|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Развитие системы благотворительных учреждений императрицы Марии Федоровны |
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Ручка "Помада". 
Карабин, 6x60 мм. ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ &quo ;АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ &quo ; Кафедра социальной работыСОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ УЧРЕЖДЕНИЙ ИМПЕРАТРИЦЫМарии Федоровны (1798-1848) (курсовая работа) Выполнила студентка 2 курса 1022 гр. Зяблицкая Е.В. (подпись) Научный руководитель: Антонович И.В. (подпись) Работа защищена 2009 г. ОценкаБарнаул – 2009 СодержаниеВведение Глава 1 Возникновение системы социальных учреждений императрицы Марии Федоровны Глава 2 Создание и развитие системы образовательных учреждений Глава 3 Развитие системы медицинской помощи и создание медицинских учреждений. Заключение Список используемой литературы ВведениеДанная работа отличается особой актуальностью. В советской исторической науке доминировала точка зрения, согласно которой члены императорской фамилии не заслуживали особого рассмотрения, а особенно деятельность женщин - императриц. Между тем фигура императрицы Марии Федоровны отличается особыми организаторскими способностями. Эта женщина внесла свой особый вклад в развитие социальной работы. Она руководила самой большой сетью благотворительных учреждений в дореволюционной России. Изучение ее опыта будет, несомненно, актуально для развития социальной работы в современной России. Исходя из всего вышесказанного, ведущей целью представленной работы является необходимость изучить основные направления возникновения и развития системы социальных учреждений в царствование императрицы Марии Федоровны, жены императора Павла I. Данная цель включает в себя решение следующих задач. Первая из них связана с описанием этапа возникновения системы социальных учреждений Марии Федоровны. Вторая включает в себя освещение системы образовательных учреждений. Сферой решения третьей задачи является характеристика системы медицинских учреждений, созданных в рассматриваемый период. Объект данной работы - система благотворительных учреждений, которая была создана в результате деятельности императрицы Марии Федоровны. Предмет курсовой - благотворительная деятельность Марии Федоровны во второй половине XYII- начале ХIХ века. Представленная работа состоит из введения, трех глав и заключения. Содержание глав отражает решение поставленных задач перед исследованием. В ходе работы нами использовались следующие методы: описательный, сравнительно-исторический, системный. Описательный метод предусматривает конкретное историко-социальное исследование системы социальных учреждений, созданных императрицей Марией Федоровной с позиций ее сущности, возникновения и развития. С помощью этого метода исследуются важнейшие проблемы ее благотворительной деятельности с позиций противоборства между отжившим старым и нарождающимся новым. Сравнительно-исторический учитывает важную особенность исследования: важные исторические явления, как, например, благотворительная деятельность императрицы Марии Федоровны полнее раскрывает свое значение при сопоставлении ее с серией сходных явлений и фактов. Это ориентирует на изучение конкретных государственно-социальных явлений путем сопоставления их отдельных качеств, черт с показателями других однотипных явлений и процессов.
Системный метод путем анализа структуры системы благотворительных учреждений, созданных Марией Федоровной составляющих ее элементов, присущих им взаимосвязей. В процессе работы над данной темой нами была исследована соответствующая литература, которую, с достаточной степенью условности можно разделить по хронологическому принципу, а также по содержанию. Если работы биографического характера в большей степени однородны по своему содержанию и высказываемых в них суждениях, то работы отечественных исследователей можно разделить на работы исследователей, относящихся к советской историографии и научные произведения авторов современного периода. В работах отечественных исследователей, относящихся к советскому периоду, отчетливо видна тенденция к негативной оценке царствования Павла I и благотворительной деятельности его супруги. В их анализе особо подчеркивается антинародный характер ее деятельности, делается сильный акцент на существовании громоздкой системы и существованием неравенства. Особенно ярко данные черты находить свое отражение в работах Никитина1. Отечественные исследователи современного периода. В данных работах содержится как богатый фактический материал, так и анализ деятельности Марии Федоровны на новых основах. Отказавшись от господствовавшего ранее в советской литературе доктринерского подхода, исследователи стремятся к использованию новых методов, в частности использования причинно-следственных связей. Глава 1 Возникновение системы социальных учреждений императрицы Марии ФедоровныПосле эпохи Екатерины II в развитии общественного призрения стали общественные благотворительные общества и союзы. Система общественного признания была поставлена под государственный контроль. Члены императорской фамилии стали активно заниматься благотворительностью, создавать под патронажем государства общественные организации, то есть, фактически поставив милосердие на профессиональную основу. Среди них особое место занимают &quo ;Учреждения императрицы Марии Федоровны&quo ; 12 ноября 1796 года императрица Мария Федоровна (супруга Павла I) приняла на себя непосредственное начальствование над Воспитательным обществом благородных девиц и мещанским его отделением. На другой же день после своего назначения Императрица пожаловала обществу ежегодную выдачу из своей казны по 15 тыс. рублей. Сумма эта легла в основание так называемого кассетного капитала. Несмотря на ежегодные из него расходы капитал быстро возрастал и за время управления Марии Федоровны достиг 1,3 млн. рублей серебром. 2 2 мая 1797 года императрица, сохраняя в своем введении Воспитательное Общество и мещанское училище, приняла по воле Государя главное начальствование над Воспитательными Домами, Сохранными Казнами и Коммерческим училищем, чем и положила начало Ведомству, впоследствии названному его именем. Вступив в управление, Императрица назначила из своих средств ежегодно по 9 тысяч рублей на содержание грудных младенцев с кормилицами. 3 Приступивши к своей работе, ознакомившись с деятельностью всех учреждений, находившихся в ее введении, императрица энергично приступила к их реорганизации.
Прежде всего, она сочла негуманным слишком рано лишать девочек родительской ласки и подняла возраст для зачисления в институты благородных девиц с 5 до 8-9 лет. Для приема в Мещанские училища был установлен возраст в шесть лет. Реформаторская деятельность Марии Федоровны коснулась и воспитательных домов. Ее беспокоила очень высокая смертность среди принятых на воспитание детей. За 30 лет из поступивших из них 65 тысяч младенцев в живых осталось только 7 тысяч. 4 Императрица, в первую очередь заключила, что ужасающая смертность детей связана главным образом с теснотой помещения. Для улучшения условий в Санкт - Петербурге Государь пожаловал Воспитательному Дому обширный особняк графа Разумовского на Мойке. К этому зданию был прикуплен еще соседний дом графа Бобринского. В этих зданиях Воспитательный Дом располагался вплоть до 1917 года. Императрица реорганизовала Опекунский Совет так, чтобы каждый его член &quo ;высокого и знатного рода&quo ; сверх участия в общем управлении заведовал отдельным учреждением или частью учреждения, причем &quo ;без всякого вознаграждения, из любви к Отечеству и человечеству&quo ;. Так же было выяснено, что одной из главных причин болезненности и смертности младенцев воспитательных домов была также нехватка кормилиц. Мария Федоровна уменьшила число воспитанников в Санкт-Петербургском и Московском воспитательных домах до 500 человек, и отдала распоряжение остальных отдавать в казенные государственные деревни благонадежным и доброго поведения крестьянам на воспитание с целью приучить питомцев правилам сельскохозяйственного производства и домоводства. В воспитательных домах теперь должны были оставаться только ослабленные дети, требующие непрестанного внимания и ухода. Мария Федоровна также заботилась об увеличении доходов воспитательных домов. Вступив в управление, Императрица обнаружила, что кредит Сохранных казнен упал, обороты значительно сократились. Благодаря энергичным мерам, предпринятым Императрицей, Сохранные казны быстро оправились, и уже в 1799 году их доходов заимообразно была отпущена значительная сумма Государственному казначейству для завершения строительства Витегорского канала, названного в честь Императрицы &quo ;Мариинским&quo ;. Желая улучшить воспитание детей, приносимых в Воспитательным дом и розданных по деревням, Мария Федоровна пришла к мысли о необходимости создания сети сельских школ. С этой целью она открыла в 1802 году в Гатчине Сельский воспитательный дом на 700 младенцев, а в Павловске учредила больницу для бедных. Александр I при восшествии на престол также предоставил матушке полную свободу действий, всячески способствуя ей в осуществлении проектов в области народного просвещения и благотворительности. Необходимо признать, что на данном поприще Мария Федоровна обнаружила незаурядные организаторские способности. Под ее руководством ведомство процветало. Она умела привлекать в работе в своем ведомстве умелых, энергичных и богатых людей. Экономика воспитательных домов имела довольно устойчивое финансовое положение, которое неуклонно подкреплялось как за счет Ссудной и Сохранной касс, так и за счет частных пожертвований В связи с этим многие благотворительные учреждения, существовавшие в рассматриваемый период, когда оказывались в затруднительном положении, обращались к Марии Федоровне с просьбой взять их под опеку.
Поскольку царь свою «профессию» не выбирал, то определенный цинизм свидетельствовал о его нарабатывавшемся профессионализме. 22 января 1895Pг. Александра Федоровна впервые проводила церемонию «baise mains» (целование руки): «В 2 часа в Зимнем начался дамский безмен 550 дам! Моя дорогая Алике выглядела замечательно красивою в русском платье. Вся церемония окончилась в 3/4 часа». Темпы действительно были высоки, 550 дам поцеловали руку Александре Федоровне за 45 минут. Примечательно, что дворцовый этикет предписывал целование руки императрицы как мужчинами, так и дамами. Однако начиная с царствования Александра III при Дворе уже допускалось «рукопожатие на английский манер», если это не была специальная церемония «baise mains». Кроме многочисленных представительских обязанностей, от большей части которых Александра Федоровна успешно уклонялась, у нее постепенно оформился круг «своих» занятий. При этом мощная система учреждений Ведомства императрицы Марии Федоровны (по имени жены Павла I) оставалась подконтрольной вдовствующей императрице Марии Федоровне (жене Александра III)
1. Социально-экономическая и политическая деятельность царизма в начале 18 века
2. Менеджмент в социально-культурной сфере. Учет деятельности учреждения культуры
3. Благотворительные общества в системе общественного презрения
4. Женские благотворительные общества в России
9. Организационно-экономическая деятельность учреждений культуры и искусства
10. Деятельность учреждений хосписного типа в стране и за рубежом
11. Социально–психологический портрет современного подростка как отражение социальных проблем
12. Деятельность турфирмы ООО "Интертур XXI век" в качестве турагента
13. Теоретическое обоснование основ создания и деятельности потребительских обществ и их союзов
14. Социальное устройство скифского общества
15. Внешнеполитическая деятельность Испании и ее членство в Европейском Союзе
16. Национал экстремизм как одно из проявлений социальной болезни общества
Подушка Нордтекс "Магия сна", 70х70 см. 
Развивающая игра "Чудо - молоток". 
Игра-головоломка "Орбо" (Orbo). 17. Социально-психологические особенности юридической деятельности
18. Влияние рынка труда на социальную напряженность в обществе
19. Социальная стратификация и перспектива развития гражданского общества России
20. Современное российское общество и социальные аспекты его развития
21. Использование социальной психологии в PR деятельности
25. Союз спасения, или общество истинных и верных сынов Отечества
26. Истоки монархического правления в социальной организации первобытного общества
28. Здравоохранение как социальная система человеческого общества
29. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)
30. Социальная структура малого предпринимательства: индивидуальной предпринимательской деятельности
31. Менеджер социально-культурной деятельности
32. Законодательство, регулирующее правовую основу создания и деятельности общества
Полотенце вафельное "Сластена полосатка", банное, пляжное, 100х150 см. 
Средство для мытья посуды Finish "All in 1 Max", в посудомоечных машинах таблетки, 65 штук. 
Шкатулка для ювелирных украшений, 13x13x6 см, арт. 84412. 33. Социальный заказ на образование и образовательные ресурсы общества
34. О социальной регуляции деятельности коммуниканта в акте общения
35. Государство и общество современной России в социальной концепции Русской Православной Церкви
36. О социальной структуре общества постсоветской России
37. Социально-территориальная организация общества
42. Социальная стратификация современного общества
43. Социальная структура общества
44. Студенчество и его социальная роль в жизни общества
45. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности
47. "Постиндустриальное общество" - тупиковая ветвь социального развития?
48. Социальная структура общества: эволюция теорий социального неравенства
Крикет "Зоопарк". 
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (2 штуки). 
Бейдж с рулеткой, 54x85 мм. 49. Специфика социальной циркуляции в современном российском обществе
50. К вопросу об основах общества в русской социально-философской мысли
51. Социальная философия и теория познания человека и общества
52. Социальная структура в контексте противоречий переходного общества
53. Взаимосвязь социально-экономических условий развития общества с приоритетами природопользования
57. Семья как объект социально-педагогической деятельности укр
58. Социально-экономическое развитие Советского Союза в середине 60-х – начале 80-х г.г.
59. Построение индустриальных обществ и социально-политические процессы в Западной Европе
60. Обеспечение включенности старшеклассников в социальную деятельность
61. Базовые характеристики общественного мнения в экономической и социальной сферах жизни общества
62. Социально-экономические функции рекламы в деятельности коммерческих банков
63. Экономика и социальная жизнь традиционных обществ Востока
64. Планирование повышения социально-экономической эффективности банковской деятельности
Багетная рама "Patricia" (цвет - белый + золотой), 30х40 см. 
Пазл "Обитатели фермы", 15 деталей. 
Карандаши цветные автоматические "Inspira", 12 цветов. 65. Деятельность Фонда социального страхования Российской Федерации
66. Государство как основной объект политической системы общества. Социальный прогресс
67. Законодательное регулирование деятельности акционерных обществ
68. Правовая база благотворительной деятельности
69. Правовое регулирование деятельности общества с ограниченной ответственностью
75. Купечество в социально-экономической структуре российского общества
76. Социально-экономическая и культурная характеристика индийского общества ХIII-ХVII вв.
77. Война и политика в письмах Императрицы Александры Федоровны к Николаю II (1914-1915)
79. Социальная реклама как форма диалога между государством и обществом
80. Социальные болезни и их опасность для общества
Шарики для бассейна, 500 штук. 
Набор первоклассника, для девочек, 16 предметов. 
Рапидограф, 0,13 мм. 81. Социально-экономические последствия расширения Европейского Союза для России и Беларуси
82. Социальные аспекты инновационной деятельности
83. Возрастной подход в деятельности школьного социального педагога
85. Деятельность социального педагога по разрешению споров о воспитании детей
89. Социально-педагогическая деятельность в приемной семье
91. Социально-педагогическая деятельность с неуспевающими детьми в условиях образовательного учреждения
93. Социальный педагог: цели, функции, задачи деятельности
94. Социально-политическая элита гражданского общества
95. Методика психосоциальной деятельности в системе социальной работы
96. Социально-психологическая деятельность по коррекции агрессивного поведения у подростков
Подставка для колец "Единорог", арт. 62243. 
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Трюк с мячом!", 400 мл. 
Снежкобластер "Тройной". 97. Деятельность социального педагога по преодолению подростковой ксенофобии в основной школе
99. Благотворительная деятельность в России на рубеже XVIII-XIX веков
