Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Федеральное агентство по образованию ГОУВПО &quo ;Ишимский государственный педагогический институт им. П.П.Ершова&quo ; Кафедра педагогики и методики начального образования Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе Курсовая работа Выполнила: Боргард Нина Анатольевна студентка 3 курса заочного отделения (ПиМНО) педагогического факультета № 07010 Научный руководитель Меднис Лидия Семёновна Ишим 2010 СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава 1. Состояние проблемы развития самостоятельности в теории и практики школьного предмета «Окружающий мир» 1.1 Решение проблемы самостоятельности в педагогической литературе 1.2 Анализ состояния проблемы использования самостоятельных работ в методике преподавания естествознания 1.3 Психолого - педагогическая характеристика младшего школьника и возможности использования самостоятельных работ на уроках «Окружающего мира» Глава 2. Методика осуществления самостоятельной работы и её роль в повышении эффективности преподавания «Окружающего мира». 2.1 Реализация возможностей программ и учебников по «Окружающему миру» в развитии самостоятельности через самостоятельную работу 2.2 Самостоятельная работа и её роль в формировании знаний учащихся при изучении курса «Окружающий мир» 2.3 Методика организации самостоятельной работы как один из путей развития самостоятельности и повышения знаний по дисциплине «Окружающий мир» Заключение Литература Приложение ВВЕДЕНИЕ В последние пять лет в России число школ с контингентом до десяти человек колеблется в пределах пяти тысяч. Малокомплектная школа имеет свои специфические трудности, обусловленные небольшим количеством учеников и социальной средой, которая оказывает далеко не всегда положительное влияние на процесс развития сельского ребенка. Большое беспокойство вызывают такие факторы, как: - низкая информационная насыщенность школ на селе; - отсутствие специальной литературы; -недостаточность научно-методических рекомендаций по управлению начальной малокомплектной школой; - недостаточное качество знаний и общее развитие сельских детей; - низкий образовательный и культурный уровень сельской семьи; - отдаленность малокомплектных начальных школ от методических центров; - недостаточность форм взаимодействия муниципальных органов управления образованием и начальных малокомплектных (малочисленных) школ по вопросу совершенствования управления, контроля за качеством образования и др. Однако при имеющихся трудностях можно и нужно находить новые, более эффективные средства организации педагогического процесса (формы, методы, приемы обучения и воспитания), оптимально используя для этого все возможности, связанные со спецификой учебно-воспитательной работы в малокомплектной школе. Малая наполняемость класса обладает и рядом преимуществ, которые нужно знать и рационально использовать в повседневной практической деятельности. В условиях малой школы учителю легче осуществлять: индивидуальный подход к учащимся с учетом типа их темперамента и нервной системы, особенностей развития, склонностей и интересов, уровня знаний и умений; личностно-ориентированный подход в обучении, при котором личное общение выступает как цель и средство обучения и воспитания, как понимание внутренней позиции ученика.

Ученик и учитель «слышат» друг друга; практическую направленность учебной деятельности учащихся (экскурсии на сельскохозяйственные объекты, участие в опытнической работе и т.д.); нравственное, патриотическое воспитание младшего школьника в процессе общественно значимой деятельности, деятельности по интересам, в процессе общения с товарищами, взрослыми и учителями. Главными отличительными чертами обучения в малокомплектной начальной школе должны стать: мотивационный аспект и самостоятельный характер обучения (ученик учится сам, учитель помогает ему); активная позиция ученика: он не только получает знания, но и обучается способам добывания знаний; увеличение индивидуального общения учителя с учеником; создание условий для самоорганизации учебного процесса (планирование, дозирование объема школьных и домашних заданий, регулирование ритма работы и отдыха); более прочное усвоение предметных знаний, умений и навыков; всеобщее сотрудничество, товарищеская взаимопомощь, участие старших в обучении младших; привлечение учащихся к контролю, учету и управлению учебным процессом. Организованный таким образом учебный процесс позволит не сдерживать способных учащихся, ускорить темпы их обучения, расширить сотрудничество, естественное общение разновозрастных детей. Умело использовать специфические особенности малокомплектной школы - главная задача учителя, которого сегодня отличают профессиональная культура, образованность, его готовность воспринимать иное мнение, его способность быть образцом высоконравственного поведения для окружающих, особенно на селе, где он всегда у всех на виду. Формирование навыков самостоятельной деятельности учащихся - одна из актуальных задач современного образования, а привитие школьникам навыков самостоятельной работы над учебным материалом является одним из обязательных условий успешного обучения. На сегодняшний день нет необходимости убеждать преподавателей в важности разработки и внедрения в педагогическую практику более совершенных методик обучения, обеспечивающих повышение качества учебного процесса, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся, развитие их умственных способностей с помощью внедрения самостоятельных работ в процесс обучения окружающего мира. В решении этой проблемы значительная роль отводится формированию у них умений и навыков самостоятельного мышления и практического применения знаний. Немаловажным является и формирование навыков самостоятельного умственного труда. Это тем более важно, что, какие бы знания и в каком объеме не получали обучаемые, эти знания имеют необратимую тенденцию устаревать, отставать от потребностей жизни. Выход в решении задачи - научить учащихся учиться самостоятельно, приобретать знания из различных источников информации самостоятельным путем, овладеть как можно большим разнообразием видов и приемов самостоятельной работы . Самостоятельность - одно из ведущих качеств личности, выражающееся в умении ставить перед собой определенные цели, добиваться их достижения собственными силами . Развитие самостоятельности помогает младшему школьнику овладеть навыками самостоятельной работы, которые позволят ребенку на протяжении всех лет обучения получать знания самостоятельно.

Под самостоятельной работой в дидактике понимают разнообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности учащихся на классных и внеклассных занятиях или дома без непосредственного участия учителя, но по его заданиям (А.А.Миролюбов) . Воспитание самостоятельности и развитие познавательных интересов учащихся на занятиях окружающего мира в малокомплектной школе при помощи самостоятельных работ явилось проблемой нашего исследования. Многие методисты с разных сторон подходили к вопросу внедрения самостоятельных работ на уроках окружающего мира. Значительный вклад в развитие проблемы самостоятельных работ в теории преподавания «Окружающего мира» внесли видные методисты А .Я. Герд, Л.Н. Никонова, К.П. Ягодовский, Б.Е. Райков, Н.К. Крупская, А.Н. Бекетов, З.А.Клепинина, М.Н.Скаткин, Л.Ф.Мельчаков, П. А Завитаев, Н.М. Верзилин, В.М. Корсунская, А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилова, П.И. Боровицкий, В.А. Тетюрев, И.Д. Зверев, Г.Н.Аквилева, Р.А.Петросова, А.В.Миронов, В.М.Пакулова, Е.Ф.Козина, Е.Н.Степанян. Затруднение в деятельности преподавателей по организации самостоятельной работы на занятиях окружающего мира в учебном процессе состоит в том, что многие учебные пособия еще не в полной мере содействуют успешному развитию познавательной активности учащихся, их самостоятельности. В них в основном дано содержание учебного материала, недостаточное количество заданий, требующих от каждого обучаемого самостоятельного наблюдения примеров, нахождения сходства и различия между сопоставляемыми явлениями, раскрытия существенных признаков, характеризующих сущность понятий, правил, законов, формулирования новых выводов. Правила, законы, выводы часто даются в готовом виде и требуют только заучивания. Все это и обусловило актуальность темы исследования. При изучении психолого-педагогической и методической литературы нами было выявлено противоречие между необходимостью формирования самостоятельности учащихся и недостаточной разработанности данной проблемы, в частности технологии педагогической организации этого процесса, между отсутствием в методике окружающего мира обобщенного подхода и рекомендаций по организации системы самостоятельных работ и программой, предусмотренной для изучения окружающего мира. Выявленное противоречие позволило обозначить проблему исследования: изучение возможностей развития самостоятельности в процессе проведения самостоятельной работы при изучении дисциплины «Окружающий мир» в малокомплектной школе. Поскольку развитие самостоятельности учащихся тесно связано с самостоятельными работами. Данная проблема позволила сформулировать тему исследования: «Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе». Объект исследования: процесс изучения учащимися дисциплины «Окружающий мир» в малокомплектной школе. Предмет исследования: развитие самостоятельности при проведении самостоятельных работ на уроках окружающего мира в малокомплектной школе. Цель исследования: теоретически выявить и путем опытно- экспериментальной работы проверить условия, формирующие самостоятельную деятельность учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе.

Что надо делать? Во-первых, окружить его товарищеской средой, втянуть в общественную работу помогать отстающим товарищам в учебе, читать вслух взрослым малограмотным, вовлечь в самостоятельную работу писать дневники, простенькие сочинения, придумывать задачи из окружающей жизни. Давать побольше поручений, где бы он мог применить свои знания. Опыт показал, что родители перегружают своих талантливых детей формальными знаниями и с годами талантливость их стирается, а в худшем случае ребята заболевают. Надо будить новые интересы, втягивать в физический производительный труд. Мне всегда хочется защищать "талантливых", "особо одаренных" ребят от родителей, которые, гордясь ребятами, забывают, что надо сделать так, чтобы жизнь ребят была содержательнее, полнее, не было бы духовного одиночества, самомнения. Ребята имеют ведь право на счастье". Большое внимание в воспитании детей уделяет Надежда Константиновна семейным отношениям. Новые формы социалистической семьи дают возможность воспитывать детей по-новому, по-коммунистически

1. Нетрадиционные формы обучения русскому языку

2. Урок как основная форма обучения в школе

3. Нетрадиционные формы урока

4. Нетрадиционные формы организации обучения

5. Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе у детей младшего школьного возраста

6. Виды и формы обучения
7. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения
8. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

9. Игра как организационная форма обучения через Интернет

10. Формы познания окружающего мира

11. Традиция как форма сохранения народа в мире

12. Урок-дослідження з елементами групових форм роботи

13. Разнообразные формы проведения уроков музыки

14. Влияние формы организации уроков истории на качество знаний учащихся

15. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

16. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

Трос буксировочный 12 тонн, 2 петли, сумка на молнии.
Тросы буксировочные изготовлены из морозоустойчивого авиационного капрона; Не подвержены воздействию окружающей среды (резкому изменению
360 руб
Раздел: Буксировочные тросы
Складная силиконовая вставка для горшка Potette Plus, голубая.
В дополнении к основной вставке для горшка Potette Plus производитель выпустил новую складную модель. Её главное отличие в значительном
924 руб
Раздел: Прочие
Чернильный картридж Parker для перьевой ручки. Темно-синий (5 штук).
Для использования в перьевых ручках Паркер. Чернила темно-синего цвета.
309 руб
Раздел: Стержни для ручек

17. Особенности организационных форм обучения в профессиональном училище

18. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой

19. Занятие - основная форма обучения в детском саду

20. Активные формы обучения

21. Компьютер и окружающий мир

22. Человек и окружающий мир в произведениях Горького
23. Особенности научного познания окружающего мира
24. Проблемы образования в средней школе

25. Проблема информационного насилия в школе

26. Сбережем зеленую ель. Занятие по ознакомлению с окружающим миром

27. Особенности представлений об окружающем мире умственно-отсталых детей

28. Проблема готовности детей к школе

29. Место экскурсии в процессе познания окружающего мира

30. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

31. Технологическая карта развивающего обучения на уроках физики в основной школе

32. Нетрадиционные уроки при преподавании технологии в школе

Канистра-бочонок со сливом, 20 л.
Изготовлена из пищевого полиэтилена. Пригодна для хранения питьевой воды. Имеет герметичную крышку, позволяющую полностью избежать
443 руб
Раздел: Баки, канистры
Настольная игра "Эволюция".
Разнообразие живых организмов, населяющих нашу планету, поистине поражает. Теория эволюции объясняет это различием способов, которые
1090 руб
Раздел: Карточные игры
Доска магнитная для рисования, со штампиками.
Магнитная доска предназначена для рисования; у доски стирающееся поле для создания рисунков при помощи специального маркера. На
347 руб
Раздел: Магнитные доски

33. Реализация интегрированных уроков в условиях малокомплектной школы

34. Урок - основная форма производственного обучения

35. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

36. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

37. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

38. Восстановительное обучение при разных формах афазии и дизартрии
39. Теории обучения в высшей школе
40. Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе

41. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

42. Урок в современной школе

43. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

44. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения

45. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

46. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы

47. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов

48. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

Многоразовые развивающие карточки. Рисование.
Ваш малыш хочет рисовать, но пока не умеет этого делать? Помогите ребенку научиться рисовать при помощи уникальных многоразовых карточек!
344 руб
Раздел: Прочие
Сумка-транспортный чехол Baby care "TravelBag" для коляскок "Трость", чёрный.
Размер: 380х180х1100 мм. Цвет: черный.
634 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Перчатки Paclan, виниловые, 100 штук, размер M.
Материал: поливинилхлорид. Без внутреннего напыления. Для одноразового применения. Размер M (средний). Комплект: 50 пар (100 шт).
360 руб
Раздел: Перчатки

49. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

50. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе

51. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

52. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

53. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

54. Восстановительное обучение при разных формах афазии и дизартрии
55. Программа социологического исследования о факторах, влияющих на выбор формы (платная или бесплатная) (обучения абитуриентами)
56. Ментальность, мир эмоций, формы поведения средневекового общества Западной Европы X-XII веков

57. Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

58. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.

59. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

60. Нетрадиционный урок как средство повышения познавательной деятельности учащихся

61. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики в общеобразовательной школе

62. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

63. Конспекты уроков по биологии в школе

64. Особенности активных методов обучения в высшей школе

Заварочный чайник "Mayer & Boch", 1,5 л.
Заварочный чайник изготовлен из термостойкого стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла не впитывают запахи,
427 руб
Раздел: Чайники заварочные
Набор детской складной мебели Ника "Фиксики. Азбука".
Это безопасная, удобная мебель, которая компактно складывается и экономит пространство Вашей квартиры. Углы стола и стула мягко
1451 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Набор цветных карандашей Stilnovo, 24 цвета.
Гексагональные цветные деревянные карандаши с серебряным нанесением по ребру грани. Есть место для нанесения имени. Яркие модные цвета.
448 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Формирование познавательного интереса у первоклассников с задержкой психического развития на фоне церебрального паралича на уроках обучения грамоте

66. Игровые формы уроков русского языка

67. Психологическая готовность ребенка обучению в школе

68. Реализация информационных технологий в дистанционном обучении физике в школе

69. О готовности учащихся сельских школ к обучению в среднем звене

70. Возможности использования элементов теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе
71. Адаптация к обучению в школе
72. Формы и методы предъявления задач на уроках физике на материале изучения темы "Изменение агрегатных состояний вещества"

73. Индивидуальный подход как средство повышения качества обучения на уроках физики

74. Проблемы обучения и воспитания в школе ГДР

75. Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе

76. Обучение в московской школе /english/

77. Социальная готовность детей к обучению в школе

78. Формы проблемно-развивающего обучения

79. Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

80. Развитие психических познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе

Карандаши цветные автоматические "Inspira", 12 цветов.
Карандаши цветные автоматические. В наборе: 12 цветов. Круглый корпус. Диаметр грифеля: 2 мм.
383 руб
Раздел: 7-12 цветов
Пенал, 1 отделение, 20x14x4 см, серый/зеленый.
Пенал школьный с 2 откидными планками, для канцелярских принадлежностей. Размер: 20x14x4 см. Застежка: молния. Количество отделений:
317 руб
Раздел: Без наполнения
Смываемые фломастеры "Супер чисто" с толстым наконечником, 8 штук.
В картонной коробке 8 разноцветных фломастеров. Они выполнены из качественных экологически чистых материалов. Созданные на основе
393 руб
Раздел: 7-12 цветов

81. Кризис семи лет и проблема психологической готвности ребенка к обучению в школе

82. Обучение иноязычной лексике учащихся средней школы при помощи компьютерных технологий

83. Обучение речевому этикету на уроках английского языка

84. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

85. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе

86. Реализация традиций обучения истории 60-70-х гг. ХХ века в современной школе
87. Применение программы "BAND in-a-BOX" на уроках обучения игре на синтезаторе
88. Актуализация возможностей проблемного обучения в начальной школе

89. Анализ урока с точки зрения личностно-ориентированного обучения

90. Бакалаврская методика преподавания истории Древнего мира в школе

91. Використання засобів навчання на уроках природознавства у початковій школі

92. Внедрение интерактивных методов обучения на уроке истории

93. Впровадження інтегрованих уроків у навчання іноземної мови учнів початкової школи

94. Графические работы на уроках стереометрии в средней школе

95. Использование учебного проекта на уроках английского языка в средней школе

96. Компьютеризация реализации образовательной технологии – система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова на уроках

Фоторамка на 6 фотографий С32-012 "Alparaisa", 50x34,3 см (белый).
Размеры рамки: 50х34,5х2 см. Размеры фото: - 15х10 см, 3 штуки, - 10х15 см, 3 штуки. Фоторамка-коллаж для 6-ти фотографий. Материал:
585 руб
Раздел: Мультирамки
Папка для рисования на молнии "Фиолетовый узор", А3.
Папка для рисования на молнии. Формат: А3. Материал: пластик.
413 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Карточки Первого Года (20 карточек).
Карточки Первого Года – совершенно новый способ наблюдать, как растет и меняется малыш от месяца к месяцу. Нужно просто заполнить карточку
352 руб
Раздел: Прочее

97. Личностно-ориентированное обучение истории в школе

98. Методика обучения чтению на английском языке в средней школе

99. Методика планирования и проведения инновационных уроков профессионального обучения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.