Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Гендерные различия как фактор межличностного понимания в юношеском возрасте

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

СодержаниеВведение Глава 1 Теоретический анализ проблемы гендерных различий как фактора межличностного понимания в юношеском возрасте 1.1 Социальная перцепция и межличностное понимание 1.2 Психические особенности юношеского возраста 1.3 Гендерные различия в межличностном понимании Глава 2 Эмпирическое исследование проблемы гендерных различий как фактора межличностного понимания 2.1 Организация исследования и характеристика выборки 2.2 Анализ результатов эмпирического исследования Заключение Список литературы Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Введение Феномен понимания многогранен. Каждая отрасль знания применяет свои критерии для его описания и оценки. Анализ феномена может проводиться с разных сторон философами, психологами, лингвистами, логиками, специалистами по искусственному интеллекту, рассматриваться с точки зрения генезиса, структуры и функции, интерпретироваться в различных интервалах абстракции – общефилософском, конкретно-научном и операционально-методическом. Актуальность изучения гендерных различий в рамках межличностного понимания и взаимопонимания в юношеском возрасте обусловлена необходимостью поиска путей более эффективной психологической помощи юношам и девушкам, остро переживающим жизненные проблемы, связанные с налаживанием межличностного взаимопонимания с окружающими. Термин «гендер», как известно, отражает социальные, культурные, психологические и иные особенности взаимоотношений между полами, их статусами, особыми интересами, запросами, потребностями, стратегиями. Гендер характеризуется как «сложный социокультруный конструкт», включающий в себя ролевые, поведенческие, ментальные и эмоциональные отличия между мужчинами и женщинами. Гендер, понимаемый как организованная модель социальных отношений между полами в рамках основных институтов общества, является одним из базовых измерителей социальных структур и одновременно - показателем их развитости или неразвитости. В психологии гендер это социально биологическая характеристика, с помощью которой люди дают определение понятиям мужчина и женщина. Изучение психологии мужчины и женщины, их отличий друг от дру- га имеет непосредственное отношение не только к человеку как к таковому, но так же ко всему обществу в целом. Вопросы, связанные с особенностями пола человека и его психологическими различиями, в последнее время часто входят в число наиболее активно обсуждаемых в обществе. Ведь роль мужчины и женщины в общественной среде сегодня претерпевает значительные изменения. Социальная психология гендера является огромным полем для изучения установок, предрассудков, дискриминации, социального восприятия и самовосприятия, самоуважения, возникновения социальных норм и ролей. Необходимо также отметить, что в отечественной психологии и педагогике проблема межличностного взаимопонимания традиционно решается в рамках деятельностного подхода посредством социально-психологических методов. При всей состоятельности этих методов, они имеют ряд ограничений, связанных с использованием манипулятивных технологий, которые только усугубляют непонимание между людьми.

Гендерные исследователи, как правило, ставят в своих работах вполне конкретные вопросы, и пытаются добиться их адекватного изучения. Так в данной работе целью становится исследование гендерных различий в качестве фактора межличностного понимания. Объект исследования: межличностное взаимопонимание. Предмет исследования: гендерные различия в общении юношей и девушек. Гипотеза исследования: гендерные различия являются фактором различий в межличностном понимания юношей и девушек. Задачи: - рассмотреть теоретические аспекты проблемы гендерных различий в межличностном понимания; - охарактеризовать особенности юношеского возраста; - провести эмпирическое исследование – анализ гендерных различий в межличностном понимании. Методы исследования: – методика полового дифференциала В.Е. Кагана – опросник С.Бем – для диагностики маскулинности–фемининности – методика определения индекса групповой сплоченности Сишора – для определения степени интеграции группы, ее сплочения в единое целое – тест на оценку самоконтроля в общении М.Снайпера – для изучения коммуникативного контроля в различных жизненных ситуациях – методика «Потребность в общении» – для диагностики потребности подростков в общении Экспериментальной базой исследования явилась общеобразовательная школа № 155 г. Челябинска. В исследовании приняли участие 52 учащихся 9–11 классов, в возрасте 15–17 лет. Глава 1 Теоретический анализ проблемы гендерных различий как фактора межличностного понимания в юношеском возрасте 1.1 Социальная перцепция и межличностное понимание Перцепция социальная (от лат. percep io — восприятие и socialis — общественный) — восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов (других людей, самих себя, групп, социальных общностей и т.п.). Термин социальная перцепция ввел американский психолог Дж. Брунер (1947) для обозначения факта социальной обусловленности восприятия, его зависимости не только от характеристик стимула — объекта, но и прошлого опыта субъекта, его целей, намерений, значимости ситуации и т. д. Позже под социальной перцепцией стали понимать целостное восприятие субъектом не только предметов материального мира, но так называемых социальных объектов (других людей, групп, классов, народностей и т. д.), социальных ситуаций и т. п. Было установлено, что восприятие социальных объектов обладает рядом специфических черт, качественно отличающих его от восприятия неодушевленных предметов. Во-первых, социальный объект (индивид, группа и т. д.) не пассивен и не безразличен по отношению к воспринимающему субъекту, как это имеет место при восприятии неодушевленных предметов. Воздействуя на субъекта восприятия, воспринимаемый человек стремится трансформировать представление о себе в благоприятную для своих целей сторону. Во-вторых, внимание субъекта социальной перцепции сосредоточено прежде всего не на моментах порождения образа как результата отражения воспринимаемой реальности, а на смысловых и оценочных интерпретациях объекта восприятия, в том числе причинных. В-третьих, восприятие социальных объектов характеризуется большей слитностью познавательных компонентов с эмоциональными (аффективными) компонентами, большей зависимостью от мотивационно-смысловой структуры деятельности воспринимающего субъекта.

В этой связи термин «перцепция» приобретает в социальной психологии расширенное толкование. Вначале под социальной перцепцией понималась социальная детерминация перцептивных процессов. Позже исследователи, в частности в социальной психологии, придали понятию несколько иной смысл: социальной перцепцией стали называть процесс восприятия так называемых социальных объектов, под которыми подразумевались другие люди, социальные группы, большие социальные общности. Именно в этом употреблении термин закрепился в социально-психологической литературе. Поэтому восприятие человека человеком относится, конечно, к области социальной перцепции, но не исчерпывает ее. Социальная перцепция - восприятие человека человеком. В понятие социальной перцепции относится и процесс восприятия социальной действительности. Идентификация - уподобление, отождествление - понимается эмоционально когнитивный процесс, как правило, неосознанного отождествления себя с другим человеком, с другой группой (это не проекция). Рефлексия – 1) процесс осознания человеком того, как человек воспринимается другими людьми. 2) понимается самосознание человека собственного внутреннего мира 3) понимается взаимоотражение, содержанием которого является восроизводство субъектом состояния, внутреннего мира другого человека, при этом в этом отраженном внутреннем мире человека представлено собственное я. В рамках данной работы целесообразно говорить не вообще о социальной перцепции, а о межличностной перцепции, или межличностном восприятии, о восприятии человека человеком. Восприятие социальных объектов обладает такими многочисленными специфическими чертами, что само употребление слова &quo ;восприятие&quo ; кажется здесь не совсем точным. Во всяком случае ряд феноменов, имеющих место при формировании представления о другом человеке, не укладывается в традиционное описание перцептивного процесса, как он дается в общей психологии. Поэтому в социально-психологической литературе до сих пор продолжается поиск наиболее точного понятия для характеристики описываемого процесса. Основная цель этого поиска состоит в том, чтобы включить в процесс восприятия другого человека в более полном объеме некоторые другие познавательные процессы. Многие исследователи предпочитают в этом случае обратиться к французскому выражению &quo ;co aissa se d'au rui&quo ;, что означает не столько &quo ;восприятие другого&quo ;, сколько &quo ;познание другого&quo ;. В отечественной литературе также весьма часто в качестве синонима &quo ;восприятие другого человека&quo ; употребляется выражение &quo ;познание другого человека&quo ;. Это более широкое понимание термина обусловлено специфическими чертами восприятия другого человека, к которым относится восприятие не только физических характеристик объекта, но и поведенческих его характеристик, формирование представления о его намерениях, мыслях, способностях, эмоциях, установках и т.д. Кроме того, в содержание этого же понятия включается формирование представления о тех отношениях, которые связывают субъект и объект восприятия. Именно это придает особенно большое значение ряду дополнительных факторов, которые не играют столь существенной роли при восприятии физических объектов.

Кэттела, а также честности, интереса к науке, психологической гибкости, гуманитарных интересов, общественной активности и т.Pд.) у взрослых испытуемых от 20 до 80 лет, разбитых на восемь возрастных групп, показало, что «постоянство личностных черт скорее правило, чем исключение, но это постоянство нельзя приписать отсутствию изменений по окончании юношеского возраста, как могли бы подумать многие теоретики личности» (Schaie K. W., Parham J. A., 1976. Р. 156). Конкретная степень изменчивости каждого из этих факторов тесно связана с их природой и предполагаемой детерминацией. При этом биологически стабильные черты, обусловленные генетически или возникшие на ранних стадиях онтогенеза, устойчиво сохраняются на протяжении всей жизни и теснее связаны с полом, чем с возрастом. Культурно обусловленные черты, напротив, более изменчивы, причем сдвиги, которые в сравнительно-возрастных исследованиях кажутся зависящими от возраста, на самом деле, как показывает лонгитюд, отражают скорее когортные или исторические различия

1. Взаимосвязь идентичности и поведения в Интернете пользователей юношеского возраста

2. Девиантное поведение несовершеннолетних подростков: гендерные аспекты

3. Социально-психологические особенности общения в подростковом возрасте (гендерный аспект)

4. Гендерные аспекты брачного поведения

5. Психологический анализ агрессивности в старшем подростковом-раннем юношеском возрастах

6. Ролевые игры как средства развития психологической компетентности в юношеском возрасте
7. "Mother Russia": гендерный аспект образа России в западной историософии
8. Гендерные аспекты управленческой деятельности

9. Гендерные аспекты гармонизации профессиональных отношений мужчин и женщин в воинских гарнизонах

10. Личные письма как жанр естественной письменной речи (гендерный аспект)

11. Гендерный аспект в образовании

12. Исследование особенностей мышления школьников подросткового и раннего юношеского возраста

13. Характеристики индивидуальных и возрастных особенностей школьников юношеского возраста

14. Изменение самоотношения лиц юношеского возраста средствами кататимно-имагинативной терапии

15. Особенности нарушения психологического пространства личности в юношеском возрасте

16. Особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте

Средство для мытья посуды биоразлагаемое "Synergetic", концентрированное, 5 л.
Концентрированное высокопенное средство для мытья всех видов посуды от любых видов загрязнений. 100% смываемость. Подходит для мытья
631 руб
Раздел: Гели, концентраты
Пазлы Maxi "Карта мира" (40 элементов).
Пазл для малышей "Карта мира" состоит из крупных элементов. Размер собранной картинки - 59х40 см. Средний размер элементов - 8х7,4 см.
331 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)
Глобус "Детский", 250 мм.
Детский глобус – идеальное учебное пособие для школьников и всех, кто интересуется животным миром планеты. На подробную географическую
592 руб
Раздел: Глобусы

17. Применение элементов терапии творческим самовыражением в работе практического психолога с детьми подросткового и юношеского возраста

18. Проблемы застенчивости в подростковом и юношеском возрасте

19. Психологическая сущность юношеского возраста

20. Работа социального работника с детьми с противоправным поведением

21. Сравнительная характеристика коммуникативных и организаторских способностей подросткового и юношеского возраста

22. Гендерные аспекты волевых качеств младших школьников
23. Гендерные аспекты конфликтов в современной организации
24. Гендерный аспект в управлении

25. Психолого-педагогические аспекты решения проблем межличностных отношений подростков

26. Половое поведение в зрелом возрасте

27. Гендерные различия поведения в конфликте

28. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

29. Гендерный и возрастной аспекты архетипа современной массовой культуры

30. Исследование половых различий при работе с Интернетом на примере российских пользователей

31. Психоаналитические аспекты поведения человека в киберпространстве

32. Социально-клинические аспекты суицидального поведения

Жидкое средство для стирки AQA baby, 1500 мл.
Разработано специально для детского белья - с первых дней жизни. Содержит энзимы – высокоэффективные натуральные компоненты, усиливающие
331 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Точилка Berlingo механическая "Яблоко".
Оригинальная механическая точилка в форме яблока. С одним отверстием для заточки карандашей. Лезвие из высококачественной стали. Механизм
352 руб
Раздел: Точилки
Гидромассажная ванночка для ног (арт. ATH-6411 blue).
Характеристики: - Расслабляющий и оздоровительный массаж. - Мощный компрессор для водно-пузырькового массажа. - 3 сменные насадки. -
1368 руб
Раздел: Прочее

33. Трудные дети и проблема отклоняющегося поведения (аналитический аспект)

34. Сексуальный дизонтогенез и расстройства половой идентичности у лиц с аномальным сексуальным поведением

35. Возраст и гормональная функция половых желез у мужчин

36. Половые различия в сексуальных фантазиях

37. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

38. Самосохранительное поведение и его гендерные особенности
39. Сексуальный дизонтогенез и расстройства половой идентичности у лиц с аномальным сексуальным поведением
40. Особенности гендерных различий языковой личности

41. Формирование гендерных моделей (полоролевого поведения) поведения через рекламу

42. Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста

43. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

44. Социально-педагогическая деятельность по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению

45. Исследование гендерных стереотипов и моделей поведения в конфликтных ситуациях

46. Невербальные аспекты межкультурных различий

47. Особенности конфликтного поведения в подростковом возрасте

48. Проблема гендерных различий в современном мире

Шар предсказаний, 12 см.
Если вы из той породы людей, которые предпочитают сто раз подумать, тогда купить магический шар будет неплохим вариантом. Он не примет
565 руб
Раздел: Прочее
Качели Фея "Чарли 3 в 1".
Многофункциональная модель качелей Фея Чарли 3 в 1 трансформируется в: - качели, - стульчик, - шезлонг. Универсальные качели предназначены
2935 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Вожжи - страховка для ребенка Спортбэби "Комфорт".
Удобный держатель и мягкий нагрудник обеспечит необходимый комфорт Вам и Вашему ребенку. Предохраняют Вашу спину от перегрузки, а малыша
316 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи

49. Психологические особенности агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната

50. Гендерные различия в проявлении агрессивности у подростков

51. Гендерные особенности проявления тревожности в старшем дошкольном возрасте

52. Гендерные различия в социально-психологической адаптации персонала

53. Экономические аспекты социального поведения

54. Поведение чайки
55. Биоэтические аспекты использования животных в биомедицине
56. ГО Правила поведения и действия населения в очагах поражения

57. Классификация коллективных средств защиты и правила поведения людей в убежищах

58. Некоторые аспекты отравлений азотной кислотой и окислами азота при химических авариях

59. Различия государственного регулирования страховой деятельности за рубежом и в Российской Федерации

60. Гражданское, наследственное и право собственности по Судебникам 1497 и 1550 гг. Различия этих судебников в других отраслях права, кроме гражданского, наследственного и права собственности

61. Государственно-политические аспекты деятельности Русского Общевоинского союза

62. Правовые аспекты международного коммерческого контракта

63. Анализ налоговой системы России. Некоторые аспекты

64. Правовые аспекты трансплантологии и реаниматологии

Набор мебели для спальни "Коллекция".
Очень стильный и яркий набор кукольной мебели "Спальня" станет прекрасным украшением кукольного домика. Миниатюрная кровать
579 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Накладка на унитаз "Disney. Frozen" (белая).
Унитазная накладка подходит всем стандартным туалетам. Благодаря прорезиненным краям накладка не скользит, что гарантирует безопасность
406 руб
Раздел: Сиденья
Магнит для досок Hebel Maul 6176199, круглый, 20 штук.
Цвет: разные цвета. Диаметр магнита: 20 мм. Форма магнита: круглый. Количество в упаковке: 20 штук.
595 руб
Раздел: Магниты канцелярские

65. Правовые аспекты борьбы с терроризмом

66. Экономико-правовой аспект временного вывоза культурных ценностей

67. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства

68. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность

69. Міграція робочої сили (юридичний аспект) (WinWord 97 (на укр языке))

70. Фiнансова дiяльнiсть держави, ii правовi аспекти
71. Экологические аспекты деятельности в строительстве.
72. Лингвострановедческий аспект экономической лексики

73. Культура поведения, культура общения и туризм

74. Культура поведения курсанта в кинотеатре

75. "Теория" и поведение Раскольникова в романе Ф.Достоевского "Преступление и наказание"

76. Роман Ивана Сергеевича Тургенева "Отцы и дети" в аспекте современного изучения классики

77. Некоторые аспекты новейшей истории Франции

78. Миграция сельского населения XVIII - I пол. XIX вв.: исторические и психологические аспекты

79. Полинаркомания (опийная, кокаиновая), II стадия, с психотическими эпизодами, суицидальное поведение

80. Ампутация ушной раковины у собак 2- 4 месячного возраста, Amputatio auriculue

Бумага для офисной техники "IQ Selection", А4, 120 г/м2, 500 листов.
Прекрасное качество печати на любой копировально-множительной технике, великолепное качество при двухстороннем копировании. Формат:
760 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Бейджи, 90х57 мм горизонтальные, с клипсой и булавкой, 50 штук.
•Горизонтальный. •Застежки – клипса и булавка. •Изготовлен из прозрачного пластика. •Размер - 57х90 мм.
383 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Фоторамка "Poster white".
Фоторамка для фотографий размером: 30х40 см. Может располагаться как вертикально, так и горизонтально, на подставке. Есть настенные
342 руб
Раздел: Размер 30x40

81. Теория мышления, интеллектуальные различия, лобные доли

82. Лучевая болезнь в экологическом аспекте

83. Доброкачественные опухули женских половых органов

84. Экологические аспекты канцерогенеза

85. Некоторые аспекты отравлений азотной кислотой и окислами азота при химических авариях

86. Заболевания, передающиеся половым путем
87. Экологические аспекты болезней
88. Антропологические аспекты подросткового алкоголизма

89. Половые преступления по УК РФ 1996г. (общая характеристика и проблемы квалификации)

90. Правовые аспекты охраны труда (Шпаргалка)

91. Агрессивное поведение и его роль в организации сообществ млекопитающих

92. Проблемы экологии XXI века и основные аспекты экологических проблем

93. Загрязнение нефтью. Экологические аспекты.

94. Способности и одаренность в младшем школьном возрасте

95. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

96. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Шторка антимоскитная "Кружево" с магнитными замками.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Игра "Зообильярд".
Главное достоинство этой игры в том, что в неё могут играть все от мала до велика. Причём не просто играть, а получать удовольствие от
1019 руб
Раздел: Игры на ловкость
Детский бинокль ночного видения "Секретный агент".
Каждый ребенок знаком с героями фильмов, мультфильмов и комиксов, выполняющими секретные задания. И, безусловно, у каждого суперагента
342 руб
Раздел: Шпионские штучки

97. Половое воспитание и подготовка учеников к семейной жизни (Статеве виховання та підготовка учнів до сімейного життя)

98. Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

99. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.