![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Искусство, Культура, Литература
Литература, Лингвистика
Функции лунного пейзажа в литературе |
Содержание Введение . .2 1 глава. Общее понятие о лунном пейзаже. . .5 2 глава. Функция лунного пейзажа в эпических произведениях .7 3 глава. Функция лунного пейзажа в лирических произведениях .18 Заключение .25 Библиография .27 Введение Изображение жизни не могло быть полным без описаний природы. Поэтому так часто в литературе используется пейзаж. Но это не единственная причина использования пейзажа в художественном произведении. Пейзаж создает эмоциональный фон, на котором развертывается действие, подчеркивает психологическое состояние героев, придает рассказанным историям более глубокий смысл. Короткий штрих в описании природы может изменить на противоположное впечатление от произведения, придать отдельным фактам дополнительное значение, по-новому расставить акценты. Природа – это не только зарисовки с натуры, она моделирует жизненные ситуации и выходит на авансцену событий или в качестве молчаливого свидетеля, или инициатора неожиданных эмоциональных решений, или неодолимой силы, заставляющей людей обнаруживать собственную индивидуальность. Предмет исследования данной курсовой работы – функции лунного пейзажа в произведениях русских писателей и поэтов таких, как Н.В.Гоголь, Л.Н.Толстой, А.П.Чехов, И.А.Бунин, В.А.Жуковский, К.Д.Бальмонт, Вяч. Иванов, Д.И.Мережковский, С.А.Есенин, В.Маяковский. Таким образом, целью работы является определение понятия лунного пейзажа, его роли в художественном произведении на материале русской литературы. Для решения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи: - изучить имеющуюся научную литературу по данной теме; - определить понятие лунного пейзажа; - найти примеры использования лунного пейзажа в русской литературе и проанализировать их с точки зрения цели их включения в текст произведения - сопоставить полученные данные и сделать вывод. Тема нашей работы выбрана неслучайно. Нам кажется, что она достаточно новая, интересная и необычная. На наш взгляд, лунный пейзаж очень часто выполняет символическую функцию, несет особую смысловую нагрузку в художественном произведении. Это объясняется тем, что в сознании людей луна всегда вызывала мистические ассоциации, с ночным светилом люди связывали активизацию потусторонних сил. С фазами убывания и пребывания луны древние соотносили все происходящие на Земле события. Луна играла огромную роль в колдовской практике . Неудивительно, что мифологический образ луны так распространен у всех народов. Актуальность нашей работы определяется тем, что роль лунного пейзажа в литературе изучена недостаточно полно и глубоко, вследствие чего и представляет для нас несомненный интерес. Обзор литературы. На образ луны в поэзии обращает внимание М.Н.Эпштейн в своей книге «Природа, мир, тайник вселенной ». Она посвящена пейзажным образам в русской поэзии. Эпштейн прослеживает повторы образов у многих поэтов. При написании данной работы мы использовали статьи и монографии такие, как: Переверзев В.Ф. «У истоков русского реализма» (в этой книге имеется глава, посвященная творчеству Н.В.Гоголя, в которой анализируется сборник рассказов «Вечера на хуторе близ Диканьки»); И.Е
.Каплан «Анализ произведений русской классики» (здесь автор анализирует произведения А.П.Чехова, в частности рассматривает образ Рагина из рассказа «Палата №6»); Семенко И.М. «Жизнь и поэзия Жуковского» (ученый отмечает романтические черты в творчестве Жуковского); Катаев В.Б. «Сложность простоты: Рассказы и пьесы Чехова»(в этой работе имеется попытка анализа эпизода ночи на кладбище из рассказа Чехова «Ионыч»); Шаталов С.Е. «Художественный мир И.С.Тургенева» (автор обращается к повести Тургенева «Призраки» и поясняет, почему Тургенев-реалист обращается к жанру фантастики); Греков В.Н. «Русская фантастика» (в работе рассматривается повесть Тургенева «Призраки», объясняется элегическое настроение произведения, приводятся отзывы критиков о повести ); Сохряков Ю.И. «Художественные открытия русских писателей» (автор отмечает связь человека и природы в произведениях Чехова и Толстого). При анализе лунного образа в литературе нами было произведено сравнение его с образом луны в мифологии. Для этого были использованы Мифологический словарь под редакцией М.Н.Ботвинника, Словарь античности под редакцией Р.И.Кузищина. Кроме того, чтобы выделить функции лунного пейзажа в литературе, нами была изучена роль пейзажа вообще. Для этого мы пользовались учебным пособием по литературоведению («Введение в литературоведение» под редакцией Л.В.Чернец). В пособии выделено четыре функции пейзажа в художественном произведении. 1 глава. Общее понятие о лунном пейзаже Луна богата силою внушенья, Вокруг нее всегда витает тайна Бальмонт Лунный, или как его еще называют «лунарный», пейзаж является разновидностью пейзажа по источнику света. Его антиподом является солярный (солнечный) пейзаж. Такое противопоставление солнца и луны идет с незапамятных времен. Еще в мифологии эти образы неразрывно связаны друг с другом. Так или иначе, солнце и луна в мифах разных народов связаны семейными узами. Так, в египетской мифологии богиня луны – Тефнут и ее сестра Шу – одно из воплощений солнечного начала, были близнецами. В индоевропейской и балтийской мифологии широко распространен мотив ухаживания месяца за солнцем и их свадьбы. В римской мифологии Луна приходится сестрой богу солнца Гелиосу . Выбор автором того или иного источника света определяется психологическим складом личности писателя, художественным замыслом произведения, поэтому предпочтение автором солнечного или лунного пейзажа может дать важную информацию для понимания его творчества. Принято считать, что солнечные пейзажи отражают оптимистический настрой автора, а лунные характерны для произведений с выраженным элегическим тоном. Так, в поэзии самым «лунным поэтом» по праву можно назвать С.А.Есенина. По словам М.Н.Эпштейна, у него «из светил на первом месте образ луны-месяца, который встречается примерно в каждом третьем произведении Есенина (в 41 из 127 – очень высокий коэффициент)» . Предпочтение лунного света объясняется выраженным трагическим, пессимистичным миросозерцанием Есенина. Как всякое описание природы, лунный пейзаж в художественном произведении всегда чем-то мотивирован, играет какую-либо роль.
Так, пейзаж может выполнять следующие функции: Обозначение места и времени действия. Именно с помощью пейзажа читатель наглядно может представить себе, где и когда происходят события. Но пейзаж – это не «сухое» указание на время и место действия, поэтому он всегда выполняет дополнительные функции. Сюжетная мотивировка. Природные процессы могут направить течение событий в ту или иную сторону. Форма психологизма. Эта функция наиболее частая. Именно пейзаж создает психологический настрой восприятия текста, помогает раскрыть внутреннее состояние героев, подготавливает читателя к изменениям в их жизни. Форма присутствия автора (косвенная оценка героя, происходящих событий, выражение своих идей и пр.). Так, пейзаж может становиться полем авторского высказывания, областью опосредованной самохарактеристики. Писатель, когда он хочет быть правильно услышанным и понятым, часто именно пейзажу доверяет стать выразителем своих взглядов . Иногда пейзаж может быть нефункциональным, то есть «самостоятельным» - важным сам по себе, как самостоятельный персонаж произведения. Такой пейзаж вычленим из контекста и может существовать отдельно от него в виде миниатюры. Пейзаж в литературном произведении редко бывает пейзажем вообще: обычно он имеет национальное своеобразие. Национальное своеобразие проявляется и в использовании тех или иных пейзажных образов . Так, образ луны более характерен для восточной литературы и фольклора, а у северных народов больше преобладает образ солнца. Вспомним, например, что на востоке красивая девушка уподобляется луне, а на севере для обозначения женской красоты используется образ солнца. Если говорить о России, то нельзя дать однозначного ответа на вопрос, какой образ более характерен. Это объясняется сложной многослойностью русской культуры, история формирования которой претерпела влияние Востока и Запада. Лунный пейзаж более характерен для произведений фольклорно окрашенных, мифологических, широко представлен в произведениях романтиков, символистов. 2 глава. Функции лунного пейзажа в эпических произведениях В эпических произведениях имеется больше всего возможностей для введения пейзажа, выполняющего самые различные функции. Естественно, что лунный пейзаж в любом прозаическом произведении поясняет место и время действия в произведении. Но помимо функции фона он выполняет и другие. Так, лунный пейзаж может выполнять психологическую функцию – пояснение состояния, настроения героя с помощью приема психологической параллели или противопоставления. Например, мягкий лунный свет отвечает трепетному состоянию доктора Старцева в рассказе Чехова «Ионыч»; луна уходит за облака, когда тот теряет надежду и на душе его становится темно и мрачно. И точно опустился занавес, луна ушла под облака, и вдруг всё потемнело кругом (Чехов, Ионыч). В.Б.Катаев отмечает, что ночь на кладбище дала Старцеву возможность «первый и единственный раз в жизни увидеть «мир, не похожий ни на что другое», прикоснуться к тайне. Волшебная ночь на старом кладбище – единственное в рассказе, что несет на себе печати привычности, повторяемости, заведенности.
Полбина поздравляли и говорили, что с него причитается вдвойне: первая чарка за молодую жену, а вторая за повышение в должности - его действительно назначили командиром звена. Комнату свою Полбин не узнал. Раньше вся ее меблировка состояла из простого стола, двух стульев, большой этажерки с книгами и железной армейской кровати, покрытой серым одеялом. Сейчас на месте этой кровати находилась другая, с высокой спинкой, на которой масляными красками был нарисован лунный пейзаж, с блестящими никелированными шарами, венчавшими все четыре угла, с толстыми металлическими ножками на колесиках. Появился в комнате также письменный "двухтумбовый" стол, во всех шести ящиках которого торчали ключи, и книжный шкаф с двустворчатой стеклянной дверцей. На подоконнике стояли два глиняных горшка с геранью и один с колючим столетником. - Ты откуда столько денег взял? - спросил Полбин Федора Котлова. - Я теперь сто лет твоим должником буду. Вместо ответа Котлов подошел к письменному столу, порылся в кипе газет, накопившихся за месяц, и показал Полбину номер "Красной звезды" с постановлением Совнаркома "О повышении окладов содержания личному составу РККА". - Вот тебе государство подбросило на семейные расходы, - сказал он, подчеркивая ногтем нужную строчку. - Командирам звеньев Военно-Воздушных Сил на шестьдесят три процента
1. Литература - Акушерство (регуляция менструальной функции)
2. Литература - Терапия (СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ ФУНКЦИИ ПОЧЕК)
3. Луна
4. Луна
10. Функции ГЛИИ
11. Сущность, функции и классификация налогов
12. Задачи, система и функции органов юстиции Российской Федерации
13. Задачи, основные функции и система ОВД
14. Функции и штаты Олонецкого губернского правления в 1825 – 1918 гг.
15. Парламент Великобритании и его основные характеристики. Функции палат
16. Экономические функции государства. Государственное регулирование экономики
17. Уголовное преследование как функция государства
19. Налоги: их сущность, виды и функции
20. Структура налоговых органов РФ права, обязанности и функции
21. Возникновение и развитие, понятие и признаки права. Понятие правосознания, основные функции, виды
25. Структура и функции государственного аппарата
26. Английская литература (представители)
27. Синтаксические функции герундия в испанском языке. Проблема атрибутивного герундия
28. Билеты по Литературе (2003г., МТЭТ РГТЭУ)
29. Минск в мемуарной литературе: Библиографический реферативный обзор
30. Расцвет критического реализма в театральной культуре и литературе России
31. Культура, её структура и функции
32. Серебряный век в русской литературе и искусстве
33. Время в античной литературе
34. Виды и жанры литературы средневековья
37. Елецкие пейзажи в творчестве М.М. Пришвина
41. Сочинения по литературе (шпаргалка)
42. Мое отношение к литературе на военную тему
44. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах
45. Использование художественной литературы на уроках истории
46. Великая Отечественная Война в литературе 40х годов
47. Маяковский и революция. Выписки из критической литературы
49. Образ учителя в современной литературе
50. Предложения с именным предикатом состояния и их коммуникативные функции
51. Серебряный век русской литературы. В. Хлебников
52. Тема подвига советского народа в Великой Отечественной войне в литературе
53. Трансформация жанровой структуры литературы Древнего Египта
57. Литература русского зарубежья первой половины XX века (По произведениям В. В. Набокова)
59. Образ пейзажа в романе М. Е. Салтыкова-Щедрина "Господа Головлевы"
60. Расцвет критического реализма в театральной культуре и литературе России
61. Пейзаж в расскрытии замысла автора по произведению Горького "Старуха Изергиль"
62. Конспект критических материалов. Русская литература 2-й четверти XIX века
63. Шпоры по Поэтике или теории литературы
64. Советская литература в жестоких испытаниях войны
65. Реализация функций языка в ФЗ "О прокуратуре РФ"
66. Тема бала в русской классической литературе
67. Пауло Коэльо - Алхимик литературы
68. Поиск романтического идеала в русской литературе XX века
69. Русская литература ХІХ века
73. История зарубежной литературы
76. Получение уравнения переходного процесса по передаточной функции
77. Построение функции предшествования по заданной КС-грамматике
78. Специальные функции архиватора RAR
79. Исследование наилучших приближений непрерывных периодических функций тригонометрическими полиномами
80. Экстремумы функций многих переменных
81. Эквивалентность пяти классов функций элементарных по Кальмару
82. Свойства усредненной функции с сильной осцилляцией
85. Теория неявных функций и ее приложения
89. Оздоровительная физкультура при нарушении функций пищеварительной системы
92. Надзорные функции прокуратуры
93. Уголовное преследование как функция государства
94. О жанрово-хронологическом подходе изучения детской литературы
96. Использование художественной литературы на уроках истории и во внеклассной работе
97. Партии, роль и функции в обществе