Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Разное Разное

Оценка величины упущенного дохода студента за время обучения в ВУЗе

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Оценка величины упущенного дохода студента за время обучения в ВУЗе Н.Я. Гарафутдинова, Комитет по делам науки и высшей школы Администрации Омской области Необходимость включения в величину полных затрат на подготовку специалиста с высшим образованием затрат самого обучаемого обусловлена тем, что студент, находясь в трудоспособном возрасте, не может полноценно использовать рабочую силу на рынке труда. Тем самым он лишается значительной части доходов в виде заработной платы за свой труд. Сложность в вычислении величины упущенного дохода студента за время обучения в вузе во многом вызвана повышением уровня его квалификации в процессе обучения, а, значит, необходимостью использования специальных приемов оценки эквивалентности труда различной сложности. В экономической литературе, например и др., признается, что объектом исследования при редукции сложного труда к простому должны быть рабочая сила как способность к качественно определенному виду труда и все влияющие на нее факторы, и непосредственно сам процесс труда. Практически это приводит к созданию методик определения коэффициентов редукции, основанных на определении: полных затрат на воспроизводство рабочей силы с учетом влияния их на производительность труда (П.С. Мстиславский); прямых затрат на воспроизводство рабочей силы с учетом влияния их на производительность труда (К.И. Куровский); полных трудовых затрат на подготовку рабочей силы (И.А. Машинский). Очевидно, что применение такого рода методик при вычислении упущенного дохода студента невозможно из-за трудности определения или высокой степени условности задания большинства используемых параметров. Например, нормирование по "среднему общественному труду" подразумевает использование в дальнейших расчетах средней по стране заработной платы, достоверно определить величину которой в современных экономических условиях практически невозможно. Для рассматриваемого случая целесообразно использовать безразмерный параметр L-показатель сложности труда, показывающий соотношение производительностей сложного Qсл и простого Qпр труда, выраженных в сопоставимой, например денежной, форме: (1) Тогда удельный (за 1 час) доход р работника будет выражен зависимостью: (2) где Sпр - почасовая ставка оплаты простого труда, руб./ч. Выражение (2) позволяет получить формулу для вычисления упущенного дохода студента (3) где P - упущенная заработная плата студента за время обучения в вузе, руб.; j = (1,2, .,m) - порядковый номер периода, соответствующего одному значению показателя сложности труда L; m - количество периодов обучения, соответствующих различным значениям показателя сложности труда Lj; w j - время, затраченное студентом на обучение в неделю в j-й период обучения, ч.; We j - количество учебных недель в j-й период обучения. Выбор величины почасовой ставки оплаты простого труда Sпр может производиться, исходя из анализа фактической оплаты труда в различных отраслях экономики, включая бюджетную сферу, изучения системы вознаграждения за труд в сфере малого и среднего бизнеса и т.д. Для упрощенных расчетов целесообразно использовать систему тарифных сеток, состоящих из определенного числа тарифных разрядов и соответствующих им тарифных ставок.

Как правило, тарифная ставка 1-го разряда устанавливает размер оплаты самой простой работы; по мере повышения сложности выполняемых работ увеличивается разряд и повышается тарифная ставка . Поэтому можно принять (4) где Sl - месячная тарифная ставка первого разряда, руб./мес.; M - длительность рабочего времени в месяц, ч/мес.; r - районный коэффициент к заработной плате лиц, работающих в местностях с неблагоприятными климатическими условиями. Расчет почасовой ставки оплаты простого труда на основе Единой тарифной сетки при тарифной ставке первого разряда Sl = 110 руб./мес., средней продолжительности работы M = 180 часов в месяц и районном коэффициенте r = 1,15 дает величину Sпр = 0,7 руб./ч. В основу методики заложено допущение о том, что квалификация студентов (или способность выполнять работу требуемой сложности) остается постоянной в течение каждого периода обучения и затем возрастает на некоторую величину. Выбор количества таких периодов m (в выражении (3)) зависит от вида образовательной программы (подготовка бакалавров, специалистов или магистров), формы обучения (основная, ускоренная, модульная) и даже распределения отдельных дисциплин по семестрам в учебном плане. При разработке методики принято допущение, что увеличение сложности работ, которые может выполнить студент, соответствует возрастанию сложности труда студента в процессе обучения. Для оценки последней использован подход НИИ Труда (М.П. Лознева, М.В. Карлова, Т.В. Селезнева, Г.В. Головина) , основанный на определении оценочных признаков сложности и их удельных весов в общей оценке сложности выполняемой работы. В этом случае показатель сложности труда определяется по формуле (5) где i = (1,2,., ) - порядковый номер оценочного признака сложности труда; - количество оценочных признаков сложности труда; Ai - количественное выражение в баллах i-го оценочного признака сложности труда; bi - удельный вес i-го оценочного признака сложности труда. Значения коэффициентов bi выбирают из условия   Определение количественных значений признаков сложности и их удельных весов предлагается производить методом экспертных оценок. Балльная шкала для оценки сложности студенческого труда по каждому из признаков принята с диапазоном 1 - 5 баллов. Это примерно соответствует диапазону изменения тарифных коэффициентов от 1 до 13 - 14 разрядов оплаты труда Единой тарифной сетки по оплате труда работников организаций бюджетной сферы. Применение достаточно высокого верхнего предела тарифных коэффициентов не противоречит общим представлениям о сложности труда студента, т.к. высокие баллы по одному или нескольким признакам сложности будут нивелироваться меньшими баллами по другим признакам и совокупный результат - показатель сложности труда L, вычисленный по формуле (5), принимает близкие к экспертным оценкам значения. В табл. 1 и 2 показаны результаты обработки оценок сложности труда студентов I - V курсов экономических специальностей, обучающихся в вузах Омска. В качестве экспертов опрошены 30 преподавателей этих вузов. Таблица 1. Экспертная оценка признаков сложности для разных курсов обучения Признаки сложности Количественное выражение в баллах I курс II курс III курс IV курс V курс 1.

Способность четко организовать и планировать свой труд 2,3 2,4 2,7 3,5 3,8 2. Самостоятельность выполнения работ 1,8 2,2 2,5 3,3 3,8 3. Способность осваивать новые вопросы 2,8 2,7 3,1 3,3 3,3 4. Компетентность 1,6 1,8 2,4 3,3 3,8 5. Характер работ, составляющих содержание труда 1,9 2 2,2 2,8 3,1 6. Разнообразие (комплексность) труда 2,2 2,3 2,4 2,9 3,3 Таблица 2. Экспертная оценка удельных весов признаков сложности Признаки сложности Удельный вес признака по общей оценке сложности работ 1. Способность четко организовать и планировать свой труд 0,3 2. Самостоятельность выполнения работ 0,2 3. Способность осваивать новые вопросы 0,15 4. Компетентность 0,15 5. Характер работ, составляющих содержание труда 0,1 6. Разнообразие (комплексность) труда 0,1 Изменение значений показателя сложности труда L, вычисленных по формуле (5) и данным экспертного опроса для разных курсов обучения, показано в табл. 3. Таблица 3. Показатель сложности труда студентов по данным экспертного опроса Курс обучения I II III IV V Показатель сложности труда, L 2,1 2,3 2,6 3,2 3,6 При разработке методики анализа упущенного дохода студента за весь период обучения принципиально важным является определение длительности рабочего времени в каждый период j = 1,2,.,m для формулы (3). Наиболее простой путь задания недельной нагрузки w j = 41 ч. в соответствии с требованиями КЗоТ, на наш взгляд, является ошибочным, так как он не связан с фактическими затратами студента во время обучения. Все учебные планы программ высшего профессионального образования построены из расчета 54-часовой загрузки студента в неделю. Долгое время на младших курсах в пределах этой нормы на аудиторные занятия отводилось 36 часов, на старших - количество аудиторных занятий снижалось до 30 часов, увеличивая объемы самостоятельной работы студентов. С введением в 1980-е годы в вузах такой формы учебных занятий, как самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя, нормативы самостоятельной работы студентов стали увеличиваться в рамках общей недельной нагрузки в 54 часа. Таким образом, при расчете упущенного дохода студента целесообразно исходить из недельной нагрузки w j = 54 ч и графика учебного процесса студентов данной специальности в рассматриваемый период j (длительность семестра, экзаменационной сессии, практик и пр. в неделях). В качестве примера в табл. 4 приведены сведения из учебного плана по специальности 061500 "Маркетинг", реализуемого в Омском государственном техническом университете. Длительность обучения студентов на I - III курсах составляет 42 недели, на IV курсе - 41 неделю, на V курсе - 58 недель. Таблица 4. Длительность учебных занятий студентов за весь период обучения (нед.) Курс Теоретические занятия Экзаменационная сессия Производственная практика Дипломное проектирование Итоговая гос. аттестация I 36 6 - - - II 36 6 - - - III 30 6 - - - IV 35 6 - - - V 14 3 7 10 4 Тогда вычисленная по формуле (3) величина упущенного дохода студента ОмГТУ за весь период обучения по специальности 061500 "Маркетинг" составит   По оценкам автора и экспертов время, фактически затрачиваемое студентами на обучение, может существенно отличаться от нормативного в зависимости от курса обучения, типа образовательного учреждения (государственное или негосударственное) и пола студентов (с учетом психологических особенностей).

Теперь эта педагогическая ошибка исправлена законом о коренной перестройке обучения в советских школах, и я горячо приветствую делегатов Всероссийского учительского съезда, которые обсудят, как лучше в дальнейшем выполнять этот великий закон». На следующий день открылся съезд. Дети приветствовали делегатов следующими словами: А мальчишки любят самиМастерами быть, творцами.Просим вспомнить факты эти,Проявить сознательность.Не опеку любят дети,А самостоятельность. В ближайшие годы стало ясно, что хотели как лучше, а получилось, как всегда: выпускники школ стремились в вузы, а не на производство; студенты, зачисленные в вузы по стажу и общественной активности, оказались хуже подготовленными; производству большой пользы тоже не было: те, кто хотел получить высшее образование, в цехах не задерживались Сама идея трудового воспитания, хотя и сохранилась в советской школе на долгое время, оказалась уже с самого начала скомпрометированной непродуманностью, принудительностью, отрывом всех этих обтачиваемых болваночек и пошиваемых шапочек-фартуков от жизни, к которой труд должен был по идее приближать

1. Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

2. Иностранные студенты в российских вузах: мотивы приезда и перспективы трудоустройства

3. Адаптация студентов к обучению в высшем учебном заведении

4. Социальная адаптация иностранных студентов-стажеров к обучению в российском вузе

5. Дистанционное обучение в вузе

6. Метод капитализации дохода и его использование при оценке объектов недвижимости
7. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения
8. Использование новых информационных технологий при обучении химии в ВУЗе

9. Применение технических средств обучения в языковом ВУЗе

10. Профессиональное самосознание студентов педагогического вуза

11. Психологический анализ профессионального становления учителя на стадии обучения в педагогическом вузе

12. Динамика ценностных ориентаций студентов педагогического вуза

13. Свободное время и духовная жизнь студентов

14. Использование метода репертуарных решеток в целях коррекции профессиональных мотивов у студентов технических вузов

15. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

16. Исследование мотивации студентов нефизкультурных вузов, избравших своей специализацией спортивные единоборства

Этажерка для обуви разборная, 4 полки, 660x280x700 мм.
Модель предназначена для хранения обуви в прихожей. Она придется особенно кстати, если у вас малогабаритная квартира: она займет минимум
1102 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Стрейч-пленка для ручной упаковки, вес 1 кг, 17 мкм, 45 см x 140 метров.
Прозрачная стрейч-пленка для ручной упаковки применяется в быту, на производстве, в офисе, магазине. Изготовлена из прочного полиэтилена,
351 руб
Раздел: Плёнка пищевая
Бутылочка для кормления "Avent Classic+", 260 мл (голубая, рисунок: краб), от 1 месяца.
Ограниченная серия -бутылочка для кормления голубая c рисунком (краб), Classic+. Зарекомендовавшая себя серия Classic была улучшена:
403 руб
Раздел: Бутылочки

17. Влияние предпочтений вида профессиональной деятельности на выбор специальности студентами вузов

18. Спортивно ориентированная технология обучения студентов по предмету "Физическая культура"

19. Оценка чистоты атмосферного воздуха по величине автотранспортной нагрузки в районе Кожухово

20. Методы оценки облигаций с периодическим доходом

21. Как подготовить специалиста: некоторые основные принципы обучения студентов

22. Особенности образа жизни студентов воронежских вузов на рубеже XX и XXI веков
23. Оценка уровня физической подготовленности как фактор формирования положительной мотивации студентов к физической активности
24. Специальная физическая подготовка студентов-новичков в волейболе с применением разносторонних технических средств обучения

25. Классификация видов чтения применительно к обучению чтению специализированной литературы в неязыковом вузе

26. Автоматизация учета студентов в ВУЗе

27. Разработка программного обеспечения для оценки уровня знаний студентов с применением технологии "Клиент-сервер"

28. Автоматизированная информационная система учета движения контингента студентов ВУЗа

29. Оптимизация профилактики употребления психоактивных веществ среди студентов вузов

30. Корпоративная культура как компонент инновационной культуры студента педагогического вуза

31. Анализ современных методов обучения в ВУЗе

32. Из опыта подготовки и выполнения норматива мастера спорта России по пауэрлифтингу за период обучения в вузе

Конструктор "Цветной", 65 деталей.
Конструктор - это игра развивающая кругозор, знакомящая с различными формами и цветами, а также развивающая воображение Вашего ребёнка.
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Настольная игра "Ответь за 5 секунд. Детская".
5 секунд на каждый вопрос. Попробуем? Назовите две вещи на букву Р! Два круглых предмета! Три способа поздороваться! Три ближайших улицы!
1490 руб
Раздел: Игры со словами
Увлекательная настольная игра "Геометрика", новая версия.
Геометрия станет одним из самых любимых предметов, если начать её изучение с «Геометрики». Это простая и увлекательная настольная игра.
392 руб
Раздел: Карточные игры

33. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России

34. Применение технологии знаково-контекстного обучения во время изложения дифференциальных уравнений

35. Традиционные и инновационные средства оценки результатов обучения

36. Воспитание гражданственности у студентов в ВУЗе, на примере УГТУ-УПИ

37. Влияние отца в семье на формирование личности в оценках студентов

38. Особенности выполнения рефлексивных действий студентами в начале обучения.
39. Становление ценностных ориентаций у студентов педагогического ВУЗа
40. Условия успешной адаптации студента к учебной деятельности в ВУЗе

41. Характеристика рефлексии студентов ВУЗа

42. Использование тренинга в обучении студентов-психологов коммуникативной компетентности

43. Влияние изменений в доходе на потребление. Кривые Энгеля, дисконтная величина

44. Относительные и средние величины, оценка их достоверности. Вариационные ряды. Методика анализа динамического ряда. Стандартизация

45. Применение метода капитализации доходов в оценке гостиницы

46. Агротехнологическая оценка среднеспелых сортов сои

47. КРАТКИЙ ОЧЕРК ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СССР (1917-1971 Г.) (ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЙ СССР - ЗАПАД)

48. Планирование обеспечения горючим воинской части в мирное время

Органайзер для обуви "Сороконожка".
Органайзер "Сороконожка", который можно повесить на дверное полотно, стену и другие поверхности, будет содержать всю Вашу обувь
1056 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Фоторамка "Poster gold" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Размер рамки: 71х101
485 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Пластины для стирки белого и цветного белья FeedBack, 30 штук.
Пластины для стирки белого и цветного белья это настоящая революция среди средств для стирки. Не содержит фосфатов! Пластины необходимо
640 руб
Раздел: Стиральные порошки

49. Оценка инженерной защиты рабочих и служащих ОЭ

50. Оценка химической обстановки

51. Оценка химической обстановки при разрушении (аварии) (объектов, имеющих СДЯВ [Курсовая])

52. Обучение населения по ГО

53. Оценка инженерно-геологических и гидрогеологических условий района строительства /Пояснительная записка к геологическому разрезу 2 по карте №5/

54. Анализ доходов бюджета Российской Федерации
55. Доходы экономики РФ
56. Доходы бюджетной системы Российской Федерации

57. Договор оценки недвижимости. Отчет об оценке

58. Алгоритмы экономической (кадастровой) оценки городских земель и территориально-экономического зонирования

59. Япония в новое время (19 век)

60. Традиционные и новые оценки татаро-монгольского иго на Руси

61. Борис Годунов и смутное время

62. Смутное время

63. Незадекларированые доходы населения

64. Основные проблемы совершенствования государственного аппарата РФ по оценкам российских и зарубежных аналитиков

Горка детская малая, арт. 11050.
Горка детская малая состоит из лесенки и желоба для скатывания. Горка очень устойчивая, изготовлена из яркого, прочного, нетоксичного
2067 руб
Раздел: Горки
Жироудалитель UNiCUM "Гризли. Мята", 500 мл.
Новая формула удаления жира без запаха химии. В основу формулы легли лучшие разработки российских и израильскихученых. Главными
328 руб
Раздел: Для плит, духовок
Детский музыкальный горшок "Disney. Winnie&Friend" (белый).
Горшок имеет анатомическую форму и произведен из качественного и безопасного пластика, отличается эргономичностью. Горшок оформлен
498 руб
Раздел: Горшки обычные

65. Единый налог на вмененный доход для субъектов малого предпринимательства

66. Налоги на доходы физических лиц

67. Типология государств в рамках формационного подхода и их современная оценка

68. Рабочее время

69. Правовое регулирование оценки хозяйственной деятельности, бухучета, отчетности и аудита

70. Substance abuse: Alcohol Consumption and alcohol dependence among the youth (Социологическое исследование проблемы алкоголизма среди студентов)
71. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы
72. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

73. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

74. Роль поэзии в обучении немецкому языку

75. Билеты по методике обучения иностранным языкам

76. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

77. Кинематограф во время войны

78. Сегодня студенты, завтра - интеллектуальный потенциал нации - какой? (взгляд самой молодёжи)

79. Как студенту перваку дожить до диплома, не испортив нервов

80. Время в античной литературе

Коврик массажный "Морские камушки".
Массажные элементы модулей представляют собой два вида иголочек и камешки, покрытые маленькими пупырышками. Модули, выполненные из мягкого
1325 руб
Раздел: Коврики
Ранец школьный "DeLune" с мешком для обуви, пенал, часы (арт. 9-119).
Ранец школьный «Каскадный», украшенный объёмной 3D картинкой,- это совершенно уникальное решение, сочетающее яркую, большую картинку и
6050 руб
Раздел: С наполнением
Влажные салфетки Johnson's baby Нежная забота, 256 штук.
Влажные салфетки для самых маленьких разработаны специально для ухода за нежной кожей. Они очищают настолько деликатно, что могут
374 руб
Раздел: Влажные салфетки

81. Роль моральной оценки в характеристике героев "Тихого Дона" М. А. Шолохова

82. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

83. Пушкин во время южной ссылки (1820-1824 гг.)

84. Комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума». Злободневность звучания комедии в XIX веке и в наше время. Человеческие типы

85. Анализ формы и средств выразительности хора № 19 "Гроза" из оратории Йозефа Гайдна "Времена года"

86. Анализ формы и средств выразительности хора № 19 "Гроза" из оратории Йозефа Гайдна "Времена года"
87. Как воспринимали Маршала Жукова во времена Н.С. Хрущёва, Л.И. Брежнева, перестройки и в наше время
88. Пирогов Н.И. и его время

89. Павел I в оценках современников

90. Смутное время

91. Буржуазный прогресс в Европе в Новое время

92. Об одном дипломатическом казусе во время Второй Мировой войны

93. Деятельность "Избранной Рады" во времена Ивана Грозного

94. Смутное время

95. Смутные времена в России 1593-1613гг.

96. Цивилизации. От Руси к России. XVII век: Люди и время, смута. Эпоха Петра Великого...

Доска магнитно-маркерная, 60x90 см.
Доска с лакированной поверхностью позволяет размещать презентационную информацию как с помощью магнитов, так и с помощью маркеров для
1237 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Папка для рисунков и нот, на молнии "Ласпи", А2.
Главное назначение — хранение и перемещение не только рисунков, чертежей, эскизов и т.д. (до формата А2), но прочих материалов,
804 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Мотоцикл-каталка Pilsan "Mini Moto" (цвет: красный, с музыкой).
Каталка от компании Pilsan, выполненная в виде красного мотоцикла, может понравиться энергичным и активным детям в возрасте от трех лет.
2183 руб
Раздел: Каталки

97. «Смутное время» в России

98. Смута на Руси: социальная катастрофа и время альтернатив

99. История Европы и Америки в новое время (шпаргалка)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.