Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Индивидуальные занятия для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Курсовая работа студентки 3 курса 6 группы з/о Чурапчинский государственный институт физической  культуры и спорта Чурапча – 2007 Введение Актуальность настоящего исследования обусловлено рядом причин. Во-первых, малоподвижный образ жизни современных родителей (негативный пример). Во-вторых, увеличение процента детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата (ОДА). Особую актуальность данная проблема приобретает в связи с внедрением в нашу повседневную жизнь достижений научно-технического прогресса. (компьютеризация, ДВД, СД и т.д.) Целью работы является научное обоснование эффективных и допустимых методик коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата. Объект исследования: детей дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Предмет исследования: методика коррекций ОДА. Гипотеза: индивидуальные занятия для детей с нарушениями ОДА позволяют достичь наиболее лучших результатов. Правильное отношение к своему здоровью Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности. Что же такое здоровье? Обратимся к «Словарю русского языка» С.И. Ожегова: «Правильная, нормальная деятельность организма». В уставе Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) говорится, что здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. «Здоровье является важнейшими интегральным показателем, отражающим биологические характеристики ребенка, социально-экономическое состояние страны, условия воспитания, образования детей, их жизни в семье, качество окружающей среды, степень развития медицинской помощи, служб охраны материнства и детства, в конечном счете – отношение государства к проблемам материнства и детства». Формирование здорового поколения – одно из главных стратегических задач развития страны. Для «создания необходимых условий достижения нового, современного качества общего образования планируется: провести оптимизацию учебной, психологической и физической нагрузки и создать в образовательных учреждениях условия для сохранения и укрепления здоровья детей, в том числе за счет. . в) повышение удельного веса и качества занятий физической культурой; г) организации мониторинга состояния здоровья детей; д) улучшения организации питания в образовательных учреждениях». Какие же факторы влияют на здоровье ребенка? Как было сказано выше, здоровье детей зависит не только от их физических особенностей, но и от уровня развития здравоохранения и образования, санитарной грамотности и гигиенической культуры населения, социально-экономической и экологической ситуации в страхе. Поэтому здоровье ребенка должно оцениваться в единстве с окружающей средой и адаптационными возможностями организма. С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находиться, во-первых, семья, включая всех ее членов и условия проживания; во-вторых, образовательное учреждение, т.е. вторая семья, где ребенок проводит большую часть своего активного времени, - социальные структуры , которые, в основном, определяют уровень здоровья детей.

Поэтому необходим поиск новых подходов к оздоровлению, базирующихся на многофакторном анализе внешних воздействий, мониторинге состояния здоровья каждого ребенка, учете и использовании особенностей его организма, индивидуализации профилактических мероприятий. Сегодня модным стало слово гиподинамия. Многие понимают его упрощенно – как недостаток движения. Но это не совсем верно. Гиподинамия – своеобразная болезнь, определения которой звучит довольно угрожающе: «Нарушение функций организма (опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения) при ограничении двигательной активности». Движение необходимы ребенку, так как способствуют развитию его физиологических систем и, следовательно , определяют темп и харктер нормального функционирования растущего организма. Исследования свидетельствуют о том, что современные дети в большинстве своем испытывают двигательный дефицит, т.е. количество движений, производящих ими в течении дня, ниже возрастной нормы. Не секрет, что и в образовательном учреждении, и дома дети большую часть времени проводят в статичном положении (за столом, у телевизора и т.д.). Это увеличивает статичную нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижаются сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие, задержку возрастного развития быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы, т.е. усугубляет неблагоприятное влияние гипокинезии. Гипокинезия, вызывая развитие обменных нарушений и избыточное отложение жира, способствует заболеванию детей ожирением. Так, по данным большинства исследований, 30 – 40 % детей имеют избыточный вес. У таких детей чаще регистрируются травмы, в 3 – 5 раз выше заболеваемость ОРВИ. Таким образом, интенсивность физического развития детей, их здоровье зависят от двигательной активности. Отношение детей младшего возраста к своему здоровью в значительной степени зависит от ближайшего окружения. До 3-летнего возраста ребенок не может самостоятельно замечать и объективно оценивать особенности своего организма. Однако уже в этом возрасте малыш испытывает определенные психологические ощущения, связанные с состоянием и деятельностью всех систем своего организма. На этой ступени своего развития ребенок отражает мир через свой конкретный чувственный опыт, в его психике возникает переплетение образно – словесных ассоциаций, в котором слово «больно» связано с чем-то плохим, неприятным, а слово «здоровый» - с чем-то радостным, хорошим. Поэтому именно в этот возрастной период взрослые должны препятствовать формированию нежелательных для развития психики ребенка образно-словесных ассоциаций. Такие нежелательные связи могут установиться между ощущениями нездоровья, процессами, имеющими отношение к здоровью, с одной стороны, и словами, которые сопровождают эти ощущения. Например, каждый из взрослых видел детей, которые от одного слова «врач» впадают в панику, испытывают страх, который можно сравнить со страхом перед большой опасностью. Очень часто взрослые, пытаясь помочь ребенку, подготовить его к той или иной процедуре, связанный с болью, своими жестами, мимикой, позой еще больше пугают ребенка, а это в конечном итоге приводит к тому, что незначительное болевое ощущение усиливается в несколько раз.

Сформировавшийся соответствующий рефлекс служит основой дальнейшего отрицательного отношения к процедуре, к лечению, а в дальнейшем и к своему здоровью. Большую роль играют оценки взрослых. Ребенок, воспринимая их, дальше использует как критерии определения своего собственного мнения, своих собственный действий, связанных со здоровьем. Например, очень часто заботливая мама активно перекармливает ребенка, проговаривая: «Ешь побольше, здоровым будешь!» В этом случае у ребенка формируется неправильное отношение к здоровью. Кроме того, психологи, исследовавшие особенности взаимоотношений детей, установили, что наименьшей популярностью пользуются дети, склонные к полноте, «толстяки». Да и сами взрослые так же относятся к полным детям, хотя и стараются не демонстрировать это отношение в непосредственном общении. Причиной формирования определенного отношения к здоровью у ребенка являются сами взрослые как носители определенных физических и психических качеств. Человек, который сам не выглядит здоровым или пренебрежительно относится к своему здоровью, не может сформировать правильное отношение к здоровью у ребенка. Например, если мать полностью сконцентрирована на своем недуге, то это может повышать тревожность детей, даже привести к развитию психических отклонений. Лечение болезни взрослого и психотерапевтическая работа с ребенком позволяют преодолеть эти расстройства психики у ребенка. О формах общения взрослых с детьми дошкольного возраста, особенно когда речь идет о формировании правильного отношения к своему здоровью у ребенка, необходимо рассказать более подробно, так как способы «прямого» воздействия часто не дают эффекта. Одним из способов опосредованного воздействия является использование любимых игрушек. Следуя правилам игры, ребенок должен помогать игрушке осуществлять все нужные действия: например, вовремя вставать утром, делать зарядку, умываться, правильно принимать пищу, одеваться на прогулку, вовремя ложиться спать, убирать со стола. Это все найдет свое отражение в дидактических играх. Формирование у ребенка навыков безопасного для жизни и здоровья поведения должно строиться на воспитании тех или иных привычек. Привычка – это поведение, образ действий, ставшие для кого-либо в жизни обычными, постоянными. Следует отметить, что привычка чаще всего формируется на основе навыка (навык – это усвоенный, доведенный до автоматизма способ действия). Например, если ребенок научился хорошо кататься на коньках или на лыжах, то он с удовольствием будет проводить на коньках или лыжа свой досуг. Особо следует подчеркнуть, что они воспитываются не столько словами, сколько делами. Каждое указание взрослых на необходимость выполнения того или иного действия должно сопровождаться объяснениями, почему его нужно выполнить. Все объяснения должны быть как можно более доступны и понятны ребенку. Для закрепления привычки большое значение имеет похвала взрослого. Но хвалить следует только на первых порах, когда идет формирование привычки. Сложно сформировать привычку выполнять утреннюю зарядку у детей. Следует помнить, что необходимо, чтобы ребенок обязательно хорошо выспался, чтобы в комнате не было холодно, а упражнения не были трудными.

Именно по измерению этих параметров в большинстве случаев удается доказать или опровергнуть существование ГПЗ в каждом конкретном месте. Факторами проявления ГПЗ называют: тектонические нарушения; подземные водные потоки; зоны активного карстообразования; рудные тела; глобальные энергетические сетки, т.е. места с измененными геофизическими параметрами. В мире и у нас в России существует статистика вредоносного влияния ГПЗ. Сегодня известно, что от 70% до 100% (по разным источникам) онкологических заболеваний связаны с геопатогенными зонами. С влиянием этих зон тесно связаны сердечно-сосудистые, желудочно-кишечные заболевания, а также нарушения опорно-двигательного аппарата и, в первую очередь, общее снижение жизненного тонуса, ухудшение работоспособности. Пединститут г.Зальцбурга профинансировал работу К.Бачлер по исследованию влияния геопатогенных зон на работоспособность и обучаемость школьников. Она обследовала биолокационным методом 3 тысячи домов, опросила 13 тысяч школьников в 14 странах и выяснила, что способности, и успехи детей сильно зависят от земного излучения

1. Система воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

2. Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата

3. Влияние физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат на примере плавания

4. Влияние физической тренировки на опорно-двигательный аппарат

5. Социальная интеграция и реабилитация лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата на основе иппотерапии

6. Особенности эмоциональной сферы женщин зрелого возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата
7. Игра – как средство коррекции интеллектуальных нарушений у детей с задержкой психического развития
8. Влияние логопедической ритмики на музыкальное развитие и коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста

9. Роль общеразвивающих упражнений в системе физического воспитания детей с нарушением зрения

10. Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива

11. Юридическая ответственность физических лиц за нарушение прав и свобод других граждан

12. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

13. Исходные категории теории и методики физической культуры

14. Спортивный индивидуальный выбор видов спорта или системы физических упражнений

15. Спортивный индивидуальный выбор видов спорта или системы физических упражнений

16. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

Набор овощей.
Набор овощей пригодится на кукольной кухне для варки супов. В комплект входят 8 овощей, типичных для средней полосы и русской кухни. Овощи
559 руб
Раздел: Продукты
Головоломка "Шар-лабиринт 100 шагов-мини".
Это самый маленький из шаров-лабиринтов. Диаметр шара 11,3 см, при этом сам лабиринт насчитывает 100 шагов. Это мини-версия оригинального
365 руб
Раздел: Головоломки
Ежедневник недатированный "Русские художники. Петров-Водкин".
Ежедневник в твердом переплете - стильный аксессуар делового человека, ценящего практичные и качественные вещи. Недатированность страниц
321 руб
Раздел: Ежедневники недатированные

17. Эволюция научной специальности "теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки" в педагогике

18. Результаты полувекового изучения соматических особенностей и физических качеств детей и подростков

19. Игромоделирование в системе повышения квалификации специалистов по физическому воспитанию детей и учащейся молодежи

20. Модель физического воспитания детей и молодёжи кубанского казачества (середина XIX - начало XX вв.)

21. Коррекция послеоперационных нарушений у ребенка

22. Физическая реабилитация детей дошкольного возраста с ЛОР-заболеваниями
23. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания
24. Нарушения письма и чтения у детей с недостаточной сформированностью всех средств языка и задержкой психического развития

25. Педагогическая коррекция детей в начальной школе

26. Теория и методика физического воспитания

27. Физическое воспитание детей в ДОУ

28. Физическое воспитание детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья

29. Коррекция эмоциональных нарушений у младших подростков с помощью арттерапии

30. Физическое воспитание детей

31. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

32. особенности физического воспитания детей раннего возраста

Пресс для формирования котлет с начинкой "От шефа" 3 в 1.
Мечтаете примерить на себя роль настоящего шеф-повара? Хотите, чтобы Ваши блюда искренне хвалили? С прессом для формирования котлет
328 руб
Раздел: Прочее
Подставка для колец "Кошка", 12 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Высота: 12 см. Товар не
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус хром/золото.
Перьевая ручка "Velvet Prestige". Цвет корпуса: хром/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий. Пишущий узел: 0,8 мм.
404 руб
Раздел: Металлические ручки

33. Логическое мышление детей 7-10 лет и его развитие

34. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста (на материале обучения детей ручному творчеству)

35. Психологические условия коррекции нарушений пространственного анализа и синтеза у детей с психомоторными недостатками при помощи физических упражнений

36. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями

37. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями

38. Способы обучения и принципы, положенные в основу методики занятий физическими упражнениями
39. Коррекция физического развития и здоровья детей, имеющих задержку психического развития, проживающих в районах Крайнего Севера
40. Коррекция физического развития и здоровья детей, имеющих задержку психического развития, проживающих в районах Крайнего Севера

41. Комплексные методы адаптивной физической культуры, применяемые в коррекции нарушений осанки и плоскостопия у младших школьников

42. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста

43. Использование игровых приемов при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

44. Коррекция нарушений речи у детей с задержкой психического развития

45. Методика адаптивной физической культуры слабослышащих детей младшего школьного возраста

46. Сенсорное развитие детей раннего возраста с нарушенным слухом

47. Формы и методы коррекции нарушений письма у детей младшего школьного возраста с дисграфией

48. Изучение компонента готовности детей с нарушениями зрения и слуха к обучению

Набор шариков, диаметр: 5 см, 100 штук.
Шарики для палаток и сухих бассейнов. Диаметр 5 см, в упаковке 100 штук.
445 руб
Раздел: Шары для бассейна
Качели подвесные детские.
Качели подходят ориентировочно детям от 1 года до 3-4 лет, в зависимости от веса ребенка. Размеры (длина, высота, ширина): 32 х 21 х 30
496 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные

49. Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста

50. Формирование морально-волевых качеств при занятиях физической культурой и спортом детей подросткового возраста

51. Речевые нарушения у детей

52. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика

53. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

54. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)
55. Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция
56. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

57. Оздоровительные занятия физическими упражнениями по ВСД и миопии

58. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом "Фосбери – флоп" детей 13-15 лет на этапе начальной спортивной специализации

59. Гибкость как физическое качество и методика её развития

60. Методы фармакологической коррекции двигательно–эвакуаторных нарушений желудка и двенадцатиперстной кишки

61. Нарушение ритма сердца у детей

62. Поведенческие нарушения у детей

63. Индивидуальный подход в воспитании детей

64. Коррекция двигательных нарушений у младших школьников с детским церебральным параличом

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Без рук!", 400 мл.
Объем: 400 мл. Материал: фарфор.
358 руб
Раздел: Кружки, посуда
Набор "Скорая помощь".
Набор "Скорая помощь" будет прекрасным подарком для любого ребенка, отлично подойдет для сюжетно-ролевых игр. Выполнен в виде
763 руб
Раздел: Наборы доктора
Фоторамка "Poster black" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
460 руб
Раздел: Размер 50x60 и более

65. Нарушения зрения детей

66. Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

67. Индивидуальная программа развития речи и литературного творчества одарённых детей

68. Виды нарушений у детей. Поведенческие нарушения у детей

69. Развитие индивидуальных художественных особенностей у детей через овладение техникой вязания

70. Эмоциональные нарушения в дошкольном возрасте и их коррекция
71. Использование детских рисунков как средства диагностики и коррекции психического развития детей
72. Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста

73. Психологическая коррекция внутрисемейных факторов девиантного поведения детей и подростков

74. Физические качества и методика их развития

75. Отношение взрослого населения к занятиям физической культурой в новых социально-экономических условиях

76. Правила проведения занятий физическими упражнениями

77. Травматизм при занятиях физическими упражнениями

78. Основные методики занятий физкультурными упражнениями

79. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

80. Травматизм при занятиях физическими упражнениями

Стиральный порошок "Аистенок", 4 кг.
Бесфосфатное экологическое средство для стирки одежды и белья детей и людей с очень чувствительной кожей. Специальные непылящие гранулы
446 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Напольный пазл "Машинки".
Способствует развитию сенсорных навыков, внимания. Материал: плотный картон. В наборе: 8 игровых фигур, 34 элемента пазла. Размер
641 руб
Раздел: Напольные пазлы
Стул детский Ника "СТУ3" складной моющийся (цвет: розовый, рисунок: сердечки).
Мягкая моющаяся обивка. Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула
562 руб
Раздел: Стульчики

81. Об использовании индивидуальной двигательной активности и основных валеологических факторов для профилактики и коррекции заболеваний мочевыводящей системы

82. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

83. Минимизация рисков в ходе занятий физическими упражнениями со школьниками

84. Методы и приемы коррекции нарушений развития образа себя в раннем возрасте

85. Влияние индивидуально-психологических качеств футболистов на уровень их технической и физической подготовленности

86. Медицинские аспекты допуска детей к занятиям спортом (проблемы и решения)
87. Развитие познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья на занятиях шахматами
88. Влияние занятий оздоровительной аэробикой на физическое здоровье девочек 10-11 лет в условиях детского дома

89. Совершенствование действующей методики оценки кредитоспособности индивидуального кредитопокупателя

90. Физические обоснования и методика проведения процедур ультразвуковой терапии. Аппаратная реализация аппаратов ультразвуковой терапии

91. Адаптивная физическая культура для детей с детским церебральным параличем

92. Занятие физической культурой при заболевании поликистозом яичников

93. Методика коррекции сколиоза с помощью фитбол-гимнастики

94. Показатели физического развития детей дошкольного возраста

95. Методика составления индивидуальной номенклатуры дел

96. Анализ методик для определения готовности детей к школе

Ручка-стилус шариковая сувенирная "Максим".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а именная надпись
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Коляска-трость Everflo "Simple blue".
Коляска-трость - идеальный вариант для путешествий и поездок в общественном транспорте. Характеристики: - Стальная рама. - Одно положение
1300 руб
Раздел: Коляски-трость
Фляжка сувенирная "На здоровье!", 270 мл.
Фляжка сувенирная. Объём: 270 мл. Материал: металл.
408 руб
Раздел: Фляжки сувенирные

97. Влияние дополнительного занятия изобразительным искусством на подготовку детей к школе

98. Влияние физических упражнений, игр, развлечений на физическое развитие детей

99. Воспитание согласованных действий у детей шестого года жизни в строительной игре и на занятиях по конструированию


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.