|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Психологические особенности членов деструктивных и террористических (радикальных) групп |
Гуашь "Классика", 12 цветов. 
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь". 
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. Михаил Вершинин Вводная терминология Деструктивный культ (секта) — разновидность организации, чья практика (религиозная и/или психологическая, т.е. с применением психо-методик) признается авторитетными институтами гражданского общества деструктивной в отношении: личности в данном обществе, психического и/или физического здоровья, гарантированных прав и свобод человека; самого гражданского общества, его сложившейся традиционной структуры, культуры, норм общественного порядка, ценностей и образа жизни. «Деструктивные группы» — это группы экономических субъектов (компании) главным объединяющим признаком, которых является: культовая идеология и применение техник «контроля сознания» к своим сотрудникам. Контроль сознания («незаконное влияние», «реформирование мышления», «программирование», «несанкционированное внедрение в психику») — это сознательное насильственное управление психикой и поведением человека, психологическое воздействие с целью достижения одностороннего выигрыша посредством скрытого побуждения другого человека к совершению определенных действий (в пользу манипулятора), с использованием ненасильственного (насильственного) обращения в веру (внедрение убеждения), или техники модификации поведения без информированного (осознанного) согласия, или с индуцированного согласия того человека, к которому эту технику применяют. «Чудо» — культовая идеология, псевдонаучное описание тех или иных методик (технологий или процессов), вымышленные события и факты в культовой истории «деструктивной организации» и т.д.; это весь комплекс информации, которым сопровождается применение технологий «контроля сознания» в культовой группе. «Дело» — идеология, описание тех или иных методик (технологий или процессов), вымышленные события и факты в истории «радикальной организации» и т.д.; это весь комплекс информации, которым сопровождается применение технологий «контроля сознания» в радикальной группе. «Консультирование по выходу» — это вид психологического консультирования, целью которого является содействие развитию способностей критически мыслить у клиента, в отношении, к личности которого использовались техники контроля сознания. «Вовлеченная» личность – личность, которая является рядовым членом «деструктивной (культовой)» или радикальной (асоциальной) организации. «Тревожность» — личностная черта, проявляющаяся в легком и частом возникновении состояний тревоги. Тревожность возникает при благоприятном фоне свойств нервной и эндокринной систем, но формируется прижизненно, прежде всего в силу нарушения форм внутри– и межличностного общения, например между родителями и детьми. Радикализм — установка личности на радикальное, быстрое и решительное решение проблем. Под политическим радикализмом понимают иногда призывы к насильственному свержению существующего строя, категоричность и нетерпимость идеологической доктрины; иногда — экстравагантность политической практики. Победа радикалов возможна лишь в исключительных обстоятельствах, тогда маргинальные обычно настроения в обществе становятся активными и качественно доминируют (если таких обстоятельств нет, их можно создать).
Терроризм — это метод, посредством которого организованная радикальная (асоциальная) группа стремится достичь провозглашенных ею целей преимущественно через систематическое использование насилия. Психологический портрет терроризма, как социального явления Понятия «терроризм» и «террорист» появились в конце 18-го века. Если верить одному французскому словарю, якобинцы часто употребляли это понятие устно и письменно по отношению к себе — и всегда с положительным оттенком. Однако уже в ходе Великой французской революции слово «террорист» стало носить оскорбительный смысл, превратившись в синоним «преступника». Впоследствии термин получил более расширенное толкование и стал означать всякую систему правления, основанную на страхе. Затем, до самых недавних пор, слово «терроризм», употреблялось очень широко и означало весь спектр различных оттенков насилия. Бурное зарождение и становление терроризма в России началось в конце 19 века, когда среда интеллигенции воспитала и вырастила огромную плеяду террористов-революционеров, чья деятельность в итоге привела к развалу Российской империи. К 70-м годам 20 века термин «терроризм», наконец, приобрел универсальное значение и сейчас используется для обозначения мотивированного насилия с политическими целями. С 1970-х годов широко используется термин «международный терроризм», который проект Кодекса преступлений против мира и безопасности человечества ООН определяет как «совершение, организацию, содействие осуществлению, финансирование или поощрение агентами или представителями одного государства актов против другого государства или попустительство с их стороны совершению таких актов, которые направлены против лиц или собственности и которые по своему характеру имеют цель вызвать страх у государственных деятелей, групп лиц или населения в целом». В русском языке существуют понятия “террор”, “терроризм”, “террористический акт” и сравнительно недавно появились выражения “международный терроризм”, “государственный терроризм”1. В толковом словаре В.И. Даля подчеркивается нацеленность терроризма – устрашить смертью, насилием. С.И. Ожегов в своем словаре уточняет: “Террор – физическое насилие, вплоть до физического уничтожения, по отношению к политическим противникам”. Некоторые исследователи, такие как В. Замковой и М. Ильчиков считают, что террор используется политическими силами, находящимися во власти, опирающимися на властные структуры и репрессивный аппарат подавления, армию, различные спецслужбы и т.д., а терроризм относится к оппозиционным силам, выступающим против “истеблишмента” и являющимися объективно стороной более слабой. Таким образом, можно сделать вывод, что в литературе под террором, терроризмом, террористическим актом понимается устрашение насильственными методами противника, то есть конкретного физического лица (лиц), исполняющего государственные, политические или другие общественные функции, а также отмечается уголовная направленность многих из них. Необходимо отметить, что любой террористический акт включает в себя три элемента: террориста, его жертву (объект нападения), а также лиц, которые служат объектом воздействия.
Одна из главных целей террористического акта — психологическое воздействие на индивидов, не являющихся непосредственно жертвами данного преступного действия. Значительная часть актов террора совершается ради извлечения материальных выгод (например, захват заложников с целью получения выкупа), хотя они могут прикрываться иными целями. Акты терроризма являются преступлениями, то есть, запрещены национальным и международным правом. Таким образом, группы, совершающие их, не могут претендовать на название освободительной организации, представляющей нацию (народ), борющуюся за свое освобождение. Любой акт «вовлечения» человека в культ включает в себя те же три элемента: вербовщика, его жертву (объект нападения), а также лиц, которые служат объектом воздействия. Атмосфера страха – необходимый элемент практически всех разновидностей проявлений деструктивной деятельности, как «деструктивных», так и террористических организаций. Во многих существенных определениях деяние расценивается как акт терроризма, если оно совершается в политических целях (осложнение международных отношений, дестабилизация государственного правопорядка, воздействие на внутреннюю и внешнюю политику и т.п.) Субъектами актов терроризма являются как террористы-одиночки, так и члены террористических групп, то есть относительно устойчивых объединений физических лиц, избравших для достижения своих целей методы насилия и террора2. Субъектами актов «реформирования мышления» («промывки мозгов») становятся как индивидуумы, так и члены различных групп, распространяющие психологическое насилие, которые существуют ради осуществления определенной деятельности, закрепленной в каком-либо элементе «чуда». Признаки терроризма Современный терроризм имеет несколько специфических основных характеристик, которые отличают его от других форм проявления радикализма. Сознательно, целенаправленно и систематически применяется сила против не участвующих в борьбе. Соответственно, характерной тактикой терроризма являются удары по общедоступным местам и транспортным средствам, убийство служащих, судей или руководителей организаций (т.е. людей занимающих «публичные посты» и отвечающих за распределение ресурсов), и это, не считая самих актов саботажа против хозяйственных предприятий и инфраструктуры. Деструктивные организации тоже предпочитают «реформировать мышление» («вовлекать») людям того же статуса (членов их семей), для того, чтобы оказать серьезное влияние (контроль) на распределение экономических или властных ресурсов (методы влияния деструктивных организаций рассматриваются автором в другой научной статье: «Проблемы идентификации деструктивных организаций в субъектах экономической деятельности»). Один из основных признаков терроризма заключается в его косвенном дестабилизирующем воздействии. Это в конечном результате оказывается еще важнее прямого влияния террористических силовых актов против людей или оборудования. Китайская поговорка «Убить одного и запугать сотни» в очень точной мере относится к этому воздействию. Сейчас современный терроризм самым тесным образом связан с современными средствами массовой информации.
Выводы Богданова подтверждают правило строптивости, объявляя, что если система, находящаяся в подвижном равновесии, будет выведена из него какой-то внешней силой, тогда в ней пробуждаются силы, возвращающие поколебавшееся равновесие. Это касается не только систем физических тел, хотя правило строптивости сформулировано таким образом, как будто это закон механики. Оно распространяется также на группы людей и вещей, другие организационные структуры, что и должны учитывать менеджер и бизнесмен в своей деятельности. 5.3. РАБОТА ПО СПЛОЧЕНИЮ ЧЛЕНОВ ГРУППЫ Решая вопросы повышения уровня функционально связанных действий и коллективных усилий членов групп, руководителю необходимо добиваться внутреннего единения и сплочения членов коллектива с целью более эффективного решения задач, возложенных на него. При этом, как показывает практика, вместо общих желаний и рассуждений следует исходить из особенностей и психологического общения людей, учитывая, что данная группа представляет собой, по существу, живой организм, имеющий свои законы развития, процессы и явления внутригруппового взаимодействия
1. Социально-психологические особенности криминогенных групп подростков
2. Психологические особенности подготовки пианиста к концертному выступлению
3. Психологические особенности следственной деятельности при расследовании отдельных видов преступлений
5. Возрастные закономерности и психологические особенности старости
9. Психологические особенности управленческой деятельности
10. Психологические особенности российского предпринимателя
11. Психологические особенности детей, поступающих в школу
12. Психологические особенности делового общения
13. Игровое поведение приматов и его антропогенетически значимые психологические особенности
14. Социально-психологические особенности социализации ранней доподростковой стадии
15. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности
16. Культурные и психологические особенности жителей Египта
Держатель для сумки "Jardin D'Ete" со стразами "Стихия колец". 
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Франция", 480 мл. 
Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 120 г/м, 100 листов, односторонняя, матовая. 17. Психологические особенности старости
18. Межполовые и возрастные особенности самооценки в школьных возрастных группах
20. Психологические особенности личности супругов с сексуальной дисгармонией.
21. Психологические особенности женщины-руководителя
25. "Я-концепция" как система психологических особенностей отношения человека к себе
26. Индивидуально-психологические особенности личности: Темперамент, Характер. Способности.
27. Психологические особенности личности педагога профессиональной школы
28. Психологические особенности влияния профессии супругов на их семейную жизнь
29. Адвокатская этика. Психологические особенности деятельности адвокатуры
32. Психологические особенности содержания представлений образа как составляющие имиджа сотрудника ГИБДД
Фломастеры "Хамелеон Jumbo", 8 цветов. 
Держатель-рулетка для бейджей "Style", желтый. 
Шары Ньютона "Эврика", металл (арт. 98085). 34. Анализ психологических особенностей деятельности руководителя первичного звена управления
35. Влияние индивидуально психологических особенностей на формирование личности профессионала
36. Индивидуально-психологические особенности личности как основание для выбора профессии
37. Индивидуально–психологические особенности личности успешного предпринимателя
41. Психологические особенности адаптации школьников в условиях ВУЗа
42. Психологические особенности возрастного развития юнешей и девушек
43. Психологические особенности готовности к школьному обучению гиперактивных детей
44. Психологические особенности деятельности психологической службы по исправлению осужденных
45. Психологические особенности женщины-руководителя
46. Психологические особенности изучения спортивного характера
47. Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей
48. Психологические особенности личности серийного убийцы
Чехлы для коляски с поворотными колесами Bambola, 4 штуки. 
Пенал школьный "Мышка", цвет малиновый. 
Сменная кассета "Барьер 4", универсальная, для всех типов фильтров "Барьер". 49. Психологические особенности личности студентов психологического факультета
50. Психологические особенности людей с хроническими соматическими заболеваниями
51. Психологические особенности младших школьников
52. Психологические особенности мотивации власти
53. Психологические особенности обыска
57. Психологические особенности подростковой агрессивности
58. Психологические особенности профессионального мышления
59. Психологические особенности профессионального отбора
60. Психологические особенности профилактической деятельности сотрудников ОВД
61. Психологические особенности проявления творческих способностей у дошкольников
62. Психологические особенности ресоциализации осужденных
63. Психологические особенности следственных действий
64. Психологические особенности социально-личностной компетенции
Карандаши цветные "Triangle", 12 цветов. 
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 см (белая). 
Зонт на коляску Lorelli, цвет: зелёный. 65. Психологические особенности судопроизводства
66. Психологические особенности творческой личности
67. Психологические особенности ценностных ориентаций девочек и мальчиков подросткового возраста
68. Психологические особенности эмоционального здоровья студентов
69. Социально-психологические особенности общения в подростковом возрасте (гендерный аспект)
73. Анализ психологических особенностей проявления агрессивности в детском возрасте
74. Психологические особенности молодости
76. "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова. Нравственно психологический роман (его особенности)
78. Особенности психологического развития ребёнка в младенческом возрасте
79. Особенности системы крови у детей разных возрастных групп
80. Особенности психологического склада жителей России
Набор для творчества "Свечи". 
Набор кастрюль Nadoba "Maruska" (малый). 81. Особенности работы терапевтических групп в традиции ТА
83. Молодёжь как социально-психологическая группа. Молодёжная субкультура
84. Психологические характеристики малых групп как объекта социальной психологии
85. Особенности формирования психологической готовности сотрудников ОВД к выполнению служебных задач
90. Изучение особенностей психологического развития
91. Индивидуально-психологические и личностные особенности лживой личности, классификация обманов
92. Криминально-психологические аспекты правовой культуры на уровнях индивида, группы, общества
93. Особенности категории "внимание" в психологической науке
94. Особенности нарушения психологического пространства личности в юношеском возрасте
95. Особенности психологического познания
96. Особенности психологической адаптации к ДОУ у соматически ослабленных детей раннего возраста
Набор чернографитных карандашей для правшей STABILO EASYgraph, 2 штуки. 
Фломастеры. CARIOCA, 36 цветов. 
Шкатулка Jardin D'Ete "Розовая глазурь", 11x10x8 см. 97. Понятие и особенности социально-психологического тренинга
98. Психологическое изучение террористической угрозы
99. Психологическое исследование особенностей самоотношения у тревожных и нетревожных студентов
Игровой набор "Весы". 
