Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психодиагностические методы в психологии

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

План1. Понятие о методе в психологии 2. Психологические тесты и их оценка 3. Виды тестов 3.1 Тесты-опросники 3.2 Тесты-задания 3.3 Проективные тесты 4. Условия научной разработки и применения тестов Литература 1. Понятие о методе в психологии Под методом в психологической науке понимают способ познания действительности, т.е. реальности, в которой мы существуем. Методикой называют способ осуществления деятельности специалистом. Методология – наука о методах и их использовании в различных отраслях научных знаний. Эти понятия тесно взаимосвязаны между собой и присутствуют в деятельности психолога. В силу единства сознания и деятельности, различия в психологической природе акта деятельности сказывается и во внешнем его протекании. Поэтому всегда существует некоторое соотнесение между внешним протеканием процесса и его внутренней природой, которое не всегда адекватно. Общая задача всех методов – объективно выявить это соотношение и, таким образом, по внешнему протеканию акта определить его внутреннюю психологическую природу. Поскольку каждый отдельно взятый акт поведения допускает различные психологические истолкования, необходимо, чтобы внутреннее психологическое содержание действия раскрывалось не из взятого изолированного акта, а из системы деятельности. Явления, изучаемые психологией настолько сложны и многообразны, что на протяжении всего развития психологической науки ее успехи непосредственно зависели от системы совершенства применяемых методов исследования. Все методы исследования имеют своей целью раскрытие закономерностей психики и поведения человека. При этом каждый отдельно взятый метод осуществляет это с присущими ему особенностями. Говоря о классификации методов, нужно отметить, что на сегодняшний день в психологической науке нет едино принятой и однозначной трактовки этому понятию. Большая заслуга в работе по классификации методов исследования принадлежит Б.Г.Ананьеву. Он предложил многоплановую классификацию с выделением четырех групп методов (организационные, эмпирические, методы обработки данных, интерпритационные методы). В.И.Дружинин предлагает классифицировать все методы как эмпирические, теоретические, интерпритационные. Взяв за основу эти классификации удалось выработать следующий вариант дифференциации методов: Организационные методы (в эту группу входят метод наблюдения и метод эксперимента) Вспомогательные методы (сюда относят метод экспертных оценок, различные методы опроса, метод самонаблюдения, метод тестов, анализ результатов деятельности) Дополнительные методы (то есть методы, заимствованные из других наук: электроэнцифолограмма, электроннограмма, кожно-гальваническая реакция – из медицины, моделирование – из математики) Методы обработки и интерпритации данных. Каждый из этих методов научного исследования выступает в психологии в различных более или менее специфичных формах. 2. Психологические тесты и их оценка Тест –это фиксированное во времени испытание, предназначенное для установления количественных и качественных показателей индивидуально-психологических различий. Тест представляет собой серию заданий, ответы на которые имеют однозначную интерпритацию.

Суммарный балл по тесту сравнивается со стандартной тестовой нормой. На основании результатов тестирования психолог делает вывод о наличии уровня развития тех или иных свойств. Тесты имеют как положительные, так и отрицательные стороны своего применения.Так, к положительным особенностям теста можно отнести следующие: Стандартизация условий и результатов тестирования (это значит, что результаты тестирования не зависят от квалификации пользователя); Оперативность и экономичность. Заключается в том, что психолог, применяя метод тестов, может одновременно диагностировать большое количество испытуемых. Количественный, дифференцированный характер оценки. Оптимальная трудность. Надежность. Справедливость (обозначает равные условия для всех испытуемых и защищенность от субъективности и предвзятости экспериментатора). Учет психологического возраста. Возможность компьютеризации. Отрицательные особенности тестов можно выделить следующие: Опасность автоматических ошибок при интерпритации результатов Опасность профонации (т.е допускание ошибок при перепечатывании тестового материала). Сюда же можно отнести и неадекватное использование тестов (использование тестов не по назначению). Повышенная стрессогенность испытуемого в ходе тестирования. Репродуктивность (снижение достоверности диагностики при многократном предъявлении испытуемому одного и того же тестового материала). Отсутствие доверительной обстановки (заключается в том, что во время тестирования отсутствует контакт с психологом, его поддержка и эмпатия). Неадекватная сложность. В зависимости от определенных критериев все тестовые методики можно классифицировать следующим образом: По предмету исследования (интеллектуальные, личностные, межличностные) По особенностям задач, которые ставит перед собой тест (практические (включает манипулирование предметами), образные (включает манипулирование образами, рисунками, картинками), словесные (предполагают оперирование словесной информацией)). По характеру тестового материала (бланковые, аппаратурные, предметные, компьютерные). По объекту оценки (процессуальные, тесты достижений, тесты состояний и свойств) По характеру стимульного материала (вербальные – предполагают операции с понятиями, мыслительными действиями, невербальные – предполагают операции с наглядным материалом с опорой на перспективные и психомоторные функции) По количеству участников (индивидуальные, групповые). По форме ответов (устные, письменные). 3. Виды тестов 3.1 Тесты-опросники Опросники - обширная группа психодиагностических методик, задания в которых представлены в виде вопросов или утверждений. Эти вопросы или утверждения не имеют правильных вариантов ответа и характеризуются только их частотой и направленностью. Эта группа методик предоставлена для получения объективных и субъективных данных об испытуемых. Показатели, полученные в результате использования опросников имеют вероятностно-ориентирующий характер и требуют сопоставления с данными, полученными с помощью других методик. В зависимости от количества измеряемых качеств опросники делятся: Одномерные (изучают только одну черту); Многомерные ( изучают несколько черт одновременно); В соответствии с принципом, который был положен в основу конструирования опросника выделяют Факторные (производят изучение с помощью факторного анализа); Эмпирические (в основу положен критериально-ключевой принцип).

В зависимости от характера изучаемого явления выделяют: Опросники-анкеты (группа опросников, предназначенная для получения какой-либо информации о человеке, не имеющей отношения к его личностным особенностям) Опросники настроений и состояний (предназначены для измерения переходящих состояний в отличии от стабильных показателей); Личностные опросники ( изучают стабильные показатели личности и различные ее особенности) Личностные опросники имеют свою классификацию: Опросники черт личности – изучают степень выраженности той или иной черты и имеют в своём основании ту или иную теорию личности Типологические – изучают личность как целостное образование не сводимое к набору черт. Опросники мотивов – предназначены для диагностики мотивационно-потребностной сферы. Опросники интересов. Опросники ценностей Опросники установок У опросников существуют свои достоинства и недостатки. К достоинствам опросников, безусловно, следует отнести простоту их применения, легкость обработки и интерпритации полученных данных, наглядность полученных данных, обоснованность полученных схем. К недостаткам опросников в первую очередь относится проблема достоверности, которая связана с несколькими явлениями: Фальсификация данных (сознательное стремление испытуемого дать ложные сведения о себе, существует неосознанная фальсификация, которая выступает как тенденция выдвигать на первый план только хорошие качества личности.) Феномен социальной желательности. Заключается в желании испытуемого поступать и выглядеть в соответствии с общепринятыми нормами, предьявлять желаемые и социально-одобряемые качества и стороны личности). Для избежания недостоверности опросники имеют систему защиты. Способы защиты у опросников следующие: Различные формулировки вопросов (т.е. «маскирующие», дублирующие, буферные вопросы) Введение различных шкал (шкалы лжи и шкалы социальной желательности) Факторы детерминирующие ответы (предшествующий опыт, социальное одобрение, интеллектуальная оценка испытуемым вопросов и ответов). 3.2 Тесты-задания Тест-задание - предполагает получение информации и психологической характеристики человека на основании анализа успешности выполнения определенных заданий. В тестах этого типа испытуемому предлагается определенный перечень заданий. Количество выполненных заданий является основанием для суждения о наличии либо отсутствии, а также степени развитости у него определенных психологических качеств. Нужно сказать, что большинство тестов по определению уровня умственного развития принадлежат именно к этому типу тестов. 3.3 Проективные тесты Проективные тесты – методики, основанные на получении информации о человеке с помощью механизма проекции. Проекция – не вполне осознанное приписывание другим людям, событиям, вещам и явлениям собственных мыслей, чувств и состояний. В методе тестов проекция используется как не вполне осознанное отображение на нечетком стимульном материале внутреннего мира испытуемого. Такое понимание частично совпадает с определением проекции развившегося в психоанализе (защитный механизм, заключающийся в приписывании собственных чувств и побуждений другому объекту).

Понятно, что любые юридические или административные положения не могут быть обоснованы ссылками на сами психодиагностические средства. Создание психологических служб в вузах в нашей стране ориентировано на принцип не только добровольности, но и оказания индивидуальной помощи "клиенту", в качестве которого может выступать как студент, так и преподаватель (см. п. 7.5). Контрольные вопросы и задание 1. Дайте определение теста в широком и узком смысле этого термина. 2. В чем заключаются преимущества и недостатки индивидуальных и групповых тестов? 3. Перечислите типы тестов в зависимости от способов предъявления материала и используемых вспомогательных средств. 4. С какими целями могут использоваться психодиагностические методы в высшей школе? 6.4. ИЗ ИСТОРИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПСИХОДИАГНОСТИКИ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Пути и опыт решения психодиагностических задач существенно разнятся в практике зарубежной и российской высшей школы. Сходным, однако, является сам факт зависимости использования психодиагностических средств для решения тех или иных практических задач от общественного мнения и отношения общества к оценке социальной значимости этих задач, а также применимости психологических оснований для их решения

1. Механізм і методи управління фірмою

2. Якісні методи оцінки фінансових ризиків

3. Методы активизации познавательной деятельности учащихся в процессе изучения курса "Физическая география материков и океанов"

4. Методы психодиагностики познавательных процессов студентов

5. Стандартизованные методы психодиагностики (тесты)

6. Методы психодиагностики и их классификация
7. Методы исследования в психодиагностике
8. Психодиагностические методы изучения свойств личности

9. Фінансові методи збільшення капіталу

10. Методи ідентифікації та нейтралізації ризиків на фінансовому ринку (на прикладі операцій АКБ "Приватбанк" на міжнародному та внутрішньо-українському ринку золота)

11. Іонні механізми потенціалу дії. Методи фіксації

12. Моделювання та методи обробки кардіоінтервалограм при фізичних навантаженнях

13. Діагностичне значення аналізу хвилі р методом електрокардіографії високого підсилення у хворих на пароксизмальну та персистуючу форми фібриляції передсердь

14. Методи фізіотерапії в ветеринарній медицині

15. Економічні ефекти фінансових методів торгової політики

16. Вибір стратегії розвитку ВАТ "Миколаївцемент" за методом фірм "Дженерал Електрік" — "МакКінсі"

Двухколесный мотоцикл-каталка со шлемом, значком и протоколом.
Двухколесный мотоцикл-каталка снабжен шлемом, значком и протоколом. Такая игрушка предназначена для детей старше одного года. Она
1765 руб
Раздел: Каталки
Комплект пеленок для мальчика Idea Kids однотонный из бязи (3 штуки, 120х75 см).
Пеленки - это самые первые вещи, в которые Вам предстоит одеть Вашего малыша. Комплект пеленок - станет верным помощником в первые месяцы
357 руб
Раздел: Пелёнки
Набор посуды "Peppa Pig".
Яркая фарфоровая посуда с героями из самого популярного мультфильма "Peppa Pig". Набор, несомненно, привлечет внимание вашего
547 руб
Раздел: Наборы для кормления

17. Фізико-хімічні методи обробки матеріалів

18. Проективные методы психодиагностики мотивов

19. Психодиагностические методы исследования личности

20. Фізичні методи дослідження полімерів, їх електричні випробування

21. Методы спортивной психодиагностики

22. Методи фінансового планування на підприємстві
23. Види та методи фінансового аналізу
24. Метод конечных элементов

25. Изучение миксомицетов среднего Урала, выращенных методом влажных камер

26. Методы исследования в цитологии

27. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА

28. Методологическое значение сравнительного метода в зоологических исследованиях

29. Метод радиоавтографии в биологии

30. Виды стихийных бедствий и методы борьбы с ними

31. Статистика населения. Методы анализа динамики и численности и структуры населения

32. Гамма – каротаж. Физические основы метода

Держатель для бумажных полотенец навесной на рейлинг, 27x12x11,5 см.
Для размещения бумажных полотенец.
366 руб
Раздел: Крючки, держатели для полотенец, доски для записок
Спиннер трехлучевой "Цветомузыка", с bluetooth (зеленый).
Компактная стильная игрушка для взрослых и детей, предназначенная для вращения на пальцах. Состоит из подшипников, благодаря которым
465 руб
Раздел: Спиннеры
Одеяло лен + хлопок, 140х205 см.
Облегченное стеганое одеяло с льняным наполнителем подарит вам прохладу в жару и тепло в холод. Льняное волокно обладает уникальными
1389 руб
Раздел: Одеяла

33. Метод Бокового каротажа

34. Методы выделения мономинеральных фракций

35. Основні методи боротьби з інфляцією

36. Предмет, метод, источники Административного права

37. Методы осуществления государственной власти

38. Метод гражданско правового регулирования
39. Формы и методы государственного регулирования экономики в Казахстане
40. Математические методы и модели в конституционно-правовом исследовании

41. Методы комплексной оценки хозяйственно-финансовой деятельности

42. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

43. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов

44. Естественная и гуманитарная культуры. Научный метод

45. Русская здрава (методы оздоровления на Руси)

46. Методы исследования литературы

47. Метод комплексного археолого-искусствоведческого анализа могильников

48. Конвертер программы с подмножества языка Си в Паскаль с использованием LL(1) метода синтаксического анализа (выражения)

Умные кубики. Уши, лапы и хвосты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики «Уши, лапы и хвосты» — это универсальный набор для развития дошкольника. Выполняя игровые задания, ребёнок учится
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
313 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Ковш "Классика", 1 литр.
Ковш предназначен для приготовления пищи, долговечен и неприхотлив в эксплуатации. Изготавливается из нержавеющей (коррозионностойкой)
579 руб
Раздел: Ковши

49. Методы компьютерной обработки статистических данных. Проверка однородности двух выборок

50. Методичка по Internet Explore

51. Шифрование по методу UUE

52. Разработка методов определения эффективности торговых интернет систем

53. Метод Дэвидона-Флетчера-Пауэлла

54. Защита информации от несанкционированного доступа методом криптопреобразования /ГОСТ/
55. Обучение начальных курсов методам программирования на языке Turbo Pascal
56. Применение методов линейного программирования в военном деле. Симплекс-метод

57. Вычисление площади сложной фигуры методом имитационного моделирования (Windows)

58. Математические методы и языки программирования: симплекс метод

59. Лекции по высокоуровневым методам информатики и программированию

60. Метод Симпсона на компьютере

61. Полином Гира (экстраполяция методом Гира)

62. Компьютерные вирусы, типы вирусов, методы борьбы с вирусами

63. Анализ криптостойкости методов защиты информации в операционных системах Microsoft Window 9x

64. Парольные методы защиты информации в компьютерных системах от несанкционированного доступа

Мольберт "Ника растущий", со счетами (синий).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Шкатулка РТО, 35.5х25.5х20 см (арт. 3678-RT-60).
1937 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Швабра-вертушка "Торнадо Хенди".
Швабра для пола "Торнадо" обладает крутящейся насадкой из микрофибры, обеспечивающей отличное впитывание грязи и жидкости во
1385 руб
Раздел: Швабры и наборы

65. Лабораторная работа №7 по "Основам теории систем" (Решение задачи коммивояжера методом ветвей и границ)

66. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

67. Решение задач - методы спуска

68. Решение смешанной задачи для уравнения гиперболического типа методом сеток

69. Решение систем дифференциальных уравнений методом Рунге-Куты 4 порядка

70. Решение систем линейных алгебраических уравнений методом Гаусса и Зейделя
71. Использование численных методов для решения дифуpов (2-го порядка) (, демонстрация применения интерполяции в среде MATHCAD-а)
72. Вычисление определенного интеграла методами трапеций и средних прямоугольников

73. Решение нелинейного уравнения методом касательных

74. Методы корреляционного и регрессионного анализа в экономических исследованиях

75. Современные криптографические методы

76. Математические методы в организации транспортного процесса

77. Метод последовательных уступок (Теория принятия решений)

78. Построение графика функции различными методами (самостоятельная работа учащихся)

79. Краткая методичка по логике

80. Методы решения систем линейных неравенств

Набор для создания украшений "Кукла".
З маленькие куколки в разных нарядах, входящие в набор, предоставят простор для самой смелой фантазии, а с помощью страз и блесток
806 руб
Раздел: Бумажные куклы
Стул детский Little Angel "Я расту" (цвет: салатовый).
Размер: 30х32,5х58,2 см. Материал: пластик. Цвет: салатовый.
625 руб
Раздел: Стульчики
Двухколесный мотоцикл-каталка со шлемом, значком и протоколом.
Двухколесный мотоцикл-каталка снабжен шлемом, значком и протоколом. Такая игрушка предназначена для детей старше одного года. Она
1765 руб
Раздел: Каталки

81. Вычисление двойных интегралов методом ячеек

82. Методы обучения математике в 10 -11 класах

83. Решение задач линейной оптимизации симплекс – методом

84. Приближённые методы решения алгебраического уравнения

85. Решение дифференциальных уравнений 1 порядка методом Эйлера

86. Методы расчета электрических полей
87. Метод Алексея Юрьевича Виноградова для решения краевых задач
88. Решение задач на построение сечений в многогранниках методом следов

89. Новый метод «дополнительных краевых условий» Алексея Юрьевича Виноградова для краевых задач

90. Лазерные методы диагностики. Термография

91. Объективные и субъективные признаки усталости, утомления и переутомления, их причины, методы устранения и профилактика

92. Дополнительные методы обследования легочных больных. Основные синдромы при заболеваниях легких

93. Хламидиоз. Методы определения/диагностики

94. Предмет, метод, содержание cудебной медицины

95. Методы оценки кровопотери в акушерстве

96. Метод Фолля

Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (серый).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1638 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Настольная игра "День вождей".
Детская активная игра для компании от 2 до 6 человек. Каждый ход игроки получают карточки с заданиями, которые надо выполнить. Если
1490 руб
Раздел: Игры-ходилки с фишками
Гамачок для купания.
Горка для купания (гамачок) для ванны 100 см служит для поддержки младенцев в ванночке. Ванночка с гамачком обеспечит комфортное принятие
349 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

97. Некоторые методы лечения переломов длинных трубчатых костей

98. Ретроспективный cанитарно – эпидемиологический анализ по определению связи между заболеваемостью населения ОКИ и факторами внешней среды по эпидемиологически значимым объектам (с использованием статистического метода ранговой корреляции ) за 2000 –2002 г

99. Сравнительная характеристика методов лабораторной диагностики трихомоноза

100. Продвинутые методы Ганемана. LМ-потенции: теория и практика


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.