Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Формирование социальной идентичности в процессе подготовки студентов педагогического вуза

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Формирование социальной идентичности в процессе подготовки студентов педагогического вуза Н. Л. Иванова, ЯГПУ, кафедра теории и истории педагогики. Профессиональное становление педагога - сложный длительный и противоречивый процесс, который включает в себя различные содержательные и структурные компоненты. Поэтому цели подготовки педагога ставятся комплексно и направлены на когнитивное и личностное, индивидуальное и социальное развитие. Комплексный подход в обучении является признанным направлением современной педагогики, но его реализация сопровождается серьезными теоретическими и практическими трудностями. Например, процессы социального и индивидуального развития часто рассматриваются изолированно как параллельные или самостоятельно действующие. Хотя и то и другое создает основу для формирования главного свойства человека - его отношение к миру и себе, обеспечивает развитие "самости", самосознания, самоопределения личности - главных результатов осуществления личности (16, 19). Почему возникают проблемы реализации комплексного подхода? Возможно потому, что асоциальная парадигма долгое время господствовавшая в Западной психологии и пансоциональная в отечественной создали ситуацию отрыва индивидуального и социального, внутреннего и внешнего (13). Или потому что в нашем обществе теоретики обошли проблему развития сознания, как жизненной способности личности, а практика образования, ориентирована на отсутствие доступа человека к решению масштабных социальных задач (1). Эти и другие причины, еще предстоит осмыслить и учесть в подготовке педагогов. Важно отметить, что в процессе усвоения и воспроизводства социального опыта наблюдается сложнейшая диалектическая взаимосвязь многих компонентов психики. Социализация - это движение, а не ряд локальных действий адаптации (16). Отсюда чрезвычайно важно четко понимать и структурировать социализацию как процесс, содержание которого определяется, с одной стороны, освоением всей совокупности социальных влияний мирового уровня цивилизации, культуры, общечеловеческих качеств; с другой - отношением ко всему этому самого индивида, актуализацией его "Я", раскрытием возможностей, потенциалов личности, ее творческой природой (16, 19). Как известно, в процессе социализации у человека появляется система представлений о себе, которая влияет на общение, поведение и деятельность, происходит постепенное осознание существования различных социальных структур, а также собственной социальной идентичности, заключающейся в признании принадлежности к какой-либо общности, которая может быть узкой, например, референтная группа, или широкой, например, народ. В связи с этим формируется система социальных характеристик, неразрывно связанных с индивидуальными, но имеющими смысл объединения человека с другими, определяющими его позицию в обществе, отношение к ценностям, нормам, правилам группы, социальную перспективу и деятельность. Данная статья в широком смысле посвящена проблеме формирования социального самосознания студентов, а в узком, социальной идентичности, как важнейшему компоненту "Я-концепции". Особую актуальность этой проблеме придает социальная ситуация, сложившаяся в России, где происходят очень важные для всех сфер жизни изменения.

Общество меняется буквально на наших глазах. Изменения создают противоречия в социальном самосознании как у каждого конкретного человека, так и между поколениями (2, 5, 7). Если раньше многие люди относили себя к категории "советский человек", которая определяла их образ жизни, стиль поведения и чувства, то теперь пока еще нет такой обобщенной категории, детерминирующей социальную идентичность многих людей, например, нескольких поколений (15). По данным социологических опросов все больше и больше людей позитивно воспринимают направление изменения общества в сторону демократии и рыночного хозяйства (6). В следствие глубоких перемен общества происходят серьезные изменения в массовом сознании, в отнесении себя к определенным социальным категориям. На уровне самосознания наблюдается кризис социальной идентичности (2). Социальные категории, выступают в процессе познания, как порождения стабильного мира: они фиксируют устоявшееся, прочное. Поэтому, когда мир становится нестабильным, социальные категории как бы разрушаются. "Последствия этого отражаются на многих социальных группах: старшие поколения испытывают потерю идентичности, молодые - не могут определить свою идентичность" (2, с. 365 - 366). Аналогичные проблемы наблюдаются в социальном мышлении, посредством которого личность вырабатывает систему взглядов на действительность, осуществляет определенную теоретизацию способа жизни в своей концепции жизни в своем внутреннем мире (1). Наличие размытости нестабильности социального самосознания, кризиса социальной идентичности, а также современные приоритеты воспитания мирового сообщества, которые постепенно проникают в отечественную систему образования и требуют соответствующего осознания и адаптации к ним (9, 10), ставят новые задачи перед психологией и педагогикой. В современном динамичном обществе проблема формирования соответствующего социального сознания, как базиса адаптации и развития, является очень актуальной в научном и практическом плане. Но для исследования этой проблемы, как отмечает Г.М. Андреева, известный авторитет в области отечественной социальной психологии, необходим поиск новых принципиальных подходов к анализу социально- психологических феноменов в изменяющемся мире (2, с. 364). Мы можем продолжить эту мысль в отношении к задачам совершенствования учебно-воспитательного процесса, а именно, необходим также поиск содержательных критериев воспитания и обучения и соответствующих им технологиям, новых форм практической работы, которые будут основаны не на стереотипах устоявшихся подходов в обучении, а учитывать новые возникшие в обществе проблемы. В отечественных интегративных исследованиях человека, несмотря на появление достаточно интересных и перспективных подходов (например, 4), на наш взгляд, можно отметить еще практически слабо обозначенный аспект, связанный с изучением взаимодействия и взаимовлияния индивидуальных и социальных характеристик в целостной структуре личности. Как следствие, в процессе подготовки педагогов проблеме формирования социального самосознания, адекватного современным социальным условиям, интеграции персональной и социальной идентичности, уделяется мало внимания, в то время как социальное самосознание тесно связано с профессиональным самосознанием и оказывает на него сильное влияние (16, 18).

В последние годы нами проводится исследование возможностей повышения эффективности подготовки педагогов за счет расширения области их социального самосознания и преодоления противоречий в индивидуальном и социальном сознании. По нашему мнению подготовка студентов педагогических вузов, включающая в себя развитие социального самосознания, социальной идентичности, отличается некоторыми преимуществами в профессиональном плане, среди которых мы выделяем личные, такие как: осознание себя, своего места в социальном мире, развитие чувства собственного достоинства и уверенности в себе, терпимости и гибкости в отношениях, выбор перспектив и отказ от чуждого, ненужного и т.д. и профессиональные: осознание значения новых знаний, отечественного и зарубежного опыта, важности инновационной деятельности и т.д. Самое главное, что приобретают студенты - это осознание собственного смысла и перспективы. Мы согласны с теми, кто утверждает, что главным критерием социального становления личности является "степень ее независимости, уверенности, самостоятельности, раскрепощенности, инициативности, незакомплексованности, проявляющаяся в реализации социального в индивидуальном, что обеспечивает реальное социокультурное воспроизводство человека и общества" (19, с. 10). Социальное самосознание формируется практически на протяжении всей жизни человека. В вузе этот процесс, конечно, тесно связан с профессиональным становлением. У студентов постепенно складываются осознанные представления о своей принадлежности к социальной, этнической, профессиональной и другим общностям. Все они взаимосвязаны и в идеале должны находиться в гармоничном, не противоречащем друг другу соответствии. В противном случае могут возникнуть серьезные противоречия как на уровне сознания, так и поведения личности. Например, студент ощущает себя современным прогрессивным человеком, а каноны профессиональной среды основаны на противоположных идеалах. И наоборот, студент может быть носителем каких-то локальных или несоответствующих времени ценностей, которые серьезно расходятся с ценностями преподавателей и той информацией, которую он получает в вузе. И в том и в другом случае появляются проблемы, которые на сегодня практически не учитываются при подготовке студентов. В чем причина таких противоречий? На наш взгляд, прежде всего в наличии разницы культур, которые детерминируют формирование сознания студента, обусловливают его структуру, тип самосознания, характер его развития. Как известно, прежде всего, из работ Л.С. Выготского и В.П. Зинченко (8), процесс влияния культуры на сознание очень сложен, поскольку культура - это идеальная форма, внутри которой рождается человек, и которую потом постепенно присваивает себе или превосходит. Культура становится собственной субъективной реальной формой. Вопрос о содержании культуры, детерминирующей процесс обучения, является очень сложным и в теоретическом и практическом плане. Практически никто не берется дать однозначный ответ на него. Да и вряд ли это возможно. Тем не менее, какие-то элементы принципиально важные для современной культуры придется осознать, озвучить и включить в образовательный процесс.

Люблю ваш сумрак неизвестный И ваши тайные цветы, О вы, поэзии прелестной Благословенные цветы. (А. Пушкин) * * * Безвестен я. Я вами не стяжал Ни почестей, ни денег, ни похвал, Стихи мои,P плод жизни несчастливой, У отдыха похищенных часов, Сокрытых слез и думы боязливой. (И. Некрасов) * * * PВот еще выдумал, старый проказник! «Думай, не думай, а будет вам праздник». (Н. Некрасов) * * * Пока уговаривали, в окраинные улицы Вступали фашистские войска,P И вновь револьверное дульце Нависло у рабочего виска. (В. Маяковский) ЗАКЛЮЧЕНИЕ Цель настоящего пособия заключается в том, чтобы дать в руки студента педагогического вуза, а также начинающего учителя материал, с помощью которого они смогут решать задачи овладения техникой речи; осмысливать собственную речевую практику, чтобы на этой основе развивать у себя умение общаться. В процессе овладения техникой речи они глубже осознают вопросы мировоззренческого характера: связи языка и действительности, языка и мышления; значения культуры речевого поведения для профессиональной деятельности и повседневной жизни

1. Динамика ценностных ориентаций студентов педагогического вуза

2. Корпоративная культура как компонент инновационной культуры студента педагогического вуза

3. Исследование профессиональной мотивации студентов педагогического вуза

4. Толерантность и полисубъектная социальность процесса формирования социального самосознания шотландского народа.

5. Подготовка студентов-математиков педагогического университета к развитию познавательной активности учащихся

6. Новые подходы к профессионально педагогической подготовке студентов
7. Теоретические основы подготовки студентов православных духовных семинарий к педагогической деятельности
8. Обобщение и повторение в процессе подготовки выпускников школ к вступительным экзаменам в ВУЗ

9. Образ учителя и его формирование у студентов педагогических учебных заведений

10. Становление общественной активности студентов в педагогическом вузе

11. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

12. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах

13. Потребительские свойства сыров и формирование их в процессе производства

14. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

15. Методы исследований социально-экономических процессов в регионе

16. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

Салатники "Хлеб", 2 штуки.
Салатники, 2 штуки. Диаметр: 13,5/16,5 см. Высота: 6/7 см. Объем: 350/650 мл. Материал: керамика.
362 руб
Раздел: Наборы
Вакуумные пакеты с вешалкой 3 штуки: 70х105 см (2 штуки), 70х145 см (1 штука).
Характеристики: - уменьшают объём мягких предметов в 3-4 раза; - надежно защищают вещи от моли, грязи и сырости; - очень износоустойчивы и
529 руб
Раздел: Вакуумные пакеты
Набор "My Little Pony", 3 предмета.
Набор посуды в подарочной упаковке. Кружка 250 мл. Салатник 13 см. Тарелка 19,5 см.
578 руб
Раздел: Наборы для кормления

17. Использование цепей Маркова в моделировании социально-экономических процессов

18. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

19. Формирование уверенности в процессе управленческого общения

20. Коммуникативный аспект профессиональной подготовки студентов на занятиях по методике русского языка

21. Особенности технократического подхода к информатизации образования в педагогическом вузе

22. Исследовательская деятельность студентов педагогического колледжа
23. Психологический анализ профессионального становления учителя на стадии обучения в педагогическом вузе
24. Юмор как средство формирования социальной автономности подростков

25. Изменяющаяся социальная идентичность белорусов: гендерный подход

26. Эксперимент в исследовании социально-экономических процессов

27. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов

28. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов

29. Использование метода репертуарных решеток в целях коррекции профессиональных мотивов у студентов технических вузов

30. Физическая подготовка студентов - гидов-экскурсоводов для работы в условиях горной местностности

31. Исследование мотивации студентов нефизкультурных вузов, избравших своей специализацией спортивные единоборства

32. Теоретико-методологическая концепция преобразования процесса подготовки специалистов по физической культуре

Шкатулка для рукоделия "Цветочная поляна" 26x16x18,5 см.
Шкатулка настольная, с выдвижным ящичком. Материал: МДФ, внешнее покрытие - текстиль, внутреннее покрытие - флок. Размер: 26x16x18,5 см.
2452 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", 28 предметов.
В наборе: акварель, альбом для рисования, блокнот, доска для лепки, 2 карандаша чернографитных, карандаши цветные, картон цветной формата
551 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Банка для сыпучих продуктов "Лавандовый букет", 9,5x13 см, 500 мл.
Банка для сыпучих продуктов прекрасно впишется в кухонный интерьер. Материал: доломит. Объем: 500 мл. Размер: 9,5x13 см.
307 руб
Раздел: Керамические

33. Профессиональная подготовка студентов ФФК средствами гимнастики

34. Профессионально-прикладная физическая подготовка студента-эколога

35. Изучение и формирование социально-психологичеслого климата в органах правопорядка

36. Особенности формирования социальных фондов в странах рыночной экономики. Порядок расчетов с внебюджетными социальными фондами в РФ

37. Исландия. Формирование социальных институтов

38. Особенности образа жизни студентов воронежских вузов на рубеже XX и XXI веков
39. Базовое хозяйство для практической подготовки студентов: основные задачи, требования, обязанности исполнителей и студентов
40. Алгоритм формирования ключей в процессе функционирования DES

41. Формирование социально-психологического климата предприятия ДОП-4 "Комсомольская дирекция по обслуживанию пассажиров"

42. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов машиностроительных специальностей на основе базовых психофизиологических свойств индивида

43. Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема

44. Моделирование политических и социально-экономических процессов

45. Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе

46. Особенности взаимосвязи социальной идентичности и жизнестойкости при принятии решений

47. Формирование гендерной идентичности

48. Социально-демографические процессы в России

Настольная игра "Дети Каркассона" (новая версия).
14-го июля каждого года народ Франции отмечает национальный праздник. В Каркассоне в этот день ребетня из окрестных деревень с шумом и
1190 руб
Раздел: Классические игры
Игра-баланс "Морской мир".
Игра-баланс "Морской мир" от производителя "Жирафики" предназначена для мальчиков и девочек в возрасте от трех лет.
640 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Подгузники Libero Newborn, 24 штуки, 0-2,5 кг.
Первые в жизни подгузники для малыша должны быть особенно мягкими и комфортными. Подгузники "Libero Newborn" специально созданы
345 руб
Раздел: 0-5 кг

49. Формирование личности в процессе преподавания социологии

50. Формирование семейной идентичности мужчины и женщины

51. Совершенствование теоретической подготовки студентов факультета физической культуры на основе компьютерных технологий

52. Формирование социально-гуманитарной методологии в философии истории

53. Рынок труда и проблемы формирования социально-экономической модели занятости в Республике Казахстан

54. Формирование педагогического мастерства преподавателя технического ВУЗа
55. Формирование логико-информационных и речевых коммуникативных умений студента в процессе изучения математики
56. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

57. Особенности обучения студентов эмоциональной выразительности речи в процессе вузовской подготовки

58. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

59. Педагогическое обеспечение формирования здорового образа жизни студента

60. Историко-педагогический анализ формирования основ профессиональной подготовки авиационных кадров

61. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений

62. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

63. Деятельность социального педагога по профилактике курения среди студентов I курса Северного педагогического колледжа

64. Роль психологических аспектов педагогического процесса в формировании будущего специалиста

Рюкзак "Стрит", черный.
Практичный рюкзак с универсальным дизайном подойдет для тех, кто в первую очередь ценит комфорт и сохранность своих вещей. Станет надежным
330 руб
Раздел: Без наполнения
Комплект детского постельного белья 1.5 "Принцесса".
Постельное белье из бязи выполнено из высококачественного хлопка, что гарантирует крепкий и здоровый сон. Комплект не требует особого
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое
Подушка для автокресел, детская "Roxy" от 1 до 3 лет.
Детские подушки-рогалики обеспечивают комфортный сон в автомобильном путешествии. Удобная форма рогалика поддерживает шею и не позволяет
391 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки

65. Социальное пространство педагогического процесса

66. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)

67. Порядок формирования и использования средств Фонда социального страхования РФ

68. Программа контроля знаний студентов по дисциплине ЭРМ и РК в процессе учебы

69. Формирование экологического сознания в процессе изучения ест.-научн. дисциплин в курсе неполной средней школы

70. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка
71. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания
72. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

73. Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе

74. Формирование России как евразийского государства и её роль в современном цивилизационном процессе

75. История формирования научного социально-психологического знания

76. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

77. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

78. Внутригрупповое взаимодействие, как социальный процесс

79. Фрактальные свойства социальных процессов

80. Семья как объект социально-педагогической деятельности

Батут.
Каркас: сталь. Полотно: дюралевая нейлоновая сетка. Окантовка: прочный защитный материал. Количество ножек: 6 шт. Допустимая нагрузка:
3350 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Кружка-хамелеон "Разогрей Звезду".
Оригинальная кружка, которая меняет изображение при наливании в неё горячих напитков.
442 руб
Раздел: Кружки
Пенка для купания малышей "Arau Baby", 400 мл.
Нежная пенка для тела с устойчивой обильной пеной отлично очищает, при этом не раздражает нежную детскую кожу. Содержит натуральные масла
417 руб
Раздел: Гели, мыло

81. Общая физическая подготовка в системе физического воспитания студентов

82. МИРОВОЙ ОПЫТ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ОТРАСЛЕЙ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ

83. Процесс формирования производственных затрат на предприятиях полиграфии

84. Социально-психологические аспекты в формировании мировоззрения П. Н. Ткачева

85. Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики

86. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения
87. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов
88. О возможности рационализации представлений о психических и социальных процессах

89. Информационно-обучающая среда: проблемы формирования и организации учебного процесса

90. Творческое самостроительство личности и технология ее формирования в техническом вузе

91. Формирование самостоятельности учащихся в процессе изучения темы физики: "Тепловые явления"

92. Социально–психологический климат и основные факторы его формирования

93. Педагогическая аксиология и современный учебно-воспитательный процесс

94. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

95. Социально–педагогическое консультирование детей, воспитывающихся в условиях сиротских учреждений

96. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического фaкультета на педагогическую и исследовательскую специальности

Набор для проведения раскопок "Dino Excavation. Динозавры".
Набор "Трицератопс и Брахиозавр" из серии Dino Excavation создан специально для детей, интересующихся палеонтологией. В
373 руб
Раздел: Археологические опыты
Рюкзак для старших классов "Совы", черный, 41x32x14 см.
Рюкзак для старших классов, студентов, молодежи. 1 основное отделение, 1 дополнительный карман. Материал: водоотталкивающая ткань. Широкие
621 руб
Раздел: Без наполнения
Шкатулка музыкальная "Рояль", 15x16x18 см, арт. 24801.
Состав: пластик, элементы металла. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Мелодия
802 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные

97. Проявление принципов арбитражного процесса в стадии подготовки дела к судебному разбирательству

98. Управление образовательным процессом как социальная технология

99. Социально-психологический портрет студента поствузовского образования


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.