Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Формирование навыков понимания другого человека в гуманитарном цикле начальной школы

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Министерство образования Республики Беларусь Барановичский государственный высший педагогический колледжФормирование навыков понимания другого человека в гуманитарном цикле начальной школыДИПЛОМНАЯ РАБОТАСтудентка гр.Ш-965 – Якович И.К.Научный руководитель – Доктор педагогических наук – К.В.Гавриловецг.Барановичи 2002 ПЛАНI. ВВЕДЕНИЕ3II. ГЛАВА 1. Психолого-педагогические основы формирования навыков понимания другого человека младшими школьниками5 1.1 Проблема понимания человека человеком в психолого-педагогической литературе5 1.2 Теоретические основы организации преднамеренного восприятия другого в младшем школьном возрасте12 1.3 Художественная перцепция как процесс познания человека школьником22III. ГЛАВА 2. Операциональные средства формирования навыков понимания другого человека младшими школьниками27 2.1 Учебники по литературному чтению как средство развития у младших школьников навыков понимания других людей27 2.2 Организация целенаправленного наблюдения младших школьников за людскими характерами в учебном процессе36 2.3 Развитие младших школьников как субъектов познания других людей во внеклассной работе43IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ50 V. ЛИТЕРАТУРА52 VI. ПРИЛОЖЕНИЕ54 I. ВВЕДЕНИЕ Одна из задач «Концепции воспитания молодежи в Республике Беларусь» предусматривает нравственное развитие личности – воспитание моральных качеств: любви, добра, порядочности, милосердия и опыта нравственного поведения. Намечая пути совершенствования начального образования, Н.К.Крупская писала: «Мы много говорим в школе о наблюдательности над явлениями природы, социальными явлениями; наблюдениям же над живыми людьми, их взаимоотношениями не уделяем должного внимания. А между тем они имеют огромное значение». Полнота понимания другого является одним из важных источников социального опыта и источником развития нравственных чувств детей. Вместе с тем, развитию направленности на другого, умения наблюдать за состоянием других, понимать причины их поведения в начальной школе не уделяется должного внимания. Неразвитость младших школьников как субъектов понимания других является причиной их агрессивности, конфликтов как со сверстниками, родителями, так и другими окружающими людьми. Таким образом, понимание других – это важный механизм эмоционально-нравственного развития растущего человека. Социальная значимость этого личностного образования и не разработанность организационно-педагогических основ его формирования обусловили выбор темы дипломной работы – «Формирование навыков понимания другого человека в гуманитарном цикле начальной школы». Объект исследования – особенности понимания другого человека младшими школьниками. Предметом исследования является – формирование навыков понимания другого в учебно-воспитательном процессе начальной школы. Цель исследования – разработать организационно-педагогические основы формирования у младших школьников навыков понимания другого человека. Операционализация понятий – умение, навык, впечатление. Умение – способность делать что-нибудь, приобретенная знанием, опытом (С.И.Ожегов). Навык – уменье, созданное упражнениями, привычкой (С.И

.Ожегов). Впечатление – 1) след, оставленный в сознании, в душевной жизни чем-нибудь пережитым, воспринятым; 2) влияние, воздействие; 3) мнение, оценка, сложившиеся после знакомства, соприкосновения с кем - чем-нибудь (С.И.Ожегов). В основу исследования положена гипотеза: младшие школьники приобретут навыки понимания других, если в учебно-воспитательном процессе будет организовано преднамеренное восприятие других как познавательный процесс, объектом которого становятся события в жизни другого человека, его эмоциональные состояния, мотивы его поступков; если практикуются творческие задания, требующие объяснения причин поведения других, используются тренинги по восприятию позитивных качеств одноклассников и других окружающих людей; если ребенок включен в систему гуманных взаимоотношений в школьном коллективе. В соответствии с целью и гипотезой были сформулированы задачи: изучить состояние проблемы понимания человека человеком в психолого-педагогической литературе; провести анализ учебников по литературному чтению для 3-4 классов как средства развития у младших школьников навыков понимания других людей; выявить методы организации наблюдения младших школьников за обликом другого человека; определить содержание внеклассной работы по развитию школьников как субъектов понимания других людей. Методы и методики исследования: теоретический анализ научной литературы, анализ школьных учебников, социометрия, тест, метод решения психолого-педагогических задач. II. ГЛАВА 1. Психолого-педагогические основы формирования навыков понимания другого человека младшими школьниками 1.1 Проблема понимания человека человеком в психолого-педагогической литературе Среди проблем, в разработке которых одинаково заинтересованы как теоретические науки о человеке, так и практика, важное место занимает проблема отражения людьми другу друга в процессе различных видов деятельности. Известный ученый Э.Межелайтис говорил, что мы должны научиться читать едва уловимый шифр человеческой души, и тогда человек станет понятнее нам. Если же мы никогда не сделаем попытки проникнуть в эту область, она навсегда останется для нас темной, зловещей и полной опасностей. Понимание человека человеком как психолого-педагогическая проблема стала активно разрабатываться в отечественной науке в 70-е г. XX ст. Значительный вклад в ее разработку внесли А.А.Бодалев, А.А.Леонтьев, А.А.Мелик-Пашаев, Н.К.Крупская, А.С.Макаренко, В.Н.Панферов, Л.Н.Рожина, Я.Л.Коломинский, П.М.Якобсон, М.М.Бахтин, С.П.Рубинштейн и др. Понятийный аппарат проблемы разработан А.А.Бодалевым. В своих трудах «Возрастные и индивидуальные особенности восприятия людьми друг друга», «О познании людьми друг друга», «Личность и общение» и др. он раскрывает и придает всеобщему обозрению вопросы об основных сферах осуществления познания людьми друг друга, о различных уровнях в полноте понимания человека человеком, об особенностях, факторах адекватного и функциях правильного восприятия друг друга общающимися субъектами. Опираясь на исследования А.А.Бодалева , можно выделить следующие сферы осуществления познания людьми друг друга: Общение – вид взаимодействия людей, в котором последний выступают по отношению друг к другу одновременно и объектами, и субъектами.

Достижение положительного результата в общении связано с адекватным чувственным отражением друг друга общающимися субъектами, накоплением и правильным обобщением ими информации друг о друге. Отрицательный результат в общении часто оказывается следствием неадекватного отражения общающимися друг друга, недостаточности и неправильного истолкования информации, которой каждый из них располагает. Деятельность – вид взаимодействия, характерной особенностью которого является переход поступка одного человека в обстоятельства жизни других людей. Труд – способствует выработке у человека общего подхода к другим людям, определения ценности личности каждого из них. Характер и результаты каждого из вышеперечисленных видов взаимодействия во многом зависят от того, как люди отражают и интерпретируют облик и поведение и оценивают возможности друг друга. Причем, как отмечает А.А.Бодалев, отражение человеком других людей нельзя рассматривать как нечто статичное, раз навсегда данное. Мысли, чувства, и поведение человека по отношению к другим людям свидетельствуют об общем развитии личности. Следовательно, отражение одного человека другим может развертываться на различных уровнях, которые в свою очередь зависят от: опыта Незначительный или только еще начавший складываться у человека опыт познания и общения неизбежно приводит к низкому уровню адекватности отражения им других людей. возраста и уровня воспитанности На всех ступенях формирования человека как личности уровень воспитанности субъекта влияет на характер поведения и отношения к нему окружающих, а, следовательно, и на характер впечатлений, которые накапливаются у субъекта от общения с людьми. В исследовании определяются и те проявления физического и духовного облика человека, на основе которых формируется представление о нем. Среди них: лицо жесты походка голос внешний облик действия, поступки В разных видах взаимодействия физический облик человека и различные его элементы играют то большую, то меньшую роль. В ряде деятельностей – правильная оценка особенностей физического облика людей – одно из условий успешного выполнения ими задач. Исходя из этого, по мнению автора дипломного проекта, необходимо охарактеризовать каждое из проявлений показать их роль для получения целостного представления о человеке. Важнейшим элементом в физическом облике человека является лицо. Это определяется тем, что, во-первых, от лица исходит голос, слышимый другим человеком; во-вторых, сокращения лицевых мышц изменяют выражение лица и сообщают о состоянии человека. Изучением особенностей восприятия человеком лиц других людей занимались ряд ученых. Таких, как П.М.Якобсон , Ф.Ленард, Э.Банлаки, С.Ванденберг, М.Маттисон и др., которые стремились: проследить, как развивается способность распознавать эмоциональные состояния по выражению лица по мере формирования личности воспринимающего; выявить характерные особенности распознавания у людей, страдающих расстройством психического здоровья; определить основания, которыми руководствуются люди, определяя выражения лиц. Вторым немаловажным элементом физического облика человека являются жесты, по которым можно судить об отношении воспринимаемого человека к какому-то событию, лицу, о желании этого человека, о его состоянии.

Когда Банака говорит, что искусство романа устарело, ибо понимание другого человека только иллюзия, он выражает не только модное эстетическое суждение, но и, не подозревая об этом, выявляет собственное ничтожество и ничтожество всей его среды: отсутствие желания понять другого; эгоцентричную слепоту по отношению к реальному миру. Ирония подразумевает: ни одно из утверждений, которые содержатся в романе, не может рассматриваться изолированно, каждое из них находится в сложном и противоречивом противостоянии с другими утверждениями, другими ситуациями, другими жестами, другими идеями, другими событиями. Только медленное чтение, когда текст перечитан два раза, много раз, выявит все иронические отношения внутри романа, без которых роман не будет понят. СТРАННОЕ ПОВЕДЕНИЕ К. ВО ВРЕМЯ АРЕСТА К. просыпается утром и, еще лежа в постели, звонит, чтобы ему подали завтрак. Вместо служанки появляются неизвестные, обычные мужчины, в обычной одежде, но тут же начинают вести себя так уверенно, что К. не может не почувствовать их силу, их власть

1. Понимание эмоций другого человека

2. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

3. Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его автоматизированности

4. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов

5. Желудок - лучший друг человека, относитесь к нему с уважением

6. Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его
7. Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников
8. Пути оптимизации работы по формированию навыка словообразования на этапе закрепления материала у детей с общим недоразвитием речи

9. Социально-педагогическая деятельность по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению

10. Формирование навыка произношения у младших школьников средствами стихов и рифмовок на уроках английского языка

11. Домашняя учебная работа по английскому языку в начальной школе как условие развития навыков самообразовательной деятельности

12. Экологическое воспитание детей в начальной школе

13. Чтение художественных произведений в начальной школе

14. Технические средства статической проекции и методика их применения в начальной школе

15. Рациональное питание в рамках курса "Валеология" начальной школы

16. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.

Крышка силиконовая универсальная, 31 см.
Универсальная силиконовая крышка изготовлена из высококачественного пищевого силикона — экологичного и долговечного материала. Не теряет
318 руб
Раздел: Крышки
Форма разъемная для кулича Regent "Easy" круглая, 16x12,5 см.
Форма для выпечки разъемная из алюминия с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Размер: 16x12,5 см.
581 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Штамп самонаборный 3-х строчный, 1 касса, 38x14 мм.
Самонаборный пластиковый 3-х строчный штамп. В комплект входит оснастка с рифленой пластиной, касса букв и цифр, пинцет. Сменная
492 руб
Раздел: Штемпельная продукция, губочницы

17. Проект как средство развития личности в начальной школе

18. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

19. Преподавание алгебраического материала в начальной школе

20. Особенности работы над предлогами и приставками в начальной школе

21. Элементы учебных математических исследований в начальной школе

22. Нестандартные математические задачи в начальной школе
23. «Песнь о Вещем Олеге» А.С.Пушкина на уроках в начальной школе
24. Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

25. Физкультурно-познавательные технологии в начальной школе

26. Информационно-методическое письмо об учебнике-тетради по математике для учащихся 3 класса четырехлетней начальной школы

27. Актуализация возможностей проблемного обучения в начальной школе

28. Воспитательная система в начальной школе

29. Изучение имени прилагательного в начальной школе по системе Занкова

30. Изучение темы "Гласные звуки" в начальной школе

31. Личный пример учителя в начальной школе

32. Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.

Пенал-косметичка "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (красный, розовый).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
858 руб
Раздел: Без наполнения
Муфта для коляски "Bambola" (шерстяной мех + плащевка + кнопки), бежевая.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку
Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (бутылочный).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1586 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

33. Основы использования проблемного обучения в начальной школе

34. Применение моделирования при изучении орфографии в начальной школе

35. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

36. Реализация методов эмоционально-ценностного компонента образования на уроках начальной школы

37. Создание скульптурного образа на уроках изобразительного искусства в начальной школе

38. Специфика взаимодействия учителя и ученика на уроках английского языка в начальной школе
39. Уроки внеклассного чтения в начальной школе
40. Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе

41. Возможности использования технологии критического мышления в начальной школе

42. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку

43. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку

44. Мировоззрение скифов в понимании Д.С. Раевского и других авторов

45. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

46. Имидж делового человека и пути его формирования

47. Анализ внешней среды как начальный этап в формировании стратегии предприятия. Функциональные стратегии: типы и общая характеристика

48. Цинк и другие элементы в питании человека

Доска магнитно-маркерная, 90x120 см, алюминиевая рамка, полочка.
Доска магнитно-маркерная, размер 90x120 см. Картонная основа. Имеет универсальную поверхность, позволяющую наносить информацию
2380 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Умные кубики. Уши, лапы и хвосты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики «Уши, лапы и хвосты» — это универсальный набор для развития дошкольника. Выполняя игровые задания, ребёнок учится
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
313 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы

49. Формирование орфографических навыков у младших школьников

50. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

51. Формирование орфографических навыков в 4 классе (правописание слов с непроверяемыми гласными в корне)

52. Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера

53. Реформа дошкольного образования как препятствие на пути формирования духовно-нравственной мотивации маленького человека

54. Загадочные циклы в жизни человека
55. Ртуть и другие... Действие химических элементов на организм человека
56. Права человека и международное гуманитарное право. Страна: Китай

57. Права человека и международное гуманитарное право. Страна: Китай

58. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся второго класса на уроках немецкого языка

59. Формирование фонетических навыков в процессе обучения русскому языку англоязычных учащихся

60. Анализ задачи общего воздействия динамическим магнитным полем на человека и формирование требований на технические средства комплексной магнитотерапии

61. Формы и методы проверки знаний, умений, навыков по математике начальных классов

62. Права человека и международное гуманитарное право

63. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников

64. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

Настольно-печатная игра "Пир горой!".
Мыши так разыгрались около холодильника, что тот упал и открылся. Значит, будет пир! Даже самые маленькие игроки легко справятся с простой
348 руб
Раздел: Классические игры
Увлекательная настольная игра "Турбосчет Форсаж".
Продолжение самой "хитовой" игры "Турбосчет", еще больше карт с условиями, еще больше "прокачиваем" устный
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Настольная игра "Имаджинариум".
Каждый игрок выбирает себе слона и набор карточек для голосования того же цвета, что и слон. Карточек для голосования семь. Вам пригодится
1750 руб
Раздел: Карточные игры

65. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

66. Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке

67. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков в процессе изучения иностранного языка

68. Формирование грамматических навыков у учащихся вторых классов на основе "грамматических сказок"

69. Формирование дизайнерских навыков при отделочных работах керамической плиткой в средней общеобразовательной школе

70. Формирование культурно–гигиенических навыков у дошкольников
71. Формирование орфографической зоркости как условие формирования орфографического навыка
72. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

73. Художественный текст как средство формирования лексического навыка на языковых специальностях университета

74. Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников с нарушениями интеллекта

75. Роль природной и социальной сферы в формировании потребностей человека

76. Формирование личностных качеств (откуда и как появляются у человека личностные качества)

77. Значение дела Дейла Карнеги в понимании человека

78. Формирование социально-гуманитарной методологии в философии истории

79. Солнечно-Земные Связи и их влияние на человека

80. Исследование клеточного цикла методом проточной цитометрии

Подушка с наполнителем "Лебяжий пух. Стандарт", 50x70 см.
Размер: 50x70 см. Цвет: синий. Ткань: 100% хлопок. Наполнитель: заменитель лебяжьего пуха - микроволокно DownFill.
1047 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Конструктор-присоска "Sibelly. Животные", 54 элемента.
Конструктор - присоска "Sibelly" (Сибелли) – это комплект ярких разноцветных присосок различной формы. Благодаря липучкам все
740 руб
Раздел: Мягкий конструктор
Магнитный держатель для ножей, 40 см.
Магнитный настенный держатель для ножей и других металлических кухонных инструментов. В комплекте шурупы для крепежа. Длина: 40 см.
335 руб
Раздел: Подставки для ножей

81. Новый подход в понимании преадаптации

82. Роль углеводов в жизнедеятельности человека

83. Происхождение человека. Эволюция человека. Теории и гипотезы

84. Происхождение человека

85. Эволюция и происхождение человека

86. Анатомия и физиология пищеварительной системы человека
87. Развитие зародыша человека
88. Влияние физических нагрузок на организм человека

89. Порядок выплаты окладов по воинским должностям военнослужащим, проходящим военную службу по призыву при назначении их с одной воинской должности на другую

90. Влияние радиоактивных веществ на организм человека (WinWord97/2000)

91. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

92. Освоение человеком труднодоступных территорий земли. Горы

93. Основные этапы формирования политической карты мира

94. Проблемы формирования бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

95. Современные подходы к пониманию государства

96. Патентование избирательных программ в контексте формирования концептуального рынка

Мультиплеер "Мамонтенок".
Мультиплеер "Мамонтенок" в оригинальном дизайне! Нажимая на кнопочки, ребенок сможет послушать 20 популярных песенок из
314 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Переносная люлька-кокон "Кошки на белом".
Люлька-переноска Фея "Кокон" - это комфортная переноска для малыша. Модель с жестким дном и съемным капюшоном защитит ребенка от
1127 руб
Раздел: Переноски
Шкатулка декоративная "Стиль", 21,5x15,5x13 см (малиновая).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 21,5x15,5x13 см. Материал: комбинированный.
2260 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

97. Личные права и свободы человека России

98. Личная неприкосновенность человека

99. Формирование государственного строя США


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.