науки більш за все пов’язується з ім’ям і творчістю Адама Сміта визначного англійського економіста кінця XVIII ст. Навіть пушкінський Євгеній Онєгін «читал Адама Смита» і завдяки йому «умел судить о том, как государство богатеет». Його і в наші дні вважають тим, хто створив «первый в экономической науке полноценный труд, излагающий общую основу науки. причём весь этот труд проникнут высокой идеей «очевидной и простой системы естественной свободы», к которой, как казалось Адаму Смиту, идет весь мир». Ї Становлення і розвиток економічних поглядів А. Сміта Адам Сміт народився 5 червня 1723р. в Шотландії в містечку Кірколд, що розташоване неподалік від її столиці Единбургу, в сім’ї митного службовця. Одержав освіту в універсітетах Глазго (1737-1740рр.) і Оксфорда (1740- 1746рр.). В 1948р.почав читати публічні лекції з літератури і природнього права в Едінбурзі. В 1751р. керує кафедрою логіки в універсітеті м.Глазго, в 1752р.- там же( кафедрою моральної філософії, де знайомиться з Девідом Юмом. Перша публікація в 1755р., в цьому ж році висуває в деяких своїх лекціях ряд своїх основних економічних ідей. Весною 1759р. видає в Лондоні свою книгу «Теорія моральних почуттів», яка заклала фундамент популярності А.Сміта як філософа . З 1759р по 1763 р. він посилено вивчає право, і одержує ступінь доктора права. Тоді ж робить нариси декількох глав книги «Богатство народів», яка вийде у світ в 1778р. - це головна праця його життя. З 1778р. він митний комісар в Едінбурзі, а з1787р.- ректор універсітету в Глазго. Помер Адам Сміт в 1790р. і всі його рукописи( за заповітом( були спалені. А.Сміт був яскравою і різностороньою особистістю. Достатньо сказати, що він одержав освіту в двох найпрестижніших університетах світу. Його інтереси не були обмежені лише економікою чи філософією, він мав широкі наукові пізнання в інших галузях: наприклад, одержав ступінь магістра мистецтв і доктора права. Крім цього, він спілкувався з видатними людьми свого часу, що ще в більшій стенені сприяло формуванню його поглядів. Створення своєї економічної системи( Сміт зробив головною ціллю наукової роботи і пошуку. Свого найвищого розвитку класична буржуазна політекономія досягла у працях британських вчених - А.Сміта і Д.Р
ікардо, в той час( коли Британська імперія була найбільш передовою в економічному відношенні країною. Британія мала відносно високорозвинуте сільське господарство і швидко зростаючу промисловість, вела активну зовнішню торгівлю. Капіталістичні відносини одержали в ній великий розвиток. Тут виділилися основні класи буржуазного суспільства: буржуазія, робітники, землевласники. Разом з тим, поширення капіталістичних відносин обмежувалося багаточисленними феодальними порядками. Буржуазія бачила головного ворога у дворянстві( і тому була зацікавлена у науковому аналізі капіталістичного способу виробництва, щоб вивчити перспективи подальшого суспільного розвитку. Таким чином, в Великобританії у другій половині XVIII ст. склалися достатні умови для розквіту економічної думки, якою була творчість А.Сміта і Д.Рікардо. У своїй книжці «Дослідження про природу и причини богатства народів» в якості предмета вивчення політичної економії А.Сміт назвав проблему економічного розвитку суспільства і підвищення його добробуту. Центральне місце в методології досліджень А.Сміта займає концепція економічного лібералізму, в основу якої, як і фізіократи, він поклав ідею природнього порядку, тобто ринкових економічних відно-син. Він виходив з того, що люди, надаваючи один одному послуги, обмінюючись працею і його продуктами, керуються перш за все прагненням до особистої користі. Але переслідуючи особисту користь, кожна людина, вважав він, сприяє інтересам всього суспільства - зростанню виробничих сил. У зв’язку з цим, він пише про «невидиму руку», яка керує складною взаємодією господарської діяльності індивідів, і «економічну людину». Економічне життя за А.Смітом, розвивається окремо і незалежно від волі людей( і їх свідомих поривів. Це дозволило йому зробити висновок про визначенність економічних явищ за об’єктивними законами. Але, керуючись такими міркуваннями, А.Сміт не зміг відо-бразити історичного перехідного характеру способів виробництва: він розглядав економічні категорії в якості вічних, а не історичних законів. Як і представники класичної школи, А.Сміт прагнув проникнути у внутрішню фізіологію суспільства( і в зв’язку з цим широко користувався методом логічної абстракції. Але не менш важливою задачею економічної науки він вважав за необхідність показати конкретну картину економічного життя, виробити рекомендації для економічної політики. Для досягнення цієї цілі( він зводив у систему поверхневі явища без зв’язку їх з внутрішнім способом дослідження, яким користувався в першому випадку. Це привело до певного дуалізму його методології. В результаті економічна система А.Сміта наслідувала всі проти-річчя його метода дослідження. І яскравим прикладом того є двостороннє трактування вартості. Свій вплив на економічні погляди Сміта зробило і недостатнє розуміння їм( історичних процесів зміни одних економічних відносин - іншими. Тому в зв’язку з особливостями смітовської методології необхідно звернути увагу на одне із зауважень Й.Шумпетера, який писав: «Якшо ми проаналізуємо хід думок Адама Сміта, то знайдемо в них економічні істини по суті тільки статистичного характеру».
Соціально-економічні теорії А.Сміта. Розглянемо основні теорії А.Сміта. Теорія розподілу праці. Розподіл праці займає ключове місце в економічній системі А.Сміта. Фундаментальне значення цього елементу( А.Сміт пояснював, по-перше, тим що розподіл праці являється причиною, що стимулює продуктивність( а розвиток виробництва визначає весь добробут країни. Він вважав, що розподіл праці підвищує продуктивність трьома способами: . збільшення вправності кожного окремого робітника; . збереженням часу при переході від одного виду діяльності до іншого; . стимулювання винаходом і виробництвом машин, що полегшують і зменшують людську працю. По-друге, він бачив загальну сукупність індивідів, егоїстичних за своєю сутністю, і єдиною ланкою, яка поєднує їх в систему, вважав розподіл праці, що виник із-за природньої схильності людини до обміну. В теорії розподілу праці А.Сміт відобразив тенденцію до развитку машиного виробництва. Він стверджував, що об’єм виробництва і споживання продуктів визначається двома головними факторами: відсотком населення, яке зайняте продуктивною працею, і рівнем продуктивності праці. Будучи об’єктивним спостерігачем( він відобразив процес перетворення робітника в спеціалізовану машину, різке погіршення умов його праці. Щоб перервати дану тенденцію, що загрожувала виродженням значного числа населення, А.Сміт був згодний також застосувати допомогу держави, хоч і в принципі був проти втручання її в економіку. Однак А.Сміт не помічав принципової відмінності між розподілом праці всередині мануфактури і розподілом праці в суспільстві, між підприємствами і галузями. Все суспільство бачилося йому гігантською мануфактурою, а розподіл праці - всезагальною формою співробітництва індивідів. Теорія грошей. Тема грошей органічно пов’язана з темою розподілу праці, так як у А.Сміта гроші виступають в якості засобу обміну («великого колеса обігу». А.Сміт підкреслював( про стихійне винекнення грошей як специфічного товару. Він вилучає гроші і кредит із потреб виробництва, бачить їх підлеглу роль. Але Сміт недооцінював зворотний вплив грошово-кредитних факторів на ваиробництво. Слабкою ланкою в концепції грошей було і заниження інших їх функцій. Кредит А.Сміт розглядав лише як засіб активізації капіталу. Підводячи підсумок, можна сказати, що багато чого у А.Сміта, як в теорії розподілу , так і в теорії грошей, вірно і зараз. Однак( головною помилкою А.Сміта стало припущення, що розподіл праці виник із-за обміну, а не навпаки. Концепція грошей, його трактовка їх виникнення в результаті дії стихійних сил обміну, розуміння грошей як товару, представляє собою серйозне досягнення економічної науки того часу. Теорія вартості. В основу власного дослідження А.Сміт поклав трудову теорію вартості, рахуючи закономірним( визначення вартості витраченою працею( і обмін товарів( відповідно закладеного в цей обмін( кількості праці. Їм була здійснена спроба аналізу реальної системи грошово-товарного обміну і ціноутворення( в умовах капіталізму вільної конкуренції. А.Сміт визначив і розмежував споживчу і мінову вартість товару. «Слово «вартість» - писав він, - має два різні значення: інколи воно означає корисність будь-якого предмета, а інколи, можливість придбання інших предметів, яке дає володіння цим предметом.
Совершенно четко и здесь прослеживается политическая цель - уничтожить или создать условия для "уничтожения Америки, как исчадия ада для всего мира". И здесь средством избран апокалиптического масштаба политический террор направленный прежде всего против населения и народного, если так можно выразиться, самосознания американцев. 13 Не могу допустить самое страшное - предательство интересов народа. 14 В ближайшем будущем всякая попытка разрушить однополярную политико-социальную и экономическую систему, созданную при лидерстве США, не может привести к положительным для России результатам. Более того в рамках набирающего силу процесса всякая попытка усиления и восстановления России встретит дружное и согласованное противодействие мирового сообщества. Не будет преувеличением сказать так же и то, что любые попытки России встроиться в мировую систему могут повлечь за собой полное уничтожение РФ в качестве самостоятельного субъекта мирового права. Не стоит даже говорить о том, что коренные преобразования последнего десятилетия ведут к полному изменению культурной основы России, точнее к ее уничтожению. 15 Геноцид - (греческ. - genos, род + caedere, лат. - убивать ) буквально уничтожение отдельных групп населения по расовым, национальным признакам
2. Аналіз поглядів на ринкову кон’юнктуру російських економістів
3. Внесок українських економістів у розвиток політичної економії
9. Ревізія як елемент методу економічного контролю
10. Газета "Сільські вісті" як об’єкт висвітлення проблеми сільського господарства України
12. Політичне та соціально-економічне становище українських земель у XVI-XVII ст.
13. Соціально-економічний розвиток українських земель наприкінці XIV — у першій половині XVI ст.
16. Єдиний економічний простір як інтеграційне економічне угрупування
Машина-каталка "Лидер", цвет: бордовый. 
Игрушка-плита со звуком и подсветкой"Miele". 
Брошюровщик "Heidi Swapp. The Cinch". 17. Міграція робочої сили як фактор розвитку світової економіки XXI століття
18. Глобалізація як основа транснаціоналізації економіки
20. Туризм як основна галузь економіки Туреччини
21. Фінансова стійкість в економічній діагностиці сучасного підприємства
25. Недовіра людей до банківської системи - це перший крок до створення якісно нової економіки
26. Ринок як регулятор економічного розвитку держави
27. Фінансовий потенціал як складова економічного потенціалу підприємства
29. Світове господарство - глобальна географічна система та економіко-географічний вимір
30. Экономические, социальные и культурные права (Економічні, соціальні та культурні права)
31. Получение взятки ст.311 УК Республики Казахстан
Игольчатый конструктор "Bloko". 50 деталей в тубе. 
Настольная игра "Тайны моря". 
Пенал "Fairy" с наполнением. 33. Мартин Иден как автобиографический роман (Твір Джека Лондона «Мартін Іден» як роман-автобіографія)
34. Источники и кодификация права Украины в составе России в 18 ст.
35. Адам Олеарий "О купеческих нравах"
36. Создание проекта с использованием программы GeniDAQ и контроллеров серии АДАМ-4000
37. Клевета (ст. 129 УК) - уголовное право
42. Економічна теорія предмет і методи вивчення
43. МЕХАНІЗМ АКТИВІЗАЦІЇ ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ РИНКОВОЇ ЕКОНОМІКИ
44. Iсторія виникнення та становлення державності України: 20 ст
45. Економічне становище в Україні в 50-60-х роках ХХ століття
47. Підсумки визвольної війни середини ХVII ст., її значення
48. Створення, програми та діяльність Укр. і Рос. партій на поч. ХХ ст.
Фонтан декоративный с подсветкой "У колодца", 17,5x13x25,5 см. 
Точилка электрическая "Power TX", 2 отверстия. 
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: оранжевый). 49. Україна 20-х - початку 30-х років. Нова економічна політика. Голодомор 1921-1922 рр.
50. Язык АДА
51. Рюноскэ Акутагава. Муки ада
52. Культура початку ХХ ст Українська музика
53. Образ Чипки по роману Панаса Мирного Хiба ревуть воли, як ясла повнi
57. Круги ада Александра Васильевича Сухово-Кобылина, или Кто сказал, что у нас нет русского Данта
58. Ад и рай Редьярда Киплинга
59. Економічна інтеграці в АТР
60. Транснаціональні корпорації та їх роль в сучасних міжнародних економічних відносинах
61. Менеджмент, як орган (апарат) управління організацією
62. Сутність та зміст сучасного менеджменту
63. Економічне районування України
64. Політична культура як рівнева характеристика розвитку політичної системи суспільства
Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна", 20 см, арт. 127548. 
Ранец жесткокаркасный для начальной школы "Динозавр", 18 литров, 36x26x14 см. 
Салатники "Хлеб", 2 штуки. 65. Структура і зміст політичних інтересів суспільства, класів, особистості
66. Анализ и практика применения ст. 146 УК РФ (нарушение авторских и смежных прав)
67. Взаємодія гілок державної влади як принцип основ конституційного ладу України
68. Журналистское расследование «Гибель ЯК-40»
69. Виховання дитини як важливий етап розвитку особистості
73. Туриз як галузь світового господарства
74. Застосування застави як запобіжного заходу в кримінальному процесі
75. Необходимая оборона (ст. 35, 36 УК Украины)
77. Номинализм Ст.Лесьневского
79. Екологічні проблеми розвитку і розміщення продуктивних сил Карпатського економічного району
80. 3 найбільш визначні події у економічному (зовнішньоекономічному) житті України у 2004 -2005 роках
Набор "Стучалка", 6 гвоздиков. 
Детское подвесное кресло Polini "Кокон" (цвет: оранжевый). 
Клей для дерева "Момент Столяр. ПВА Универсальный", 750 грамм. 81. Державне регулювання ринкової економіки
82. Економіка соціальної орієнтації та проблеми її формування в постсоціалістичних країнах
83. Економічне вчення Д. Рікардо
84. Економічны погляди І.Я. Франка
89. Спеціальні економічні зони та їх роль в залученні іноземних інвестицій
90. Адам Смит
91. Подільский економічний район
92. Інфляція, її суть, види та соціально-економічні наслідки
93. Вільні економічні зони в Україні та міжнародний досвід їх створення
95. Законодавча база правового регулювання економіки в Україні
96. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка
Одноразовые впитывающие пеленки "Molinea Plus" (20 штук, 90х180 см). 
Алфавитная книга записи обучающегося. 
Кукла "Берта", 32 см. 97. Волосне упавління і волосний суд по буржуазним реформам 60-х рр 19-го ст
99. Паронімія як стилістичний засіб в творчості Л.Костенко
Совок №5. 
