Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Естественнонаучные предпосылки превращения психологии в самостоятельную дисциплину

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Институт международных отношений и социальных технологий Кафедра психологии и философии УТВЕРЖДАЮ Заведующей кафедрой кандидат философских наук, доцент Коротина О.А. РЕФЕРАТ по истории психологии «Естественнонаучные предпосылки превращения психологии в самостоятельную дисциплину» Выполнила студент гр. ПС – 08 – 02 Судоргина А. В. Проверил Коротина О. А. г. Владивосток 2009 г. Введение Естественнонаучные концепции и методы все более активно применяются в смежных с психологической проблематикой областях. Эксперимент как метод познания все глубже проникает в разные области знания. Утверждение идеи о мозге и нервной системе как материальной основе психики, развитие и распространение материалистических идей в области философского познания мира и человекознания, интерес ученых-естественников к психологической проблематике способствовали формированию идеи о том, что и при изучении психических явлений следует более широко и активно использовать методологию и методы естественных наук. Важным и необходимым условием при этом являлось то, что к середине XIX в. сами естественные науки достигли такого уровня развития, что их результаты могли быть активно восприняты другими научными дисциплинами. Все это послужило одновременно и предпосылкой, и основанием формирования экспериментальных разделов психологии; способствовало повышению объективности и доказательности психологических исследований, превращению психологии в конечном итоге в самостоятельную область экспериментального научного знания, со своим предметом, совокупностью методов и проблематикой. На развитие психологии оказали влияния множество дисциплин: это физиология, педагогика, языкознание, психофизика и т.д. В середине XIX в. развитие физиологии было тесно связано с важнейшими открытиями и обобщениями в области физики, химии, биологии. На их основе были разработаны новые методы и приемы физиологического эксперимента. К середине XIX в. были получены данные, свидетельствующие о том, что все-таки именно мозговая деятельность определяет функционирование психики. Безусловно, сам процесс обоснования этого вывода носил длительный и многоаспектный характер. Многие исследователи внесли свой вклад в утверждение данной идеи как окончательной истины. Чуть позже, в 1861 г., французский анатом Поль Брока в ходе клинических исследований выделил ряд зон головного мозга, отвечающих за конкретные психические функции. Ученый первым показал, что моторная речь, т.е. двигательные координации, результатом которых является произнесение слов, связаны с задней третью нижней лобной извилины левого полушария. Брока утверждал, что эта зона является &quo ;центром моторных образов слов&quo ; и что повреждение в этой зоне ведет к особому виду нарушения экспрессивной речи, которое он первоначально назвал &quo ;афемией&quo ;; позже это нарушение получило название &quo ;афазия&quo ;, как оно и называется в настоящее время. Тем самым, по его мнению, был открыт центр речи, что позволило ученому обосновать вывод о том, что все интеллектуальные функции локализуются в строго определенных зонах мозга.

В 1870 г. немецкий невропатолог Густав Фритч и швейцарский психиатр Фердинанд Гитциг обнаружили, что при раздражении током некоторых областей боковой части мозга на противоположной стороне тела возникают движения. Тем самым ими были открыты двигательные центры в коре головного мозга. К 1880-м гг. неврологи и психиатры начали создавать &quo ;функциональные карты&quo ; коры головного мозга. Создавалось впечатление, что проблема отношений между структурой мозга и психической деятельностью уже решена. Английский невролог Хьюлингс Джэксон высказывает в 1864 г. принципиально новую, по сравнению со сторонниками локализационизма, идею о мозговой организации психических процессов. По его мнению, мозговая организация психических процессов бывает различной в зависимости от сложности психического процесса. Идеи Джэксона возникли на основе наблюдений, которые шли вразрез с локализационной теорией Брока. В своих исследованиях двигательных и речевых нарушений Джэксон установил, что ограниченные повреждения отдельной зоны мозга никогда не вызывают полной потери функции. Например, больной не мог выполнить просьбу &quo ;Произнесите слово &quo ;нет&quo ;, хотя и пытался сделать это. Однако несколько позже в состоянии аффекта больной мог сказать: &quo ;Нет, доктор, я не могу сказать &quo ;нет&quo ;. Объяснение таким парадоксам, когда произнесение слова одновременно и возможно, и невозможно, Джэксон находил в том, что все психические функции имеют сложную &quo ;вертикальную&quo ; организацию. Следует отметить, что многие открытия середины - второй половины XIX в. в области анатомии головного мозга, нервно-мышечной и сенсорной физиологии, не являясь, по сути, психологическими, тем не менее оказывали существенное влияние на развитие психологических идей. Важным источником формирования естественно - научных основ психологии явилось эволюционное учение Чарльза Дарвина. В 1859 г. в свет выходит его книга &quo ;Происхождение видов путем естественного отбора&quo ;. В ней Ч. Дарвин устанавливает основные факторы биологической эволюции - изменчивость, наследственность и отбор. Выяснив факторы биологической эволюции, Ч. Дарвин должен был теперь объяснить причины многообразия видов растений и животных. На основе наблюдений за животными, живущими в естественных условиях жизни. Ч. Дарвин пришел к выводу, что для выживания организму выгоднее всего отличаться, а не быть похожим на другое существо: из прогрессивно размножающихся живых форм остаются только те, которые более всего различаются, а все промежуточные формы обречены на гибель и вымирание. Прежде всего, теория Ч. Дарвина внесла в психологию генетический принцип, сыгравший исключительное значение в дальнейшем ее развитии. Распространение эволюционистских представлений на область сознания ознаменовало сближение психических и органических явлений с точки зрения их реального биологического родства. Психология стала заимствовать детерминистские идеи уже не у механики, а у эволюционной биологии, под влиянием которой был выдвинут ряд важных для психологии проблем, таких как адаптация к среде, филогенетическая обусловленность функций, индивидуальные вариации, роль наследственности, преемственность в развитии между психикой животных и человеческим сознанием, соотношение структуры и функции и др.

Еще один важный вклад Дарвина в психологию состоял в том, что наряду с преемственностью у животных в строении их тела, он открыл такую же преемственность в их психической организации. Тем самым была обоснована связь психики животных и человека. Проницательная наблюдательность позволила заявить Ч. Дарвину, что чувства и впечатления, различные эмоции и способности - такие, как любовь, память, внимание, любопытство, подражание, рассудок и т.д., которыми гордится человек, - могут быть найдены в зачатке, а иногда даже в хорошо развитом состоянии у низших животных. Тем самым были заложены основы сравнительной психологии как отрасли психологического знания. Важной областью знания, смежной с психологией, всегда была педагогика. Тесные взаимосвязи между ними, особенно в XIX в., были обусловлены тем, что именно в этот период педагогика все в большей мере начинает ориентироваться в разработке своей методологии на психологическое знание. В педагогике все больше и больше утверждается идея о природосообразном воспитании и обучении человека. Так, известный швейцарский педагог И. Песталоцци на рубеже XVIII-XIX вв. специально акцентирует внимание на том, что основой воспитания должна быть природа человека, закономерности его психического развития. В психической жизни человека он отмечает пять &quo ;физико-механических&quo ; законов: закон постепенности и последовательности, закон связности, закон совместных ощущений, закон причинности и закон психической самобытности. Именно эти законы, по его мнению, должны лежать в основе методики воспитания. Значительная роль в развитии педагогики на основах психологии во второй половине XIX в. принадлежала русским педагогам. В 1856 г. публикуется статья известного хирурга Н.И. Пирогова &quo ;Вопросы жизни&quo ;, в которой обосновывается мысль о приоритете задачи воспитания личности перед обучением при подготовке будущих специалистов для работы в различных областях общественной практики. Как отмечал известный отечественный педагог К.Д.Ушинский, выводы Пирогова &quo ;пробудили спавшую у нас до тех пор педагогическую мысль, а выдвинутый им принцип воспитания прежде всего человека в человеке должен стать требованием здравой педагогики, основанной на психологии&quo ; Именно Ушинскому удается осуществить творческое объединение педагогических и психологических идей в фундаментальном двухтомном педагогическом труде &quo ;Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии&quo ;, изложив в нем целостное учение о воспитании и образовании. Еще одним источником психологических знаний во второй половине XIX в., способствовавшим формированию психологии как самостоятельной науки, явилось языкознание. С этой точки зрения, особое значение для психологии имело творчество Александра Александровича Потебни. Обсуждаемые в его трудах вопросы взаимосвязи языка, чувственного познания и мышления, единства сознания и языка обосновывали социальный характер языка, раскрывали проблему исторического развития человеческого сознания и подчеркивали его социальную природу, определяли язык как важнейшее условие формирования самосознания человека.

Умению пользоваться этими знаниями в жизни учащимся помогут размышления, критическое восприятие разнообразной информации, самостоятельный поиск решения различных проблем, возникающих в жизни человека и общества» (разсматриваемый учебник, стр. 5). Все науки, относимые к естествознанию, и развитые на основе естественных наук прикладные инженерные и организационные дисциплины авторы учебника не посчитали необходимым упомянуть. И это при том, что множество проблем в жизни человека и общества возникли в прошлом и продолжают возникать ныне именно вследствие изключения естественнонаучных, технико-технологических и организационных дисциплин из компетенции так называемых «общественных наук», являющихся якобы изключительно «гуманитарными». Такая их характеристика удобная отговорка гуманитарной научной элиты, за которой скрывается ущербность интеллекта и неразвитость культуры мышления её представителей, получивших однобокое противоестественное (так называемое «гуманитарное») образование и пасущихся на ниве «общественных наук»

1. Предпосылки возникновения и этапы развития науки

2. Валютная спекуляция и предпосылки возникновения

3. Мотивация власти в политической психологии

4. Политическая психология

5. Истоки политической психологии

6. Предпосылки возникновения и сущность меркантилизма
7. Предпосылки возникновения гражданского общества, его структура и связь с государством
8. Познание в социально-политической психологии

9. Предпосылки возникновения сентиментализма в России во второй половине XVIII века

10. Основы политической психологии

11. Предмет, объекты и методы политической психологии, соотношение теории и практики

12. Предпосылки возникновения социологии в России

13. Теории происхождения и предпосылки возникновения денег

14. Медико-психологічні аспекти роботи психолога в психоневрологічних закладах

15. Психология спорта и спортивные психологи

16. Политическая реальность в современной социальной науке

Логическая игра "Динозавры.Таинственные острова", арт. SG 282 RU.
Исследуй Юрский период и его динозавров! Это увлекательная форма комбинационной игры, которая бросает Вам вызов. Держите плотоядных
1117 руб
Раздел: Игры логические
Подарочное махровое полотенце "23 февраля. Щит".
Подарочное махровое полотенце. Цвет полотенца и цвет вышивки - в ассортименте! Оригинальная тематическая вышивка на полезном в хозяйстве
316 руб
Раздел: Средние, ширина 31-40 см
Пазл средний "Малышарики", 4 в 1.
Пазл "Малышарики" - напольный пазл для детей. Напольные пазлы способствуют развитию: внимания; мелкой моторики; сенсорных
321 руб
Раздел: Напольные пазлы

17. Естественнонаучные предпосылки преобразования психологии в самостоятельную науку

18. Психология политического лидерства

19. Психология конфликта. Философия возникновения, пути разрешения

20. Психология политического лидерства

21. Социально-политические и политико-психологические предпосылки нацизма

22. Современная психология: ее задачи и место в системе наук
23. Психология политических клик
24. Образ психологии в истории науки и культуры

25. Психология как наука и искусство

26. Психология управления как наука

27. Современная психология и ее место в системе наук. Психология и естествознание

28. Структура социальной психологии как отрасли науки

29. Социальная психология в системе наук. Социальная перцепция

30. Зарождение психологии как науки

31. Становление психологии религии как науки

32. Политический человек: психология выбора

Набор детской посуды "София. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "София" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Набор для уборки Vileda "Easy Wring. Turbo", швабра+ведро с педальным отжимом.
Набор Vileda "Easy Wring. Turbo" состоит из плоской швабры с телескопической ручкой и ведра с педальным отжимом. Подходит для
3699 руб
Раздел: Швабры и наборы
Брелок для поиска ключей.
Брелок для поиска ключей - просто находка для тех, кто часто теряет ключи либо какие-нибудь вещи в доме. Просто прикрепите брелок к
315 руб
Раздел: Пластиковые брелоки

33. Исторические условия и теоретические предпосылки появления науки о культуре

34. Методика преподавания психологии как педагогическая дисциплина и как наука

35. Відносини академічної й прикладної науки. Типи соціальних психологів

36. История возникновения и развития психологии религии

37. История психологии как самостоятельная наука

38. Отношение между предметом психологии как науки и психологии как учебного предмета
39. Предмет, задачи и особенности психологии как науки
40. Психология как наука

41. Психология как наука

42. Психологія - особлива наука

43. Психологія як наука

44. Социальная психология, как наука

45. Специальная психология как наука

46. Становление и развитие социальной психологии как науки

47. Становление психологии как науки

48. Психология и науки о человеке

Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна", 20 см, арт. 127548.
Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна" - это отличный вариант подарка. Красивый продуманный дизайн и высокое
696 руб
Раздел: Статуэтки интерьерные
Ранец жесткокаркасный для начальной школы "Динозавр", 18 литров, 36x26x14 см.
Ранец жесткокаркасный для начальной школы, вместительное основное отделение и дополнительные карманы, светоотражающие полосы. Форма ранца:
1247 руб
Раздел: Без наполнения
Салатники "Хлеб", 2 штуки.
Салатники, 2 штуки. Диаметр: 13,5/16,5 см. Высота: 6/7 см. Объем: 350/650 мл. Материал: керамика.
362 руб
Раздел: Наборы

49. Предпосылки и условия возникновения древнегреческой философии. Милетские философы. Гераклит Эфесский

50. Физиология, психология и интеллект близнецов

51. Географические предпосылки развития туризма в Башкирии

52. Возникновение политического терроризма в России. Убийство Александра II

53. Социально-экономические предпосылки образования русского централизованного государства

54. Возникновение и основные этапы политической истории Волжско-Камской Булгарии (Контрольная)
55. Приход фашистов к власти в Германии, как предпосылка к началу 2-ой мировой Войны
56. Правонарушения (понятия, предпосылки, факторы, объекты, субъекты)

57. Психология преступной личности

58. Пути решения экологических проблем глазами психолога

59. Схемы по лекциям по Педагогике и Психологии высшей школы

60. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

61. Возникновение политического терроризма в России. Убийство Александра II

62. Взгляд на Антропологическую концепцию психологии музыкального образования А. В. Тороповой

63. Психология бюрократии

64. Психология

Набор линеров "Sacura Pigma Micron", 3 штуки, черные.
Универсальные капиллярные ручки для письма, создания скетчей, иллюстраций, чертежей, ведения дневниковых, архивных записей и журналов
564 руб
Раздел: Капиллярные
Конверт С6, комплект 1000 штук.
Формат С6 (114 х 162 мм). Белый, без надписей. Клей декстрин. Плотность бумаги - 80 г/м2. В комплекте - 1000 штук. Конверт почтовый
512 руб
Раздел: Прочее
Настольная игра "Звонго!".
"Звонго" – безумно притягательная игра! В маленькой яркой сумочке всё необходимое для звонкой игры: волшебная магнитная палочка
1262 руб
Раздел: Классические игры

65. Психология массового поведения

66. Судебная психология

67. Предмет и методы психологии. Общее понятие о психике. Классификация психических явлений

68. Аналитическая психология

69. Психология рекламы

70. Экологическая психология. Психологические основы экологического образования
71. Предмет и задачи психологии
72. История психологии

73. Психология малой группы: теоретические и прикладные аспекты

74. Психология социального конфликта

75. Философские аспекты проблемы суицида в аналитической психологии К.Г. Юнга

76. Психология семейных отношений

77. Учебные материалы курса "Социальная психология"

78. Юнг. Аналитическая психология

79. Проблема человека в психологии

80. Психологические истоки эгоизма (Психологічні витоки егоїзму)

Машинка "Бибикар (Bibicar)", розовая.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2650 руб
Раздел: Каталки
Автомобиль со звуковым сигналом "Джип-каталка с ручкой", красный.
Отличная мини-машинка белорусского производства, выполненная по лицензии испанской компании Molto — настоящая находка для энергичных
2126 руб
Раздел: Каталки
Логическая игра "IQ-ХоХо", арт. SG 444 RU.
Заполните игровое поле десятью двухсторонними деталями головоломки, располагая Х и О в определённой последовательности. Выполните все 120
525 руб
Раздел: Игры логические

81. Психология человеческих проблем

82. Психология конфликта и выход из него

83. Гендерная психология

84. Клиническая психология: предмет, задачи, виды диагностики

85. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

86. История психологии
87. Малые группы в социальной психологии
88. Этические стандарты и практическая этика психолога

89. О психологии семьи как малой группы

90. Психология суицидального поведения

91. Мировоззренческие предпосылки аддиктивного поведения

92. Психология дружбы и любви в юношеском возрасте

93. Психология управления

94. Аналитическая психология

95. Экспериментальный метод в психологии. Интроспекция

96. Психология малых групп

Коробка подарочная "Милые вещицы".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки
Таблетки для посудомоечных машин "Babyline", для всей семьи, 25 штук.
Babyline рад представить Вам свою новинку: таблетки для посудомоечных машин для всей семьи! Теперь Вам не нужно мыть и полоскать детскую
342 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Музыкальный коврик "На ферме".
Новый музыкальный коврик разработан специально для малышей. Он большой, яркий, обучающий и интерактивный! 27 весёлых зверюшек, 40 загадок
681 руб
Раздел: Развивающие коврики не интерактивные

97. Психология преступной группы

98. Общая психология (контрольная)

99. Феноменология духа в сказках в свете аналитической психологии Юнга

100. Возрастная психология


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.