|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Диагностика межличностных отношений Тимоти Лири |
Чашка "Неваляшка". 
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь". 
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. Министерство образования РФ Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева Новомосковский институт Р Е Ф Е Р А Т по дисциплине «психодиагностика» на тему: Диагностика межличностных отношений Тимоти ЛириГруппа: СА-01-1 Выполнил: Беленко М. Батин С. Лыков А. Агапов Е. Новомосковск 2003 Содержание 1. Введение .3 2. Описание методики 4 3. Текст опросника .6 4. Расшифровка .9 5. Заключение . 11 6. Приложение . .12 7. Список литературы 29 Введение Методика создана Т. Лири, Г. Лефоржем, Р. Сазеком в 1954 г. и предназначена для исследования представлений субъекта о себе и идеальном "Я", а также для изучения взаимоотношений в малых группах. С помощью данной методики выявляется преобладающий тип отношений к людям в самооценке и взаимооценке. При исследовании межличностных отношений наиболее часто выделяются два фактора: доминирование-подчинение и дружелюбие-агрессивность. Именно эти факторы определяют общее впечатление о человеке в процессах межличностного восприятия. Они названы М. Аргайлом в числе главных компонентов при анализе стиля межличностного поведения и по содержанию могут быть соотнесены с двумя из трех главных осей семантического дифференциала Ч. Осгуда: оценка и сила. В многолетнем исследовании, проводимом американскими психологами под руководством Б. Бейлза, поведение члена группы оценивается по двум переменным, анализ которых осуществляется в трехмерном пространстве, образованном тремя осями: доминирование-подчинение, дружелюбие- агрессивность, эмоциональность-аналитичность. Описание методики Для представления основных социальных ориентации Т. Лири разработал условную схему в виде круга, разделенного на секторы. В этом круге по горизонтальной и вертикальной осям обозначены четыре ориентации: доминирование-подчинение, дружелюбие-враждебность. В свою очередь эти секторы разделены на восемь – соответственно более частным отношениям. Для еще более тонкого описания круг делят на 16 секторов, но чаще используются октанты, определенным образом ориентированные относительно двух главных осей. Схема Т. Лири основана на предположении, что чем ближе оказываются результаты испытуемого к центру окружности, тем сильнее взаимосвязь этих двух переменных. Сумма баллов каждой ориентации переводится в индекс, где доминируют вертикальная (доминирование-подчинение) и горизонтальная (дружелюбие-враждебность) оси. Расстояние полученных показателей от центра окружности указывает на адаптивность или экстремальность интерперсонального поведения. Опросник содержит 128 оценочных суждений, из которых в каждом из 8 типов отношений образуются 16 пунктов, упорядоченных по восходящей интенсивности. Методика построена так, что суждения, направленные на выяснение какого-либо типа отношений, расположены не подряд, а особым образом: они группируются по 4 и повторяются через равное количество определений. При обработке подсчитывается количество отношений каждого типа. Т. Лири предлагал использовать методику для оценки наблюдаемого поведения людей, т.е. поведения в оценке окружающих ("со стороны"), для самооценки, оценки близких людей, для описания идеального "Я".
В соответствии с этими уровнями диагностики меняется инструкция для ответа. Разные направления диагностики позволяют определить тип личности, а также сопоставлять данные по отдельным аспектам. Например, "социальное "Я", "реальное "Я"", "мои партнеры" и т.д. Методика может быть представлена респонденту либо списком (по алфавиту или в случайном порядке), либо на отдельных карточках. Ему предлагается указать те утверждения, которые соответствуют его представлению о себе, относятся к другому человеку или его идеалу. Максимальная оценка уровня – 16 баллов, но она разделена на четыре степени выраженности отношения: 0-4 балла – низкая адаптивное поведение 5-8 баллов – умеренная 9-12 баллов – высокая экстремальное до патологии поведение 13-16 баллов - экстремальная В результате производится подсчет баллов по каждой октанте с помощью специального "ключа" к опроснику. Полученные баллы переносятся на дискограмму, при этом расстояние от центра круга соответствует числу баллов по данной октанте (от 0 до 16). Концы векторов соединяются и образуют личностный профиль. По специальным формулам определяются показатели по основным факторам: доминирование и дружелюбие. Доминирование = (I – V) 0,7 х (VIII II – IV – VI) Дружелюбие = (VII – III) 0,7 х (VIII – II – IV VI) Качественный анализ полученных данных проводится путем сравнения дискограмм, демонстрирующих различие между представлениями разных людей. С.В. Максимовым приведены индексы точности рефлексии, дифференцированности восприятия, степени благополучности положения личности в группе, степени осознания личностью мнения группы, значимости группы для личности. Текст опросника Поставьте знак " " против тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о себе (если нет полной уверенности, знак " " не ставьте). 1. Другие думают о нем благосклонно 2. Производит впечатление на окружающих I. 3. Умеет распоряжаться, приказывать 4. Умеет настоять на своем 5. Обладает чувством собственного достоинства 6. Независимый II. 7. Способен сам позаботиться о себе 8. Может проявить безразличие 9. Способен быть суровым 10. Строгий, но справедливый III. 11. Может быть искренним 12. Критичен к другим 13. Любит поплакаться 14. Часто печален IV. 15. Способен проявить недоверие 16. Часто разочаровывается 17. Способен быть критичным к себе 18. Способен признать свою неправоту V. 19. Охотно подчиняется 20. Уступчивый 21. Благородный 22. Восхищающийся и склонный к подражанию VI. 23. Уважительный 24. Ищущий одобрения 25. Способен к сотрудничеству 26. Стремится ужиться с другими VII. 27. Дружелюбный, доброжелательный 28. Внимательный и ласковый 29. Деликатный 30. Одобряющий VIII. 31. Отзывчивый к призывам о помощи 32. Бескорыстный 33. Способен вызвать восхищение 34. Пользуется уважением у других I. 35. Обладает талантом руководителя 36. Любит ответственность 37. Уверен в себе 38. Самоуверен и напорист II. 39. Деловит и практичен 40. Любит соревноваться 41. Строгий и крутой, где надо 42. Неумолимый, но беспристрастный. III. 43. Раздражительный 44. Открытый и прямолинейный 45. Не терпит, чтобы им командовали 46.
Скептичен IV. 47. На него трудно произвести впечатление 48. Обидчивый, щепетильный 49. Легко смущается 50. Не уверен в себе V. 51. Уступчивый 52. Скромный 53. Часто прибегает к помощи других 54. Очень почитает авторитеты VI. 55. Охотно принимает советы 56. Доверчив и стремится радовать других 57. Всегда любезен в обхождении 58. Дорожит мнением окружающих VII. 59. Общительный и уживчивый 60. Добросердечный 61. Добрый, вселяющий уверенность 62. Нежный и мягкосердечный VIII. 63. Любит заботиться о других 64. Бескорыстный, щедрый 65. Любит давать советы 66. Производит впечатление значимости I. 67. Начальственно-повелительный 68. Властный 69. Хвастливый 70. Надменный и самодовольный II. 71. Думает только о себе 72. Хитрый и расчетливый 73. Нетерпим к ошибкам других 74. Своекорыстный III. 75. Откровенный 76. Часто недружелюбен 77. Озлобленный 78. Жалобщик IV. 79. Ревнивый 80. Долго помнит обиды 81. Склонный к самобичеванию 82. Застенчивый V. 83. Безынициативный 84. Кроткий 85. Зависимый, несамостоятельный 86. Любит подчиняться VI. 87. Предоставляет другим принимать решения 88. Легко попадает впросак 89. Легко попадает под влияние друзей 90. Готов довериться любому VII. 91. Благорасположен ко всем без разбору 92. Всем симпатизирует 93. Прощает все 94. Переполнен чрезмерным сочувствием VIII. 95. Великодушен и терпим к недостаткам 96. Стремится покровительствовать 97. Стремится к успеху 98. Ожидает восхищения от каждогоI. 99. Распоряжается другими 100. Деспотичный 101. Сноб (судит о людях по рангу и личным качествам) 102. Тщеславный II. 103. Эгоистичный 104. Холодный, черствый 105. Язвительный, насмешливый 106. Злобный, жестокий III. 107. Часто гневливый 108. Бесчувственный, равнодушный 109.Злопамятный 110. Проникнут духом противоречия IV. 111. Упрямый 112. Недоверчивый и подозрительный 113. Робкий 114. Стыдливый V. 115. Отличается чрезмерной готовностью 116. Мягкотелый 117. Почти никогда и никому не возражает 118. Ненавязчивый VI. 119. Любит, чтобы его опекали 120. Чрезмерно доверчив 121. Стремится снискать расположение каждого 122. Со всеми соглашается VII. 123. Всегда дружелюбен 124. Всех любит 125. Слишком снисходителен к окружающим 126. Старается утешить каждого VIII. 127. Заботится о других в ущерб себе 128. Портит людей чрезмерной добротой Расшифровка I. Авторитарный 13-16 – диктаторский, властный, деспотический характер, тип сильной личности, которая лидирует во всех видах групповой деятельности. Всех наставляет, поучает, во всем стремится полагаться на свое мнение, не умеет принимать советы других. Окружающие отмечают эту властность, но признают ее. 9-12 – доминантный, энергичный, компетентный, авторитетный лидер, успешный в делах, любит давать советы, требует к себе уважения. 0-8 – уверенный в себе человек, но не обязательно лидер, упорный и настойчивый. II. Эгоистичный 13-16 – стремится быть над всеми, но одновременно в стороне от всех, самовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый. Трудности перекладывает на окружающих, сам относится к ним несколько отчужденно, хвастливый, самодовольный, заносчивый. 0-12 – эгоистические черты, ориентация на себя, склонность к соперничеству.
Этот импринт создает нейронную «связь», благодаря чему и сам гусенок привязывается к матери. Такая привязанность может проявляться самыми разными способами. В моменты уязвимости импринтироваться может буквально что угодно. Лоренц, например, описал случай, когда гусенок в отсутствие матери импринтировал шарик для пинг-понга. Он повсюду следовал за шариком, устраивался к нему поближе, а когда достиг половозрелого возраста, попытался вовлечь шарик в половые отношения. Другой гусенок импринтировал самого доктора Лоренца с теми же роковыми последствиями. В каждом помете щенков легко можно наблюдать, с какой быстротой импринтируются Высший Щенок и Низший Щенок. Высший ест больше, вырастает крупнее и остается Высшим Щенком на всю жизнь; Низший же всегда остается покорным и «робким». Даже самое беглое знакомство с любым человеческим обществом заставляет подумать, что прав был доктор Тимоти Лири, предположивший, что роли Высшего и Низшего Щенков импринтируются у большинства людей столь же механически, как и у собак. (У некневсех млекопитающих, конечно же, импринтируются и промежуточные роли так возникает иерархия) От того, как и когда мы импринтируем язык, похоже, зависит наша пожизненная запрограммированность на «ум» (словесную ловкость) или «тупость» (словесную неуклюжесть)
1. Социальные отношения и преступность. Национальные отношения
2. Межличностные отношения в коллективе подростков
3. Психические свойства личности и межличностные отношения
4. Межличностные отношения в коллективе подростков
5. Межличностные отношения, как негативный фактор воздействия на человека
9. Человек среди людей - коллектив и межличностные отношения
10. Развитие уверенности в межличностных отношениях
11. Личность и межличностные отношения
12. Группа. Межличностные отношения в группе.
13. Формула любви или краткий FAQ по межличностным отношениям
14. Структурно-семантические особенности пословиц и поговорок, отражающих межличностные отношения
15. Межличностные отношения в детской группе
16. Динамика представления о стиле межличностных отношений психолога
Игра магнитная "Модная девчонка". 
Настольная игра "Мягкий знак". 
Автомобильная термокружка Tramp TRC-004 (450 мл). 17. Анализ межличностных отношений в семье глазами детей старшего дошкольного возраста
18. Взаимосвязь межличностных отношений супругов и субъективной оценки их благополучия
19. Взаимосвязь свойств темперамента и межличностных отношений в группе младших школьников
20. Влияние темперамента на межличностные отношения в студенческой группе
21. Влияние эстетических норм на межличностные отношения старших школьников
26. Межличностные отношения в медицинском коллективе
27. Межличностные отношения детей подросткового возраста
28. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция
29. Общение как форма межличностных отношений
30. Особенности межличностных отношений в группе сверстников младшего школьного возраста
32. Построение межличностных отношений в юношеском возрасте
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги". 
Аспиратор нозальный Pigeon с футляром. 
Настольная игра «Пороховая бочка». 33. Психодиагностика межличностных отношений
34. Речь в межличностных и общественных отношениях
35. Роль психолога в формировании межличностных отношений в школе
36. Характер межличностных отношений в коллективе
37. Диагностика межличностных отношений
41. Сорбционные свойства мха по отношению к микроорганизмам и тяжелым металлам
42. Политика правительства РФ в области валютных отношений
43. Бюджетная система и развитие межбюджетных отношений
44. Межбанковские отношения на основе использования высоких технологий интербанковских телекоммуникаций
46. Особенности феодальных отношений в Речи Посполитой XV-XVII вв.
48. Проблема отношений всей России с Кавказом
Настольная игра "Имаджинариум". 
Картриджи чернильные "Cartridge Quink", синие, 5 штук. 
Дополнительный набор "Что мне надеть". 49. Реформа федеративных отношений в современной России
50. Субъекты налоговых отношений
52. Право собственности как проявление отношений собственности. Частная и общественная собственность
53. Право в системе нормативного регулирования общественных отношений
57. Экономические отношения между Россией и Казахстаном
59. Мое отношение к литературе на военную тему
61. Моё отношение к "Слову о полку Игореве"
62. Европейский Союз как элемент международных отношений
63. Русско-японские отношения 1906-1911гг.
64. ХХ век. Его вехи. Моё отношение к нему
Инвертор автомобильный Pitatel "KV-M120Smart.12" (12 В/220 В, модифицированный синус, 120 Вт). 
Глобус Луны диаметром 320 мм. 
Сиденье в ванну раздвижное (дерево). 66. Политические отношения между Испанией и Латинской Америкой в конце 70-х - начале 80-х годов
67. Социально-экономические отношения в Новгороде 12-15 вв.
68. Политический конфликт в истории человеческих отношений
69. Сказание о мутьянском воеводе Дракуле. Отношение автора к герою
73. Право животных на гуманное отношение к ним со стороны человека
75. Семейные отношения и формирование личности ребенка
76. Партии в системе властных отношений
77. Теория международных отношений
79. Международные организации в системе современных мировых хозяйственных отношений
80. Экологические проблемы и международные отношения
Багетная рама "Patricia" (цвет - белый + золотой), 30х40 см. 
Пазл "Обитатели фермы", 15 деталей. 
Карандаши цветные автоматические "Inspira", 12 цветов. 81. Мировая политика и международные отношения
82. Понятие мировой политики и международных отношенияй
83. Влияние государственной политики на развитие российско-украинских торгово-экономических отношений
84. Мировая политика и международные отношения
85. Украинская государственная политика в отношении Крыма
89. Этикет и межличностное общение
90. РОЛЬ ЭТНИЧЕСКИХ СТЕРЕОТИПОВ В МЕЖЛИЧНОСТНОМ ВОСПРИЯТИИ
91. Соотношение личностных черт родителей и стиля отношения к ребенку
92. Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста
94. Отношение к сексу подростков и юношей
95. Феномен смерти и отношение к нему в различные возрастные периоды жизни
96. Семейные межличностные конфликты
Фоторамка "Poster blue" (70х100 см). 
Копилка декоративная "Блюд", 13x11x14 см. 97. Устойство измерения отношения двух напряжений
98. Место религий в системе отношений человека и окружаещего мира
99. Отношение россиян к развитию компьютерных технологий
Декоративная наклейка-ростомер "Жираф", арт. EZG-1005.