|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Исследование влияние телевидения на сознание молодежи |
Чашка "Неваляшка". 
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь". 
Ручка "Помада". Введение Не подлежит самомнению тот факт, что средства массовой коммуникации (СМК) стали не только неотъемлемой частью культуры современного общества, но и важным институтом социализации личности. Одно из них, а именно телевидение обеспечивает возможность наглядно-образного восприятия, а значит и более сильного эмоционального влияния на индивида. Как результат, телевидение стало самым мощным средством коммуникации по охвату населения и возможностям воздействовать на сознание людей. По подсчетам некоторых специалистов, в одной среднестатистической семье телевизор работает до 7 часов в сутки. (Майрес Д. Социальная психология. СПб., 1997.) Проблема влияния ТВ на сознание и поведение зрителей и последствий от его влияния занимает одно из важнейших мест в современной социальной психологии и социологии. Над ней работают многие известные научные учреждения и организации (ЮНЕСКО, Европейский Институт по изучению средств массовой коммуникации, Национальный Институт психического здоровья США и т.д.). Но для того, чтобы утверждать, что изображение насилия в средствах массовой коммуникации ведет к агрессивному поведению подростков, должны выполняться два условия. Во-первых, требуются доказательства широкого присутствия насилия и агрессии в телепрограммах. Во-вторых, должно быть показано, что среди подростков наблюдение изображений насилия в средствах массовой коммуникации получило значительное распространение. Принадлежность к молодежной субкультуре как фактор девиантного поведения личности Под девиантным (лат. devia io – уклонение) поведением понимается поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам). При рассмотрении отклоняющегося поведения важно различать индивидуальные и коллективные формы девиации. Если под первыми понимаются нарушения требований морали и права одним человеком, то во втором случае отклоняющееся поведение является отражением деятельности некоторой социальной группы – преступного сообщества или секты, которые создают некое подобие своей «культуры» (субкультуры) и открыто противоречат принятым нормам. В возрастной психологии подростковый и юношеский возраст характеризуется как период формирования устойчивой системы ценностей, становления самосознания и формировании личности. В поведении молодёжи удивительное сочетание противоречивых черт и качеств - стремление к идентификации и обособление, конформизм и негативизм, подражание и отрицание общепринятых норм, стремление к общению и отрешённость от внешнего мира. Неустойчивость и противоречивость этих качеств определяют характер поведения и деятельности личности. Возрастные особенности преломляются через особенности социализеции. Во-первых, в современных условиях усложнился и удлинился сам процесс социализации личности, и соответственно другими стали критерии её социальной зрелости. Они определяются не только её вступлением в самостоятельную трудовую жизнь, но и завершением образования, получением профессии, реальными политическими и гражданскими правами, материальной независимостью от старших.
Действие данных факторов не одновременно и не однозначно в разных социальных группах, поэтому усвоение молодым человеком новых социальных ролей оказывается противоречивым. Он может быть ответственным и серьёзным в одной сфере и чувствовать и вести себя как подросток в другой. Во-вторых, становление социальной зрелости молодёжи происходит под влиянием многих относительно самостоятельных факторов - семьи, школы, трудового коллектива, средств массовой информации, молодёжных организаций и стихийных групп. Эта множественность институтов и механизмов социализации не представляет собой жёсткой иерархической системы, каждый из них выполняет свои специфические функции в развитии личности. Агентом социализации в силу вышеперечисленных факторов зачастую становится субкультура. Система норм и ценностей, отличающих группу от большинства обществ, называется субкультурой. Ценности субкультуры воздействуют на формирование личности члена группы. Они не означают отказа от национальной культуры, принятой большинством, но обнаруживают лишь некоторые отклонения от нее. Иногда группа активно вырабатывает нормы или ценности, которые явно противоречат господствующей культуре, ее содержанию и формам. На основе таких норм и ценностей может формироваться контркультура. Элементы как субкультуры, так и контркультуры обнаруживаются в культуре современной молодежи в России. Молодежная субкультура может рассматриваться как богатый источник инноваций и открытий в искусстве, моде, формах досуга; как вариант примитивной массовой культуры, продукт медиа-индустрии; как форма творческой активности молодежи, не находящей принятия и поддержки со стороны официальной культуры; как источник опасности для социального и духовного здоровья молодых. Феномены молодежных субкультур достаточно длительное время рассматривались в науке как &quo ;девиации&quo ;, а сами субкультурные сообщества - как угроза позитивной социализации ребенка. Однако современные подходы в изучении молодежной субкультуры носят либеральный характер. Западное общество, по сути, &quo ;разрешает&quo ; выражать молодежи себя в этой сфере, акцентируя внимание на социализирующей (адаптивной, интегративной) функции молодежной субкультуры. Субкультура интерпретируется как пространство игры, экспериментирования с нормами, ценностями, иерархией взрослого мира. В современных исследованиях особенное внимание уделяется экспериментам с телесностью и чувственностью: не только через одежду, (что характерно для предыдущих субкультур), но через тело: бритье головы, татуировки, нанесение шрамов. В этом контексте употребление наркотиков также рассматривается как своеобразный способ экспериментирования. Одновременно отмечается доминирование в молодежных субкультурах новейшего времени &quo ;гедонистического мировоззрения&quo ;, ценностей удовольствия, развлечения, что, в свою очередь, рассматривается как важнейший мотив регуляции поведения человека в отношении наркотиков. Таким образом, эксперименты и игры &quo ;молодых&quo ;, очевидно, несут в себе опасность для их физического и духовного здоровья. В этой ситуации рассматриваемые феномены выступают уже не только как предмет научного интереса, но как аспект актуальной социальной проблемы - наркомании.
В литературе утверждается тезис о молодежных субкультурах как носителях наркогенной культуры. Анализ таких молодежных субкультур как &quo ;хиппи&quo ;, &quo ;панки&quo ;, &quo ;растаманы&quo ;, &quo ;грандж&quo ;, &quo ;рейв&quo ; показывает, что употребление психоактивных веществ является в большей или меньшей степени значимым атрибутом (элементом) данных субкультур, который может выступать как: ритуал приобщения (инициации) к субкультуре; способ идентификации с ее представителями; элемент символического мира субкультуры; особая форма коммуникации в сообществе; формой протеста по отношению к &quo ;взрослой&quo ; культуре и др. Можно говорить о характерных для конкретной субкультуры видах ПАВ (марихуана у &quo ;растаманов&quo ;; экстази у &quo ;рейверов&quo ; и т.д.). В некоторых субкультурах употребление наркотиков выступает важной составляющей идеологии (мифологии). Исследования субкультурных сообществ свидетельствуют о наличии механизмов воспроизводства соответствующих норм, моделей поведения, символов, стиля субкультуры в новых поколениях. Подобным образом транслируются и традиции употребления наркотических средств. Таким образом, многие проявления девиантного поведения могут быть обусловлены принадлежностью к определенной субкультуре. Последнее означает, что разработка и внедрение моделей профилактики девиантного поведения подростков и юношей, связанного с употреблением наркотиков, должны вестись с учетом знаний об актуальных молодежных субкультурах современности. Формирование устойчивого негативного отношения к наркокультуре в студенческой среде Обвал негативной информации в кино, на телевидении, радио, в рекламе, газетах, журналах, во всем том, что окружает жизнь людей, деформирует их сознание, особенно у детей, подростков и молодежи, вводит их в заблуждение на предмет того, что такое хорошо и что такое плохо. Смягчает чувство вины за пагубное пристрастие к наркотикам, притупляет чувство опасности от их применения и в конечном итоге разрушает жизнь человека, делает ее никчемной и бездарной. В настоящее время наркомания и незаконный оборот наркотических средств приобрели масштабы, угрожающие национальной безопасности Российской Федерации. Настоящее и будущее миллионов детей, подростков, молодежи, да и взрослых во многом зависит от того, как будет строиться национальная стратегия антинаркотической борьбы и антинаркотической пропаганды. Молодежной антинаркотической организацией СГЭУ было проведено исследование: «Формирование устойчивого негативного отношения к наркокультуре, психотропным и наркотическим веществам в студенческой среде». Выборка исследования составила 400 человек студентов дневной формы обучения Самарского государственного экономического университета. Генеральная совокупность составляет 4200 студентов.15% респондентов не считают наркотические вещества негативным явлением, 13% опрошенных неоднократно пробовали наркотики, из всех опрошенных 117 молодых людей знают, где и за какую цену можно приобрести наркотические вещества. Практически все опрошенные считают нормой употребление алкогольной продукции, а также табакокурение и употребление легких стимулирующих веществ.
За свою жизнь риск быть убитым для каждого американца 1 к 133; убийства среди подростков увеличились на 232% с 1950 года. Современный ребенок проводит 28 часов в неделю перед телевизором это больше, чем он тратит на занятия в школе. Как минимум час в день он играет в видеоигры или путешествует по интернету. Несколько часов в неделю он посвящает просмотру фильмов и прослушиванию музыки. По данным Mediascope, 66% детских телепередач, транслируемых в США, содержат сцены насилия, причем в трех четвертях случаев телевидение демонстрирует программы, в которых насилие никак не наказывается. По данным Национального института психического здоровья (National Institute of Mental Health), лишь 4% программ, в которых присутствуют сцены насилия, содержат ярко выраженный призыв к ненасилию. За последние сорок лет в мире было проведено более тысячи исследований, посвященных влиянию телевидения и кинематографа на детей. Исследования проводились во многих странах мира, среди мальчиков и девочек, принадлежащих к различным расам, национальностям и социальным группам
1. Политические ориентации российской молодежи
2. Отношение российской молодежи к гомосексуализму и гомосексуалистам
3. Профессиональные экспектации современной российской молодежи
4. Воздействие рекламы на телевидении на сознание потребителей
5. Влияние федрального телевидения на региональные телевизионные каналы
9. Метод действенного анализа в режиссуре театра, кино и телевидения
11. Проблемы освещения терактов на телевидении
13. Управление тюнером спутникового телевидения
14. Современное телевидение - HDTV
15. Телевидение
16. Влияние государственной политики на развитие российско-украинских торгово-экономических отношений
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x70 мм, 8 этикеток на листе, 100 листов. 
Рюкзак детский "Сова", 32х26х10 см. 
Этикетка самоклеящаяся "Lomond", А4, белая. 17. Потенциал влияния русского зарубежья на динамику российско-американских отношений
18. Развитие и состояние систем телевидения в мире
19. Толерантность общественного сознания: кросскультурный анализ российских и американских ценностей
21. О выработке российской идеологии воспитания молодежи
25. Развитие и состояние систем телевидения в мире
27. Блеск и нищета рекламы на телевидении
28. Телевидение: рекламные перспективы
29. Политическое сознание современного российского общества
30. Реформирование российского общества и проблемы развития молодежи
32. Информационные выпуски на телевидении
Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (розовый, цветной горох). 
Наклейка зеркальная "Птицы", 30x40 см. 
Набор посуды керамической "Холодное сердце. Сёстры" (3 предмета). 33. Авторская программа на телевидении
34. Особенности влияния средств массовой информации на студенческую молодежь
36. Насилие на телевидении: угроза обществу или правда жизни?
37. Развитие американского телевидения в 60-70-е годы
42. Советское телевидение и радиовещание
43. Конъюнктура рынка платного телевидения
44. Телевидение - как приоритетный вид рекламирования
45. Использование телевидения в рекламной кампании
47. Политическое сознание. Влияние СМИ на политическое сознание граждан России
48. Формирование имиджа и влияние массовой коммуникации на сознание
Глобус Звездного неба диаметром 320 мм. 
Набор детской складной мебели "Веселая азбука". 
Набор мебели для кухни "Коллекция". 49. Роль телевидения в повседневной культуре студента
50. Методология исследования аудитории телевидения
52. Влияние глобального экономического кризиса на российскую экономику
53. Роль российских ученных в развитии воздухоплавания
57. Влияние физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат на примере плавания
58. Влияние физических нагрузок на организм человека
59. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности
61. Закон российской федерации о воинской обязанности и военной службе
62. Ядовитые вещества и их влияние на организм человека
64. Автомобильная промышленность Российской Федерации
Автомобиль со звуковым сигналом "Джип-каталка", красный. 
Коврик для ванной "Бусинка" противоскользящий, 34,5х76 см. 65. География растениеводства Российской Федерации
66. Статья Н.Н. Баранского "Экономико-географическое положение"
67. Экономика Аргентины (перевод англоязычной статьи с приложениями)
68. Экономико-географическая характеристика топливной промышленности Российской Федерации
69. Влияние вулканизма и поствулканических процессов на окружающую среду
73. Налогообложение в Российской Федерации
74. Проблемы финансирования расходов на управление в Российской Федерации
75. Судебная система Российской Федерации
76. Этапы российской приватизации
77. Доходы бюджетной системы Российской Федерации
78. Задачи, система и функции органов юстиции Российской Федерации
79. Государственная служба и эффективность государственной жизнедеятельности в Российской Федерации
Багетная рама "Lucy", 40x50 см (цвет: светло-салатовый). 
Фоторамка на 9 фотографий С34-013 "Alparaisa", 55,5x44,5 см (белый). 
Коврик массажный "Морские камушки". 81. Правовые основы валютного регулирования и валютного контроля в Российской Федерации
82. Несостоятельность предприятий. Анализ зарубежного и российского законодательства
83. Гражданство Российской Федерации
84. Сравнительная характеристика института брака по российскому и мусульманскому праву
85. Наследственное правоприемство по Российскому гражданскому праву
89. Развитие права на Северо-западе Руси (Статья)
90. Российский парламент - история Государственной Думы
91. Женщины на российском престоле: Елизавета Петровна (1741-1761)
92. Великий герб Российской Федерации
93. Формирование Российской Империи и утверждение в ней абсолютизма
94. Первая российская конституция
95. Российская социал – демократическая рабочая партия (РСДРП)
Глобус политический, диаметр 320 мм. 
Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (midi). 
Мольберт "Ника растущий", со счетами (сиреневый). 97. Политические права российских граждан
98. Гражданство Российской Федерации
99. Конституционное право Российской Федерации (шпаргалка)
100. Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
Треугольные гелевые ручки с глитерами, 12 цветов. 
