Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Сценарий как программа художественно-педагогического воздействия на аудиторию

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

СодержаниеВведение .3 Глава 1. Драматургия сценария 4 Глава 2. Искусство взаимодействия со зрителем . .15 Глава 3. Художественно-педагогическое воздействие сценария на аудиторию .27 3.1. Восприятие личностью сценарного материала .27 3.2. Нравственно-психологическое воздействие сценария театрализованных представлений на социальный стереотип молодежи . 31 3.3. Преодоление воздействия субкультуры на молодежи ресурсами сценарного материала театрализованного представления .36 Заключение . .38 Список использованной литературы .39 Введение Художественный уровень каждого сценария тем выше, чем в большей степени в нем будут соблюдены некоторые общие драматургические требования, такие как драматургическая законченность каждого эпизода, целостность образной картины, нарастание от начала к концу силы эмоционального воздействия на зрителей. Актуальность темы курсовой работы заключается в том, что в настоящее время заметно обострилась проблема воздействия субкультуры и других негативных факторов на сознание и воспитание зрителей, слушателей, читателей. Роль сценария как программы художественно-педагогического воздействия на аудиторию возросла, и требует от сценаристов добросовестного подхода, более полного охвата и предоставления художественной правды используемого материала. Лишь театрализованные представления и праздничные концерты, основанные на народном художественном творчестве способны оказать воспитательно-оздоровительное воздействие на аудиторию, тем самым позволив ей отойти от воздействия субкультурных факторов. Цель курсовой работы раскрыть роль художественно-педагогического воздействия сценария на аудиторию. Задачи курсовой работы: Раскрыть общую специфику и организацию сценарного материала Показать роль сценарного материала в художественно-педагогическом воздействии на аудиторию В курсовой работе использована следующая литература: Аль Д.Н. Основы драматургии. – Л., 1988, Веселова Ю.Г. Духовно-нравственный потенциал русского народа. – М., 2003, Калинина С.А. Духовная культура России. – М., 2004 и др. Глава 1. ДРАМАТУРГИЯ СЦЕНАРИЯСценарий клубного или массового представления — произведение синтетическое. В нем присутствуют элементы драматургии, но в целом он тяготеет к произведениям эпическим (иногда — к лиро-эпическим), отражает те или иные масштабные явления социальной жизни. Рассмотрим черты, сближающие сценарий клубного или массового представления с драматургией и черты, отличающие его от произведений собственно драматургических. Главное, что сближает такой сценарий с произведениями драматургии, состоит в том, что он, подобно пьесе, пишется для последующего воспроизведения средствами других искусств — театра (в том числе массового, при участии в нем пришедших на праздник), кино, телевидения. Художественный уровень каждого данного сценария будет тем выше, чем в большей степени в нем будут соблюдены некоторые общие драматургические требования, такие как драматургическая законченность каждого эпизода, целостность образной картины, нарастание от начала к концу силы эмоционального воздействия на зрителей (и участников). Тем не менее, сценарий клубного представления или массового праздника строится на иных началах, чем пьеса для театра или даже сценарий игрового художественного фильма.

Его публицистическая задача обычно предполагает изображение значительных социальных событий не через частный конфликт конкретных героев, а по принципу эпического отражения социального конфликта в его масштабном значении. Это ничуть не противоречит тому, что носителями крупномасштабных социальных конфликтов в сценариях массовых представлений выступают конкретные исторические герои, конкретные, порой хорошо известные зрителям люди. Великая Октябрьская социалистическая революция или Великая Отечественная война — конфликты по отношению к героям каждого данного сценария, пользуясь выражением Б. Брехта, «надличные». Конечным результатом изображаемой в них борьбы герои сценария, как правило, не управляют, как бы активно они в ней не участвовали. Так, например, сценарий о Великой Отечественной войне может оканчиваться эпизодом водружения знамени Победы над рейхстагом бойцами Егоровым и Кантария. Из этого факта объективной действительности, равно как и из эпизода сценария, ни в какой мере не вытекает, что Егоров и Кантария лично победили фашизм. И они тоже. Но как частицы всего советского народа, всей Советской Армии. Масштаб героя сценария клубного или массового представления велик, даже если речь в представлении, например, «Вечер-портрет» идет об исключительно скромном труженике. Сами его незаметность и скромность должны быть поданы в сценарии в соответствии с общественной ролью труда людей данной профессии или подробного нравственного облика вообще, будут, иначе говоря, типизированы как явление большого масштаба. Когда речь шла об эпизоде в театральной драматургии, было подчеркнуто, что эпизод — это часть единого целого, единого развития идеи, конфликта, сюжета, действия. Пьеса ни в коем случае не должна распадаться на отдельные части, на эпизоды. Особенно жестко это требование должно быть сформулировано для пьес эпизодного построения. То же касается и сценария. При всем содержательном разнообразии и разножанровости сценария — они части единого целого, ступени одной лестницы, ведущей к апофеозу сценария, к его эмоционально смысловому завершению, к финалу. Действенная сила и масштабность данного эпизода определяется отнюдь не его размером или насыщенностью, скажем, яркими игровыми элементами. Эпизодом в сценарии может стать даже одна реплика героя, а то и одно слово, или одна короткая акция. В сценарии об Октябрьской революции отдельным эпизодом может стать появление в зале заседаний Временного правительства революционного отряда и возглас матроса: «А ну, кто тут временный, слазь!» В этом возгласе масштаб событий огромного значения. Он раздался на грани двух эпох — до и после революции — он ее пик, ее вершина. Подобно тому, как водружение знамени Победы над рейхстагом — пик, вершина Великой Отечественной войны. В этой связи чрезвычайно ошибочным представляется наименование эпизода массового представления словом «номер», пришедшее в сценарную драматургию из концертной практики. Номера в концерте (в цирке) могут быть не связаны между собой, могут быть переставлены, иногда в любом порядке. Именно этого не должно происходить с эпизодами сценария.

Ввиду этого трудно согласиться с таким определением А. И. Чечетина: «В сценарии театрализованного представления номер (курсив здесь и далее А. Чечетина.— Д. А.) можно определить как отдельный отрезок действия, обладающий собственной внутренней структурой». Далее А. Чечетин приводит номера из программы агитбригады: «Хохлатка застряла в болоте из грязи и помета:». Далее показано, как Хохлатка и Петух критикуют нерадивых работников фермы. Затем Петух поет: «Не плачь, Хохлатка, придет черед.» Затем, Петух со словами военной песни — «Эх, где пехота не пройдет!.» (надо — «Там, где пехота.» — Д. А.), «по-пластунски переползает через болото». Навстречу ему движется Хохлатка. Поскольку А. Чечетин свидетельствует, что «номер выглядит ярким, действенным, композиционно завершенным», следует предположить, что Петух и Хохлатка, несмотря на нерадивость людей, все же сумели достичь желанного соединения. В этом, с позволения сказать, публицистическом представлении пошлость формы усугубляется неразборчивым смешением блатных, солдатских и героических красноармейских песен прошлых лет и нелепостью ситуации. Курица, конечно, не птица, но перелететь «болото из помета», хотя бы в несколько приемов, может, Зачем, же ей и ее избраннику ползти по помету?! Подобную сцену, быть может, и можно «обозвать» номером. Серьезное в драматургическом смысле слово «эпизод» к ней применять не стоит. Хочется надеяться, что из современного массового театра уйдет пошлость всех видов. К сожалению, пока ее в сценариях массовых представлений и праздников не мало. И, пожалуй, наиболее часто она проявляется в заполнении сценариев пошлыми стишатами «на тему». Это надо решительно изживать. Мы живем в стране великолепной поэзии — дореволюционной и советской. Нет такой темы, которая не нашла бы отражения в подлинно замечательных стихах. Обращение к настоящей поэзии, к настоящей прозе, ко всем жанрам настоящего искусства — не только дает отличный материал для каждой данной работы, но -и воспитывает современного сценариста эстетически, помогает ему самому работать на хорошем языковом, образном и содержательном уровне. Общей для театра традиционного и для театра массового является задача: внушить идею способом эмоционального воздействия, потрясения, сопереживания. Тут нет различий. Но средства добывать это духовное горючее различны. У драматурга и у режиссера традиционного театра по существу всего один способ для достижения этой цели: поставить героев в условия острого социального конфликта, что позволяет в системе ограниченного времени и пространства динамично и ярко раскрыть их характеры, возбудить у зрителя сопереживание, эмоциональное потрясение. У них в распоряжении небольшая площадка сцены и малое количество исполнителей. Их герой — незнакомый зрителю человек, иногда из других, далеких времен, когда действовали другие законы, в частности, другие законы нравственности («Отелло», «Ромео и Джульетта», герои Островского и т. д.). Чтобы взволновать театрального зрителя, потрясти его, заставить сопереживать своему герою, узнать в нем свое, личное — драматург и режиссер театра должны сделать героя типичным, узнаваемым, поставить его в типичные, узнаваемые обстоятельства, притом в обстоятельства конфликтные.

Гностические функции тренера включают в себя также умение получать новые знания на основе постоянного самообразования, повышения профессионального и культурного уровня, изучения, анализа и обобщения научных фактов и накопленного собственного опыта подготовки тхэквондистов, а также опыта других тренеров. Особенно важным в этом плане представляется умение перестраивать свою деятельность на основе новых знаний. Проектировочный компонент включает действия, связанные с планированием тренировочного процесса (перспективным, текущим, оперативным) и разработкой тренировочных программ для разного контингента занимающихся. Преподаватель должен уметь: PPPPP проводить отбор и определять спортивную ориентацию с целью выявления исходного уровня занимающихся для рационального комплектования учебных групп; PPPPP прогнозировать изменения в состоянии объекта педагогических воздействий; PPPPP определять цели тренировочного процесса и промежуточные задачи для разных этапов тренировки; PPPPP определять программно-нормативные основы планов

1. Педагогическая деятельность

2. Физиолого - педагогическая коррекция моторики кисти ведущей руки ребенка

3. Детская беспризорность и педагогическая деятельность Макаренко

4. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

5. Проблема манипуляции в педагогической деятельности

6. Семья как объект социально-педагогической деятельности
7. Педагогическая деятельность и взгляды Адольфа Дистервега
8. Научно-педагогическая деятельность русских историков-эмигрантов в США

9. Жизнь и педагогическая деятельность К.Д. Ушинского

10. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

11. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

12. Мониторинг результативности педагогической деятельности

13. Теоретические основы подготовки студентов православных духовных семинарий к педагогической деятельности

14. Исследования влияние системы учета затрат и формирования себестоимости на конечные результаты деятельности ООО «Пластик»

15. Педагогическая деятельность: парадоксы теории и практики

16. Педагогическая деятельность и взгляды П.Каптерева

12 цветных фломастеров для малышей.
Для маленьких любителей рисования представлен набор для развития творческих навыков. Фломастеры, которые подымут настроение и сделают
568 руб
Раздел: 7-12 цветов
Набор "Кухня Laura" с варочной панелью, со звуковыми эффектами (в пакете).
Набор состоит из одного модуля. Этот игровой комплекс идеально подходит для сюжетно-ролевых игр девочек старше 3-х лет. В наборе есть все
1854 руб
Раздел: Кухни
Подушка "Нордтекс. Лондон", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки

17. Маркетинговая деятельность предприятия по пошиву одежды для населения

18. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии

19. Конфликты и конфликтные ситуации в профессионально-педагогической деятельности учителя

20. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

21. Организация социально-педагогической деятельности социального работника по предупреждению правонарушений

22. Педагогическая деятельность и педагогические взгляды Марии Монтессори
23. Педагогическая деятельность и умения
24. Социально-педагогическая деятельность в России

25. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей

26. Социально-педагогическая деятельность с ребенком из семьи группы риска

27. Формы педагогической деятельности

28. Влияние стиля педагогической деятельности на проявление дезадаптации школьников

29. Семья как особь социально-педагогической деятельности

30. Направления совершенствования планирования сбытовой деятельности на предприятиях и в организациях (на примере опыта ОАО ”ПЛАСТУН”)

31. Оценка деятельности преподавателя-лектора и преподавателя, ведущего практические занятия

32. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

Горка детская.
Представляем вашему вниманию прочную детскую горку из пластика. Высокие бортики и устойчивое основание конструкции делают ее не только
1450 руб
Раздел: Горки
Конструктор "Транспорт".
Конструктор «Транспорт» - набор всевозможных машинок и элементов, имеющих отношение к транспорту, в т.ч. зданий (вокзал, милиция, заправка
561 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Настольная игра "Земляничные тропинки".
Очень милая и добрая игра, в которой не может быть проигравших, что очень важно для малышей! Игроки должны помочь собрать медвежатам как
1220 руб
Раздел: Внимание, память, логика

33. Проблема подготовки педагогических кадров к инновационной деятельности

34. Развитие оценочной деятельности учителя и учащихся как педагогическая проблема

35. Результаты педагогического эксперимента по организации творческой деятельности учащихся в дистанционном обучении

36. Педагогическое стимулирование творческой деятельности учащихся на уроках общественных дисциплин

37. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

38. Организация рекламной деятельности в автомобильной промышленности США и некоторых ведущих автомобильных компаниях мира
39. Ведущая деятельность в раннем возрасте
40. Особенности деятельности социального педагога по выбору и реализации социально-педагогической технологии

41. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности

42. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

43. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности

44. Ведущая деятельность и новообразования в младшем школьном возрасте

45. Игра - ведущий вид деятельности дошкольника

46. Проблема оценки и самооценки в учебной деятельности. Требования к педагогическому оцениванию

47. Жизнь и деятельность К. Э. Циолковского

48. Гормональная регуляция обмена углеводов при мышечной деятельности

Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка.
Формат - В5. Закладка - ляссе. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - мелованный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
418 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "На память".
Следите за тем, в каком порядке загораются кнопки, а затем правильно повторите последовательность загоравшихся цветов! Отличная игра,
310 руб
Раздел: Прочие
Коляска для кукол "Лили".
4-х колесная коляска. Материал: высококачественная пластмасса. Возраст: с 3 лет. Размер: 27,5х36,5х49 см. Вес коляски: 600
380 руб
Раздел: Коляски прогулочные, трости

49. Деятельность мозга

50. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности

51. Жизнь и деятельность В.К. Арсеньева

52. Государственное регулирование банковской деятельности

53. Контроль Гос. Налоговой Инспекции за деятельностью граждан

54. Основные направления деятельности федеральной службы налоговой полиции по выявлению и пресечению финансовых преступлений
55. Стандартизация. Задачи стандартизации в области объектов коммерчекой деятельности
56. Государственная поддержка инвестиционной деятельности в Республике Карелия

57. Различия государственного регулирования страховой деятельности за рубежом и в Российской Федерации

58. Правоохранительную деятельность и основные задачи адвокатуры

59. Государственное управление в хозяйственной сфере деятельности

60. Деятельность органов внутренних дел по обеспечению режима чрезвычайного положения

61. Государственно-правовое регулирование банковской деятельности в РФ

62. Статьи Закона о трудовой деятельности касательно Юридического лица

63. Сделки с недвижимостью в предпринимательской деятельности

64. Формы денежных расчетов в коммерческой деятельности

Магнитная мозаика "Веселый городок".
Магнитная мозаика "Веселый городок", из которой можно собрать не только городок, но и множество других картинок. В набор входят:
519 руб
Раздел: Магнитная
Держатель для сумки "Jardin D'Ete" со стразами "Стихия колец".
Держатель для сумки стал неотъемлемой частью домашнего и офисного интерьера. И теперь выбор подарка для бизнес-леди не составит особого
944 руб
Раздел: Прочее
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Франция", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
389 руб
Раздел: Кружки, посуда

65. Деятельность Букей-хана

66. Налоговая политика в ведущих странах мира с развитой экономикой

67. Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности

68. Организационно-правовое обеспечение деятельности комитета по международным делам ГД ФС РФ

69. Налоговая полиция в системе субъектов правоохранительной деятельности

70. НДС по обычным видам деятельности индивидуальных предпринимателей
71. Законодательное регулирование деятельности предприятий и предпринимательства /Украина/
72. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

73. Деятельность юристов в Древнем Риме

74. Правовое регулирование инвестиционной деятельности

75. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

76. Нормы Гражданского Кодекса Российской Федерации, регулирующие вопросы страхования и страховой деятельности

77. Государственное регулирование страховой деятельности

78. Таможенные режимы как административно-правовой регулятор внешнеэкономической деятельности

79. Правоохранительная деятельность таможенных органов

80. Вопросы обеспечения прав человека в деятельности Службы судебных приставов

Набор для творчества "Ткацкий станок".
Не знаете, чем занять своего ребенка? Кажется, что малыш перепробовал уже все виды игр? Необычный набор для творчества "Ткацкий
378 руб
Раздел: Прочее
Мобиль музыкальный "Зоопарк" (2 режима).
Музыкальная подвеска предназначена для размещения над детской кроваткой. Мобиль - это одна из первых игрушек для новорожденных и
1100 руб
Раздел: Мобили
Багетная рама "Jasmine" (цвет - светло-коричневый + золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 40x50

81. Труд и трудовая деятельность людей. Экономика труда

82. Методы комплексной оценки хозяйственно-финансовой деятельности

83. Страхование как вид финансовой деятельности

84. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства

85. Экологические аспекты деятельности в строительстве.

86. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)
87. Анализ ЮКОСа. Деятельность, стратегии развития, история
88. Деятельность творческого объединения "Бубновый валет" (художников – авангардистов)

89. Разработка коллекции мужской одежды на весну – лето 2002 г. под девизом «Закон соответствия»

90. Городская одежда

91. Життя та діяльність І.П.Котляревського (Жизнь и деятельность Ивана Петровича Котляревского)

92. Библиографическая деятельность библиотеки

93. Оппозиционно-публицистическая деятельность А.И. Герцена за рубежом на примере Вольной русской типографии и "Колокола"

94. Основные тенденции развития детского хорового творчества на современном этапе (на примере ведущих детских хоровых коллективов г.Минска)

95. Анализ деятельности Александра Невского в период раннего средневековья Руси

96. Жизнь и деятельность Карла Линнея

Статуэтка "Мисс кокетливость", 10x9x29 см.
Статуэтка - это отличный вариант подарка. Красивый продуманный дизайн и высокое качество фабричного производства непременно порадуют
1485 руб
Раздел: Миниатюры
Кружка "Вязанная", синяя.
Долгими зимними вечерами, в осеннюю слякоть или весеннюю распутицу приятно согреться кружкой чего-нибудь горячего, особенно, если она тоже
378 руб
Раздел: Кружки
Набор детской посуды "Морские животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Морские животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска 18
310 руб
Раздел: Наборы для кормления

97. Киров С.М. Деятельность и судьба

98. Екатерина II: личность и деятельность

99. В чем схожа деятельность известных самарских губернаторов дореволюционного периода с деятельностью современного самарского губернатора К.А.Титова

100. Военно-боевая деятельность М.И. Кутузова в Отечественной войне 1812 года по письмам и запискам


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.