Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Воспитание нравственности в современной школе

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО « Пермский государственный университет » Кафедра педагогики Реферат Воспитание нравственности в современной школе студента 3-го курса экономического факультета Бондарчука А.А. Руководитель Гашева Людмила Васильевна Пермь 2009 СодержаниеВведение 1. Возникновение воспитания. Воспитание как общественное явление 2. Цель и задачи воспитания в современной школе 3. Этические воспитательные дела 4. Моральное воспитание как процесс организации разнообразной деятельности учащихся и формирование у них нравственных качеств Вывод Список литературы Введение Более 70 лет отечественная педагогика и школа несли на своих знамёнах цель всестороннего и гармоничного развития личности. Многое было сделано для её полной практической реализации. Но выполнить намеченные преобразования так и не удалось. Всесторонне развитая, гармоничная личность так и не была сформирована. Теперь известны причины неудавшегося эксперимента- подавление прав и свобод личности, жёсткая регламентация воспитания, его излишняя идеологизированность, забегание вперёд реалий, отрыв от жизни. Нынешняя школа вынуждена идти на некоторое сужение целей. Но от главной цели воспитания- формирования всесторонне и гармонически развитой личности- отказываться бы не хотелось. Разумной альтернативы всестороннему и гармоническому воспитанию нет. Оно по прежнему остаётся идеалом, к достижению которого, с учётом допущенных ошибок, будет стремится новая отечественная школа. При разумной организации и поддержке всего общества эта цель вполне достижима. Нравственное воспитание также имеет и свои специфические цели. Оно определяется господствующими общественными отношениями и духовными ценностями.Цель воспитания- формирование нравственно устойчивой, цельной личности.Это определяет направление и организацию всего процесса нравственного воспитания. Высокая нравственная воспитанность учащихся проявляется в единстве развитого нравственного сознания, мышления, воли, чувств и поведения. Она достигается при условии целостности процесса воспитания, единства формирования нравственного сознания и жизни, участия школьников в общественной деятельности и отношениях. Законом научной организации нравственного воспитания является его единство с различными видами деятельности, жизнью в широком смысле этого слова. Овладение моральными нормами и требованиями, перевод их в личностно значимые принципы и навыки поведения осуществляется путём сознательного освоения общественно значимой деятельности, глубокого осмысления практического участия в ней, осознание её нравственного значения. По мнению автора данного реферата, сегодня главное направление деятельности средней общеобразовательной школы - способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности, всемерно раскрывать её творческие способности, формировать гуманистические отношения, обеспечивать разнообразные условия для расцвета индивидуальности ребёнка с учётом его возрастных особенностей. Установка на развитие личности растущего человека придаёт «человеческое измерение» таким целям современной школы как выработка у молодых людей осознанной гражданской позиции, готовности к самостоятельной жизни, труду, творчеству, участию в демократическом самоуправлении и ответственности за судьбу страны и человеческой цивилизации в целом.

1. Возникновение воспитания. Воспитание как общественное явление Педагогика как наука сформировалась значительно позже, чем появилось в человеческом обществе то, что она изучает – воспитание. Когда же возникло воспитание? Это не простой вопрос, на который давно пытаются ответить различные отрасли человеческого знания, и прежде всего философия, история, этнография, антропология. В 19 веке было создано несколько концепций, объясняющих появление воспитания: 1. Эволюционная или социолого – антропологическая теория франц. этнографа Шарля Летурно (1831-1904). 2. Социолого – психологическая теория профессора педагогики Пауля Монро (1869-1947) 3. Социолого – трудовая теория немецких политологов, основателей марксистской философии К. Маркса (1818-1831) и Ф. Энгельса (1820-1895) 4. Духовно - культурологическая – немецкого педагога Карла Шмидта(1819-1864), и др. Авторы считают, что воспитание появилось когда человек стал Homo sapie s – (существом разумным) т.е. 40 000 лет до н.э. Все они согласны с тем, что воспитание – это явление социальное (присущее чел. обществу), даже если его начало лежит в глубинных истоках биологического происхождения человека (Ш. Летурно, П. Монро). Основной смысл суждений Ш. Летурно таков: « Человечество как оно есть есть результат слепого и бессвязного воспитания, которое дано было ему, с одной стороны природой, с другой стороны, социальным бытом 1». П. Монро, в отличие от Ш.Летурно, который инстинктивные действия животных отождествлял с воспитательной практикой первобытных людей, признавал, что решающее значение в воспитании принадлежит социальному окружению и заложенной в человеке от рождения способности к подражанию. Марксисты считали, что человека создал труд и именно с момента применения им первого примитивного орудия возникла новая социальная функция – воспитание. Теория К. Шмидта утверждает, что воспитание появилось, когда человек стал замечать и понимать необходимость знаний и умений. У Шмидта в качестве ведущего и всеобъемлющего фактора развития воспитания выступает идея духовности, воплощённая в культуре. Каждая из этих теорий по-своему объясняет возникновение воспитания, делая акценты на разных аспектах этого сложного социального явления, но представляется, что надо не решать какая из них самая правильная, а принять их в совокупности, так как в каждой из них есть доля истины. Вопросы о решающей роли нравственного воспитания в развитии и формировании личности осознавались и ставились также с давних времён. Они связывались главным образом с тем, что только нравственное воспитание обеспечивает формирование у личности доброжелательного характера и доброжелательных отношений к людям. Вот что писал об этом Я.А. Коменский. В трактате «Наставление нравов» он приводил изречение древнеримского философа Сенеки: «Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости, ибо без первой трудно научиться последней». Там же он цитировал народное изречение: «Кто успевает в науках, но отстаёт в добрых нравах, тот больше отстаёт, чем успевает». Очень высоко оценивал нравственное воспитание Л.Н. Толстой: « Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра.

Из педагогов – классиков прошлого наиболее полно и ярко характеризовал роль нравственного воспитания в развитии личности К.Д. Ушинский. В статье «О нравственном элементе в воспитании» он писал: Конечно, образование ума и отягощение его знаниями много принесёт пользы, но, увы, я никак не полагаю, чтобы ботанические или зоологические познания могли сделать гоголевского городничего честным чиновником и совершенно убеждён, что будь Павел Иванович Чичиков посвящён во все тайны органической химии, он останется тем же весьма вредным для общества пронырой Убеждённые в том, что нравственность не есть необходимое последствие учёности и умственного развития, мы ещё убеждены и в том, что влияние нравственное составляет главную задачу воспитания, гораздо более важную, чем развитие ума вообще, наполнение головы познаниями.2 Нравственное воспитание – это сложный и противоречивый социально-исторический процесс. Передача знаний и опыта осуществляется всеми социальными институтами: общественными организациями, средствами массовой информации, церковью, семьёй, образовательными учреждениями разного уровня и направленности. 2. Цель и задачи воспитания в современной школе Среди непреходящих целей воспитания есть одна, выражающая его наивысшее предназначение – обеспечить каждому человеку, появившемуся на свет, всестороннее и гармоническое развитие. Её отчётливая формулировка встречается уже у философов и педагогов – гуманистов эпохи Возрождения, но корнями эта цель уходит в античные философские учения. В нашей стране в качестве главной цели учебно – воспитательного процесса традиционно выдвигалась подготовка высококвалифицированного специалиста, способного с наибольшей эффективностью работать на производстве на благо государства. Гуманистический подход требует, чтобы в качестве цели рассматривалось создание предпосылок для самореализации личности. Для этого должна быть изменена система ценностных ориентаций и акценты смещены на удовлетворение потребностей личности, создание предпосылок для реализации её потенциала. На сегодняшний день, одна из главных целей современной российской школы – всестороннее развитие личности ребёнка. При разумном подходе должна сохраняется преемственность целей. Россия имеет свою, исторически сложившуюся национальную систему воспитания. Менять её на какую-то другую бессмысленно. Сделать правильный вывод можно, только развив систему в соответствии с теми новыми целями и ценностями, которые стоят перед личностью и обществом. Цель воспитания как система распадается на составные части – общие и конкретные задачи. Глубинная перестройка общества и школы, вызвавшая пересмотр и переориентацию целей воспитания, породила множество противоречий в определении конкретных задач воспитания. Эти противоречия не только не устранены, но стали ещё острее. Сегодня нашей школой реализуются как традиционные, так и новые, поставленные жизнью задачи воспитания. Традиционно в отечественной педагогике цель воспитания распадается на следующие большие задачи: умственное (интеллектуальное), физическое, трудовое и политехническое, нравственное, эстетическое (эмоциональное) воспитание.

Мысли о детях в православной церкви сегодня. Владимир, 2003. 126 с. 30.PСурова Л. В. Методика православной педагогики. Часть 1. Педагогика. Школа. Человек. Клин, 2002. - 64 с. 31.PСурова Л. В. Православная школа сегодня. Владимир, 1996. 32.PУправление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под ред. В. А. Караковского, Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой, Е. И. Соколовой. М., 1999. 264 с. 33.PУшинский К. Д. О нравственном элементе в русском воспитании. СПб., 1894. 34.PФеофан Затворник (свт.). Основы православного воспитания (по книге "Путь ко спасению"). Киев, 2002. - 72 с. 35.PФеофан Затворник (свт.). Путь ко спасению. М., 1899. 36.PФиларет (Дроздов) (свт.). Слова и речи. М., 1848. Т. 2. 37.PФилософский энциклопедический словарь.P М., 2000. 38.PХарламов И. Ф. Педагогика: Компакт. учеб. курс. Мн., 2001. 272 с. 39.PШестун Евгений (прот.)., Огудина Н. Православная семья. Самара, 2001. 272 с. 40.PШестун Евгений (прот.). Основные проблемы современной школы. Самара, 2001.- 52 с. 41.PШестун Евгений (прот.)

1. Духовно-нравственное образование и воспитание в школе

2. Нравственные проблемы общества в современной литературе (Русские люди в рассказах В.М. Шукшина)

3. Нравственный и художественный поиск современной литературы

4. Основополагающие принципы православной педагогики и утрата их современной школой

5. Дополнительное образование детей в современной школе

6. Проблемы, с которыми сталкивается психолог в современной школе
7. Развитие ключевых компетентностей будущих педагогов профессионального обучения как педагогическая проблема
8. Подготовка будущих педагогов к восприятию субъектности учащихся в обучении

9. О религиозном воспитании в школе

10. Современные школы в неоклассической макроэкономической традиции

11. Воспитание и школа в Византии

12. Воспитание как создание условий для духовно-нравственного становления человека

13. Взгляд на современную школу

14. Современные школы теории организации

15. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы

16. Комплексная оценка компетентности будущих педагогов

Пробковая доска с деревянной рамкой SP, 60х40 см.
Пробковые доски, тип SP применяются в качестве персональных информационных дисплеев. На их поверхность с помощью кнопок или булавок можно
722 руб
Раздел: Прочее
Форма для выпечки хлеба, круглая, средняя.
Хлебная форма круглая изготовлена из литого алюминия. Форма предназначена для выпечки хлеба в печах и духовых шкафах, также можно
367 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Игра настольная развивающая "Весёлая ферма".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 8 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает названия домашних животных, а также их повадки.
592 руб
Раздел: Внимание, память, логика

17. Обучение монологической речи будущих педагогов профессионального образования

18. Основні риси та якості педагога в сучасній школі

19. Проблема школьной тревожности в современной школе

20. Современные средства обучения и технического оснащения классов в современной школе

21. Сущность и специфика работы социального педагога в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида

22. Физическое воспитание в школе
23. Эстетическое воспитание дошкольников на современном этапе
24. Глобальные проблемы современности и комплексный подход к их решению

25. Нравственное и духовное воспитание современной молодежи

26. Духовно-нравственное воспитание современной молодежи

27. Нравственно-психологический образ современного педагога

28. Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников

29. Опускаясь в смысл былого, познаем смысл настоящего и будущего (по материалам "Слова о полку Игореве"и современным исследованиям политологов)

30. Экологическое воспитание детей в начальной школе

31. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

32. Роль художественной литературы в духовно-нравственном развитии будущего офицера

Развивающая настольная игра "Хронолёт", новая версия.
Выполняя разные интересные и забавные дела, игроки будут перемещаться по игровому полю-циферблату. Задача игроков — выполнить как можно
1024 руб
Раздел: Классические игры
Качели подвесные детские.
Изготовлены из полипропилена. Для детей старше 3 лет, весом до 25 кг. Перед использованием необходимо убедиться в надежном закреплении
452 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Табурет "Плетенка" складной (большой).
Табурет, сделанный из пластмассы высокого качества. Ширина: 310 мм. Длина: 270 мм. Высота: 445 мм. Размеры сидения: длина - 230 мм, ширина
450 руб
Раздел: Стульчики

33. Работа педагога - музыканта с родителями по эстетическому воспитанию

34. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе

35. Трудовое воспитание школьников в свете современных воспитательных ценностей

36. Проблемы гуманизма в современном российском обществе и его будущее

37. Нравственное и эстетическое воспитание средствами художественной литературы

38. Тема нравственности в современной литературе
39. Проблемы нравственности в современной литературе
40. Головино - история, современность и будущее

41. Наука и нравственность в современном мире

42. Русские культурные традиции и нравственно-патриотическое воспитание дошкольника

43. Воспитание, школа и педагогическая мысль в феодальном обществе

44. Проблема обретения взаимоединства семьи, школы и Церкви в воспитании подрастающего поколения

45. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

46. Духовно-нравственное воспитание в семье

47. Нравственное воспитание в семье

48. Проблема нравственного воспитания в русской педагогический мысли XIX в.

Логический теремок.
Прекрасная развивающая и обучающая игрушка для Вашего малыша. Развивает логику, моторику рук, а также восприятие цвета и формы. Цвет
759 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Набор детской посуды "Лиса".
Набор посуды детский "Лиса". В комплекте 3 предмета: - тарелка суповая диаметром 15 см, - тарелка обеденная диаметром 17,5 см, -
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Фигурки "FIFA 2018. Забивака. Header", 3 штуки, 6 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
449 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

49. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

50. Экологическое воспитание в начальной школе

51. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

52. В.В. Розанов о проблемах воспитания и образования в семье и школе

53. Модель методического обеспечения профессионального роста педагогов сельской школы

54. Интернет в деятельности российских школ на современном этапе
55. Снижение ценности материнства и отцовства как следствие разрушения традиционного уклада семьи
56. Современная социология и ее перспективы в будущем

57. Нравственное воспитание

58. Современные экономические школы: теория и практика реализации концепции монетаризма и кейнсианства

59. Петербургская школа философии права и задачи современного правоведения

60. А.С. Макаренко о воспитании детей в семье и современные проблемы семейного воспитания

61. Онтологическое понимание современного воспитания

62. Школа и воспитание в Западной Европе в эпоху Возрождения и Реформации

63. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

64. Духовно-нравственная культура педагога как социальная проблема

Клей ПВА, 500 грамм.
Объем: 500 грамм. Безопасен при использовании по назначению. Оформление флакона в ассортименте, без возможности выбора!
373 руб
Раздел: Для бумаги
Мультиплеер "Мамонтенок".
Мультиплеер "Мамонтенок" в оригинальном дизайне! Нажимая на кнопочки, ребенок сможет послушать 20 популярных песенок из
314 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Переносная люлька-кокон "Кошки на белом".
Люлька-переноска Фея "Кокон" - это комфортная переноска для малыша. Модель с жестким дном и съемным капюшоном защитит ребенка от
1127 руб
Раздел: Переноски

65. Письменная коммуникация современных школьников как отражение уроков русского языка в средней школе

66. Прошлое и будущее: экспозиционная деятельность в музеях (современное состояние в Украине)

67. Связь нравственного и физического воспитания персонала

68. Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста

69. Вычшая школа США на современном этапе

70. Деятельность социального педагога по разрешению споров о воспитании детей
71. Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения как пути нравственного воспитания школьников
72. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

73. Нравственное воспитание в контексте социализации

74. Нравственное воспитание детей через ролевую игру

75. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

76. Нравственное воспитание педагогически запущенных подростков

77. Организация патриотического воспитания в средней школе

78. Особенности домашних заданий по физическому воспитанию для учащихся общеобразовательных школ

79. Підготовка дітей до навчання в школі як психолого-педагогічна проблема

80. Психолого-педагогічне визначення готовності дитини шестирічного віку до школи

Сахарница с ложкой "Гуси", 660 мл.
Сахарница с ложкой прекрасно впишется в кухонный интерьер. Материал: доломит. Объем: 660 мл.
319 руб
Раздел: Сахарницы
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Кулинарный набор "Mayer & Boch", 17 предметов.
Кондитерский мешок с 16-ю насадками идеально подходит для хозяек, увлекающихся кулинарным искусством. С помощью насадок, имеющих различное
377 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности

81. Развитие творческого мышления в процессе обучения и воспитания в высшей школе

82. Робота соціального педагога в загальноосвітній школі

83. Современные зарубежные концепции воспитания и развития детей

84. Современные образовательные программы по физическому воспитанию в деятельности детского образовательного учреждения

85. Устранения ошибок семейного воспитания и концепция работы социального педагога

86. Формирование духовно-нравственной культуры учащихся высшей школы
87. Античные философы и педагоги о воспитании и обучении
88. Воспитание культуры толерантности в общеобразовательной поликультурной школе

89. Современные геополитические теории и школы Запада

90. Изучение межличностных отношений будущих специалистов–педагогов в период обучения

91. Нравственное воспитание как важнейший фактор формирования личности

92. Особенности эмоционально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

93. Удовлетворенность трудом педагогов коррекционной школы в процессе труда

94. Школа Монтессори. История возникновения и современный этап развития

95. Юридическая и нравственная школы учения об искуплении

96. Нравственные ценности и эстетика в жизни современного человека

Звуковой плакат "Учимся читать - читаем по слогам".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
643 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Сиденье для ванны (светло-голубое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
604 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Набор детской складной мебели Ника "Маленькая принцесса".
В комплект входит стол и стул с мягким сиденьем и спинкой. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с
1358 руб
Раздел: Наборы детской мебели

97. Нравственное воспитание

98. Влияние космоса на современные информационные технологии

99. Достижения современной селекции


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.