|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Основные понятия психологии |
Забавная пачка "5000 дублей". 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. Глава 1. Введение в психололгию Предмет и задачи психологии В постоянном развитии науки то одна, то другая ее отрасль выступает в качестве фаворита. Так было с механикой, биологией, кибернетикой и социологией. В последнее десятилетие фаворитом стала психология. В обращении к ней заинтересованы педагоги, врачи, менеджеры, инженеры, юристы, политики. Психология обладает особыми качествами по сравнению с другими научными дисциплинами. Как системой знаний ею владеют немногие. Однако с областью явлений, изучаемых этой наукой, сталкиваются все: она представлена в виде наших собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, потребностей, эмоций, сновидений. Психология (psyche-душа, logos -учение, наука) как раз и изучает этот мир субъективных (душевных) явлений, процессов и состояний, осознаваемых или неосознаваемых самим человеком. Психология изучает преимущественно ориентировочную функцию душевных (психических) явлений, т. е. участие их в анализе проблемной (новой для субъекта, необычной) ситуации, построении внутреннего (мысленного) плана последующего действия, контроля за его ходом. Всем важно понять, что хотят, что могут окружающие нас люди, как ориентироваться в особенностях личности, мотивах поведения, памяти и мышления, характера и темперамента. Не имея таких ориентиров в сложных процессах межличностного взаимодействия и общения, приходится нередко идти вслепую, делая ошибки, совершая иной раз бестактность, приобретая врагов там, где могли бы быть друзья. Не менее важно понять и свои возможности, достоинства и недостатки, одним словом, уметь психологически достоверно охарактеризовать самого себя как личность. Этим задачам как раз и отвечает система знаний, именуемая психологией. Она полезна просто человеку, так сказать, для личных целей, чтобы понимать состояние своей собственной души, а при необходимости сознательно вносить в него изменения (аутотренинг, нейролингвистическое программирование, медитация); она необходима родителям и педагогам, чтобы знать, что происходит в душах детей, оказывать им первую психологическую помощь, корректировать их психическое развитие; она просто необходима для делового человека, чтобы принимать ответственные решения с учетом психологического состояния партнеров, умело воздействовать на их симпатии и антипатии, убеждения и вкусы; без нее также не обойтись инженеру, решающему задачи надежности действий операторов. Задачи психологии в основномсводятся к следующим: •научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности; •научиться управлять ими; •использовать полученные знания с целью повышения эффективности тех отраслей практики, на пересечении с которыми лежат уже оформившиеся науки и отрасли; •быть теоретической основой практики психологической службы. Основные разделы психологии Психология решает широкий спектр задач. Необходимы ее взаимосвязи с другими науками, участвующими в решении комплексных проблем. Также нужно выделение внутри самой психологической науки специальных отраслей, занятых решением психологических задач в той или иной сфере общества.
В настоящее время психология представляет собой весьма разветвленную систему наук. В ней выделяют различные подотрасли, которые являются относительно самостоятельными направлениями научных исследований. Они делятся на фундаментальные и специальные. Фундаментальные, или базовые отрасли имеют общее значение для понимания психологии и поведения людей независимо от того, какой конкретной деятельностью они занимаются. В силу универсальной значимости их объединяют в термин &quo ;общая психология&quo ;. Также выделяются специальные, или прикладные, отрасли науки для исследования поведения и психологии людей с конкретной практической или теоретической деятельностью. Общая психология включаете себя психологию познавательных процессов и состояний, психологию личности, психологию индивидуальных различий, возрастную психологию, социальную психологию, зоопсихологию, психофизиологию. Зоопсихология изучает особенности психики животных. Возрастная психология изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека. Социальная психология изучает социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей и т.п. При непосредственном участии таких психических явлений, как ощущения и восприятия, внимание и воображение, память и мышление человек познает себя и окружающий мир - психология познавательных процессов. Раздел науки о душевных явлениях называют психологией личности. Этот раздел включат в себя знания о психологических свойствах и состояниях личности (склонности и способности, характер, потребности и мотивы, воля, чувства, эмоции и др.) Психологические аспекты межличностных отношений, включенность в них душевных состояний и процессов изучает психология общения. Специальные отрасли психологических исследований: Генетическая психология изучает наследственные механизмы психики и поведения. Дифференциальная психология рассматривает психологические различия, как между индивидами, так и между группами людей. Педагогическая психология исследует психологические аспекты обучения и воспитания. Инженерная психология изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники. Авиационная, космическая психология анализирует психологические особенности деятельности летчика, космонавта. Медецинская психология изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии. Патопсихология изучаетотклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии. Юридическая психология изучает психологические особенности поведения участников уголовного процесса, психологические проблемы поведения и формирования личности преступника. Военная психология изучает поведение человека в условиях боевых действий. ПСИХОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ ЗНАНИЙ ЧЕЛОВЕКА Психику и поведение человека невозможно понять беззнания его природной и социальной сущности.
Поэтому изучение психологии предполагает знакомство с биологией человека, знание строения и функционирования его центральной нервной системы. Конкретно связь между психическими явлениями и деятельностью ЦНС рассматривается физиологией высшей нервной деятельности. Психология тесносвязана с историей общества и его культуры, поскольку в формировании высших психических функций человека решающую роль сыграли главные исторические достижения цивилизации - орудия труда и знаковые системы. Углубленному пониманию психики человека способствует знание основ социологии. Об этом красноречиво свидетельствует бурное развитие социальной психологиии, помогающей понять, каким образом человек приобретает психические свойства социально-ориентированного поведения. Сознание, мышление и многие другие психические явления не даны человеческому индивиду от рождения, а формируются в онтогенезе (индивидуальном развитии), в процессе его воспитания и образования. Отсюда понятна связь психологии человека с педагогикой. Главная связь между психологией и педагогикой заключается в предмете исследования этих наук. Психология изучает законы развития психики человека, педагогика разрабатывает законы управления развитием личности. Воспитание, образование, обучение человека есть ни что иное, как целенаправленное развитие психики (мышления, деятельности). Следующий важный момент - общность методов исследований педагогики и психологии. Многие научные инструменты психологического поиска с успехом служат решению собственно педагогических проблем. Как научная дисциплина педагогика пользуется психологическим знанием для выявления, описания, объяснения, систематизации педагогических фактов. Результаты педагогической деятельности изучаются с помощью психологических диагностик. Наконец, принято считать (и не безоснований), что психология находится в родственных отношениях с философией, поскольку зародилась как особая научная дисциплина в ее недрах. Во всяком случае, психологическое «измерение» личности трудно было бы вы делить и изучить, не ориентируясь на философское учение о человеке, специфике его бытия (индивидуального и общественного), о природе человеческого познания и деятельности. Психология занимает центральное место (согласно классификации наук академика А. Кедрова) не только как продукт всех других наук, но и как возможный источник объяснения их формирования и развития. Психология интегрирует все данные этих науки, в свою очередь влияет на них, становясь общей моделью человекознания. Психологию следует рассматривать как научное исследование поведения и умственной деятельности человека, а также практическое применение приобретенных знаний. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Для получения фактов, их обработки и объяснения используют совокупность методов исследования. Можно выделить четыре группы методов: 1) организационные методы; 2) эмпирические способы добывания научных данных; 3) приемы обработки данных; 4) интерпретационные методы. Организационные методы Сравнительный метод (метод «поперечного среза») сопоставление различных групп людей по возрасту, образованию, деятельности и общению.
Причины такого явления многообразны и многоплановы. Одна из них состоит в необходимости гуманизации образования в целом, в замене авторитарной парадигмы обучения на личностно ориентированную [Митина Л. М. - 1994. - С. 5]. Последствия авторитаризма должны преодолевать и другие социальные институты, а также вся система общественных отношений в нашей стране. Рассмотрение многих проблем педагогики и психологии высшего образования сквозь призму деятельностного и личностного подходов (а иногда и в их оппозиции друг к другу) потребовало развернутого описания самих этих подходов и раскрытия основных понятий, на которых они строятся. Этому посвящены вторая и третья главы. Более пространное по сравнению с другими разделами изложение проблем психодиагностики связано с тем, что реализация личностно-центрированного подхода в обучении и воспитании невозможна без учета индивидуальных (в том числе личностных) особенностей как учащихся, так и преподавателя. Кроме того, расширенное применение средств формализованного контроля (включая тестовый) является еще одной и очень важной тенденцией современной высшей школы
1. Объект, предмет и основные понятия психологии правозащитной деятельности
2. Предмет, задачи, сущность и основные понятия управленческой психологии
3. Г. Вельфлин. Основные понятия истории искусства
4. Основные понятия дифференциального исчисления и история их развития (Бакалавр)
5. Конспект по статистике (основные понятия)
9. Основные понятия информатики
10. Культура: основные понятия и определения
11. Основные понятия и решения моделирования
12. Основные принципы психологии здоровья
13. Конфликт: основные понятия
14. Основные понятия брэндинга
15. Основные понятия и формулы
16. Семейная терапия по Хеллингеру: основные понятия
Карандаши цветные "Крот", 36 цветов. 
Звуковой плакат "Песенки-потешки". 
Костюм карнавальный "Русалка" (детский), рост 122-134 см. 17. Основные понятия и принципы развития мышления по Пиаже
18. Демография как объект изучения, ее место среди наук, структура, основные понятия и подходы
19. Культура. Основные понятия
20. Методика социальных исследований. Основные понятия
21. Социологическое знание. Основные понятия
25. Физическое совершенство как основное понятие теории физической культуры
26. Философия. Основные понятия
27. Экологическая оценка: основные понятия и принципы
28. Макроэкономика. Основные понятия
29. Основные понятия и категории экономической теории, их место в системе производственных отношений
Полотенце вафельное "Лаванда", банное, пляжное, 100х150 см. 
Мелки в пластиковом держателе, 9 цветов. 
Набор детской посуды "Человек паук. Дисней", 3 предмета. 33. Основные понятия и эксплуатации ВАТ
34. Основные понятия для работы в internet
36. 26 основных понятий политического анализа
37. Основные понятия педагогики с точки зрения православной традиции
41. Основные понятия, термины и определения в безопасности жизнедеятельности
42. Основные понятия концепции современного естествознания
43. Основные понятия молекулярной биологии
44. Основные понятия цитологии
45. Основные понятия бухгалтерского учета
46. Арбитражный процесс: основные понятия и документы
47. Основные понятия делопроизводства 2007
48. Основные понятия земельного права
Набор для уборки Vileda "Easy Wring. Turbo", швабра+ведро с педальным отжимом. 
Брелок для поиска ключей. 
Ножницы "Pigeon" для детских ногтей. 49. Основные понятия муниципального права
50. Основные понятия о государстве
51. Основные понятия финансового права
52. Основные понятия грамматики русского языка
53. Основные понятия лексикологии
57. Основные понятия языка программирования Турбо Паскаль
58. Основные понятия, предмет культурологии
59. Основные понятия рекламного менеджмента
60. Основные понятия франчайзинга и мерчендайзинга
61. Основные понятия алгебры множеств
62. Основные понятия о молекулярной биохимической генетике
63. Основные понятия и элементы систем управления
64. Основные понятия управления
Шторка антимоскитная, черная. 
Альбом "Мои школьные годы" (книга с карманами на 11 лет). 
Средство для мытья посуды биоразлагаемое "Synergetic", концентрированное, 5 л. 65. Основные понятия педагогики
66. Метрология. Основные понятия.
68. Основные методы психологии труда
69. Основные положения психологии детства
73. Основные понятия социологии
74. Основные понятия и законы механики
75. Основные понятия и элементы линейных пассивных электрических цепей
76. Оздоровительный туризм: основные понятия, анализ организации на мировых и отечественных курортах
77. Сущность и основные понятия системного подхода
78. Основные понятия и этапы развития философии
79. Основные понятия философии
80. Оффшоры: основные понятия и преимущества
Дождевик на коляску универсальный в сумке. 
Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 90x60 см. 
Настольная семейная игра "Гонки по цветовому коду". 81. Основные понятия и образы квантовой механики
82. Основы теории и основные понятия процесса хроматографического разделения
83. Основные понятия институциональной экономики
84. Основные понятия статистики
85. Основные понятия статистики
89. Понятие, сущность и содержание основных прав, свобод и обязанностей граждан России
90. Правовое государство. Понятие и основные черты. Правовой статус товарной и фондовой биржи
91. Основные компоненты систем управления документооборотом. Фрейм: его структура и понятие
92. Понятие и основные методы исследовательской фотографии
93. Понятие и основные черты тоталитаризма
95. Понятие методологии психологии
96. Основные проблемы и понятия философии досократиков
Контейнер для хранения "Polly", 10 л. 
Шкатулка для украшений Jardin D'Ete, цвет бежевый, "рептилия", 13x13x5,5 см. 
Каталка Glory "Утка" музыкальная (синяя). 98. Культура: основные определения и понятия
99. Литература - Социальная медицина (понятие и основные критерии образа жизни)
