Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Роль дидактических игр в самостоятельной познавательной деятельности детей

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Введение В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры. В каждую эпоху общественного развития дети живут тем, чем живет народ. Но окружающий мир воспринимается ребенком по-иному, чем взрослым. Ребенок – «Новичок», все для него полно новизны. В игре ребенок делает открытия того, что давно известно взрослому. Дети не ставят в игре каких-либо иных целей, чем играть. «Игра, есть потребность растущего детского организма. В игре развиваются физические силы ребенка, тверже рука, гибче тело, вернее глаз, развиваются сообразительность, находчивость, инициатива» – так писала выдающийся советский педагог Н.К. Крупская. Она так же указывала на возможность расширения впечатлений, представлений в игре, вхождения детей в жизнь, о связи игр с действительностью, с жизнью . Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них – серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего мира. Игра будет являться средством воспитания, если она будет включаться в целостный педагогический процесс. Руководя игрой, организуя жизнь детей в игре, воспитатель воздействует на все стороны развития личности ребенка: на чувства, на сознание, на волю и на поведение в целом. В игре ребенок приобретает новые знания, умения, навыки. Игры, способствующие развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, развитию творческих способностей, направлены на умственное развитие дошкольника в целом. Огромную роль в умственном воспитании играет математика. В настоящее время, в эпоху компьютерной революции встречающаяся точка зрения, выражаемая словами: «Не каждый будет математиком», безнадежно устарела. Сегодня, а тем более завтра математика будет необходима огромному числу людей различных профессий. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей, в процессе их обучения с самого раннего возраста. Обучение математике в детском саду основывается на конкретных образах и представлениях. Эти конкретные представления подготавливают фундамент для формирования на их основе математических понятий. Без обогащения чувственного познавательного опыта невозможно полноценное владением математическими знаниями и умениями. Теория и практика обучения накопили определенный опыт использования разных методов в работе с детьми. В разработку методов обучения внесла много нового Е.И. Тихеева, составленные ею игры – занятия сочетали в себе слово, действие, наглядность. Игру как метод обучения Е.И. Тихеева предлагала вводить по мере того, как то или другое числовое представление уже извлечено детьми из самой жизни. Существенный вклад в разработку дидактических игр и включение их в систему обучения дошкольников внесли Т.В. Васильева, Т.А. Мусейбова, А.И. Сорокина, Л.И. Сысуева, Е.И. Удальцова, М. 

Монтессори, Ф. Фребель и др. В настоящее время значение дидактических игр умаляется в виду того, что многие воспитатели плохо владеют методикой их проведения, вследствие чего активность играющих затормаживается или дидактические игры подчас превращаются в занятия, где воспитатель выступает в роли руководителя, диктующего, что нужно делать, а не в качестве партнера по игре – в результате ограничивается самостоятельность детей. Наличие в дидактической игре 2-х элементов (познавательного и игрового) приводит к тому, что первый часто подавляет второй – это обедняет игры, снижает интерес детей к ним, и самостоятельно в эти игры они почти не играют. Исходя из вышесказанного перед нами стоит проблема: какова роль дидактических игр в самостоятельной познавательной деятельности детей. Объект исследования: процесс самостоятельной познавательной деятельности детей в ходе дидактической игры. Предмет исследования: педагогические условия использования дидактических игр в самостоятельной познавательной деятельности детей. Цель исследования: изучение особенностей применения дидактических игр в ходе самостоятельной познавательной деятельности детей; осуществление целенаправленной работы по использованию дидактических игр. Гипотеза: роль дидактических игр в самостоятельной познавательной деятельности детей будет значимой, если педагогическая работа по их использованию будет носить целенаправленный и планомерный характер. Для достижения цели и проверки гипотезы необходимо решить следующие задачи: Определить и проанализировать какова роль дидактических игр в самостоятельной познавательной деятельности детей. Разработать и апробировать методику использования дидактических игр в самостоятельной познавательной деятельности детей. Проверить в опытной работе эффективность использования методики использования дидактических игр. В процессе работы над данным исследованием были использованы следующие методы исследования: изучение психолого-педагогической и методической литературы по исследуемой проблеме; педагогический эксперимент: констатирующий, формирующий и контрольные этапы; педагогическое наблюдение, беседа, тестирование; статистические методы обработки материалов. 1. Психолого-педагогическое обоснование проблемы роли дидактических игр в самостоятельной познавательной деятельности детей1.1 Характеристика самостоятельной познавательной деятельностиАктивизация мыслительной деятельности на занятиях по формированию элементарных математических представлений путем разнообразных средств и приемов ведет к развитию самостоятельности, формированию активной позиции ребенка в учении. Показателями мыслительной активности на занятиях по формированию элементарных математических представлений следует считать наличием интереса у детей к учебной задаче и процессу её решения, проявления самостоятельности в поиске решения, умение замечать и исправлять свои ошибки и ошибки товарища, задавать вопросы, выдвигать познавательную задачу в конкретной ситуации. Целенаправленная познавательная деятельность вне занятий является эффективной формой развития элементарных математических представлений у дошкольников .

Руководство познавательной деятельностью детей на занятиях состоит: – в четкой постановке учебно-познавательных задач перед детьми и соответствующей возрасту мотивации: учебной, практической, игровой; – в использовании различных форм организации познавательной деятельности детей: фронтальной, групповой, индивидуальной. При фронтальной форме работы участвуют все дети, их активность обеспечивается постановкой разнообразных вопросов. Групповая форма работы предполагает дифференцирование заданий с учетом индивидуальных возможностей, уровня развития детей. Индивидуальная работа обеспечивает высокий уровень самостоятельности детей, формирование умений и навыков, контроль за усвоением; – в активизации обучения через содержание, методы, приемы, формы организации. В самостоятельной познавательной деятельности совершенствуются, углубляются и расширяются представления детей о числах, соотношениях размеров, разнообразии геометрических форм, различной длительности временных отрезков, пространственных отношениях. Её организация возможна лишь при определенном уровне математического развития детей, наличии разнообразных дидактических, игровых материалов, игр математического содержания, руководстве этой деятельностью взрослым. Кроме этого, дети должны уметь самостоятельно выполнять некоторые действия, вызванные интересом. Признаками самостоятельной познавательной деятельности являются интерес к ней со стороны детей, проявление ими творческой инициативы, самостоятельности в выборе игры и способа реализации задуманного. Это могут быть игры детей с дидактическими материалами, развивающие и обучающие игры, занимательные задачи и упражнения, сюжетно-ролевые игры с использованием объектов, возникающие в трудовой и бытовой деятельности. Активные игровые действия детей вызываются и стимулируются игровой задачей, возможностью проявить самостоятельность, смекалку, элементами соревнования, потребностью самовыражения. Совершенствование способов действий, развития мышления, элементы творчества – характерные черты самостоятельной познавательной деятельности. Самостоятельная познавательная деятельность детей имеет непосредственную связь с обучением на занятиях. Соблюдение преемственности между этими двумя формами развития элементарных математических представлений дает возможность разгрузить занятия от второстепенного материала, сосредоточив внимание на изучении основного, упражнять ребят в применении знаний в новых условиях, полнее удовлетворять их познавательные интересы, развивать способности. Под влиянием правильно организованной самостоятельной познавательной деятельности у детей развиваются умственные операции и процессы, творческое воображение, воспитываются интерес, волевые черты личности, желание учиться, сосредоточенность, привычка к умственному напряжению и труду. Самостоятельная познавательная деятельность должна организовываться не только в детском саду, но и в домашних условиях.1.2 Роль игры в жизни ребенкаИгра – явление многогранное, ее можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности коллектива.

Находят черепки местной посуды, но и ввезенной тоже, украшенной розетками, вертикальными черточками, покрытой с внутренней стороны черным и сероватым лаком. К концу VII или во всяком случае к первой половине VI века до нашей эры относятся эти родосско-ионийские сосуды; но попадаются и бронзовые изделия колхидского производства. В более поздних, эллинистических слоях находят черепицу, мукомольные жернова. И снова уйма фрагментов местной и привозной посуды. Основные выводы? Вот они: на месте древнего колхского поселения к началу VI века до нашей эры возник греческий эмпорий торговое поселение. Достоверность этого факта хорошо подтверждается родосско-ионийской привозной посудой. Немного позже сюда начинают поступать и аттические амфоры и вазы. Г. Шамбе, руководивший здешними раскопками, подчеркивает: находки помогли почти на столетие отодвинуть начало истории греко-колхских регулярных взаимоотношений. И очень похоже, что уже с самого возникновения эмпория значительной была роль, которую играли в его деятельности местные племена

1. Требования к организации ручного труда в детском саду

2. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста

3. Использование русских народных (подвижных) игр в детском саду

4. Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в детском саду

5. Методика общеразвивающих упражнений в детском саду

6. Организация строительства детского сада-яслей
7. Разработка справочно-информационной системы «Детский сад» в среде СУБД
8. Методика организации внеклассной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников

9. Компьютер в детском саду

10. Компьютер в детском саду

11. Природа как средство эстетического воспитания в детском саду

12. Конфликт в детском саду. Кто виноват?

13. Командно-штабные учения, их цели, классификация и методика организации подготовки

14. Частный детский сад "Петушок"

15. Музыкальное воспитание в детском саду

16. Концепция развития Разуменского детского дома. Причины конфликтов. Тест Томаса. Игры детские. Бумагокручение

Вкладыши "Полянка".
Увлекательный набор "Полянка" состоит из игрового поля и 8 деталей, из которых нужно сложить фигурки. Задача малыша -
460 руб
Раздел: Рамки-вкладыши
Давайте вместе поиграем. Игры с логическими блоками Дьенеша.
Это яркое красочное пособие поможет организовать занятия с набором блоков для детей старшего дошкольного возраста. Комплект поможет
326 руб
Раздел: Прочие
Каталка "Пальма" с ручкой.
593 руб
Раздел: На палочке

17. Аэробика в детском саду

18. Декоративно-прикладное искусство в детском саду

19. Использование проблемного обучения в детском саду

20. Модель двигательной активности в детском саду

21. Обучение математике в детском саду

22. Предупреждение дисграфии у детей с общим недоразвитием речи в условиях логопедической группы детского сада
23. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада
24. Роль дидактической игры в обучении дошкольников с отклонением в развитии

25. Театрализация как разновидность художественно-речевой деятельности в детском саду

26. Уголок природы в детском саду

27. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики

28. Взаимодействие детского сада и школы в условиях семейной социализации детей младшего школьного возраста

29. Социально–психологическая готовность к школе детей посещающих и не посещающих детский сад

30. Особенности организации деятельности детей и подростков в детских оздоровительных лагерях (на примере Центра социального обслуживания населения и Дома детского творчества)

31. Проектирование здания детского сада на 320 мест

32. Оптимизация детско-родительских отношений при задержке психического развития

Фломастеры "631", 50 цветов.
Яркие фломастеры с коническим наконечником диаметром 5 мм, можно использовать для рисования тонких линий 0,75 мм или более толстых до 3
658 руб
Раздел: Более 24 цветов
Карандаши цветные "Colorino", двухсторонние, 48 цветов.
Карандаши для рисования. В наборе: 24 разноцветных, двусторонних карандашей (48 цветов). Мягкие, но при этом очень прочные карандаши,
455 руб
Раздел: Более 24 цветов
Бумага для струйных принтеров "Lomond", 140 г/м, 100 листов, матовая, односторонняя, А4.
Изображение отпечатанное на матовой бумаге, не бликует, линии высококонтрастные, чистые тона имеют характерную бархатистую
375 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

33. Организация познавательной деятельности учащихся на факультативных занятиях по теме Иррациональные неравенства

34. Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации их познавательной деятельности

35. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня

36. Игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся

37. Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников

38. Развитие координационных способностей у детей с детским церебральным параличом
39. Развитие движений пальцев рук детей, пальчиковые игры
40. Разработка проекта организации строительства детского ясли-сада

41. Детский ясли-сад на 140 мест с бассейном

42. Дидактические игры и их применение на уроках английского языка

43. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

44. Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста

45. Оценка финансового состояния организации на примере предприятия в стратегической деловой игре "Никсдорф Дельта"

46. Сюжетно-композиционная организация повествования («Котлован» Платонова)

47. Детские дошкольные учреждения – сады-ясли

48. Организация и методика производственного обучения

Набор фломастеров Bic Kid "Couleur", 12 цветов.
Цветные фломастеры со средним пишущим узлом и чернилами на водной основе. Вентилируемый колпачок обеспечивает безопасность при
323 руб
Раздел: 7-12 цветов
Дождевик для коляски "Карапуз".
Дождевик выполнен из плотной непромокаемой ПВХ ткани. Универсален - подходит для любой коляски-люльки. Сезон: всесезонный. Расцветка
755 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Доска магнитно-маркерная, 45x60 см.
Размер: 45х60 см. Поверхность доски позволяет писать маркерами и прикреплять листы при помощи магнитов. Улучшенный алюминиевый профиль. В
829 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

49. Дидактическая игра на этапе повторения знаний

50. Дидактическая игра на этапе повторения знаний

51. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

52. Первые сюжетные игры малышей

53. Применение экспресс-методики системного анализа для организации

54. Плавание в летнем оздоровительном лагере (методика обучения и организация водного праздника)
55. Обоснование методики оценки надмолекулярной организации углей с использованием рентгеноструктурного анализа
56. Сюжетно - ролевые игры как условие развития социальной адаптации ребенка

57. Детские игры в различных культурах

58. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

59. Организация и методика проведения аудита

60. Организация, методика, техника проведения инвентаризации и отражение её в учете

61. Методика и организация тактической подготовки

62. Методика и практика работы пресс-службы в некоммерческих организациях

63. Организация и методика проведения производственного обучения по теме: "Блюда русской кухни"

64. Методика проведения игр как эффективного способа проведения праздничных мероприятий

Коробка подарочная "Милые вещицы".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки
Таблетки для посудомоечных машин "Babyline", для всей семьи, 25 штук.
Babyline рад представить Вам свою новинку: таблетки для посудомоечных машин для всей семьи! Теперь Вам не нужно мыть и полоскать детскую
342 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Музыкальный коврик "На ферме".
Новый музыкальный коврик разработан специально для малышей. Он большой, яркий, обучающий и интерактивный! 27 весёлых зверюшек, 40 загадок
681 руб
Раздел: Развивающие коврики не интерактивные

65. Исследование организации и методики учета и анализа труда и заработной платы

66. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

67. Детская игра-кругосветка "Огонь олимпа"

68. Использование дидактических игр в процессе ознакомления детей старшей группы с растениями

69. Исследование развития сюжетно-ролевых игр старших дошкольников

70. Методика диагностики детской одаренности для родителей
71. Методика обучения решению сюжетных задач в курсе математики 5-6 классов
72. Методика проведения мониторинга организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического направления общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым

73. Особенности организации театрализованных игр в разных возрастных группах и руководство ими

74. Психолого-педагогические основы использования дидактических игр

75. Развитие выразительности детских рисунков в процессе обучения сюжетному рисованию

76. Роль воспитателя в обогащении содержания сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста

77. Роль игры в формировании детского коллектива

78. Спецификация организации детских массовых мероприятий в социально-культурной сфере

79. Форма организации обучения как дидактическая категория

80. Формирование речи у дошкольников в сюжетно-ролевой игре

Экспресс-скульптор "Эврика", большой.
Настоящее искусство в Ваших руках! Экспресс-скульптор - это не только стимулятор творческих способностей, но и точечный
943 руб
Раздел: Антистрессы
Коврик для ванной "Kamalak Tekstil", 60x100 см (коричневый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
562 руб
Раздел: Коврики
Развивающая настольная игра "Хронолёт", новая версия.
Выполняя разные интересные и забавные дела, игроки будут перемещаться по игровому полю-циферблату. Задача игроков — выполнить как можно
1024 руб
Раздел: Классические игры

81. Формирование словаря детей с помощью дидактических игр

82. Дидактическая игра как метод развиваюшего обучения

83. Дидактическая игра как средство развития интеллекта дошкольников

84. Дидактическая игра как средство развития познавательной активности при изучении чисел первого десятка

85. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

86. Дидактическая игра, как метод пропедевтики акустической дисграфии у дошкольников
87. Дидактические игры в развитии речи детей-сирот 2 года жизни
88. Дидактические игры как средство развития экологических знаний о живой природе у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью

89. Дидактические принципы организации учебного процесса, способствующие повышению активности школьников

90. Дидактическая игра в развитии внимания у дошкольников

91. Дидактические игры как средство экологического воспитания дошкольника

92. Развитие творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста

93. Влияние подвижных игр на физическое развитие детей в детском оздоровительном лагере

94. Методика обучения и совершенствования техники игры (гандбол)

95. Общие основы теории и методики спортивных игр

96. Методика налогового учета в организации

Сейф-книга СС0081/1 "Alparaisa. Три богатыря", 21х13х5 см.
Размеры: 21х13х5 см. Бокс-сейф в виде книги для хранения мелких ценных вещей. Встроенный замок, запирающийся на ключ. Ключ - 2 штуки.
616 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Увлекательная настольная игра "Трафик-джем", новая версия.
«Трафик-Джем» — игра, в которой каждый найдет что-то интересное для себя. Почему же игра, предназначенная для обучения детей, так увлекает
392 руб
Раздел: Карточные игры
Набор шариков, диаметр: 5 см, 200 штук.
Шарики для палаток и сухих бассейнов. Диаметр 5 см, в упаковке 200 штук.
884 руб
Раздел: Шары для бассейна

97. Организация и методика проведения налоговых проверок

98. Увеселительные сады и вокзалы в России до середины XIX века

99. Международные авиационные организации


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.