|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
Своеобразие художественных образов учёного-исследователя в произведениях Артура Конана Дойля |
Мыло металлическое "Ликвидатор". 
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. Министерство образования и науки Украины Севастопольская городская государственная администрация Севастопольский городской гуманитарный университет Филологический факультет Кафедра русского языка и зарубежной литературы Курсовая работа по дисциплине «История зарубежной литературы ХIХ в.» Своеобразие художественных образов учёного-исследователя в произведениях Артура Конана Дойля Студентки группы УА-2 Вороновой Ангелины Игоревны научный руководитель – к.ф.н., доц. Миленко В.Д. Севастополь-2010 СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ ГЛАВА І ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ АРТУРА КОНАН ДОЙЛЯ Понятие художественного образа с точки зрения современных исследований Тема научного преобразования мира в английской литературе рубежа XIX – XX веков Своеобразие научного мировоззрения А.Конан Дойля ГЛАВА ІІ ОБРАЗЫ УЧЁНЫХ-ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ А. КОНАН ДОЙЛЯ Образ Шерлока Холмса Образ профессора Челленджера ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ Рубеж XIX – XX веков в мире был временем бурного развития науки и техники. После долгих столетий постепенного накопления естественно-научных знаний произошел технологический прорыв во многих областях человеческой деятельности, перед человечеством открылись колоссальные перспективы. Резко вырос авторитет точных наук, ученых, образования. Под влиянием научно-технического прогресса создавались и произведения искусства. Появился жанр научной фантастики. Нельзя не отметить, что в искусстве, особенно в литературе того времени, авторы восторгаются тогдашними техническими достижениями, широко используя в своих произведениях научную тематику (М.Шелли «Франкенштейн, или Современный Прометей», О.Л.Хаксли «Прекрасный новый мир», Г.Уэллс «Машина времени», «Человек-невидимка», Война миров», и т.д.). На творчество Артура Конан Дойля также решающее влияние оказал прогресс в науках. Но он на первое место ставит не результаты, а основу этого прогресса – логику. Примечательно, что его центральные персонажи – Шерлок Холмс и профессор Челленджер – демонстрируют сугубо научный подход в практических вопросах. Автор, возможно, сам того не ведая, в лице этих героев явил миру образец ученых, исследователей, для которых нет мелочей и не должно быть неясностей. Интерес к изучению биографии и творчества Конан Дойля проявлялся в разное время отечественными и зарубежными литературоведами и исследователями, такими как Дж.Д.Карр, Х.Присон, М.Урнов и др., а также сыном писателя Адрианом Конан Дойлем. И он их интересовал не только как величайший представитель английской литературы, но и как яркий писатель мировой литературы. Литературная деятельность А.Конан Дойля является важным аспектом культурной жизни Англии конца XIX – начала XX веков и вносит огромный вклад в формирование нового художественного мышления того времени. Изучение творчества писателя не может не обогатить представления об индивидуальности и своеобразии данного периода развития английской литературы. Тема своеобразия художественных образов учёного-исследователя в произведениях А.Конан Дойля не является предметом научного исследования в отечественном литературоведении, кроме того отечественное литературоведение не представляет системного взгляда на эту тему.
Подобное состояние проблемы определяет не только актуальность, но и новизну представленого в работе исследования, которая обусловлена возрастающим вниманием к творческому наследию и личности писателя, повышеным интересом читающей публики к его произведениям. Целью данной работы является изучение и анализ художественных образов учёного-исследователя на материале произведений о Шерлоке Холмсе и профессоре Челленджере, осмысление современного писателю научного мировоззрения и его отражения в образах учёных. Достижение цели предусматривает в ходе работы решение конкретных задач: 1). Рассмотрение темы научного преобразования мира в английской литературе рубежа XIX – XX веков. 2). Выяснение и анализ научного мировоззрения писателя А.Конан Дойля. 3). Исследование, описание и характеристика образа Шерлока Холмса. 4). Исследование и характеристика образа профессора Челленджера. Объектом исследования является специфика творческой личности в произведениях А.Конан Дойля. Материал исследования – произведения А.Конан Дойля: романы и рассказы о Шерлоке Холмсе и научно-фантастические повести. Предмет изучения – художественные образы учёных-исследователей в этих произведениях. Основные методы работы выбраны в соответствии с особенностями исследования: Биографический – помогает проследить степень и характер влияния темы научного преобразования мира на мировоззрение и творчество писателя. Рецептивный – используется для характеристики восприятия творчества Конан Дойля как явления литературы и культуры. Социологический – для понимания литературы как одной из форм общественного сознания и отражения в ней исторических тенденций, социально обусловленных моментов, изображения действия экономических и политических законов, характеров, тесно связанные с ситуацией в обществе в эпоху писателя. Метод литературной герменевтики – чтобы проследить понимание и интерпритацию читателем системы образов из текста произведения. Теоретическая и практическая значимость работы заключается в возможности применять выводы и материал исследования в лекционных и практических курсах «Истории зарубежной литературы» и «Истории английской литературы», в спецкурсах, посвящённых различным аспектам творчества А.Конан Дойля, а также в семинарах по зарубежной литературе. Структура курсовой работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. Текстовая часть состоит из 30 страниц, библиография включает 21 наименование. Во введении обосновывается актуальность темы исследования, формулируются цели и задачи, определяется объект, предмет, методы исследования, теоретическая и практическая значимость, новизна. І глава посвящена изучению теоретических основ исследования. В ней уточнено понятие художественного образа с точки зрения современных исследований, выявляются основные черты литературного процесса в Англии конца XIX – начала XX века, своеобразие научного мировоззрения писателя, причины его обращения к данной тематике. Во ІІ главе исследуются произведения писателя, их место в его творчестве, главные образы учёных-исследователей. В заключении подводятся итоги работы, представлены основные выводы проведённого исследования и анализа.
ГЛАВА І ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ АРТУРА КОНАН ДОЙЛЯ Понятие художественного образа с точки зрения современных исследований В самом общем смысле образ - это чувственное представление определенной идеи. Образами именуются эмпирически воспринимаемые и подлинно чувственные в литературном произведении объекты. С помощью образов писатели обозначают в произведениях картину мира и человека. Художественность образа заключается в его особом - эстетическом - предназначении. Он запечатлевает красоту природы, животного мира, человека, межличностных отношений. В аспекте структуры литературного творения художественный образ - это важнейший составной элемент его формы, без которого невозможно развитие действия, понимание смысла. Если художественное произведение - основная единица литературы, то художественный образ - основная единица литературного творения. С помощью художественных образов моделируется объект отражения. Образом выражаются предметы пейзажа и интерьера, события и поступки героев. В образах проступает замысел автора; воплощается главная, обобщающая идея. Художественный образ представляет собой не только изображение человека – он является картиной человеческой жизни, в центре которой стоит конкретный человек, но которая включает в себя и всё то, что его в жизни окружает. Художественный образ не только отражает, но прежде всего обобщает действительность, раскрывает в единичном, преходящем сущностное, вечное. Специфика художественного образа определяется тем, что он осмысливает действительность и создает новый, вымышленный мир. При помощи своей фантазии, вымысла автор преобразует реальный материал: пользуясь точными словами, красками, звуками, художник создает единичное произведение. Тема научного преобразования мира в английской литературе рубежа XIX – XX веков В конце XIX – начале XX века в мире, а особенно в Европе стремительно развивалась наука и техника. Накопление знаний и открытий в этих областях привело к технологическому перевороту – появились телеграф, телефон, автомобиль, кинематограф. Под влиянием научно-технического прогресса создавались и произведения искусства. Появился жанр научной фантастики, как разновидность фантастической литературы, проникнутой материалистическим взглядом на реальность и основанной на представлении о том, что наука (современная или будущая) способна разрешить все тайны Вселенной. Главным героем научной фантастики оказывался эволюционирующий, развивающийся человек. Недаром её возникновение совпало с духовной революцией в западноевропейском обществе, вызванной выходом книги Ч.Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора» (1859) . В 1818 году вышел роман английской писательницы Мэри Уолстонкрафт Шелли “Франкенштейн, или Современный Прометей”. Судьба швейцарского учёного, создавшего живое существо из неживой материи и превратившегося в жертву и одновременно палача собственного изобретения, стала особым знаком, который с течением времени охватывает всё более широкие культурологические слои, далеко уходя от обозначенной писательницей проблемы. В этом романе Мэри Шелли затронула важнейшие вопросы человеческого бытия, которые пронизывают философские, научные и эстетические искания на протяжении столетий: может ли человек выступать в роли Бога, продуцируя себе подобного, имеет ли он право на вмешательство в загадки природы, каким образом происходит сотворение жизни? Именно эта проблема сотворения Вселенной, изначально бывшая прерогативой Бога, так притягивает писателей ХХвека.
Как и в случае с дилогией Dark Fall, Джонатана вдохновили книги. На этот раз Чарльза Диккенса, Артура Конана Дойла, Говарда Лавкрафта и Эдварда Бенсона. Не обошлось и без «Секретных материалов»: охотник за привидениями Найджел Дэнверс отправляется в тихий портовый городок на восточном побережье Англии не с пустыми руками, а с целой обоймой гаджетов и спецприспособлений. В своих интервью Боукс мечтает об эдаком коктейле из сверхъестественного и обыденного, романтичного и технократичного, оккультного и научно-фантастического, но мы его слышим плохо. Нас оглушили скриншоты стильные, мрачные, атмосферные и пугающие. За современной оболочкой, однако, скрывается довольно-таки старомодный квест, замешанный на головоломках, пиксель-хантинге, манипуляциях с инвентарем и болтовне с редкими персонажами. По-моему, то есть по-нашему,P то, что надо. На Руси The Lost Crown пока официального издателя себе не завел, но мы делаем ставку на «Акеллу». Во-первых, мимо этой компании не проходит ни одна игра The Adventure Company, а во-вторых, предыдущие творения Джонатана Боукса (Dark Fall и Dark Fall II: Lights Out) были изданы именно ею
1. Использование художественной литературы на уроках истории
2. Художественная литература о Великой Отечественной войне
3. Роль художественной литературы в духовно-нравственном развитии будущего офицера
4. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века
5. Специфика художественной формы в произведениях живописи в контексте стилевого многообразия
9. Возможности художественной литературы в научно-практической работе психологов и педагогов
10. Значение художественной литературы в становлении школьников
12. Особенности перевода английских частиц в художественной литературе
13. Влияние художественной литературы на развитие словаря старших дошкольников
14. Использование художественной литературы на уроках истории
16. Философские категории как отражение действительности в процессе познания
Карандаши цветные "Color'Peps", треугольный корпус, 36 цветов. 
Таблетки бесфосфатные для посудомоечных машин "Vaily", 30 штук. 
Швабра для пола "Бахрома". 17. Философские категории как отражение действительности в процессе познания
18. Сознание как идеальное отражение действительности
21. Аллегория и гротеск — художественные средства русской литературы
25. Художественный стиль древнерусской литературы
26. Русские народные художественные промысла
28. Художественные средства и их использование в творчестве живописцев авангарда начала XX века
29. Средства художественного языка в авангардных стилях начала XX века
30. Художественная обработка материалов животного происхождения в Приамурье
32. Кино как новый элемент художественной культры
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (цвет: синий). 
Рюкзак для средней школы "Неон", 46x34x18 см. 
Доска пробковая "Premium", 60x90, алюминиевая рамка. 33. Художественная культура и познавательный туризм Греции
36. Идейное и художественное своеобразие романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"
41. Схема анализа литературно-художественного произведения
42. Художественный мир в романе Курта Воннегута "Сирены Титана"
43. Роль названия в художественном тексте
44. Использование переносного значения слова для создания художественных тропов
45. Идейно – художественное своеобразие романа Дени Дидро "Монахиня"
46. Взаимосвязь заглавия и глубинного смысла текста в кратком художественном рассказе
47. Эстетическое и художественное сознание Древней Греции
48. Чтение художественных произведений в начальной школе
Патроны для рапидографа, черные. 
Сувенир "Собака в шарфе", 15 см. 
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом. 50. Народная художественая промышленность, её зарождение и развитие на територии Украины
51. Литературно-художественное книгоиздание на современном этапе
52. Коллекция Пермской государственной художественной галереи
53. Художественный идеал средневековой Византии
57. Художественная и научная деятельность Леонардо да Винчи
58. Русские народные художественные промыслы
59. Общественное и художественное сознание
60. Художественная летопись Москвы в картинах А.М.Васнецова
61. История художественного литья
62. Психология художественного восприятия
63. Художественная культура Древнего Египта
64. Художественная культура стран западной Европы времен средневековья
Набор маркеров для досок "Kores", 3 мм, 6 штук. 
Набор капиллярных ручек "Triplus 334", 42 цвета. 
Звуковой плакат "Таблица умножения". 65. Художественные стилевые направления в искусстве
66. О границе между тайным и явным: сопоставление мистического переживания и художественного творчества.
67. Духовная и художественная культура Греции
68. Феномен венецианской художественной традиции XVII века
74. Иноязычие как метакомпонент художественного текста
75. Художественный прием в “Истории одного города”
76. Художественное своеобразие романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»
77. Тематика и художественные особенности «Сказок» М. Е. Салтыкова-Щедрина
78. Художественные особенности сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина
79. Идейно-художественное своеобразие баллад В. А. Жуковского
80. Художественное своеобразие лирики Б. Пастернака
Подставка для бумажных полотенец "Mayer & Boch", 32 см. 
Кресло детское "Бюрократ" (цвет: розовый/белый, арт. CH-W797/PK/TW-13A). 
Средство от садовых муравьев "Муравьин", 300 грамм. 81. Художественный анализ стихотворения «Быть знаменитым некрасиво»
82. Сила любви в художественном мире Ф.И.Тютчева
83. Художественные средства в поэме "Реквием" А.А. Ахматовой
84. Проблематика и художественное своеобразие повести М. А. Булгакова «Собачье сердце»
85. Искусство как эстетическое явление (автономность художественного творчества)
89. Художественные особенности рассказа И. А. Бунина «Антоновские яблоки»
90. Грани вымысла и действительности в русской литературе ХХ века
91. Художественное своеобразие М.Горького "Мать"
92. Идейный смысл и художественное своеобразие ранних романтических произведений М.Горького
93. "Горе от ума" как памятник русской художественной речи
94. Идейно-художественное своеобразие сказок Салтыкова-Щедрина
95. Художественные функции пейзажа в пьесах А.Н.Островского "Гроза" и А.П.Чехова "Вишневый сад"
96. «Трагическое и комическое» в русской художественной культуре XIX века
Шкатулка ювелирная "Moretto", 2 яруса, со стразами, 18x13x10 см. 
Коляска-трость Еду-Еду (цвет: серый/фиолетовый, арт. E-103). 
Ложечки "Pigeon" для первого прикорма. 97. Художественная идея и ее воплощение в поэме "Реквием"
98. Идейно-художественная роль эпизода "Плач Ярославны"
99. О функционировании ориентальной лексики в русской художественной речи на рубеже 19— начала 20 в.
100. Художественные особенности героической былины "Добрыня и Змей"
Совок №5. 
