|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Профілактика порушення зору молодших школярів засобами фізичного виховання |
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Горшок торфяной для цветов. Міністерство освіти і науки України Тернопільський національний педагогічний університет імені В. Гнатюка Факультет підготовки вчителів початкових класів Кафедра фізичного виховання Дипломна робота ПРОФІЛАКТИКА ПОРУШЕННЯ ЗОРУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ Роботу виконала: студентка заочного відділу навчання С.І. Стефанишин Науковий керівник: асистент магістр з фізичного виховання і спорту А.В. Степанко Тернопіль – 2009 Зміст: Вступ Розділ І. Сучасний стан проблеми профілактики порушень зору 1.1 Стан зору школярів в даний час і його взаємозв’язок з рівнем їх фізичного розвитку, поставою та фізичною підготовленістю 1.2 Анатомо-фізіологічна характеристика зорового аналізатора. Будова, функції, оцінка і види порушення зору 1.3 Аналіз методик профілактики порушень зору Висновки до 1 розділу Розділ II. Завдання, методи та організація дослідження 2.1 Завдання дослідження 2.2 Методи дослідження 2.3 Організація дослідження Розділ III. Аналіз стану зору і фізичного стану молодших школярів 3.1 Стан зору учнів молодшого шкільного віку 3.2 Рівень фізичного розвитку молодших школярів і його взаємозв’язок із станом зору Висновок до 3 розділу РОЗДІЛ IV. Теоретичне і експериментальне обґрунтування змісту і технології попередження порушень зору у молодших школярів засобами фізичного виховання 4.1 Теоретичне обґрунтування змісту і технології попередження порушень зору у молодших школярів 4.2 Програма профілактики порушень зору у молодших школярів засобами фізичного виховання 4.3 Експериментальне обґрунтування змісту і технології попередження порушень зору у молодших школярів Висновки Література Вступ Актуальність. Життя людини – постійна і активна взаємодія з навколишнім середовищем, яка неможлива без складних і досконалих органів відчуття, найважливішим з яких є зір. Встановлено, що 95% інформації про зовнішній світ ми отримуємо завдяки зору . В даний час різке скорочення рухової активності сучасних школярів і збільшення зорових навантажень призвели до серйозних захворювань і порушень зору . Сьогодні більше 50% сучасних школярів страждає короткозорістю, зростають і вікові зміни очей, що призводить до далекозорості. Причому, тривожна тенденція збільшення порушень зору в даний час не тільки не зменшується, але й не стабілізується . Аналіз науково-методичної літератури, що стосується проблеми профілактики порушень зору показав, що достатньо глибоко вивчені причини виникнення зорових розладів, розроблені шляхи їх попередження і корекції при дотриманні основ гігієни, режиму дня, правильного харчування, оздоровлення і загартування організму , розроблена система фізичного виховання школярів, які погано бачать . Проте до теперішнього часу не існує педагогічних програм, спрямованих на попередження порушень зору школярів в режимі навчального дня, де зорове навантаження особливо велике. Спостерігається відсутність профілактики порушень зору в чинних програмах з фізичного виховання, що проявляється у недотриманні гігієнічних вимог в процесі навчання школярів в сучасних загальноосвітніх установах, в умовах постійно зростаючих зорових навантажень .
Враховуючи вищесказане, розробка програми профілактики порушень зору засобами фізкультурно-оздоровчої діяльності і введення її у режим навчального дня молодших школярів є надзвичайно актуальним. Об’єкт дослідження - фізкультурно-оздоровча діяльність учнів молодшого шкільного віку. Предмет дослідження - профілактика порушень зору в процесі фізкультурно-оздоровчої діяльності молодших школярів. Мета дослідження: Визначити зміст і технологію попередження порушень зору у молодших школярів засобами фізичного виховання. Гіпотеза дослідження. У дослідженні висунуто припущення, що розробка декількох експериментальних програм з попередження порушень зору засобами фізкультурно-оздоровчої діяльності в режимі навчального дня молодших школярів та подальший їх порівняльний аналіз дозволить визначити оптимальний зміст і розробити технологію попередження порушень зору у молодших школярів. Розділ І. Сучасний стан проблеми профілактики порушень зору 1.1 Стан зору школярів в даний час і його взаємозв’язок з рівнем їх фізичного розвитку, поставою та фізичною підготовленістю В теперішній час соціальні та екологічні умови, труднощі в організації медичного обслуговування призвели до зростання всіх видів захворюваності та скорочення тривалості життя населення України. Більшою мірою до цього схильні найбільш чутливі та вразливі діти. Серед дітей, які щойно пішли до школи, здорових лише 20%, потребують лікування - 35%, мають хронічну патологію - 20 % і інші захворювання - 25%. У структурі захворюваності збільшилася частка хвороб нервової системи і органів чуття, а також хвороб органів травлення і кістково-м’язової системи. Дослідження стану здоров’я школярів за останні роки показали, що в структурі захворюваності на лідируючому місці виступає патологія органів зору, найчастіше прогресує короткозорість. На думку вчених короткозорість починає формуватися в шкільному віці та надалі прогресує. Крім того, виявляються випадки розвитку далекозорої рефлексії у молодших школярів . Таким чином, виникнення порушень зору в шкільному віці починає набувати масштабів справжньої катастрофи. Аналіз науково-методичної літератури показав, що вивченням стану зору школярів займається велика кількість дослідників кількість дітей, що мають порушення зору, коливається в шкільному віці від 2,3% до 16,2%, Н.Г. Клопоцька відзначає, що до 3-4 класу цей показник складає 15-17%, а до закінчення школи - 25%. Дослідження останніх років показали, що кількість школярів з порушеннями зору значно зросла. Так, за деякими даними, порушеннями зору страждає близько 28% школярів. Практично всіма дослідниками наголошується значне зниження стану зору школярів за останні роки, а також погіршення зору з віком. Таким чином, кількісні показники поширеності порушень зору в шкільному віці, що наводиться різними авторами, помітно варіюється, що не створює цілісного уявлення про структуру порушень зору, проте авторами підкреслюється закономірна зміна рефракції ока з віком. Не дивлячись на те, що в даний час простежується тенденція до погіршення зору, нами практично не виявлено робіт, що характеризують рівень його порушення у різних вікових груп, відсутні дані з динаміки порушень зору школярів за останні роки.
Створюється враження, що проблемі охорони зору школярів в даний час не приділяється належної уваги. Зниження зору школярів за останні роки вчені пов’язують з переліком причин. Так, на думку , погіршення зору пов’язано з умовами сучасної цивілізації, широким розвитком інформаційних та комп’ютерних технологій, інакше кажучи новітніх досягнень науково-технічного прогресу, що ставлять підвищені вимоги до зорового аналізатора школярів. Автор відзначає, що збільшення навантаження на очі, перевтома при слабкості очних м’язів у дітей є основною причиною зниження зору школярів. Згідно думки ряду авторів , найбільш істотними чинниками, що впливають на зниження зору школярів, є несприятливі чинники внутришкільного середовища, а також організація навчального процесу. Автори відзначають, що ускладнення шкільних програм і використання нових педагогічних технологій призвели до погіршення зору і підвищення рівня захворюваності школярів. Порівнюючи стан зору учнів початкових класів, що навчаються в звичайних школах і школах з певною спеціалізацією, дослідники виявили істотні відмінності. Так, в школах з поглибленим вивченням іноземних мов кількість учнів, які мають порушення зору становила 53,7%, тоді як в звичайних школах цей показник дорівнює 33%. Отже, організація шкіл нового зразку з широким арсеналом педагогічних технологій впливає на зниження зору школярів. Обґрунтувати дане положення можна тим, що до рівня знань сучасних школярів висуваються підвищені вимоги, а це пов’язано з великим об’ємом зорових навантажень як в навчальний час, так і при виконанні домашніх завдань. Крім того, у іграх дітей почали домінувати комп’ютерні ігри, тому школярі мало рухаються, не отримують від рухів оздоровчої дії, що дозволяє зняти зорове навантаження. Результати досліджень Є.Є. Іванової показали, що учбові програми в сучасних школах зазнають великих змін - навчальний матеріал викладається на високому рівні, прискорився темп навчання. Все це сприяє інтенсифікації розумової діяльності учнів, збільшенню навантаження на центральну нервову систему, зір, слух, опорно-руховий апарат. А оскільки зір дітей 6-7 років ще не сформований , саме він і уражається, в першу чергу, при нераціональній організації навчально-виховного процесу в школі, недотриманні гігієнічних вимог до умов навчання (неправильне освітлення, невідповідність шкільних меблів росту учнів і т.п.). Таким чином, дослідниками виявлені чинники, що впливають на зниження зору школярів в даний час, - це неправильна організація навчального процесу, невідповідність навчального навантаження віковим і індивідуальним особливостям дітей, а також гігієнічних вимог до умов навчання учнів. Дослідження останніх років істотно поповнили і поглибили уявлення про причини виникнення порушень зору. Авторами встановлено, що короткозорість частіше виникає у дітей з недостатнім фізичним розвитком, що дозволяє по-новому оцінити значення фізичної культури в профілактиці короткозорості та її прогресі. Розвитку короткозорості сприяє також ослаблення очних м’язів, що є результатом недостатньої тренованості.
В 1937 на основе этой труппы создал "Балетный т-р Мордкина", в к-ром пропагандировал школу рус. классич. танца. В последние годы жизни М. преподавал классич. танец в традициях рус. балетной школы. Ham. Ч. МОРДОВСКИЙ ТЕАТР И ДРАМАТУРГИЯ. До Великой Октябрьской социалистич. революции проф. театр. иск-ва в Мордовии не было. Элементы зрелищ существовали в нар. обрядах (свадебных) и играх. В 1891 в с. Судосеве (ныне в Чамзинском р-не МАССР) была создана крестьянская оперная труппа под рук. В. С. Серовой. Здесь были пост. оперы: "Рогнеда", "Вражья сила" Серова, "Уриэль Акоста", "Ермак", "Илья Муромец", "Зори над Россией", написанные Серовой для этой труппы. Коллектив гастролировал во мн. городах России (Пенза, Казань, Новгород, Петербург, Симбирск и др.) и просуществовал до 1914. В 1901 в с. Ичалки возник и работал в течение ряда лет нар. т-р. В первые годы Сов. власти в Саранске часто выступала передвижная рус. труппа Куйбышевской краевой драмы, её спектакли впервые познакомили морд. зрителей с рус. и мировой классич. драматургией, с реалистич. школой актёрского иск-ва
1. Гломерулонефрит. Госпітальна педіатрія. Вакцинопрофілактика захворювань у дітей
2. Особливості психічних порушень у дітей з хронічною тонзилогенною інтоксикацією
4. Комплексна профілактика ускладнень сторонніх тіл дихальних шляхів у дітей
5. Клініко-лабораторна характеристика дітей з спадковою алергічною схильністю, корекція порушень
9. Залежність виникнення неврозів у дітей від типу родини
10. Cтановище дітей та молоді в зарубіжних країнах
11. Встановлення походження дітей. Оспарювання батьківства
12. Майнові правовідносини батьків та дітей
13. Правовідносини батьків та дітей
14. Відносини батьків і дітей у Стародавньому Римі
15. Джанні Родарі та його книги для дітей
16. Анатомо-фізіологічні особливості дихальної та травної систем в дітей
Карандаши "Волшебный дворец", 24 цвета, черное дерево, заточенные. 
Глобус политический диаметром 320 мм, с подсветкой. 
Крикет "Зоопарк". 17. Анатомо-фізіологічні особливості нервової системи в дітей. Нервово-психічний розвиток дитини
18. Апластичні анемії. Цукровий діабет у дітей
19. Вплив освітньої програми на ефективність лікування бронхіальної астми в дітей
20. Гострі респіраторні вірусні інфекції (ГРВІ) та бронхіти у дітей
21. Диференційована гіпнотерапія в комплексному лікуванні дітей з неорганічним нічним енурезом
25. Кінезотерапія при сколіозах у дітей
27. Клінічна характеристика симптоматики та перебігу бактеріальної пневмонії у дітей
28. Комплексне лікування гнійної хірургічної інфекції кісток та суглобів у дітей
30. Оптимізація реконструктивної хірургії монокулярної травматичної катаракти у дітей
Игрушка пластмассовая "Умный телефон". 
Металлофон, 12 тонов. 
Настольная игра "Головоноги". 33. Роль дисфункції ендотелію при вроджених вадах серця у дітей раннього віку
34. Варіанти аналгоседації при адено-, тонзилотоміях у дітей
35. Адаптація дітей до навчання
36. Виховання ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку
37. Вплив творів образотворчого мистецтва на формування творчої активності дітей
41. Особливості формування мовлення у розумово відсталих дітей
42. Педагогічні умови виховання любові до Батьківщини у дітей дошкільного віку
43. Підготовка дітей до навчання в школі як психолого-педагогічна проблема
44. Підготовка дітей до шкільного навчання
45. Розвиток рухових якостей дітей в дошкільних закладах
46. Роль народних звичаїв та традицій у розвитку музичного світогляду дітей дошкільного віку
47. Роль сім’ї у фізичному вихованні дітей
48. Стан і розвиток пізнавальних процесів дітей молодшого шкільного віку
Аэрозоль Gardex "Extreme" от кровососущих насекомых и клещей, 150 мл. 
Шнуровка-бусы "Весна". 
Подгузники-трусики для девочек Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук. 49. Українська народна іграшка як засіб виховання дітей дошкільного віку
50. Формування лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ
51. Характеристики навчально-виховних закладів для дітей з вадами
52. Шляхи розвитку інтересу до математики у розумово відсталих дітей
53. Екологічне виховання дітей старшого дошкільного віку засобами авторської казки
58. Особливості розвитку емпатії у дітей молодшого шкільного віку
59. Особливості уваги дітей молодшого шкільного віку
60. Програма діагностики пізнавальних психічних процесів дітей молодшого шкільного віку
61. Психокорекція дітей молодшого шкільного віку з проблемами в поведінці
62. Психологічні особливості дітей з затримкою психічного розвитку
63. Розвиток комунікативних здібностей дітей дошкільного віку
Карандаши восковые "Jovicolor", с точилкой, 16 цветов. 
Настольная игра "Скоростные колпачки". 
Копилка "Банкомат", синяя. 65. Класифікація важковиховуваних дітей
66. Альтернативні форми виховання дітей-сиріт
67. Причини десоціалізації дітей в Україні
68. Соціалізація дітей-інвалідів в Україні
69. Соціально-правовий захист дітей-біженців
73. Дія на людину постійних електричних полів та полів частотою 50 Гц
74. Діловий текст. Його редагування та виправлення
75. Українська діаспора як історичне і соціально-політичне явище
76. Молекулярні механізми реалізації нейротропної дії вітаміну РР та його біологічно активних похідних
77. Діалектика і проблеми взаємин людини і політики
78. Типи ділових конфліктів та причини їх виникнення
79. Становище болгарської діаспори в Україні та діяльність болгарських товариств
80. Аналіз інвестиційної діяльності в Україні та шляхи її розвитку
Табурет "Плетенка" складной (малый). 
Кукла Нэни, в розовом жакете. 
Деревянные часы своими руками "Котенок". 82. Поляризація діелектричних матеріалів та їх діелектрична проникність
84. Діагностика і профілактика ранньої та пізньої антенатальної патології
89. Проблеми правового регулювання профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму в Україні
92. Інтраопераційна профілактика ускладнень хірургічного лікування стоматологічних хворих
93. Клімактеричні розлади у жінок та їх профілактика
Стенд "Календарь природы". С карточками чисел, дней недели, месяцев и бланком дневника наблюдений. 
Вертикальный накопитель, пластиковый, черный, ширина 240 мм, 4 отделения, органайзер. 
Глобус Луны диаметром 320 мм, с подсветкой. 97. Прогноз та профілактика маткових кровотеч у жінок з прееклампсією при оперативному розродженні
99. Профілактика та лікування анемії вагітних у жінок, які багато народжують
