|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Биосоциальное развитие человека будущего |
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Забавная пачка денег "100 долларов". Курсовая работа Биосоциальное развитие человека будущего СодержаниеВведение Глава 1. Биологическое и социальное в развитии человека Трудовая деятельность и адаптация как важнейшие факторы антропосоциогенеза Сравнение животного и человека Глава 2. Пути развития человека будущего Заключение Литература Введение Человек как уникальное существо имеет двойственную природу. С одной стороны – он биологический вид со всеми присущими ему характеристиками. С другой стороны – он социальное творение, поскольку именно социальные институты формируют человека Человеком. Развитие человека как биосоциального существа к настоящему времени успешно исследовано антропологами, социологами и антропосоциологами. Конечно, и сейчас остаются неразгаданными многие загадки человечества в рамках различных наук о человеке, однако общая картина принципов и этапов развития очерчена, осталось лишь великое множество занимательных для исследователей частностей. А раз общая тенденция развития нам открыта, можно предположить и то, что произойдет в не столь отдаленном от нас и наших поколений будущем. О людях нового времени сейчас размышляют многие авторы, как всем известные, издающие печатные версии своих философских размышлений и фантастических романов, так и никому не известные писатели, скромно публикующие свои мысли на сайтах Интернета. Как бы то ни было – тема эта живая и актуальная, ведь мы уже дышим воздухом нового времени, а наши дети и дети наших детей будут этими людьми будущего. Целью данной работы является изучение путей развития человека в будущем. В первой главе работы автор проанализировал некоторые труды антропологов, антропосоциологов и социологов, чтобы показать общие принципы и условия развития человека и его отличие от развития животных. Вторая глава посвящена анализу современных публикаций на исследуемую тему. В ней также представлено собственное отношение автора к поднятой проблеме. В исследовании были использованы работы известных авторов в области знаний о человеке и его развитии – И.Л. Андреева, В.В. Бунака, О.В. Мосина, Я.Я. Рогинского, а также статьи современных авторов, опубликованные в сети Интернет. Глава 1. Биологическое и социальное в развитии человека Неограниченный общественный прогресс связан с появлением человека как биосоциального существа, характеризующегося разумом и ярко выраженной социальной направленностью. Как разумное существо, производящее материальные средства производства, человек существует около 2 миллионов лет, и почти все это время изменения условий его существования приводили к изменениям самого человека – в процессе целенаправленной трудовой деятельности совершенствовались его мозг, конечности, развивалось мышление, формировались новые творческие навыки, коллективный опыт и знания. Все это привело к возникновению около 40 тыс. лет тому назад человека современного типа – Homo sapie s (человек разумный), который перестал меняться, но вместо этого стало сначала очень медленно, а потом все более стремительно изменяться общество . Человек как уникальное существо имеет двойственную природу. С одной стороны – он биологический вид со всеми присущими ему характеристиками.
С другой стороны – он социальное творение, поскольку именно социальные институты формируют человека Человеком. Социальное и биологическое начала в человеке отражаются в общественной, биологической и социальной формациях, а также в науке и культуре. Будучи высокоразвитым социальным существом, человек – единственный на Земле организм, обладающий четко выраженной социальной сущностью, коллективизмом, языком и правовыми знаниями. Социальная сущность человека определяет не только законы развития общества, но и уровень развитости его общественного мышления, морально-нравственных качеств, этических и религиозных воззрений и др., что позволяет моделировать структуру общества будущего . Но человек – это и биологический вид, наделенный врожденными (генетическими) инстинктами выживания, продолжения рода и сохранения потомства (семьи), которые на современном этапе развития все больше сближаются с социальными инстинктами. Поэтому правильнее было бы охарактеризовать человека как существо биосоциальное, то есть через понятие, отражающее двойственность его природы – диалектическое единство и борьбу противоположностей, ответственные с одной стороны за мир и любовь, а с другой – за разрушительные последствия – преступления, убийства, войны и др. . Биологическое и социальное в природе современного человека органически связаны друг с другом, и выражаются на современном этапе его исторического развития, прежде всего в инстинкте размножения и сохранения потомства, в потребности общения, дружбе, любви, выражении эмоций, формировании социальных норм общежития и др. Поскольку все биологическое в нем становится его наследством (биологическим генофондом), а социальное генетически не наследуется, а закрепляется в течении ряда поколений как коллективный опыт (право, наука, искусство, культура и др.), эволюция человека на современном этапе включает в себя биологическую (размножение, сексуальное поведение, забота о потомстве) и социальную доминанты развития человеческого общества. На современном этапе развития социальная доминанта является преобладающей и формирует социальное поведение, безусловно, отражающееся на формировании правового мышления. Однако, вследствие того, что биологическое определяет сохранение и репродукцию человека как вида, оно определяет процесс естественного отбора в обществе природных индивидов, заставляя человека бороться за выживание в коллективе себе подобных индивидов, постоянно изыскивая все новые формы борьбы за жизнь и выживание, приобретая новые знания и коллективный опыт. Социальная форма развития материи возникла лишь с появлением человека и образования первых общественных формирований людей (общин), а впоследствии и государственных образований и правовых систем. Трудовая деятельность и адаптация как важнейшие факторы антропосоциогенеза Антропосоциогенез – это процесс происхождения человека, становление его как биологического вида (антропогенез) в процессе формирования общества, которое, в свою очередь обозначается социальным развитием или социогенезом. Методологической основой антропогенеза является естественно-материалистическая теория развития, генетика и дарвинизм, диалектически объясняющие взаимоотношения биологического и социального факторов эволюции человека как замещение более высокой формы материи – социальной, более низкой – биологической, которые не отменяются, а лишь подчиняются и преобразуются первой .
Многие авторы антропологических, социологических и антропосоциологических теорий отмечают, что важную роль в процессе антропогенеза играла осознанная целенаправленная трудовая деятельность, повлекшая совершенствование головного мозга, развитие конечностей, формирование сознания. Роль труда как основного фактора антропогенеза была неодинаковой на разных этапах его развития, поскольку в ранней стадии первобытного общества (стаде) прогресс в социальной организации в значительной мере зависел от биологических изменений человека. В целом процесс антропогенеза сопровождался постепенным сужением сферы действия естественного отбора в сторону возникновения общественных закономерностей и создания социальной и культурной Среды . Данные антропологии и археологии доказывают роль целенаправленной трудовой деятельности как основного фактора антропосоциогенеза в процессе социального развития человека. Но человек существует не просто так сам по себе, он существует внутри экологической системы. Главной отличительной чертой антропоэкологических систем является наличие в их составе сообществ людей, обладающих направленным сознанием, высокоразвитой психикой и социальной организацией. Сообщества людей различаются по способу производства материальных ценностей, структуре социально-экономических отношений. Активностью сообществ людей на занимаемой территории определяется уровень воздействия их на окружающую среду. Развивающиеся сообщества (например, в период индустриализации) характеризуются наряду с ростом численности населения, увеличением потребностей его в продуктах питания, сырье, водных ресурсах, размещении отходов. Это повышает нагрузку на природную среду, интенсифицирует использование биотических (совокупность живых организмов, оказывающих влияние на человека, служить его пищей, средой обитания и т. п.) и абиотических (неорганические условия обитания организмов, химический состав воздуха, воды, почвы, температура, влажность и т. п.) экологических факторов среды. Комплексы таких факторов имели разнонаправленное действие на человеческие популяции, в результате которых в разных климато-географических зонах сформировались разнообразные адаптивные типы людей. Адаптивный тип представляет собой норму биологической и физиологической реакции на комплекс условий окружающей Среды и проявляется в развитии морфофункциональных, биохимических и психологических признаков, обеспечивающих оптимальную приспособленность к данным условиям обитания . В процессе существования антропоэкологических систем взаимодействие людей и природной среды осуществляется по трем основным направлениям: Во-первых, происходят изменения биологических и социальных показателей отдельных индивидуумов и общества в целом, направленные на удовлетворение требований, предъявляемых человеку окружающей средой. Во-вторых, соответственно изменяется сознание человека. В-третьих, осуществляется перестройка самой окружающей Среды для удовлетворения требований человека, в результате которой природные запасы постепенно истощаются . Общим результатом биологических и социальных процессов в антропоэкологических системах служит приспособленность человеческих сообществ к жизни в средах обитания и культуры.
Вы гневаетесь, что я только умею читать нотации. Ну вот, видите ли, я вам пишу мои планы о будущем, мои мысли о том, как надо жить, о том, как я понимаю добро и т. д. Это все мысли и чувства самые дорогие для меня, которые я пишу чуть не со слезами на глазах (верьте этому), а для вас это нотации и скука. Ну что же есть между нами общего? Смотря по развитию, человек и выражает любовь. Оленькин жених выражает ей любовь, говоря о том, как они будут целоваться; вы выражаете любовь, говоря о высокой любви; а меня хоть убейте, я не могу говорить об этих вздорах. Верьте еще одному, что во всех моих и ваших отношениях я был искренен, сколько мог, что я имел и имею к вам дружбу, что я искренно думал, что вы лучшая из всех девушек, которых я встречал, и которая, ежели захочет, я могу быть с ней счастлив и дать ей счастье, как я понимаю его. Но вот в чем я виноват и в чем прошу у вас прощения: это что, не убедившись в том, захотите ли вы понять меня, я как-то невольно зашел с вами в объяснения, которые не нужны, и, может быть, часто сделал вам больно
1. Ноосфера – духовный мир человека, проблема разума и законы его эволюции
2. Особенности исследования индивидуальных качеств и поведения человека
3. Человек – существо социальное
4. Роль витаминов в процессе роста и развития человека
5. Эмбриональный период развития человека
9. Роль и место лошади историческом развитии человека
10. Внутриутробное развитие человека и прерывание беременности
11. Процесс естественного и социального развития человека
12. Социализация как развитие человека во взаимодействии с окружающей средой
13. Особенности эволюции денежной системы и проведения денежных реформ в России
14. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке
15. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития
16. Эволюция социологических теорий городского развития
Игровой набор "Фрукты". 
Щетка-сметка для снега со скребком, автомобильная, 850 мм. 
Этажерка для обуви разборная, 4 полки, 660x280x700 мм. 17. Особенности социально-экономического и политического развития России вторая половина ХVI-ХVII в.)
19. Особенности геологического картирования в районах развития вулканогенно-осадочных толщ
20. Европейский Союз: особенности формирования, этапы и перспективы развития
21. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста
25. Природа психического. Психические особенности человека
26. Основные особенности речи делового человека
27. Проблема происхождения и эволюции человека
28. Сравнение темпов развития ЭВМ с темпами эволюции человека
29. Реферат по теме “Человек на войне”
30. Темперамент. Психофизиологические особенности человека
31. Особенности высшей нервной деятельности человека
Фоторамка на 7 фотографий С34-010 "Alparaisa", 55,5x29 см (бронзовый). 
Настольная игра "Доббль". 
Фоторамка на 6 фотографий С32-012 "Alparaisa", 50x34,3 см (белый). 33. Психические особенности человека
34. Эволюция человека из обезьяны, точнее: как ее не было
35. Происхождение и эволюция человека
36. Особенность поражения человека электрическим током
37. Происхождение и эволюция человека
41. Возникновение искусства и его роль в процессе эволюции человека
43. Особенности строения органов дыхания и процесс дыхания у человека
44. Возрастные особенности человека
45. Особенности проведения уроков по "Анатомии и физиологии человека"
46. Влияние личностных особенностей на способность человека к преодолевающему поведению
47. Особенности восприятия и понимания человека человеком
48. Особенности профессионального типа "Человек – художественный образ"
На золотом крыльце...Карточки с заданиями к палочкам Кюизенера. 
Meine Liebe Стиральный порошок для детского белья, 1000 грамм. 
Ручки капиллярные "Johanna Basford. Triplus 334", 36 цветов. 50. Античная философия, ее особенности. Гармония мира, человека и разума
51. Освоение человеком космоса
53. Анатомия и физиология пищеварительной системы человека
57. Освоение человеком труднодоступных территорий земли. Горы
58. Права человека
59. Права человека, их закрепление в Конституции РФ
60. Нарушение прав человека в ходе монголо-татарского нашествия
61. Николай II: человек и государственный деятель
62. Развитие института прав и свобод человека и гражданина в России
63. Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
64. Право человека на эвтаназию
Конструктор "Цветной городок" большой (41 деталь). 
Портфолио школьника. 
Маска для сна с "памятью" "Морфей". 65. Права и свободы человека и гражданина
66. Эвтаназия. Право человека на уход из жизни
67. Вопросы обеспечения прав человека в деятельности Службы судебных приставов
68. Человек в творчестве Рембрандта
69. Вальтер Ратенау - человек, предприниматель, философ
74. Культура в жизнедеятельности человека
75. Человек и мир человека в творчестве Ф.М.Достоевского
76. Человек на войне на примере "Сашки" Кондратьева
77. Культура, природа, человек. Проблемы и пути их решения
78. Тема "маленького человека" в произведениях Федора Михайловича Достоевского
79. «Человек на войне». По произведениям В.Быкова «Сотников» и Б.Васильева «В списках не значился»
Коктейли. 
Казан Вок "Webber" BE-905/30, 4,4 л. 
Набор детской посуды "София. Дисней", 3 предмета. 81. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"
83. И.Э. Бабель: человек в огне гражданской войны и революции
84. Роль человека в произведениях о Великой Отечественной войне
89. Природа и человек в Древнем Риме
90. Применение ЭВМ в жизнедеятельности человека
91. Зависимость количества лейкоцитов в крови человека от уровня радиации
92. Таблица по строению глаза человека
94. Приборы для регистрации электрических, акустических и тепловых сигналов организма человека
95. Сексуально-трансмиссивные расстройства. Вирус папилломы человека.
Ящик хозяйственный, 30 литров. 
Паркинг 4-уровневый с дорогой и автомобилями, красный. 
Карандаши цветные, 24 цвета. 97. Зависимость количества лейкоцитов в крови человека от уровня радиации
98. Влияние курения и алкоголя на здоровье человека
99. Криминалистическое исследование следов ног человека на месте происшествия
