Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Личностно-ориентированное обучение

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 Р.П. САМОЙЛОВКА» Реферат Личностно-ориентированное обучение Учитель русского языка I квалификационной категории МОУ «СОШ№2 р.п. Самойловка» Панасенко В.И. р. п. Самойловка 2010 Потребность в системной модернизации методов преподавания, в разработке теоретической и практической модели, предназначенной для реализации в школе, очень велика. Для современного школьного гуманитарного образования уже характерны вариативность и многообразие как в содержании, так и в технологиях, используемых в учебно-воспитательном процессе, оно обеспечено многочисленными программами и учебно-методическими комплексами. В основе гуманитарного образования должен лежать личностно-ориентированный подход. Личностно-ориентированный подход – это методологическая ориентация в педагогической деятельности, позволяющая посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания, самостроительства и самореализации личности ребёнка, развития его неповторимой индивидуальности. В наше время отдано предпочтение этой технологии обучения. Во-первых, личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей образовательной системы личность обучаемого, обеспечение комфортных, бесконфликтных условий её развития, реализацию её природных способностей. Во-вторых, учащийся в рамках этой технологии не просто субъект приоритетный, он – цель образовательной системы, а не средство достижения чего-либо отвлечённого. В рамках личностно-ориентированного обучения как самостоятельные технологии можно выделить разноуровневое обучение, сотрудничество, коллективное взаимообучение, проектную деятельность. Эти технологии позволяют приспособить учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, содержанию обучения различной сложности, специфическим особенностям каждого учебного заведения. Рассмотрим пути реализации личностно-ориентированных технологий в учебном процессе. Технология разноуровневого обучения Теоретическое обоснование этой технологии основывается на том, что различия основной массы учащихся по уровню обучаемости сводятся, прежде всего, ко времени, необходимому ученику для усвоения учебного материала. Изучались способности учеников в ситуации, когда время на изучение материала не ограничивалось, и были выделены такие группы учащихся: - малоспособные, которые не в состоянии достичь заранее намеченного уровня знаний и умений даже при больших затратах учебного времени; - талантливые, которым нередко по силам то, с чем не могут справиться остальные; - учащиеся, составляющие большинство (90%), чьи способности к усвоению знаний и умений зависят от затрат учебного времени. Если каждому ученику отводить необходимое ему время, соответствующее личным способностям и возможностям, то можно обеспечить гарантированное освоение базисного ядра учебной программы. Для этого нужны школы с уровневой дифференциацией, в которых ученический поток делится на подвижные по составу группы, овладевающие программным материалом на минимальном, базовом, вариативном уровнях.

Организационная модель такой школы включает три варианта дифференциации обучения. Комплектование классов однородного состава с начального этапа обучения в школе на основе диагностики динамических характеристик личности и уровня овладения общеучебными умениями. Внутриклассная дифференциация в среднем звене, проводимая посредством отбора групп для раздельного обучения на разных уровнях. При наличии устойчивого интереса группа становится классом с углубленным изучением отдельных предметов. Профильное обучение в основной школе и старших классах, организованное на основе психодиагностики, экспертной оценки, рекомендации учителей и родителей, самоопределения школьников. Технология сотрудничества В рамках этой технологии обучение проводится в малых группах. Основные идеи, присущие трём вариантам организации работы малых групп,- общность цели и задач, индивидуальная ответственность и равные возможности успеха. Обучение в команде. Ставится групповая цель. Успех может быть достигнут только при постоянном взаимодействии всех членов группы при работе над темой, проблемой или вопросом. Задача состоит в том, чтобы каждый участник команды овладел необходимыми знаниями, умениями и навыками, причём вся команда знала, чего достиг каждый. Оценка групповой деятельности зависит от вида работы и дидактических целей. После выполнения задания всеми группами учитель даёт тест на проверку понимания нового материала. Задания теста учащиеся выполняют индивидуально. При выполнении каждой группой своего конкретного задания балл выставляется один на всех. При выполнении каждым членом индивидуального задания команде выставляется сумма баллов. В этом случае стимулируется оказание помощи товарищу по команде в понимании и усвоении материала. «Пила». Учащиеся организуются в группы по 4-6 человек для работы над учебным материалом, который разбит на фрагменты (логические или смысловые блоки). Каждый член группы выполняет свою часть работы. Затем учащиеся, изучающие один и тот же вопрос, но состоящие в разных группах, встречаются и обмениваются информацией как эксперты по этому вопросу. Происходит так называемая встреча экспертов. Затем они возвращаются в свои группы и обучают всему новому, что узнали сами, других членов группы. Те, в свою очередь, докладывают о своей части задания (как зубцы одной пилы). Поскольку единственный путь освоить материал всей темы – это внимательно слушать своих партнёров по команде и делать записи в тетрадях, никаких дополнительных усилий со стороны учителя не требуется. Учащиеся заинтересованы, чтобы их товарищи добросовестно выполнили свои задачи, ведь это отразится на их итоговой оценке. Отчитываются по всей теме каждый в отдельности и вся команда в целом. На заключительном этапе учитель может попросить любого ученика команды ответить на любой вопрос по данной теме. «Учимся вместе». Класс разбивается на однородные группы по 3-5 человек. Каждая группа получает одно задание – часть какой-либо большой темы. В результате совместной работы отдельных групп и всех в целом достигается усвоение материала. Внутри группы учащиеся сами распределяют роли для выполнения общего задания, и группа имеет двойную задачу: достижение познавательной, творческой цели и осуществление в ходе выполнения задания определённой культуры общения и организации совместной деятельности.

Группа получает награду в зависимости от достижения каждого ученика. При изучении в 6 классе романа А.С.Пушкина «Дубровский» на обобщающем уроке я разделила класс на 4 группы, каждой из которой необходимо было подготовить сообщение на тему: «Образ 1. Дубровского, 2. Троекурова, 3. князя Верейского, 4. Марьи Кирилловны». За 15 минут учащиеся подготовили развёрнутый ответ, подкрепив его цитатами из текста. Они сами распредели роли для выполнения задания, а более сильный ученик подготовил общий ответ, цитаты зачитывали другие учащиеся. Технология коллективного взаимообучения Название технологии имеет синонимы: организованный диалог, работа в парах сменного состава. При работе по этой технологии используют три вида пар: статическую, динамическую и вариационную. Статическая пара. В ней (по желанию) объединяются два ученика, меняющиеся ролями «учитель» и «ученик». Так могут заниматься два слабых ученика, два сильных, сильный и слабый при условии взаимной психологической совместимости. Такую технологию я обычно применяю на уроках при работе над ошибками, которая проводится после проверки контрольных. Сильные учащиеся, сделав работу над ошибками, «берут шефство» над слабыми учениками и выступают в роли учителя, консультанта. В данном случае оказывается помощь слабым учащимся, но и сильные получают возможность проверить свои знания, оттачивают речь, рассуждают. Работа в статистически парах даёт положительный результат на уроке после объяснения нового материала, когда каждый ученик класса имеет возможность сам объяснить новый материал и услышать его ещё раз, при этом внимание будет обращено на ошибки и недочёты. На уроке русского языка по теме «Правописание не с причастиями» после объяснения новой темы я раздала учащимся карточки с заданием, которое помогло им: 1) лучше усвоить материал, 2) запомнить правило, 3) проверить своё умение применять теорию на практике, а взаимопроверка помогла выявить допущенные ошибки и получить объяснение от соседа по парте (консультанта). Также ребята сами оценили свою работу до и после взаимопроверки. Карточки были двух уровней сложности. Впишите не на месте точек. Впишите в скобки цифру соответствия правилу. Ещё . убранные поля ( ) 1.Не раздельно: краткое причастие Ответ . продуман ( ) 2.Не раздельно: есть зависимые слова . .убранные поля ( ) 3. Не раздельно: есть противопоставление с союзом а навидевший ложь ( ) 4. Не слитно: без не не употребляется .продуманный ответ ( ) 5. Не слитно: нет зависимых слов, нет противопоставления с союзом а .сделанная, а отложенная работа ( ) Оценка: Впишите в скобки цифру соответствия правилу. Ещё не убранные поля ( ) 1.Не раздельно: краткое причастие Ответ не продуман ( ) 2.Не раздельно: есть зависимые слова Неубранные поля ( ) 3. Не раздельно: есть противопоставление с союзом а Ненавидевший ложь ( ) 4. Не слитно: без не не употребляется Непродуманный ответ ( ) 5. Не слитно: нет зависимых слов, нет противопоставления с союзом а .сделанная, а отложенная работа ( ) Оценка: Динамическая пара. Выбирают четырёх учащихся, предлагают им задание, имеющее четыре части. После подготовки своей части задания и самоконтроля школьник обсуждает задание трижды, т.

Осуществление воспитывающей функции всегда обусловлено правильным осмыслением задач воспитания на различных ступенях формирования общества при организации учебного процесса, содержания образования, а также при выборе их форм и методов. В настоящее время она предполагает развитие научной идеологии, материалистического осмысления естественных законов, общества и мышления, создание отношений учеников к науке и природе, к обществу, самому себе и другим, формирование этических личностных качеств и черт. Развивающая функция более эффективно воплощается в действительность при специальной ориентированности на всестороннее развитие личности, взаимодействие учителей и учащихся. Такая ориентированность обучения на формирование и развитие личности получила название развивающего обучения. Развивающая функция всегда обусловливается формированием и становлением речи и мышления, поскольку развитие вербальных способностей наиболее ярко отражает общее развитие ученика. Огромное значение играет также развитие сенсорной, эмоционально-волевой, двигательной и мотивационно-потребност-ной сфер личности. Л. В

1. Личностно-ориентированный подход в организации уроков по "Технологии" для 8 класса

2. Реализация компетентностного подхода в организации внеучебной деятельности учителем начальных классов

3. Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках английского языка

4. Личностно-ориентированный подход на уроках математики

5. Педагогика сотрудничества и личностно-ориентированный подход в преподавании истории

6. Организация коммерческой деятельности предприятия на примере Рекламного Агентства ООО "Домино"
7. Организация маркетинговой деятельности экспортного предприятия на примере ЯКХЗ
8. Организация инновационной деятельности предприятия на примере ОАО "Металлургический завод им. А.К. Серова"

9. Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку

10. Личностно-ориентированный подход как важное условие эффективности процесса обучения

11. Совершенствование организации коммерческой деятельности предприятия розничной торговли.(на примере ООО "Три Кита")

12. Принципы организации и деятельности суда

13. Свидетели Иеговы. Их организация и деятельность

14. Творческий подход к организации досуга молодежи

15. Организация рекламной деятельности сложнотехнических товаров

16. Организация комерческой деятельности

Комплект постельного белья Карапуз "Угадай, кто?" (бязь, 3 предмета).
Комплект постельного белья из российской бязи. В упаковке комплект из 3 предметов, размеры: - пододеяльник: 110x140 см; - наволочка: 40x60
396 руб
Раздел: Для новорожденных
Набор кастрюль "Mayer & Boch" из нержавеющей стали (12 предметов).
Этот набор кастрюль предназначен для здорового и экологичного приготовления пищи. Он изготовлен из высококачественной нержавеющей стали,
2460 руб
Раздел: Наборы кастрюль
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (4 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
706 руб
Раздел: Фильтры для воды

17. Системный подход к организациям

18. Организация предпринимательской деятельности в России и ее роль и место в экономике РФ

19. Анализ финансовых возможностей предприятия ОАО «АВТОВАЗ» для организации маркетинговой деятельности

20. Организация учебной деятельности в грамматических и риторических школах Галлии в IV - V вв.

21. Организация рекламной деятельности на фирме в условиях рыночных отношений

22. Билеты за весенний семестр 2001 года по предмету ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
23. Необходимость реформирования организации и деятельности исполнительной власти в Российской Федерации
24. Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями

25. Основные принципы организации и деятельности прокуратуры

26. Организация коммерческой деятельности на оптовой фирме

27. Взаимоотношения детей в совместной деятельности

28. Результаты педагогического эксперимента по организации творческой деятельности учащихся в дистанционном обучении

29. Организация рекламной деятельности на предприятиях гостиничного комплекса

30. Билеты за весенний семестр 2001 года по предмету ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

31. Организация брокерской деятельности на рынке недвижимости г. Тюмени

32. Организация экспортной деятельности на предприятии СП «Инволюкс» ООО

Кастрюля из нержавеющей стали 5508-2, 2,1 л, 18 см.
Объем: 2,1 л. Диаметр: 18 см. Глубина: 10,5 см. Толщина стали: 0,3 мм. Кастрюля из высококачественной нержавеющей стали. Специальная
422 руб
Раздел: До 3 литров
Антискользящий резиновый коврик для ванны "Roxy-kids", 35x76 см, салатовый.
Резиновый коврик с отверстиями ROXY-KIDS создан специально для детей и призван обеспечить комфортное и безопасное купание в ванне. Мягкие
529 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Фотобумага для струйной печати, A4, 170 г/м2, 50 листов.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность: 170 гр/м2. Глянцевая. Односторонняя. В комплекте: 50 листов.
329 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

33. Правовые основы организации и деятельности бирж

34. Организация и деятельность украинских националистов /Укр./

35. Общие понятия реляционного подхода к организации БД

36. Организация и деятельность акционерного общества

37. Организация рекламной деятельности в автомобильной промышленности США и некоторых ведущих автомобильных компаниях мира

38. Системный подход к организации оздоровительной работы в образовательном учреждении
39. Стратегический и конъюнктурный подходы к оценке инвестиционной деятельности в регионе
40. Принципы организации и деятельности коммерческого банка

41. Организация овощеводства на примере ООО "Племзавод Котлубань" Городищенского района (2007-2009 гг.)

42. Организация учета товарных потерь в организациях торговли на примере ОАО "Веста"

43. Особенности развития и организации аудиторской деятельности в Великобритании

44. Компетенция и функции районных судов, структурная организация прокуратуры. Деятельность ресурсного центра

45. Конституционные основы организации и деятельности органов Прокуратуры в России

46. Общественные объединения: понятие, виды, правовое регулирование организации и деятельности общественных объединений

47. Органы конституционного контроля субъектов Федерации: проблемы организации и деятельности

48. Основы организации и деятельности государственной власти в Российской Федерации

Плакат электронный "Говорящий Букваренок".
Многим детям понравится представленная оригинальная обучающая игра ''Говорящий Букваренок'', ведь она имеет несколько
429 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Тубус - карта "План покорения МИРА", магнитная, на холодильник.
Подарок заядлому путешественнику. Вы наверняка уже знакомы со знаменитой картой мира, верхний слой которой стирается монетой по принципу
1100 руб
Раздел: Прочее
Маркеры-кисти "Zendoodle. Edding 1340", 10 штук.
Набор фломастеров с гибким наконечником в виде кисточки. Различная толщина линии. Идеально подходит для раскрашивания печатей. Чернила на
664 руб
Раздел: 7-12 цветов

49. Принципы организации и деятельности прокуратуры Республики Беларусь

50. Разделение властей как принцип организации и деятельности государственных органов России

51. Участие адвоката в подготовке и рассмотрении дел Европейским судом по правам человека. Зарубежный опыт организации и деятельности адвокатуры

52. Унифицированный язык моделирования UML и сущность объектно-ориентированного подхода

53. Организация фестивальной деятельности в новых экономических условиях

54. Бизнес-план предприятия для организации коммерческой деятельности в отрасли
55. Организация коммерческой деятельности анализ товарного рынка жалюзи ООО "Хабаровск-трейд"
56. Организация маркетинговой деятельности ООО "МаСко" Чернушинского района Пермского края

57. Организация рекламной деятельности

58. Организация рекламной деятельности ЗАО "Зеленая долина"

59. Организация рекламной деятельности предприятия

60. Организация рекламной деятельности фирмы

61. Разработка и организация рекламной деятельности фирмы

62. Применение типологического подхода к анализу внешнеэкономической деятельности

63. Организация предпринимательской деятельности

64. Организация предпринимательской деятельности

Мольберт "Ника растущий", со счетами (светофор).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1902 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Цветные счетные палочки Кюизенера.
Возраст: 3 - 7 лет. Каждая палочка – это число, выраженное цветом и величиной. С математической точки зрения палочки это множество, на
399 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Ростомер говорящий "Теремок".
Дети так быстро растут! Следить за их ростом поможет говорящий ростомер «Теремок» от Азбукварика. Нужно только повесить его на
482 руб
Раздел: Ростомеры

65. Основы современной организации трудовой деятельности персонала

66. Прогрессивные формы организации производства на примере ОАО "Белгородский хладокомбинат"

67. Стили и методы управления организацией сервиса (на примере гостиницы "Юность")

68. Управление организацией инновационной деятельности

69. Мониторинг деятельности органов управления образованием по организации инновационной деятельности в общеобразовательных учебных заведениях Автономной Республики Крым

70. Основные категории педагогики. Формы организации учебной деятельности
71. Педагогически запущенные дети как объект деятельности социального педагога
72. Социально-личностное развитие слепоглухих детей

73. Организация работы по подготовке к архивному хранению документов современных политических партий, организаций, движений на примере центра новейшей истории Тульской области

74. Роль временного фактора в организации профессиональной деятельности гражданских служащих

75. Инфраструктура в системе организации таможенной деятельности

76. Организация коммерческой деятельности в сфере автомобильных грузоперевозок

77. Организация водоохранной деятельности

78. Организация инновационной деятельности на промышленном предприятии

79. Организация коммерческой деятельности на предприятии

80. Организация коммерческой деятельности предприятия

Набор салатниц "Loraine", 10 предметов.
Форма: круглая. Материал: стекло, пластик. Цвет салатниц: прозрачный, рисунок. Диаметр: 17 см, 14 см, 12,5 см, 10,5 см, 9 см. Объем: 1,1
368 руб
Раздел: Наборы
Фоторамка на 8 фотографий С31-025 Alparaisa "Love&Family", бронзовый, 70,5x34 см.
Размеры рамки: 70,5x34 cм. Размеры фото: - 15х10 см (4 штуки), - 10х15 см (4 штуки). Фоторамка-коллаж для 8-ми фотографий. Материал:
636 руб
Раздел: Мультирамки
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/золото.
Перьевая ручка Velvet Prestige. Цвет корпуса: черный/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
404 руб
Раздел: VIP-ручки

81. Организация предпринимательской деятельности

82. Основные фонды предприятия и их роль в организации производственной деятельности

83. Изучение элементов современной алгебры, на примере подгрупп симметрических групп, на факультативных занятиях по математике

84. Организация расчетов по оплате труда с использованием компьютерных технологий на предприятии ООО "Лакруан"

85. Организация сети передачи данных по энергосетям с применением технологии PLC

86. Деятельность пресс-служб и применение PR-технологий в муниципальных образованиях
87. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада
88. Особенности организации деятельности детей и подростков в детских оздоровительных лагерях (на примере Центра социального обслуживания населения и Дома детского творчества)

89. Организация, стили управления деятельностью организационно-исполнительной власти. Влияние на эффективность управления, на примере комитета по экономической политике Ханты-Мансийского Автономного Округа

90. Анализ финансово - хозяйственной деятельности предприятий и организаций на примере ОАО "Хлебозавод № 7"

91. Личностно-деятельный подход в образовательном процессе

92. Анализ финансово-хозяйственной деятельности организации (на примере СПК "Воронежский тепличный комбинат")

93. Организация деятельности PR–службы на примере коммерческой организации ООО "Флагман", предоставляющей услуги в сфере жилищно-коммунального хозяйства

94. Анализ деятельности международной организации на примере ОАО "ВМД"

95. Инновационная деятельность организации на примере ООО "Саратовский трубный завод"

96. Дифференцированный подход как условие личностно-ориентированного обучения

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: розовый).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные
Увлажненный порошок для чистки ковров "Vanish".
Увлажненный порошок Vanish для чистки ковров большой площади - это революционная разработка, которая поможет эффективно очистить и
527 руб
Раздел: Для ковров
Клей для ткани UHU Textil, 19 г.
Клей для ткани UHU Textil обеспечивает быстрое и прочное склеивание большинства видов ткани (хлопок, лен, джинса, смешанные ткани и т.д.)
307 руб
Раздел: Специальный (стекло, ткань)

97. Анализ показателей финансово-хозяйственной деятельности страховых организаций (на примере ОАО "Страховое общество "Талисман")

98. Нормативный и позитивный подход при анализе деятельности государства

99. Инвестиционная деятельность страховых организаций

100. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.