Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Проблема выбора у индивидов разных возрастов и типов личностей

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

ВведениеВ процессе жизнедеятельности человек не пребывает в информационном вакууме, поэтому, принимая какое-либо решение должен определить для себя основания выбора. На языке формальной логики это звучит следующим образом: прежде чем вынести суждение (словесное отображение принятого решения) индивид должен рассмотреть какие-то посылки, силлогизм подразумевает наличие только двух (малая и большая). В реальной жизни посылок может быть бесконечное количество: требования закона, религиозные каноны, а также национальные и семейные традиции, корпоративная культура и многое другое. Однако, перечисленные выше регулянты поведения приобретают для индивида значимость параллельно с процессом взросления, по мере интеграции человека в систему общественных отношений. Социально-возрастной аспект принятия решенияНеслучайно, ряд гражданских прав и обязанностей личности может быть реализован только при достижении определенного возраста, и при соблюдении некоторых условий, например, наличия гражданства страны пребывания. В данном контексте следует подчеркнуть значимость интерпретации получаемой индивидом информации, поскольку путем ее усвоения и анализа происходит формирование поведенческих норм и выбор критериев принятия решения. Этот процесс, в свою очередь, зависит от множества факторов, таких как уровень образования индивида, актуальные потребности, эмоциональное состояние и т.п. Характерный пример неоднозначности оценок это многоженство, наркоторговля и эвтаназия. Основываясь на вышесказанном можно сформулировать цель исследования: определить зависимость параметров принятия решения от социально-возрастных особенностей личности. В качестве параметров принятия решения использовались следующие психологические переменные: ценностные ориентации, как один из основных субъективных критериев принятия решения; упорство, как элемент волевого контроля и способность индивида следовать своим убеждениям; интеллект, как способность к анализу и интерпретации поступающей информации в ситуации принятия решения. Для изучения содержательной части указанных параметров принятия решения использовался следующий инструментарий: культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла, методика &quo ;Ценностные ориентации&quo ; М. Рокича и методика экспериментальной оценки упорства посредствам предъявления испытуемым неразрешимой задачи с использованием кубиков Коса, предложенной Е.П. Ильиным. Для анализа полученных данных применялись контент-анализ, φ-критерий Фишера в сочетании с λ-критерием Колмагорова-Смирнова и Q-критерий Розенбаума. Выводы по результатам исследования. Интеллект, как параметр принятия решения, зависит от возраста субъекта деятельности. Отмечается превосходство группы &quo ;18-25 лет&quo ; над двумя другими группами, а также превосходство группы &quo ;26-32 года&quo ; над группой &quo ;14-17 лет&quo ;. Прослеживается прямая зависимость от социального статуса. Упорство, как параметр принятия решения, зависит от возраста и социального статуса индивида, с возрастом уровень упорства повышается. Полярные по своей природе социальные группы испытуемых &quo ;отчужденные&quo ; и &quo ;успешные&quo ; отличаются более развитым упорством по сравнению с группой &quo ;средние&quo ;, а &quo ;успешные&quo ; в свою очередь превосходят &quo ;отчужденных&quo ;.

Сравнительный анализ ценностных ориентаций показал, что, по данному параметру, между возрастными и социальными группами присутствуют как сходства, так и отличия. Независимо от деления испытуемых на возрастные или социальные группы среди приоритетных терминальных ценностей присутствуют категории &quo ;здоровье&quo ; и &quo ;материальная обеспеченность&quo ;. Во всех социальных группах присутствуют общие приоритетные инструментальные ценности: &quo ;аккуратность&quo ;, &quo ;воспитанность&quo ; и &quo ;независимость&quo ;. Разделение терминальных ценностей на смысловые подгруппы (досуговые, прогрессивные, фундаментальные, микросоциальные и социально-профессиональные) позволило сделать ряд заключений о динамике приоритета ценностей в зависимости от возраста и социального статуса. С возрастом намечается тенденция приобретения значимости фундаментальных ценностей, так как основная часть приоритетных ценностей в группе &quo ;26-32 года&quo ; относится к данной подгруппе, но присутствуют и &quo ;микросоциальные&quo ;, и &quo ;социально-профессиональные&quo ; категории. В более раннем возрасте, в период с 14 до 25 лет индивид ориентирован на социум, в 14-17 лет акцент делается на микросоциум, а в 18-25 лет человек ориентируется уже на социально-профессиональную среду. Группа &quo ;отчужденные&quo ;, то есть люди с признаками социальной дезадаптации, тяготеет к подгруппе &quo ;фундаментальных&quo ; ценностей, а в группах &quo ;средние&quo ; и &quo ;успешные&quo ; предпочтительными являются &quo ;микросоциальные&quo ; ценности.Изменение взаимосвязей личности в процессе половой социализацииПоловая социализация рассматривается как процесс формирования сознания половой идентичности, благодаря которому человек включается в существующую в данном обществе систему половой дифференциации. Это активное усвоение личностью стандартов психосексуальной культуры по мере вхождения в социальные отношения. Одной из составляющих половой социализации является развитие либидо, проходящее три стадии: платоническую, эротическую и сексуальную. На платонической стадии развития либидо (как правило, у детей 7-10 лет) формируется стереотип полоролевого поведения. Прохождение через эротическую стадию подростками 14-16 лет способствует формированию у них психосексуальных ориентаций. И к моменту, когда молодой человек в течение как минимум одного года живет стабильной половой жизнью, можно констатировать его переход на сексуальную стадию развития либидо. Традиционно для патриархальных сообществ половая социализация исходила из типа соответствия полоролевых образцов половой принадлежности ребенка, т.е. мальчикам соответствовала маскулинная модель, девочкам - фемининная. Типично мужскими чертами считались такие, как независимость, напористость, доминантность, агрессивность, склонность к риску, самостоятельность, уверенность в себе. Типично женскими - уступчивость, мягкость, чувствительность, застенчивость, нежность, сердечность, способность к сочувствию, сопереживанию. Полоролевое развитие в современной России, как отмечают многие исследователи, имеет тенденцию к инверсионному типу.

В качестве причин называются последствия сексуальной революции, амбивалентность информационной среды, кризис традиционной семьи и, в том числе, кризис о представлении гендерной роли. Игнорирование специфических психологических особенностей личности как представителя определенного пола во взаимосвязи с его полоролевыми установками неправомерно - сформированные на основе определенного уровня развития личности половые особенности в свою очередь оказывают существенное влияние на ее дальнейшее развитие, во многом определяя содержание и структуру мотивационно-потребностной сферы, нравственных установок, самосознания. Исходя из этого, дальнейшее изучение изменений взаимосвязей полоролевых и психологических особенностей личности в процессе половой социализации актуально и своевременно. В первую очередь анализу подвергались средние значения и процентное соотношение результатов диагностики во всех группах. Оказалось, что установка на полоролевое поведение девочек, девочек - подростков и девушек в большинстве случаев соответствует их половой принадлежности, причем отмечена тенденция к возрастанию показателя &quo ;фемининность&quo ; к сексуальной стадии развития либидо (60%, 80% и 90% соответственно). Это может свидетельствовать о развитии женского самосознания, формировании позитивного образа &quo ;женского&quo ; у современных девушек. У респондентов мужского пола распределение показателя &quo ;маскулинность&quo ; по стадиям развития либидо несколько иное - 60%, 70%, 60% (для мальчиков, подростков, юношей соответственно). В данном случае можно предполагать, что образ &quo ;мужского&quo ; несколько размыт и &quo ;разбавлен&quo ; характеристиками андрогинности. На втором этапе проводился сравнительный анализ количественных данных полоролевых и психологических свойств личности в группах девочек, девочек - подростков, девушек и мальчиков, подростков, юношей. Достоверные различия полоролевых и психологических особенностей личности в процессе половой социализации обнаружены не были. Подобный факт свидетельствует об устойчивости психологической составляющей психической индивидуальности испытуемых, ее способности быть стабильной. Третий этап был посвящен выяснению взаимосвязей полоролевых и психологических свойств личности и их изменений на разных этапах развития либидо. Корреляционные структуры исследуемых выборок заметно не различались количеством взаимосвязей исследуемых показателей. Однако характер взаимосвязей в каждой группе в зависимости от стадии развития либидо менялся. Неизменным для всех выборок оставался только один из системообразующих элементов - показатель &quo ;фемининность - маскулинность&quo ;. Рассмотрение отдельных взаимосвязей показателей в каждой выборке позволило обнаружить их изменения и соответствие традиционным представлениям о &quo ;мужском&quo ; и &quo ;женском&quo ;. Например, мальчиков на платонической стадии можно охарактеризовать, как открытых, общительных, естественных, готовых к сотрудничеству, легко приспособляемых, эмоционально устойчивых, застенчивых, неуверенных в своих силах. Это несколько противоречит стереотипу мужских качеств личности.

У истоков почти каждого открытия стояли личности и индивидуальная, а не групповая деятельность. Это обусловливает необходимость системы обеспечения индивидуального труда, при котором специалист становится участником постановки задач, составления плана работ, их оценки. С другой стороны специфической особенностью научной деятельности в настоящее время является ее коллективный характер. Это предопределяет необходимость сочетания в научных коллективах работников разных специальностей. Одновременно необходимо обращать внимание на проблемы психологической совместимости специалистов, работающих в коллективе; на проблемах выбора лидера, стилей руководства и т. д. Одновременно следует отметить, что по мере развития опытно-экспериментальной базы должна возрастать численность среднего технического, научно-вспомогательного персонала и служащих, приходящихся на одного научного работника. Методы управления этой категорией работников должны отличаться от методов управления собственно научными работниками. В данном случае методы управления этими работниками практически не обладают какой-либо спецификой по сравнению с управлением персоналом на промышленных предприятиях, фирмах и т. д. 6.2

1. Проблема выбора средней величины

2. Проблема выбора стиля управления руководителем

3. Проблема выбора государственной религии и влияние христианизации на историческую судьбу Киевской Руси

4. Проблемы выбора карбапенемных антибиотиков в конце 90-х гг.

5. Наука об ограниченности и выборе. Проблема выбора и альтернативная стоимость

6. Жесты и типы личности
7. Жесты и типы личности
8. Показатели ударного объёма крови у спортсменов разного возраста и спортивной квалификации

9. Проблема выбора средней

10. Модели и методы решения проблемы выбора в условиях неопределенности

11. Типы личностей в динамике

12. Проблема конфликта в подростковом возрасте

13. Смутное время. Проблема выбора между западом и востоком

14. Проблема застенчивости в подростковом возрасте

15. Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка

16. Теория типов личности Айзенка

Дорожка массажная "Морской Берег", с "камнями".
Массажная дорожка с камнями «Морской берег» является отличным средством профилактики плоскостопия, рефлексотерапии и расслабления.
1268 руб
Раздел: Коврики
Ваза декоративная "Цветочный каприз", 10x10x24,5 см.
Ваза декоративная. Размер: 10x10x24,5 см. Материал: керамика.
311 руб
Раздел: Вазы
Ручка гелевая "BLGP-G1-5", синяя, 0,3 мм, 3 штуки.
Гелевая ручка Pilot имеет пластиковый корпус с резиновой манжеткой, которая снижает напряжение руки. Стержень с чернилами синего цвета в
345 руб
Раздел: Синие

17. Типы личности и их особенности поведения в конфликте

18. Зависимость темперамента от типа личности

19. Границы производственных возможностей и проблема выбора

20. Выборы: декларации и действительность (Некоторые проблемы избирательного права в современной России)

21. Биохимические особенности состава крови у людей разных типов телосложения

22. Личность в дошкольном возрасте
23. Формирование личности в среднем школьном возрасте
24. Проблемы переходного возраста

25. Возраст ребёнка и тип воспитания отца

26. Структура личности и поведенческие типы

27. Проблемы свободы личности и творчества в философии Н.А. Бердяева

28. Проблема личности в философии экзистенциализма

29. Проблема личности в художественной культуре Западной Европы и русского средневековья XVII века

30. Проблема нравственного выбора в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

31. Проблема ответственности личности за свою судьбу в романе И. А. Гончарова «Обломов»

32. Проблема нравственного выбора

Термомозаика "В мире животных".
Ваш ребенок любит изучать животных, а еще — играть и придумывать что-то новое? С термомозаикой "В мире животных" все это можно
383 руб
Раздел: Термомозаика
Кувшин "Бистро", 1,8 л.
Кувшин прозрачный, с крышкой. Материал: стекло. Объем: 1,8 л.
314 руб
Раздел: Кувшины, графины
Набор детской посуды "Белоснежка", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

33. Проблемы подготовки молодежи к труду и выбору профессии

34. Проблема личности руководителя в отечественной психологии

35. Формирование личности в подростковом возрасте

36. Признание недействительными итогов голосования и результатов выборов: правовые проблемы

37. Российский Федерализм: проблемы формирования отношений нового типа

38. Соотношение понятий человек, индивид, личность
39. Проблема взаимодействия личности и общества по З Фрейду
40. Проблема самоактуализации личности

41. Проблема формирования личности

42. Становление личности в подростковом и юношеском возрасте

43. Проблема периодизации развития личности

44. Проблемы развития детского мышления в условиях зрительной патологии (ранний и младший дошкольный возраст)

45. Проблемы духовности личности

46. Симбиоз и адаптация или автономия и трансценденция выбор личности в непредсказуемом мире

47. Личность и социальный институт: проблема социализации

48. Менталитет личности как философская проблема

Логическая игра "Следопыт, колобок".
Игра предлагает ребенку 48 различных заданий на развитие логики и мышления. Смысл игры заключается в том, что нужно разложить пазлы особым
1104 руб
Раздел: Игры логические
Набор столовых приборов BE-0011S24 "Webber", 24 предмета.
В наборе 24 предмета: - вилка столовая (6 штук), - ложка столовая (6 штук), - ложка чайная (6 штук), - нож столовый (6
957 руб
Раздел: От 19 до 50 предметов
Ремень-кошелек эластичный с двумя отделениями, чёрный (арт. TD 0453).
Если Вы носите одежду без карманов или занимаетесь спортом, Вы, разумеется, сталкивались с необходимостью носить телефон, кошелек, ключи и
355 руб
Раздел: Поясные

49. Проблемы разграничения доходов между бюджетами разных уровней в системе бюджетного федерализма

50. К точке отсчета... или Большие проблемы точного определения возраста в геохронологии и дендрохронологии

51. Типы земной коры и проблемы их образования

52. Личность преступного типа.

53. Д.Б.Элъконин "К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте"

54. О проблеме духовно-нравственного воспитания личности в школе
55. Проблема самостоятельных занятий физической культурой учащихся младшего школьного возраста
56. Проблема реформирования экономики Республики Беларусь и выбора его направления

57. Урбанизация. Типы городов, их функции и проблемы

58. Типы иллюстрирования значения слова в толковых словарях разного типа

59. Критерии выбора типа проекционного экрана и правила размещения проекционной аппаратуры в учебном помещении

60. Проблемы и противоречия горбачевской перестройки: экономика, политика, общественная жизнь (историческое исследование, роль личности в истории)

61. Диагностика и проектирование совмещенной модели разных типов поведенческой культуры

62. Выбор проблемы для исследования на уроках географии

63. Проблема адаптации и причины дезадаптации в младшем дошкольном возрасте

64. Личность и политика. Политическая культура и проблемы политической социализации

Табурет-подставка детский с ручкой.
На прочный табурет малыш сможет не только сесть, но и встать. Табурет удобно использовать как подставку, легко переносить за ручку.
390 руб
Раздел: Стульчики
Набор цветных карандашей "Noris Club", акварельные, 24 цвета, с кистью.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
573 руб
Раздел: Акварельные
Одноразовые туалетные покрытия на унитаз (235 штук).
Средство личной гигиены, необходимое в местах общественного пользования. Незаменимы при использовании в туалетных комнатах: детских и
396 руб
Раздел: Сиденья, крышки для унитаза

65. Выбор и обоснование типа систем кондиционирования воздуха

66. Аналитическая работа по тексту Л.С. Выготского "Проблема возраста"

67. Влияние самооценки на социометрический статус личности в старшем школьном возрасте

68. Влияние типа гендерной идентичности на уровень развития агрессивности в юношеском возрасте

69. Клинико-психологические проблемы людей пожилого возраста

70. Одиночество как психический феномен и ресурс развития личности в юношеском возрасте
71. Особенности нарушения психологического пространства личности в юношеском возрасте
72. Проблема акмеологии кризиса на этапе взрослости. Особенности развития личности

73. Проблема поиска смысла жизни в юношеском возрасте

74. Проблема формирования личности в онтогенезе

75. Проблемы возраста человека

76. Проблемы застенчивости в подростковом и юношеском возрасте

77. Проблемы любви и дружбы в юношеском возрасте

78. Проблемы социальной адаптации умственно-отсталых детей дошкольного возраста

79. Психокоррекция личности педагогически запущенных детей младшего школьного возраста

80. Психолого-педагогический анализ проблемы внимания в младшем школьном возрасте

Настольная игра "Выдерни морковку".
Игра позволит вам интересно провести время в кругу семьи и друзей! Зайцы устраивают соревнования за морковкой, которая растет на верху
1790 руб
Раздел: Игры с фигурками
Уничтожь меня! Уникальный космический блокнот для творческих людей. Смит Кери
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
314 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные
Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, серебристая.
Подставка для письменных принадлежностей, металлическая, сетка. Цвет: серебристый. Размер: 16х8х11 см.
355 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

81. Развитие волевых черт характера у детей подросткового возраста с холеристическим типом темперамента

82. Типы конфликтных личностей

83. Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом в процессе воспитания

84. Человек в поисках смысла: проблемы личности в гуманистической психологии

85. Возможности деятельности специалиста по социальной работе в решении проблемы одиночества пожилых людей (на примере отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов МУ КЦСОН "Гармония" г. Устюжна)

86. Социология личности - историческое развитие и актуальные проблемы
87. Основные проблемы и типы этических учений
88. Капитальный ремонт пути на щебеночном балласте с укладкой железобетонных шпал с применением машин тяжелого типа

89. Проблема ансамбля в архитектуре XVII века (барокко)

90. Типы Галактик. Наша Галактика - Млечный Путь

91. Типы Звезд

92. Проблемы существования внеземных цивилизаций

93. Происхождение жизни: абиогенез и панспермия. Гиперцикл. Геохимический подход к проблеме

94. Проблема происхождения и эволюции человека

95. Проблемы обеспечения продовольствием и перенаселение Земли

96. Влияние 6-БАП на растения кукурузы при разном уровне засоления

Кроватка для кукол, деревянная.
Если ваша дочка мечтает собрать для любимой куколки целый мебельный гарнитур, то начинать необходимо с покупки именно этой реалистичной
401 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Ростомер говорящий "Ферма".
Новинка от Азбукварика – говорящий плакат-ростомер! Повесьте его на стену на нужной высоте – узнайте, как растёт ваш малыш. Кнопки на
482 руб
Раздел: Ростомеры
Рюкзачок дошкольный "Щенячий патруль", 23х19х8 см.
Легкий и компактный дошкольный рюкзачок - это красивый и удобный аксессуар для вашего ребенка. В его внутреннем отделении на молнии легко
693 руб
Раздел: Без наполнения

97. Химическое оружие и проблемы его уничтожения в России

98. Демографические проблемы России

99. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.