Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Быт и нравы эпохи Возрождения

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежский государственный технический университет Кафедра философии Курсовая работа по культурологии по теме: «Быт и нравы эпохи Возрождения».Выполнил: студентка группы СО-071Мещерина Юлия Васильевна Проверил: д-р философ. наук, проф. Курочкина Л.Я. 2008 СодержаниеВведение . 3 I Общие черты 1.Гуманизм – общая ценность эпохи Возрождения 4 2.Быт . 6 2.1.Среда обитания горожанина . .6 2.2.Дом . .7 2.3.Меблировка дома . 9 2.4.Стол 9 2.5.Правила застолья . 11 2.6.Одежда и мода . 12 II Специфические черты 1. Гуманизм .14. 1.1.Предпосылки .14 1.2.Раннее Возрождение .15 1.3.Высокое Возрождение .18 1.4.Позднее Возрождение .19 1.5.Северное Возрождение . 19 1.5.1.Германия . .19 1.5.2.Нидерланды . . 20 1.5.3.Франция . . .21 2.Быт 2.1.Быт Италии в эпоху Возрождения . .23 2.2.Быт стран Северного Возрождения 25 Заключение .28 Список литературы 29 Приложение 30 Введение Эпоха Возрождения началась в Италии в XIII веке, затем в XV веке в неё вступили страны северной Европы, такие как Германия, Франция, Нидерланды. Этот период получил название Северного Возрождения. В Средние века наблюдалось господство христианской идеологии. В эпоху Возрождения в центр мира переместился человек. На это огромное влияние оказал гуманизм. Главной задачей эпохи гуманисты считали создание «нового человека», чем они активно занимались. Учение гуманистов, безусловно, повлияло на сознание человека эпохи Ренессанса. Это отразилось в изменении нравов и быта. Наблюдались отличия Итальянского Возрождения от Северного. Говоря об актуальности выбранной темы, следует отметить, что проблемы, характерные для эпохи Возрождения, возникают и в современном обществе: падение нравственности, преступность, стремление к роскоши и т.д. Главной целью этой работы является изучение быта и нравов людей эпохи Ренессанса. Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи: - изучение работ гуманистов, как в Италии, так и в странах Северного Возрождения - выделение общих черт учения гуманистов и претворение их в жизнь - изучение быта стран Северного Возрождение и Итальянского - выделение и общих и специфических черт. Для решения поставленных задач использовалась литература разных авторов таких, как Баткин, Брагина, Букхардт, Гуковский и др. Но наиболее подходящие к теме курсовой работы являются следующие работы: - История культуры стран Западной Европы /Л.М. Брагина, О.И. Варьяш, В.М. Вагодарский и др.; под ред. Л.М. Брагиной. — М.: Высш.шк., 2001- Брагина Л.М. Становление ренессансной культуры в Италии и её общеевропейское значение. История Европы.— М.: Наука, 1993- Букгард Я. Культура Италии в эпоху Возрождения/Пер. с нем. С.Брилианта. – Смоленск: Русич, 2002 1.Гуманизм – общая ценность эпохи Возрождения С эпохой Возрождения приходит новое видение человека, выдвигается предположение, что одна из причин трансформации средневековых представлений о человеке заключается в особенностях городской жизни, диктующих новые формы поведения, иные способы мышления.

В условиях интенсивной общественной жизни и деловой активности создается общая духовная атмосфера, в которой высоко ценились индивидуальность и незаурядность. На историческую авансцену выходит человек деятельный, энергичный, активный, обязанный своим положением не столько знатности предков, сколько собственным усилиям, предприимчивости, уму, знаниям, удаче. Человек начинает по-новому видеть себя и мир природы, изменяются его эстетические вкусы, отношение к окружающей действительности и к прошлому. Формируется новый общественный слой – гуманисты, - где отсутствовал сословный признак, где ценились прежде всего, индивидуальные способности. Представители новой светской интеллигенции – гуманисты - защищают в своих произведениях достоинство человека; утверждают ценность человека независимо от его общественного положения; обосновывают и оправдывают его стремление к богатству, славе, могуществу, светским званиям, наслаждению жизнью; привносят в духовную культуру свободу суждений, независимость по отношению к авторитетам. Задача воспитания «нового человека» осознается как главная задача эпохи. Греческое слово («воспитание») является самым четким аналогом латинского huma i as (откуда берет свое происхождение «гуманизм»)1. В эпоху гуманизма возвращаются к жизни греческие и восточные учения, обращаются к магии и теургии, распространившимся в некоторых письменных источниках, которые приписывали античным богам и пророкам. Вновь начинают завоевывать позиции эпикуреизм, стоицизм и скептицизм. Для философов гуманизма человек стал неким сплетением телесного и божественного начал. Качества Бога теперь принадлежали простому смертному. Человек стал венцом природы, все внимание уделялось ему. Прекрасное тело в духе греческих идеалов в сочетании с божественной душой — вот цель, которую стремились достичь гуманисты. Своими действиями они пытались внедрить идеал человека. Свои умозрения гуманисты старались воплотить на практике. Можно выделить несколько направлений практической деятельности гуманистов: 1.Воспитание и образование 2.Государственная деятельность 3.Искусство, творческая деятельность. Воспитание и образование. Организовывая научные кружки, академии, устраивая диспуты, читая лекции, выступая с докладами, гуманисты стремились приобщить к духовному богатству предыдущих поколений общество. Представители новой духовной общности, которых объединяла жажда познания, любовь к словесности, изучение s udia huma i a is, преподавали в университетах Италии, становились воспитателями , наставниками детей правителей городов, создавали школы (в том числе и бесплатные для бедных). В этих и подобным им школах особое внимание уделялось процессу воспитанию, понимаемого как целенаправленное воздействие на духовное и физическое развитие человека. Целью педагогической деятельности преподавателей было воспитание человека, который воплощал бы в себе гуманистические идеалы. Провозглашенное первыми гуманистами духовное раскрепощение личности тесно увязывалось ими с задачей построения новой культуры, освоения античного наследия, разработкой комплекса гуманитарных знаний, ориентированных на воспитание и образование человека, свободного от узкодогматического мировидения.

Государственная деятельность Представители так называемого гражданского гуманизма — Леонардо Бруни и Маттео Пальмиери — утверждали идеал активной гражданской жизни и принципы республиканизма. В «Восхвалении города Флоренции», «Истории флорентийского народа», других сочинениях Леонардо Бруни (1370/74-1444) представляет республику на Арно как образец пополанской демократии, хотя и отмечает аристократические тенденции в её развитии1. Он убежден, что лишь в условиях свободы, равенства и справедливости возможно осуществление идеала гуманистической этики — формирование совершенного гражданина, который служит родной коммуне, гордиться ею, и обретает счастье в хозяйственном преуспеянии, процветании семьи и личной доблести. Свобода, равенство и справедливость означали здесь свободу от тирании. Под влиянием его идей сформировался гражданский гуманизм, главным центром которого на протяжении всего XV века оставалась Флоренция. Искусство, творческая деятельность Гуманизм оказал огромное влияние на всю культуру Возрождения. Гуманистический идеал гармоничного, наделенного талантом созидания, героизированного человека с особой полнотой отразился в ренессансном искусстве XV в. Живопись, ваяние, зодчество, вступившие уже в первые десятилетия XV в. на путь радикального преобразования, новаторства, творческих открытий, развивались в светском направлении. В архитектуре этого времени формируется новый тип здания — городского жилища (палаццо), загородной резиденции (вилла), совершенствуются различные виды общественных сооружений. Использование сложившейся на античной основе ордерной системы подчеркивало величественность зданий и в то же время соразмерность их человеку. В скульптуре переходят от готики к ренессансному стилю Гиберти (рис.1), Донателло (рис.2,3,4,5), Якопо делла Кверча (рис.6), братья Росселлино, Бенедетто да Майано, семья Делла Роббиа, Верроккио (рис.7,8). Живопись итальянского Возрождения складывалась прежде всего во Флоренции. Ее основоположником стал Мазаччо1 (рис.9,10,11,12). В его фресках в капелле Бранкаччи героизация образов неотделима от их жизненной реальности и пластической выразительности (фигуры изгнанных из рая Адама и Евы) (рис.13). В искусстве и жизни проявлялся титанизм. Достаточно вспомнить героические образы, созданные Микеланджело (рис.14,15,16,17,18,19,20), и самого их творца - поэта, художника, скульптора. Люди, подобные Микеланджело или Леонардо да Винчи (рис.21,22,23,24,25) являли собой реальные образцы безграничных возможностей человека. Гуманисты жаждали, стремились быть услышанными, излагая свое мнение, “проясняя” ситуацию, ибо человек XV века заблудился в самом себе, выпал из одной системы верований и пока не утвердился в другой. Каждый деятель Гуманизма воплощал или пытался воплотить свои теории в жизнь. Гуманисты не просто верили в обновленное счастливое интеллектуальное общество, но и пытались построить это общество своими силами, организуя школы и читая лекции, объясняя свои теории простым людям. Гуманизм охватывал практически все сферы жизни человека. 2.Быт 2.1.Среда обитания горожанина.

В них осуждается жестокость придворных нравов. Сохраняя верность гуманистич. идеалам эпохи Возрождения, Ч. вместе с тем отражает неустойчивость обществ, отношений. В характере его героев часто преобладает какая-либо странность. Автор вкладывает в их уста глубокомысленные сентенции. Сторонник стоицизма, Ч. наделяет нек-рые персонажи способностью сохранять душевное равновесие в любых обстоятельствах. Др. его герои - люди страсти, неспособные противостоять искушениям,- напоминают титанич. персонажи Мар-ло. В комедиях Ч. преобладают элементы быта, плутовские интриги. В то же время поэтич. стиль Ч. отличается нек-рой тяжеловесностью и несёт на себе печать цветистой риторики, метафоричности. Соч.: Plays and poems, ed. by Т. M. Parrott, v. I-The tragedies. L., 1910; v. 2-The comedies. L., 1914; The best plays. of the old dramatists G. Chapman, L.-N. Y., 1895 (Mermaid series); The tragedy of Bussy d'Ambois, ed. by N. S. Brooke, L., 1964; в рус. пер.- Все в дураках, в кн.: Современники Шекспира. Сб. пьес, т. l, M., 1959. Лит.: История английской литературы, т. 1, вып. 2, М., 1945, с. 94-99; Е l I i s-F е г m о г U. М., The Jacobean drama. L., 1936; R е е s Е., The tragedies of G. Charman, Cambr. (Mass.), 1955; Jacquot J.,G

1. Средневековая Москва: быт, торговля, ремесло

2. Реалии международных отношений Центральной Азии в эпоху Средневековья (по материалам эпоса "МАНАС")

3. Постижение истории в эпоху средневековья

4. Праздничная культура эпохи средневековья

5. Крым в древности и в эпоху средневековья

6. Средневековая Франция
7. Экономическая история азиатских государств в эпоху средневековья
8. Костюм эпохи средневековья и современность

9. Эстетические учения и искусство эпохи Средневековья

10. "Быт и нравы провинциальной России" H.В. Гоголь

11. Язычество восточных славян и его отражение в быте и нравах народа

12. Быт и нравы барской Москвы

13. Быт и нравы "темного царства"

14. Быт и нравы «темного царства» в пьесе А. Н. Островского «Гроза»

15. Язычество восточных славян и его отражение в быте и нравах народа

16. Быт и нравы дворян в XIX веке

Сушилка для белья на ванну "Ника СБ4".
Размеры (в сложенном виде): 717х92х615 мм. Размеры (в разложенном виде): 17х1116 мм. Длина сушильного полотна: 10 м. Сушилка для белья
563 руб
Раздел: Сушилки напольные
Набор салатниц "Loraine", 10 предметов.
Форма: круглая. Материал: стекло, пластик. Цвет салатниц: прозрачный, рисунок. Диаметр: 17 см, 14 см, 12,5 см, 10,5 см, 9 см. Объем: 1,1
318 руб
Раздел: Наборы
Игра "Лопни шар" (арт. DE 0155).
У Вас есть "семейная» игра", в которую по вечерам с удовольствием играют и дети, и взрослые? Если нет, то настольная игра
550 руб
Раздел: Игры на ловкость

17. Обычаи и нравы в ХVІІ веке. "Крестьянство: повседневный быт и обычаи"

18. Вятичи: их происхождение, быт и нравы

19. Духовный мир и быт в эпоху реформ (1991-1997)

20. Принципиальные основы бытия народа Израиля в эпоху Танаха и второго храма

21. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения

22. Викинги : жизнь, быт, культура, связь с русской нацией
23. Военный быт кубанских казаков
24. Бытие и человек в творчестве Андрея Тарковского

25. Культура эпохи возрождения

26. Сравнительный анализ культуры Средневековья и Возрождения

27. Культура эпохи возрождения

28. Культура средневековой Европы, культура Возрождения, новоевропейская культура

29. Искусство Швейцарии эпохи Возрождения

30. Жизнь и быт Афин по комедиям Аристофана

31. Вечные законы человеческого бытия в романе Шолохова "Тихий Дон"

32. А. Н. Островский "Жестокие нравы"

Набор бутылочек для кормления Avent "Natural" (2 штуки по 260 мл), от 1 месяца.
Бутылочка помогает легче совмещать грудное вскармливание и кормление из бутылочки. Благодаря инновационному дизайну малышу теперь легче
916 руб
Раздел: Бутылочки
Скетчбук. Гарри Поттер. Хогвартс.
Да начнется магия! Новые скетчбуки прямиком из величайшей вселенной Гарри Поттера! Откройте магический блокнот для рисования, и он станет
322 руб
Раздел: Блокноты художественные
Асборн - карточки. Тренируем зрение.
Набор карточек «Тренируем зрение» создан при поддержке ведущих офтальмологов специально для профилактики утомляемости глаз,
389 руб
Раздел: Прочие

33. Быт и верования восточных славян

34. Великая Отечественная война. Что было и что должно было быть

35. Культура и быт минойской цивилизации (Примерно 2000 лет д.н.э., Греция, о-в Крит)

36. Эпоха возрождения и ее роль в истории человечества. Реформация /по курсу "Россия в мировой истории"/ (Учебно-методическое пособие)

37. Быт и верования древних славян

38. Адам Олеарий "О купеческих нравах"
39. Лайнус Карл Полинг : "Как жить долго и быть здоровым"
40. Теории о несуществовании загробного бытия

41. Быт и настроения политической каторги и ссылки Сибири в 1900 - 1917 годах в воспоминаниях бывших политкаторжан и ссыльнопоселенцев. (по материалам публикаций в журнале "Каторга и ссылка" 1921-1935гг.)

42. Эпоха Возрождения

43. Бытие как смысл существования

44. Смерть как тайна человеческого бытия

45. Бытие и небытие

46. Мои ответы на основные вопросы человеческого бытия, сформированные И. Кантом

47. Бытие и человек в творчестве Андрея Тарковского

48. Развитие естествознания в эпоху возрождения

Пирамида "Радуга", 29 см.
Пирамидка - замечательный тренажер для развития мелкой моторики и координации движений. Играя, ребенок знакомится с разными цветами,
320 руб
Раздел: Пластиковые
Набор чернографитовых карандашей "Graphic", 12 штук.
Набор чернографитовых карандашей содержит 12 заточенных карандашей различной твердости (5B-5H). Карандаши изготовлены из лучших пород
360 руб
Раздел: Чернографитные
Рамочка тройная "Классика" (коричневая).
Тройная рамочка с отпечатком - это особый подход к созданию очаровательного подарка на память для этого особого периода жизни, с
2890 руб
Раздел: Мультирамки

49. Что значит быть счастливым?

50. Вооружение и тактика восточных и западных монголов в эпоху позднего средневековья (XVII в.)

51. Первая война России c Францией в эпоху Наполеона (1799 - 1800 г.)

52. Религия и нравы. Литература, науки, искусство в Древнем Риме

53. Франция эпохи кардинала Ришелье (XVII век)

54. Учение о государстве и праве в эпоху раннего средневековья (X —XV вв.)
55. Нравы русского народа XIV – XVII век
56. Теории прочности в эпоху Возрождения

57. Комедия о придворных нравах. Пьетро Аретино

58. Архитектура эпохи Возрождения

59. Что говорят политики, чтобы нравиться своему народу

60. Открытие человека как индивидуальности в эпоху возрождения

61. Солдатский быт и солдатское арго

62. Искусство эпохи Возрождения

63. Титаны эпохи возрождения

64. Эпоха Возрождения

Игра "Городки".
Игра в городки заключается в выбивании фигур, построенных из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой "городом",
378 руб
Раздел: Городки
Конструктор "Цветной", 65 деталей.
Конструктор - это игра развивающая кругозор, знакомящая с различными формами и цветами, а также развивающая воображение Вашего ребёнка.
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Настольная игра "Ответь за 5 секунд. Детская".
5 секунд на каждый вопрос. Попробуем? Назовите две вещи на букву Р! Два круглых предмета! Три способа поздороваться! Три ближайших улицы!
1490 руб
Раздел: Игры со словами

65. Творческое самосознание в реальном бытии (интеллигентское и антиинтеллигентское начало в русском сознании

66. Эпоха Возрождения

67. Искусство эпохи Возрождения в Италии

68. Театр эпохи Возрождения

69. Эпоха возрождения

70. Мне видеть не дано, быть может...
71. Художественный анализ стихотворения «Быть знаменитым некрасиво»
72. «Быть знаменитым некрасиво» (тема поэта и поэзии в творчестве Б. Л. Пастернака)

73. Вечные вопросы бытия в классической литературе

74. Я хочу быть понят своей страной

75. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

76. Жестокие нравы города Калинова

77. Быть может, в лете не потонет строфа, слагаемая мной

78. Быт и бытие в русской литературе XX века

79. Мастерство в изображении быта героев одного из произведений русской литературы XIX века

80. Быть женщиной (по роману Б. Ёсимото «Кухня»)

Пароварка-блендер Happy Baby "Fusion".
Малыш растёт, и вскоре грудного молока уже становится недостаточно для полноценного питания растущего организма, которому требуются
3899 руб
Раздел: Блендеры
Кружка фарфоровая "Королевские собаки", 485 мл.
Кружка фарфоровая. Объем: 485 мл.
322 руб
Раздел: Кружки
Шнуровка-бусы "Звери".
Размер бусин: 3-4 см. Диаметр отверстия в бусине: около 6 мм. Длина шнурка: около 80 см. Вес: 0.2 кг. Количество бусин: 15 штук .
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

81. Жизнь и быт Афин по комедиям Аристофана

82. Трехмерность бытия и теоремы Ферма и Пифагора

83. Дядя Гиляй - поэт московского быта

84. Может ли энергия быть отрицательной?

85. Автоматизированные поверочные установки: какими они должны быть

86. Феномен игры: ее место и роль в культурной жизни человека и культура ее бытия
87. Каким быть закону "о третейских судах"?
88. Что мешает быть уверенным в себе

89. Индивидуальность как способ духовного бытия человека

90. Понимание субъектом мира как проблема психологии человеческого бытия

91. Диалог как судьба. Со-бытие с Другим в экзистенциальной аналитике М. Хайдеггера

92. Бытие, ничто и интегральные качества систем.

93. Психология: от эпохи Возрождения до середины 19 века

94. Нейропсихологические основы телесного бытия человека

95. Оптимизм может быть вреден, а пессимизм - полезен

96. История развития психологической мысли в эпоху феодализма и в период возрождения

Фанты "Масло в огонь".
Это настолка для влюбленных пар с различным «стажем» отношений, подойдет в качестве презента на свадьбу или годовщину
1291 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)
Пазл "Россия" (Русский), 100 деталей.
Пазлы - это прежде всего обучающие пазлы. С фотографической точностью прорисованы обитатели и растительный мир самых отдаленных уголков
548 руб
Раздел: Пазлы (100-199 элементов)
Каталка-мотоцикл "МХ".
Новая каталка-мотоцикл "МХ" впечатлит вашего малыша. Он сможет почувствовать себя настоящим байкером, ведь эта каталка не просто
2899 руб
Раздел: Каталки

97. Как учить детей быть успешными? Инструментарий творческого учителя

98. Позиционирование как стержень прямого маркетинга, или... Как быть интересным своему потребителю

99. Как быть православным сегодня?


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.