Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Сравнительный анализ программы Занкова и традиционной программы

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

СодержаниеВведение Структура и способы построения обучения в первом классе по программе Л.В. Занкова Обучение математике Обучение грамоте Структура и способы построения обучения в первом классе по традиционной программе Обучение грамоте Математика Заключение Литература ВведениеСовременные реформы в образовании - вещь не новая. Ученые мужи во все времена пытались искать и разрабатывать новые подходы в обучении. Принцип развивающего обучения был сформулирован психологом Львом Выготским еще в 30-е годы прошлого столетия. Великий ученый считал, что дети способны на большее, чем просто поглощать, образно выражаясь, разжеванную учителем научную пищу. Они должны мыслить на перспективу, иначе говоря, обучение должно &quo ;ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития&quo ;. Многолетние труды советских педагогов и психологов привели к появлению таких программ, как система развивающего обучения Занкова и развивающая система Давыдова и Эльконина. Многие школы в 90-х годах работали по программам этих авторов, да и сейчас еще кое-где развивающие методики Занкова, Давыдова, если не в целом виде, то частично используются педагогами в образовательном процессе. Развивающее обучение широко внедряется в массовую практику начальной школы. С 1991/92 учебного года начался этап широкого внедрения в практику систем развивающего обучения Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, в наибольшей степени реализующих своим содержанием новые цели обучения. С 1995/96 учебного года обе системы были введены в общеобразовательную школу как вариативные государственные системы, наряду с традиционной. Если коротко сформулировать основу обучения по Занкову, то она будет звучать примерно так: обучение на повышенном уровне трудности. Развивающее направление программы &quo ;Школа 2100&quo ; преследует принцип &quo ;мини-макса&quo ;. Это значит, что для каждого ученика на уроке обеспечивается возможность &quo ;продвигаться&quo ; своим темпом, каждый берет необходимый минимум и возможный максимум. Задания на уроках носят вариативный характер - если ребенок пришел в школу читающим, то уже в первом классе одна страница материала дается в тексте, а другая в картинках. Читающий ребенок знакомится с рассказом, сказкой, историей, не читающие дети разбирают слоги. Еще одна особенность программы &quo ;Школа 2100&quo ; - наличие необходимого дидактического сопровождения. Все задания, как по русскому языку, так и по математике, даются в готовом печатном виде, детям необходимо только вписать нужное число или математический знак в клеточку, обвести, зачеркнуть, дорисовать. Даже для контрольных работ есть отдельные тетради. Для педагога это, несомненно, большой плюс: меньше хлопот. А для ученика возможно минус - слабо развиваются навыки работы под диктовку. Главным аргументом для педагогов было и остается понимание того, что современное общество требует мыслящих людей. А эта программа направлена как раз на развитие каждого ребенка. Хотя о программе традиционного обучения нельзя говорить плохо. Ни в коем случае нельзя игнорировать традиционную программу, она дает очень много.

Ведь не одно поколение умных и талантливых детей выучилось по традиционной программе. Здесь выбирать должны, в первую очередь, родители. Данная работа преследует цель сравнительного анализа учебников для учеников первого класса (Азбука и Математика), обучающихся по системе &quo ;Школа 2100&quo ; и традиционной программе. Структура и способы построения обучения в первом классе по программе Л.В. ЗанковаВ экспериментальной системе Л.В. Занкова принята иная, чем в традиционном обучении, постановка задач. На первом месте - развитие учащихся как основа успешного усвоения знаний и навыков. Ведущие организационные формы те же, что и в традиционной системе, но более гибкие, динамичные. Это иной тип обучения по сравнению с традиционным. Он строится на основе учета внутренних закономерностей развития ребенка (больше внимания уделяется его внутреннему миру, индивидуальности). Важнейшим является развитие нравственных качеств и эстетических чувств, воли, формирование внутреннего побуждения к учению. Насколько это было возможно, учитывая начальную ступень обучения, в программе и учебниках реализован подход, отвечающий выдвинутому Л.В. Занковым теоретическому представлению о начальном обучении. В частности, еще на ранних этапах исследования проблемы обучения и развития Л.В. Занков подчеркивал мысль о том, что не всякое усвоение знания приводит к развитию. Поэтому, подбирая материал к уроку, нужно осмысливать, как он будет работать на развитие, а какой материал окажется нейтральным. Л.В. Занков придавал большое значение разносторонности материала, из анализа которого может постепенно складываться, пусть небольшое вначале, влияние на общее развитие ребенка. Именно в условиях разностороннего обдумывания материала ребенок продвигается по пути его многогранного восприятия и приучается не к однобокому рассмотрению материала, а к видению его с разных сторон. Благодаря такому учению образуются многосторонние связи знаний, а в конечном итоге - их система. Системность знаний есть самая существенная характеристика из всех признаков общего развития младшего школьника. В теоретическом представлении Л.В. Занкова о начальном образовании прежде всего отражено своеобразие содержания. Как писал Л.В. Занков, начальное обучение должно дать учащимся общую, целостную картину мира на основе науки, литературы и искусства. Именно этот подход позволит представить общую картину мира как системное, целостное миропонимание. Следует особо отметить значение новой постановки задач - учитель начальных классов ориентирован на видение ребенка как целостной личности, а не только как способного или неспособного ученика. Успех работы по этой системе в основном связан с тем, что учителю удается иначе посмотреть на личность ученика, понять и принять задачу общего развития школьников, а не только их научения. Таким образом, пересмотру со стороны учителя массовой школы будут подвергаться ставшие привычными нормативы традиционной педагогики. Младший школьный возраст рассматривается как наиболее продуктивный этап в развитии личности ученика. Ребенка следует понимать как полноправного субъекта учения в противовес традиционной установке видеть в нем объект внешних педагогических воздействий.

Важно и то, чтобы учитель рассматривал задачу продвижения учащихся в развитии не как дополнительную, внешнюю по отношению к учебному процессу, а как его органическую, внутреннюю часть. Отметка, если и остается в системе Занкова, выступает скорее как некая мета, как инструмент внешнего оформления результатов обучения, а не как ведущий показатель, характеризующий личность и успеваемость ученика. Об успешности своей работы учитель судит не по формальным показателям успеваемости, а по продвижению учащихся в развитии. Обязательным условием успеха воплощения нового проекта обучения в практику школьной жизни является внутреннее принятие учителем основных положений новой педагогической системы. Необходимо, чтобы она импонировала его мировоззрению, его стилю работы. Не теряя своей руководящей роли, учитель в системе Л.В. Занкова становится участником коллективного процесса познания, подлинным другом и старшим товарищем. Исчезает авторитарность. Ложный авторитет учителя будет способствовать лишь внешней, показной дисциплине в классе, формальному выполнению заданий. Предоставление школьникам большей самостоятельности укрепит авторитет учителя, станет необходимым условием воспитания воли у школьников. Атмосфера взаимного расположения предполагает глубокое уважение школьников и учителя. &quo ;Если школьник является для учителя только каким-то подобием сосуда, в который надо уложить определенные знания и навыки, это, конечно, не будет способствовать его любви к учащимся. Когда каждый школьник понят учителем как человек, обладающий своими индивидуальными особенностями, стремлениями, своим складом ума и характера, такое понимание поможет полюбить детей, уважать их&quo ;. Система Занкова рассчитана на сотворчество, сотрудничество, сопереживание. Учитель открыт для вопросов детей, не боится их ошибок, не оценивает и не выставляет отметок за незнание или неумение в процессе усвоения новых знаний или новых способов действий, не сравнивает одного ребенка с другим. Л.В. Занков обращает внимание, прежде всего на важность богатого внутреннего состояния учителя и учеников в процессе обучения. &quo ;Мы всячески поощряем живые человеческие беседы учителя с ребятами на уроке и не боимся терять на это время, и мы хотим, чтобы это была жизнь школьника вместе с учителем&quo ;. Тем не менее, как любая образовательная система, Обучение по Занкову не лишено определенных трудностей и недостатков. Так, образовательная система &quo ;Школа 2100&quo ; многоступенчатая: обучение по программе начинается еще в детском саду. То есть первоклассники, придя в школу, должны иметь четырехлетнюю подготовку в дошкольном учреждении. Но не все дети имеют возможность посещать детский сад. Так же не все ДОУ работают по принципу преемственности образовательного процесса. Таким образом, в первый класс средней школы поступают дети с разным уровнем развития и образования на момент поступления. Работа с такими детьми в системе &quo ;Школа 2100&quo ; не предусмотрена. Проведем анализ учебников для первого класса по этой программе. Все учебники красочные, подбор произведений доступен для первоклассников, много заданий для самостоятельных работ.

Один и тот же контрагент может иметь различные значения свойств, например, в качестве значения свойства можно выбрать такие свойства, как «Должники» и «Оптовые покупатели». Одно из видов свойств можно назначить, как основное свойство. Вид основного свойства назначается в главном меню программы «Сервис» пункт «Настройки параметров учета» по закладке «Свойства». С помощью группировки по значениям основного свойства можно проводить сравнительный анализ имеющихся данных. С помощью кнопки <Поиск> можно осуществить поиск нужного контрагента, задав в ячейке «Подстрока для поиска» несколько символов, содержащихся в коде или наименовании нужного вам контрагента. В поле «Искать по» выбирается реквизит, по которому будет производиться поиск «Код», «Наименование» или «Юридическое или физическое лицо». Поиск контрагента можно осуществить по краткому наименованию контрагента (наименование), по коду, по краткому наименованию юридического (физического) лица, указанного в форме контрагента, как основное. Для осуществления поиска необходимо выбрать параметр, по которому будет осуществляться поиск и ввести в подстроку для поиска текстовую информацию

1. Проблемы взаимоотношений полов и детства. Сравнительный анализ китайской и японской культур

2. Сравнение как метод анализа. Виды и уровни сравнительных исследований

3. Программа и План - сопоставительный анализ

4. Анализ, оценка и выбор пользователем пакетов прикладных программ для автоматизации своей деятельности

5. Анализ процесса регулирования непрерывной системы. Анализ процесса управление цифровой системы и синтез передаточной функции корректирующего цифрового устройства управления

6. Валидационная оценка методики анализа лекарственной формы состава: натрия хлорида 0,5; натрия ацетата 0,2; воды очищенной до 1 л
7. Кондуктометрический метод анализа и его использование в анализе объектов окружающей природной среды
8. Анализ основного и оборотного капитала. Анализ финансовой устойчивости предприятия

9. Программы системы 1С: Предприятие. Администрирование в программах 1С: Предприятие

10. Либерализм и марксизм: сравнительный анализ

11. Правительство в Российской Федерации и зарубежных странах. Сравнительный анализ

12. Сравнительный анализ конституции России и США

13. Федеральная резервная система и политика НацБанка РБ: сравнительный анализ

14. Сравнительный анализ Правительств Киргизской Республики и Российской Федерации

15. Системы органов государственной власти субъектов Российской Федерации и штатов Индии (сравнительный анализ)

16. Конституционно-правовые аспекты муниципальной реформы в России и Украине: сравнительно-правовой анализ

Стиральный порошок Lion "Blue Diamond", 900 грамм.
Высокоэкономичный стиральный порошок предназначен для ручной и автоматической стирки белья из хлопка, синтетики и смешанных
344 руб
Раздел: Стиральные порошки
Медицинская карта истории развития ребенка, красная, А5, по форме 112/У.
История развития ребенка — основной медицинский документ, который ведется на каждого ребенка от рождения и до 14 лет включительно. В этот
498 руб
Раздел: Бланки, книги учета
Светильник "Плазма №6".
Размеры светильника: 24х14х11 см. Размеры упаковки 26х17х18 см. Диаметр лампы: 14 см. Плазменный светильник в виде шара на подставке при
1482 руб
Раздел: Необычные светильники

17. Сравнительный анализ функциональных и семантических характеристик глагола to make в разговорном, газетно-публицистическом и научном стилях

18. Сравнительный анализ портретов Ф.И Шаляпина. Работы Б.М Кустодиева и К.А Коровина

19. Древнегреческая и древнеримская культура - сравнительный анализ

20. Граф А. А. Аракчеев. Современный взгляд на личность на основе анализа и сравнительной характеристики исторических источников и литературы

21. Сравнительный анализ и оценка возможностей НГМД и НЖМД

22. Сравнительный анализ каскадной и спиральной моделей разработки программного обеспечения
23. Сравнительный анализ политической культуры
24. Сравнительный анализ отечественной и Американской социальной психологии

25. Сравнительный анализ верхней прямой подачи волейболистов различной квалификации

26. Сравнительный анализ моделей обратимого электрорастворения серебра с поверхности твердого электрода (Доклад)

27. Сравнительный анализ российской и западной телерекламы

28. Сравнительный анализ КС УКП и СМК на базе требований ИСО 9001:2000

29. Сравнительный анализ нейросетевых реализаций алгоритмов распознавания образов

30. Сравнительный анализ иконы Богоматерь Донская Феофана Грека и картины Рафаэля Сикстинская мадонна

31. Анализ сравнительной характеристики в книге Д. Фрейзера “Фольклор в Ветхом Завете”

32. Сравнительный анализ стихотворений А. Блока «В неуверенном, зыбком полете...» и Б. Пастернака «Ночь»

Глобус физико-политический "Falcon" с подсветкой, диаметр 400 мм.
Глобус для занятий по географии на подставке. Встроенная подсветка помогает увидеть даже самые мелкие детали. В комплект входит
4350 руб
Раздел: Глобусы
Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, черная.
Подставка для письменных принадлежностей, металлическая, сетка. Цвет: черный. Размер: 16х8х11 см.
355 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Пазл "Пожарные", 45 элементов.
Многообразие форм вырубки и различные размеры отдельных элементов способствуют развитию мелкой моторики у малышей. Сделанные из
548 руб
Раздел: Пазлы (5-53 элементов)

33. Сравнительный анализ Silentium! Ф. Тютчева и Silentium О. Мандельштама

34. Сравнительный анализ алгоритмов построения выпуклой оболочки на плоскости

35. Сравнительный анализ конкурентоспособности и финансового состояния предприятий отрасли и/или региона

36. Сравнительный анализ избирательных систем России, Германии, США

37. Принципы правового регулирования малого бизнеса: сравнительный анализ

38. Сравнительно-правовой анализ русской правды и Средневековых правд
39. Сравнительный анализ социально-экономических прав, свобод и обязанностей в конституциях Китая и Испании
40. Сравнительный анализ законодательства о нотариате стран СНГ

41. Сравнительный анализ группаналитического и гештальт подхода в работе на ранних стадиях психотерапевтической группы

42. Сравнительный анализ отечественной и американской социальной психологии

43. Сравнительный Анализ Конструкций и Характеристик Датчиков Давления

44. Сравнительный анализ форм правления в зарубежных странах

45. Изменение социальных ценностей молодежи (Опыт сравнительного анализа)

46. Сравнительная оценка методов финансового анализа на предприятии

47. Финансовый анализ как инструмент сравнительного анализа положения фирм в отрасли: обобщенные финансовые таблицы

48. Сравнительный анализ индивидуальной и коллективных форм предпринимательства

Тонкие смываемые фломастеры "Супер чисто", 8 штук.
Малыши очень любят рисовать! Поэтому набор фломастеров обязательно понравится юным художникам. 8 цветов позволят широко развернуться в
318 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сумка-транспортный чехол Baby care "TravelBag" для колясок "Книжка".
Размер: 360х930х500 мм. Цвет: черный.
840 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Шкатулка музыкальная "Сердце", 20x19x8 см, арт. 24804.
Состав: пластик, элементы металла, стекло. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Товар не
1027 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные

49. Сравнительный анализ факторных рынков и их современное состояние в России

50. Сравнительный анализ классических организационных структур управления промышленных предприятий

51. Сравнительный анализ путей сдерживания инфляции

52. Конституционные основы федерализма в США и ФРГ (сравнительный анализ)

53. Сравнительный анализ госслужбы в России и США

54. Сравнительный анализ Северо-западного и Западно-Сибирского районов
55. Конституционные проекты декабристов: сравнительный анализ
56. Сравнительный анализ Конституций Украины 1919-1978 гг.

57. Форма и структура конституции: сравнительный анализ Конституции РФ и конституций стран Европейского Союза

58. Сравнительный анализ системы глагольных времен в русском и немецком языках

59. Сравнительный анализ развития компьютеров в США и на Украине

60. Сравнительный анализ стилей руководства

61. Политическая культура и конституционализм: сравнительный анализ США и Нигерии

62. Особенности гонений на христиан в Римской империи и в России в ХХ веке. Сравнительный анализ

63. Сравнительный анализ бюджетов времени рабочих в России, США и Финляндии

64. Сравнительный анализ налогового, таможенного, валютного режимов в свободных экономических зонах по отношению к обычному режиму

Папка для акварели "Балет", 20 листов, А2.
Папка для акварели. Обложка - мелованный картон с клапанами. Блок - рисовальная бумага чистоцеллюлозная. Формат: A2. Плотность: 200
350 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Френч-пресс, 600 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
383 руб
Раздел: Френч-прессы
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 сантиметров, бежевая.
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см.
340 руб
Раздел: Корзины для стеллажей

65. Сравнительный анализ классической и неклассической стратегий естественнонаучного мышления

66. Сравнительный анализ изменений в основных положениях по составу затрат, включаемых в себестоимость продукции, работ, услуг

67. Сравнительный анализ основных требований к бухгалтерской (финансовой) отчетности в МСФО и РПБУ

68. Сравнительный анализ финансовых показателей ОАО "АБС Автоматизация" и ОАО "ВНИИР"

69. Государственное управление России и США: сравнительный анализ

70. Добровольный отказ и деятельное раскаяние: сравнительный анализ институтов уголовного права
71. Общий анализ законодательства Ульяновской области (на примере сравнительного анализа Закона «О гербе и флаге Ульяновской области» и Закона «О гербе и флаге Ленинградской области»)
72. Порядок принятия, изменения и отмены Конституции в Российской Федерации (сравнительный анализ)

73. Применение процессуальных обеспечительных мер в Беларуси и России. Сравнительный анализ

74. Сравнительно–правовой анализ норм, регулирующих положения о времени отдыха в Российском и зарубежном трудовом законодательстве

75. Сравнительный анализ Госдумы в царской и современной России

76. Сравнительный анализ государственного управления в зарубежных странах

77. Сравнительный анализ достоинств и недостатков законов о политических партиях Российской Федерации и Республики Беларусь

78. Сравнительный анализ клановых и кровно-родственных связей

79. Сравнительный анализ местного самоуправления в России и Германии

80. Сравнительный анализ похищения человека и захвата заложника

Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х17,5 см (белая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 17,5 см. Цвет: белый.
329 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Блокнот в точку. Bullet Journal.
Bullet Journal — эффективная система органайзеров, в основе которой лежит чистая страница в точку. В Bullet journal нет строгих правил —
422 руб
Раздел: Блокноты художественные
Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: красный).
Облегченный трехколесный велосипед с родительской ручкой, для малышей от 2 до 4 лет. Удобный, маневренный, отличная модель для получения
2500 руб
Раздел: Трехколесные

81. Сравнительный анализ Трудового кодекса РФ и КЗоТ РСФСР

82. Сравнительный анализ эффективности функционирования различных организационно-правовых форм предпринимательской деятельности России

83. Книгораспространение в Центральной части России и Приморском крае (сравнительный анализ)

84. Сравнительный анализ русских и финских фразеологизмов

85. Сравнительный анализ интерфейсов подключения периферийных устройств

86. Сравнительный анализ утилит диагностики ПК
87. Сравнительно-сопоставительный анализ по освободительному движению стран Азии и Африки в 20–30-е гг.: Филиппины и Таиланд
88. Сравнительный анализ развития государственности в Афинах и Спарте

89. Сравнительный анализ экономической политики США и СССР 1947–1973 годов

90. Сравнительный анализ и оценка эксплутационных характеристик различных терминальных устройств информации в вычислительных системах

91. Сравнительный анализ культур Мессопотамии и Киевской Руси

92. Сравнительный анализ творчества А.П. Чехова и И.И. Левитана

93. Сравнительный анализ учебников по литературе

94. Сравнительный анализ рекламных объявлений кадровых агентств

95. Анализ ассортимента и сравнительная оценка качества бытовых холодильных приборов, реализуемых магазином "Техно-сила"

96. Иностранный экономический и зарубежный сектор в Соединенных Штатах Америки: сравнительный анализ

Шнуровка-бусы "Весна".
Эта простая, но интересная игрушка увлечет малыша! Цель игры - нанизать на шнурок все бусинки и сделать яркие бусы! Ребенку будет
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Подгузники-трусики для девочек Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от 4х лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики Хаггис Драйнайтс для девочек 8-15 лет (30 - 47
427 руб
Раздел: Обычные
Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка.
Формат - В5. Закладка - ляссе. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - мелованный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
418 руб
Раздел: Прочие

97. Сравнительный анализ концепций Ф. Фукуямы и С. Хантингтона

98. Сравнительный анализ формы романсов различных композиторов на один текст

99. Психологические особенности адаптации младших школьников. Сравнительный анализ сельской и городской школ


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.