![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Биосоциальное развитие человека будущего |
Курсовая работа Биосоциальное развитие человека будущего СодержаниеВведение Глава 1. Биологическое и социальное в развитии человека Трудовая деятельность и адаптация как важнейшие факторы антропосоциогенеза Сравнение животного и человека Глава 2. Пути развития человека будущего Заключение Литература Введение Человек как уникальное существо имеет двойственную природу. С одной стороны – он биологический вид со всеми присущими ему характеристиками. С другой стороны – он социальное творение, поскольку именно социальные институты формируют человека Человеком. Развитие человека как биосоциального существа к настоящему времени успешно исследовано антропологами, социологами и антропосоциологами. Конечно, и сейчас остаются неразгаданными многие загадки человечества в рамках различных наук о человеке, однако общая картина принципов и этапов развития очерчена, осталось лишь великое множество занимательных для исследователей частностей. А раз общая тенденция развития нам открыта, можно предположить и то, что произойдет в не столь отдаленном от нас и наших поколений будущем. О людях нового времени сейчас размышляют многие авторы, как всем известные, издающие печатные версии своих философских размышлений и фантастических романов, так и никому не известные писатели, скромно публикующие свои мысли на сайтах Интернета. Как бы то ни было – тема эта живая и актуальная, ведь мы уже дышим воздухом нового времени, а наши дети и дети наших детей будут этими людьми будущего. Целью данной работы является изучение путей развития человека в будущем. В первой главе работы автор проанализировал некоторые труды антропологов, антропосоциологов и социологов, чтобы показать общие принципы и условия развития человека и его отличие от развития животных. Вторая глава посвящена анализу современных публикаций на исследуемую тему. В ней также представлено собственное отношение автора к поднятой проблеме. В исследовании были использованы работы известных авторов в области знаний о человеке и его развитии – И.Л. Андреева, В.В. Бунака, О.В. Мосина, Я.Я. Рогинского, а также статьи современных авторов, опубликованные в сети Интернет. Глава 1. Биологическое и социальное в развитии человека Неограниченный общественный прогресс связан с появлением человека как биосоциального существа, характеризующегося разумом и ярко выраженной социальной направленностью. Как разумное существо, производящее материальные средства производства, человек существует около 2 миллионов лет, и почти все это время изменения условий его существования приводили к изменениям самого человека – в процессе целенаправленной трудовой деятельности совершенствовались его мозг, конечности, развивалось мышление, формировались новые творческие навыки, коллективный опыт и знания. Все это привело к возникновению около 40 тыс. лет тому назад человека современного типа – Homo sapie s (человек разумный), который перестал меняться, но вместо этого стало сначала очень медленно, а потом все более стремительно изменяться общество . Человек как уникальное существо имеет двойственную природу. С одной стороны – он биологический вид со всеми присущими ему характеристиками.
С другой стороны – он социальное творение, поскольку именно социальные институты формируют человека Человеком. Социальное и биологическое начала в человеке отражаются в общественной, биологической и социальной формациях, а также в науке и культуре. Будучи высокоразвитым социальным существом, человек – единственный на Земле организм, обладающий четко выраженной социальной сущностью, коллективизмом, языком и правовыми знаниями. Социальная сущность человека определяет не только законы развития общества, но и уровень развитости его общественного мышления, морально-нравственных качеств, этических и религиозных воззрений и др., что позволяет моделировать структуру общества будущего . Но человек – это и биологический вид, наделенный врожденными (генетическими) инстинктами выживания, продолжения рода и сохранения потомства (семьи), которые на современном этапе развития все больше сближаются с социальными инстинктами. Поэтому правильнее было бы охарактеризовать человека как существо биосоциальное, то есть через понятие, отражающее двойственность его природы – диалектическое единство и борьбу противоположностей, ответственные с одной стороны за мир и любовь, а с другой – за разрушительные последствия – преступления, убийства, войны и др. . Биологическое и социальное в природе современного человека органически связаны друг с другом, и выражаются на современном этапе его исторического развития, прежде всего в инстинкте размножения и сохранения потомства, в потребности общения, дружбе, любви, выражении эмоций, формировании социальных норм общежития и др. Поскольку все биологическое в нем становится его наследством (биологическим генофондом), а социальное генетически не наследуется, а закрепляется в течении ряда поколений как коллективный опыт (право, наука, искусство, культура и др.), эволюция человека на современном этапе включает в себя биологическую (размножение, сексуальное поведение, забота о потомстве) и социальную доминанты развития человеческого общества. На современном этапе развития социальная доминанта является преобладающей и формирует социальное поведение, безусловно, отражающееся на формировании правового мышления. Однако, вследствие того, что биологическое определяет сохранение и репродукцию человека как вида, оно определяет процесс естественного отбора в обществе природных индивидов, заставляя человека бороться за выживание в коллективе себе подобных индивидов, постоянно изыскивая все новые формы борьбы за жизнь и выживание, приобретая новые знания и коллективный опыт. Социальная форма развития материи возникла лишь с появлением человека и образования первых общественных формирований людей (общин), а впоследствии и государственных образований и правовых систем. Трудовая деятельность и адаптация как важнейшие факторы антропосоциогенеза Антропосоциогенез – это процесс происхождения человека, становление его как биологического вида (антропогенез) в процессе формирования общества, которое, в свою очередь обозначается социальным развитием или социогенезом. Методологической основой антропогенеза является естественно-материалистическая теория развития, генетика и дарвинизм, диалектически объясняющие взаимоотношения биологического и социального факторов эволюции человека как замещение более высокой формы материи – социальной, более низкой – биологической, которые не отменяются, а лишь подчиняются и преобразуются первой .
Многие авторы антропологических, социологических и антропосоциологических теорий отмечают, что важную роль в процессе антропогенеза играла осознанная целенаправленная трудовая деятельность, повлекшая совершенствование головного мозга, развитие конечностей, формирование сознания. Роль труда как основного фактора антропогенеза была неодинаковой на разных этапах его развития, поскольку в ранней стадии первобытного общества (стаде) прогресс в социальной организации в значительной мере зависел от биологических изменений человека. В целом процесс антропогенеза сопровождался постепенным сужением сферы действия естественного отбора в сторону возникновения общественных закономерностей и создания социальной и культурной Среды . Данные антропологии и археологии доказывают роль целенаправленной трудовой деятельности как основного фактора антропосоциогенеза в процессе социального развития человека. Но человек существует не просто так сам по себе, он существует внутри экологической системы. Главной отличительной чертой антропоэкологических систем является наличие в их составе сообществ людей, обладающих направленным сознанием, высокоразвитой психикой и социальной организацией. Сообщества людей различаются по способу производства материальных ценностей, структуре социально-экономических отношений. Активностью сообществ людей на занимаемой территории определяется уровень воздействия их на окружающую среду. Развивающиеся сообщества (например, в период индустриализации) характеризуются наряду с ростом численности населения, увеличением потребностей его в продуктах питания, сырье, водных ресурсах, размещении отходов. Это повышает нагрузку на природную среду, интенсифицирует использование биотических (совокупность живых организмов, оказывающих влияние на человека, служить его пищей, средой обитания и т. п.) и абиотических (неорганические условия обитания организмов, химический состав воздуха, воды, почвы, температура, влажность и т. п.) экологических факторов среды. Комплексы таких факторов имели разнонаправленное действие на человеческие популяции, в результате которых в разных климато-географических зонах сформировались разнообразные адаптивные типы людей. Адаптивный тип представляет собой норму биологической и физиологической реакции на комплекс условий окружающей Среды и проявляется в развитии морфофункциональных, биохимических и психологических признаков, обеспечивающих оптимальную приспособленность к данным условиям обитания . В процессе существования антропоэкологических систем взаимодействие людей и природной среды осуществляется по трем основным направлениям: Во-первых, происходят изменения биологических и социальных показателей отдельных индивидуумов и общества в целом, направленные на удовлетворение требований, предъявляемых человеку окружающей средой. Во-вторых, соответственно изменяется сознание человека. В-третьих, осуществляется перестройка самой окружающей Среды для удовлетворения требований человека, в результате которой природные запасы постепенно истощаются . Общим результатом биологических и социальных процессов в антропоэкологических системах служит приспособленность человеческих сообществ к жизни в средах обитания и культуры.
Вы гневаетесь, что я только умею читать нотации. Ну вот, видите ли, я вам пишу мои планы о будущем, мои мысли о том, как надо жить, о том, как я понимаю добро и т. д. Это все мысли и чувства самые дорогие для меня, которые я пишу чуть не со слезами на глазах (верьте этому), а для вас это нотации и скука. Ну что же есть между нами общего? Смотря по развитию, человек и выражает любовь. Оленькин жених выражает ей любовь, говоря о том, как они будут целоваться; вы выражаете любовь, говоря о высокой любви; а меня хоть убейте, я не могу говорить об этих вздорах. Верьте еще одному, что во всех моих и ваших отношениях я был искренен, сколько мог, что я имел и имею к вам дружбу, что я искренно думал, что вы лучшая из всех девушек, которых я встречал, и которая, ежели захочет, я могу быть с ней счастлив и дать ей счастье, как я понимаю его. Но вот в чем я виноват и в чем прошу у вас прощения: это что, не убедившись в том, захотите ли вы понять меня, я как-то невольно зашел с вами в объяснения, которые не нужны, и, может быть, часто сделал вам больно
1. Ноосфера – духовный мир человека, проблема разума и законы его эволюции
2. Особенности исследования индивидуальных качеств и поведения человека
3. Человек – существо социальное
4. Роль витаминов в процессе роста и развития человека
5. Эмбриональный период развития человека
9. Роль и место лошади историческом развитии человека
10. Внутриутробное развитие человека и прерывание беременности
11. Процесс естественного и социального развития человека
12. Социализация как развитие человека во взаимодействии с окружающей средой
13. Особенности эволюции денежной системы и проведения денежных реформ в России
14. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке
15. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития
16. Эволюция социологических теорий городского развития
17. Особенности социально-экономического и политического развития России вторая половина ХVI-ХVII в.)
19. Особенности геологического картирования в районах развития вулканогенно-осадочных толщ
20. Европейский Союз: особенности формирования, этапы и перспективы развития
21. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста
25. Природа психического. Психические особенности человека
26. Основные особенности речи делового человека
27. Проблема происхождения и эволюции человека
28. Сравнение темпов развития ЭВМ с темпами эволюции человека
29. Реферат по теме “Человек на войне”
30. Темперамент. Психофизиологические особенности человека
31. Особенности высшей нервной деятельности человека
33. Психические особенности человека
34. Эволюция человека из обезьяны, точнее: как ее не было
35. Происхождение и эволюция человека
36. Особенность поражения человека электрическим током
37. Происхождение и эволюция человека
41. Возникновение искусства и его роль в процессе эволюции человека
43. Особенности строения органов дыхания и процесс дыхания у человека
44. Возрастные особенности человека
45. Особенности проведения уроков по "Анатомии и физиологии человека"
46. Влияние личностных особенностей на способность человека к преодолевающему поведению
47. Особенности восприятия и понимания человека человеком
48. Особенности профессионального типа "Человек – художественный образ"
50. Античная философия, ее особенности. Гармония мира, человека и разума
51. Освоение человеком космоса
53. Анатомия и физиология пищеварительной системы человека
57. Освоение человеком труднодоступных территорий земли. Горы
58. Права человека
59. Права человека, их закрепление в Конституции РФ
60. Нарушение прав человека в ходе монголо-татарского нашествия
61. Николай II: человек и государственный деятель
62. Развитие института прав и свобод человека и гражданина в России
63. Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
64. Право человека на эвтаназию
65. Права и свободы человека и гражданина
66. Эвтаназия. Право человека на уход из жизни
67. Вопросы обеспечения прав человека в деятельности Службы судебных приставов
68. Человек в творчестве Рембрандта
69. Вальтер Ратенау - человек, предприниматель, философ
74. Культура в жизнедеятельности человека
75. Человек и мир человека в творчестве Ф.М.Достоевского
76. Человек на войне на примере "Сашки" Кондратьева
77. Культура, природа, человек. Проблемы и пути их решения
78. Тема "маленького человека" в произведениях Федора Михайловича Достоевского
79. «Человек на войне». По произведениям В.Быкова «Сотников» и Б.Васильева «В списках не значился»
81. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"
83. И.Э. Бабель: человек в огне гражданской войны и революции
84. Роль человека в произведениях о Великой Отечественной войне
89. Природа и человек в Древнем Риме
90. Применение ЭВМ в жизнедеятельности человека
91. Зависимость количества лейкоцитов в крови человека от уровня радиации
92. Таблица по строению глаза человека
94. Приборы для регистрации электрических, акустических и тепловых сигналов организма человека
95. Сексуально-трансмиссивные расстройства. Вирус папилломы человека.
97. Зависимость количества лейкоцитов в крови человека от уровня радиации
98. Влияние курения и алкоголя на здоровье человека
99. Криминалистическое исследование следов ног человека на месте происшествия