Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие памяти младших школьников

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Оглавление Введение Глава I I.1. Память как высшая психическая функция человека .6 I.1.1. Общее понятие о памяти: физиологическая основа, виды и типы 7 I.1.2. Процессы памяти: запоминание, сохранение, забывание и воспроизведение 9 I.1.3. Законы осмысленного запоминания .10 I.2. Сензитивный период развития памяти .18 I.2.1. Развитие произвольной памяти младших школьников .20 I.2.2. Основные принципы хорошей работы памяти .24 I.2.3. Методы обучения продуктивному запоминанию в начальной школе .27 Глава II Организация и проведение опытно-экспериментальной работы II.1. Организация и этапы опытно-экспериментальной работы . 31 II.2. Методы и методики, использованные в работе II.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы Заключение 33 Литература 35 Приложение .37 Введение На сегодняшний день проблема развития памяти младших школьников является актуальной и социально значимой. Труды и исследования многих ученых посвящены памяти человека – Сеченов М.И., Шифрин Р., Карнеги Д., Смирнов А.А., Рибот и многие другие. Но данные исследования мало востребованы и малоизвестны учителям, что и послужило выбором темы исследования. Человеку надо много знать и многое помнить, с каждым годом все больше и дольше. Книги, записи, магнитофоны, карточки в библиотеках, компьютеры помогают человеку помнить, но главное - это его собственная память. Без нее невозможно нормальное функционирование личности и ее развитие. Невысокая успеваемость школьников всегда огорчительна и для родителей и для учителей. Не менее досадны затруднения в усвоении большого объема информации. Все чаще со всех сторон слышатся жалобы на плохую память. Поэтому на сегодняшний день, соблюдение законов памяти человека, является эффективной основой осмысленного запоминания. Память лежит в основе способностей человека, является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества. Благодаря своей памяти, её совершенствовании, человек выделился из животного мира и достиг тех высот, на которых он сейчас находится. Да и дальнейший прогресс человечества без постоянного улучшения этой высшей психической функции не мыслим. Память можно определить как способность к получению, хранению и воспроизведению жизненного опыта. Разнообразные инстинкты, врождённые и приобретённые механизмы поведения есть нечто иное, как запечатлённый, передаваемый по наследству или приобретенный в процессе индивидуальной жизни опыт. Без постоянного обновления такого опыта живые организмы не смогли бы адаптироваться к текущим быстро меняющимся событиям в жизни. Не помня о том, что с ним было, организм просто не смог бы совершенствоваться, так как- то, что он приобретает, не с чем было бы сравнить, оно бы безвозвратно утрачивалось. Память можно определить как психический, физиологический и культурный процесс, выполняющий в жизни функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации. Эти функции являются для памяти основными. Они различны не только по структуре, и сходным данным и результатам, но и по тому, что у разных людей развиты неодинаково.

Мир меняется быстрее, чем мы способны заметить, особенно в области производства и трансляции знаний. Диссонанс между увеличением объёма знаний и способностью человека их обрабатывать требует адекватного ответа со стороны системы образования. К сожалению, в практике школьного обучения не обращается достаточного внимания на формирование у школьников адекватных, рациональных приёмов и способов запоминания. Без целенаправленной специальной работы приёмы запоминания складываются стихийно и нередко оказываются не продуктивными. Проблема, касающаяся формирования и развития продуктивных способов запоминания информации является одной из актуальных проблем ХХI века, так же вопросы, рассматриваемые в данном исследовании интересны для любого человека и необходимы для будущих молодых специалистов системы образования. Проблемой развития памяти занимались с древности: великий мыслитель-философ Аристотель, отечественный физиолог И.П. Павлов, советские психологи Н.Ф. Добрынина, А.А. Смирнова, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и в настоящий момент проблема памяти продолжает волновать умы известнейших психологов мира. Объект исследования: организация учебно-воспитательного процесса в работе по развитию памяти младших школьников. Предмет исследования: обучение продуктивному запоминанию как средство развития памяти младших школьников. Цель: показать, что обучение продуктивному запоминанию, является средством развития памяти младших школьников. Гипотеза: обучение продуктивному запоминанию будет являться основой коррекционной работы по развитию памяти младших школьников. Задачи исследования: Анализ теоретических источников по проблеме исследования; Обосновать актуальность и социальную значимость проблемы развития памяти младших школьников; Выявить типы памяти детей, оценить кратковременную зрительную и образную память, и на основе полученных результатов разработать комплекс занятий по развитию памяти и опробовать его на практике. Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: Теоретические (анализ, обобщение, классификация); Эмпирические (тестирование, анкетирование); Методы математической статистики. База исследования: Школа № 49; Школа № 74. Структура работы: Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. В введении автор показывает актуальность исследования, определяет научный аппарат работы, показывает новизну и практическую значимость. В первой главе автор раскрывает общее понятие о памяти и ее процессах, рассматривает основные принципы хорошей работы памяти, законы осмысленного запоминания, сензитивный период развития памяти, а так же методы обучения продуктивному запоминанию в начальной школе. Во второй главе автор описывает организацию и проведение опытно-экспериментальной работы, указывает используемые методы и методики, а также анализирует ее результаты. В заключении автор делает выводы по всей работе в соответствии с целью и задачами. В тоже время подтверждает гипотезу и указывает перспективность данной работы. Список работы состоит из тридцати источников.

Новизна выпускной квалификационной работы заключается в обобщении материалов по вопросам развития и совершенствования памяти младших школьников, обучению их продуктивному запоминанию. Практическая значимость данной работы заключается в разработке комплекса занятий по развитию памяти младших школьников. I.1. Память как высшая психическая функция человека. В греческой мифологии есть богиня памяти Мнемозина (от греч. слова «воспоминание»). По имени своей богини память в психологии часто называют мнемической деятельностью. В научной психологии проблема памяти является «ровесницей психологии как науки” (П.П.Блонский). Память человека можно определить как психофизические и культурные процессы, выполняющие в жизни функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации. Память является жизненно важнейшей основополагающей способностью человека. Без памяти невозможно нормальное функционирование личности и ее развитие. В этом легко убедиться, если обратить свое внимание на людей, страдающих серьезными расстройствами памяти. Память есть у всех живых организмов, на наиболее высоко развита у человека. В целом, память человека можно представить как своеобразный инструмент, служащий для накопления и использования жизненного опыта. Возбуждения, идущие от внешних и внутренних раздражителей в мозг, оставляют в нем «следы», которые могут сохраняться долгие годы. Эти «следы» (комбинации нервных клеток) создают возможность возникновения возбуждения и тогда, когда раздражитель, его вызывающий, отсутствует. Н основе этого человек может запомнить и сохранить, а впоследствии воспроизвести свои ощущения, восприятия каких-либо предметов, мыслей, речи, действий. Иными словам память - это удивительное свойство человеческого сознания, это возобновление в нашем сознании прошлого, образов того, что когда-то произвело на нас впечатление. I.1.1. Общее понятие о памяти: физиологическая основа, виды и типы. Физиологической основой памяти является образование временных нервных связей, способных восстанавливаться, актуализироваться в дальнейшем под влиянием различных раздражителей (Н.П.Павлов). исследования последних лет, проводящиеся на нейрофизиологическом и биохимическом уровнях, позволяют выделить две фазы в построении связей. В первой – лабильной фазе сохранение следа происходит благодаря ревербации нервных импульсов. В ходе второй – стабильной – фазы сохранения следа осуществляется за счет изменений, возникающих на основе первой фазы: согласно различным данным, такими изменениями являются или рост протоплазматических нервных отростков или изменения в синоптических окончаниях, в свойства клеточных мембран или в составе рибонуклеиновых кислот клетки. Основные виды памяти. Формы проявления памяти весьма многообразны, так как она связана с различными сферами жизни человека, с его особенностями. Все виды памяти можно условно разделить на три группы: Что запоминает человек (предметы и явления, мысли, движения, чувства). Соответственно этому различают двигательную, словесно-логическую и образную память; как человек запоминает (случайно или преднамеренно).

Более 80P% детей имели плохие жилищно-бытовые условия, чаще всего вследствие алкоголизма одного или обоих родителей. Детям ничего было есть и буквально негде спать, так как вся обстановка их квартиры представляла собой пару колченогих стульев и продавленный матрас. Проявления психических нарушений в значительной мере определялись возрастом детей. У младших школьников преобладала задержка психического развития. Основной причиной ее возникновения, несомненно, было грубое пренебрежение родителями своими обязанностями по воспитанию детей, отсутствие эмоционально теплых отношений. Прямым следствием задержки психического развития у младших школьников была неспособность к обучению в школе и выраженная школьная дезадаптация, что выражалось в быстрой истощаемости, неспособности к концентрации внимания, недостаточности контроля своего поведения и как следствие немотивированных колебаниях настроения, раздражительности, агрессивности. При раннем возникновении и длительном действии психотравмирующего фактора могут возникнуть стойкие сдвиги нервно-психической сферы ребенка, обусловливающие патологическое развитие его личности

1. Оценка развития выносливости подростков на уроках физической культуры в школе

2. Проблемы и перспективы развития дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта

3. Особенности трудового договора (контракта) в сфере физической культуры и спорта

4. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

5. Урок физической культуры в школе: особенности подготовки и проведения

6. Формирование здорового образа жизни школьников девятого класса на уроках физической культуры
7. Особенности коррекции децелерации развития смоленских школьников средствами физической культуры
8. Художественная культура в работе библиотек с младшими школьниками

9. Возрастные особенности развития дошкольника

10. Особенности занятий физической культурой школьников с ослабленным здоровьем

11. Работа со словарями на уроках русского языка как средство развития речи школьников

12. Характеристики индивидуальных и возрастных особенностей школьников юношеского возраста

13. Возрастные особенности современных школьников

14. Возрастные особенности физического развития детей среднего и старшего школьного возраста

15. Развитие продуктивного мышления на уроках математики

16. Особенности работы с учебником на уроках «Окружающий мир» по УМК Н.Ф. Виноградовой

Сортер "Ключики".
Сортер "Ключики" очень интересная и увлекательная игра, которая надолго займет ребенка. Задачей малыша является правильно
461 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Карандаши восковые "Jovicolor", с точилкой, 16 цветов.
Первые восковые мелки для малыша. Диаметр: 12 мм. Длина: 75 мм. Утолщенная форма корпуса специально создана для маленьких детских ладошек.
408 руб
Раздел: Восковые
Настольная игра "Скоростные колпачки".
Настольная игра "Скоростные колпачки" - быстрая и очень веселая игра для детей и взрослых! Каждый игрок получает по пять
1479 руб
Раздел: Карточные игры

17. История развития физической культуры в древней Греции и Риме

18. Перспективы развития физической культуры и спорта в современной России

19. О художественной культуре модернизма: в развитие одной идеи

20. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка

21. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка

22. Возрастная динамика развития рефлексии на разных стадиях педагогической профессионализации
23. К проблеме развития теории физической культуры
24. Физическая культура в здоровом образе жизни школьника

25. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России

26. Становление и развитие физической культуры и спорта инвалидов с поражениями опорно-двигательного аппарата

27. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

28. Уроки и проблемы реализации стратегии развития юга России

29. Возрастные особенности становления личности

30. Возрастные особенности обучения и совершенствования техники спортивных способов плавания у мальчиков и девочек 7-17 лет

31. Педагогическое тестирование знаний по физической культуре школьников 8-17 лет с легкой степенью умственной отсталости

32. Культура и история развития Монако

Швабра Vileda "Active Max".
Швабра Vileda "Active Max", выполненная с плоской насадкой, предназначена для уборки всех типов напольных покрытий, включая
999 руб
Раздел: Швабры и наборы
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5" (4 штуки).
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
754 руб
Раздел: Фильтры для воды
Каталка-трактор с педалями "Turbo-2" с полуприцепом.
Педальная каталка-трактор «Turbo-2» c полуприцепом приводится в движение при помощи цепного механизма. На мини-тракторе установлена
4394 руб
Раздел: Каталки

33. Особенности формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры на примере Центральной музыкальной школы им. А.Н. Скрябина города Дзержинска

34. Украинская культура: становление и развитие

35. История развития лечебной физической культуры и спортивной медицины в России

36. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста

37. Возрастные особенности водного, минерального и кислотно-основного обмена у детей

38. Возрастные особенности у детей
39. Возрастные особенности человека
40. Возрастные особенности внимания

41. Методика адаптивной физической культуры слабослышащих детей младшего школьного возраста

42. Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы

43. Развитие экологического мышления на уроках химии при изучении темы "Аминокислоты"

44. Возрастные особенности воображения

45. Возникновение и первоначальное развитие физической культуры и спорта

46. Гигиенические особенности занятий физической культурой или спортом с детьми дошкольного возраста

47. История развития физической культуры в рамках первобытного общества

48. История развития физической культуры в России

Подарочный набор "Покер", арт. 42443.
Подарочный набор "Покер" безусловно будет тем самым неизбитым презентом, произведённым из дерева. Регулярно удалять пыль сухой,
643 руб
Раздел: VIP-игровые наборы
Мягкая магнитная мозаика, 145 элементов, 5 цветов.
Мягкая магнитная мозаика будет интересна детям от 3 лет. В набор входит 145 элементов разных геометрических форм, окрашенных в 5 цветов.
379 руб
Раздел: Магнитная
Ниблер с подкручивающейся ручкой Happy Baby "Nibbler twist" (lime).
Отличный помощник малышу. Необходим для того, чтобы ребенок мог есть любимые фрукты или овощи без риска подавиться. Подкручивающий
499 руб
Раздел: Ниблеры

49. Муниципальное управление развитием физической культуры и спорта

50. Развитие физической культуры в Средневековье

51. Средние века: развитие физической культуры и спорта в средневековых цивилизациях

52. История развития физической культуры в древней Англии

53. Особенности развития памяти в младшем школьном возрасте

54. Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности
55. Мнемические приемы как средство развития образной памяти младших школьников на уроках литературного чтения
56. Способы быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с задержкой психического развития

57. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

58. Диагностика развития речи у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)

59. Развитие памяти в младшем школьном возрасте

60. Психологическое консультирование родителей младших школьников (на примере диагностики степени тревожности и развития внимания)

61. Развитие памяти у детей в младшем дошкольном возрасте

62. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

63. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

64. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора

Таблетки для посудомоечной машины "All in 1", 21 штука.
Для безупречного мытья посуды в посудомоечной машине воспользуйтесь таблетками Meine Liebe All in 1. Это моющее средство придаст вашей
413 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Глобус физический рельефный диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V. Шар выполнен из толстого
1270 руб
Раздел: Глобусы
Мобиль музыкальный "Рыбки" (звук, 2 режима).
Музыкальная подвеска размещается над детской кроваткой. Мобиль - это одна из первых игрушек для новорожденных и уникальный тренажер для
1100 руб
Раздел: Мобили

65. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления

66. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

67. Особенности развития физических качеств у школьников, проживающих на Дальнем Востоке

68. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

69. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

70. Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач
71. Развитие эмоций младших школьников
72. Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

73. Развитие памяти. Как правильно использовать свой тип мышления

74. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)

75. Исследование уровня развития речи младших школьников

76. Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения

77. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

78. Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками с разной латеральной организацией

79. Основные методы развития музыкальной памяти в музыкальной педагогике

80. Влияние СМИ на социальное развитие младшего школьника

Подгузники-трусики для девочек Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от 4х лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики Хаггис Драйнайтс для девочек 8-15 лет (30 - 47
427 руб
Раздел: Обычные
Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка.
Формат - В5. Закладка - ляссе. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - мелованный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
418 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "На память".
Следите за тем, в каком порядке загораются кнопки, а затем правильно повторите последовательность загоравшихся цветов! Отличная игра,
310 руб
Раздел: Прочие

81. Игровая деятельность младших школьников с задержкой психического развития

82. Изучение памяти школьников разного уровня успеваемости

83. Литературное развитие младших школьников

84. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

85. Особенности внимания младших школьников

86. Особенности развития самооценки у заикающихся детей младшего школьного возраста
87. Особенности формирования звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
88. Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника

89. Психологические особенности адаптации младших школьников. Сравнительный анализ сельской и городской школ

90. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников

91. Развивающее чтение как средство развития самооценивания младших школьников на уроках чтения

92. Развитие вербальной памяти у умственно отсталых учащихся

93. Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта на уроках изобразительной деятельности

94. Развитие зрительной памяти как средство коррекции смешанной дисграфии

95. Развитие коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка

96. Развитие младших школьников в процессе обучения математике

Набор игрушек для ванны "Мимимишки".
2 красочные фигурки любимых героев из мультфильма "Мимимишки" доставят ребенку много положительных эмоций в процессе купания.
373 руб
Раздел: Персонажи мультфильмов, сказок, куклы
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: желтый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы
Фоторамка на 4 фотографии С34-009 "Alparaisa", 55,5x18 см (белый).
Размеры рамки: 55,5x18x1 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 2 штуки, - 15х10 см, 2 штуки. Фоторамка-коллаж для 4-х фотографий. Материал:
475 руб
Раздел: Мультирамки

97. Развитие оценочной самостоятельности младших школьников

98. Развитие речевых умений младшего школьника

99. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

100. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.