Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Організація реабілітаційної роботи в школах соціальної реабілітації

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Міністерство освіти та науки України Полтавський державний педагогічний університет (кафедра соціальної та корекційної педагогіки)Курсовий проект на тему: ОРГАНІЗАЦІЯ РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ РОБОТИ В ШКОЛАХ СОЦІАЛЬНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇВиконав студент психолого- педагогічного факультету Науковий керівник:Полтава ПланВступ Розділ І. Історико-теоретичний аспект реабілітаційної роботи в школах соціальної реабілітації 1.1 Історія вітчизняного та зарубіжного досвіду 1.2 Актуальність роботи соціального реабілітолога в школах соціальної реабілітації 1.3 Зміст реабілітаційної роботи у школах соціального спрямування Висновок до І розділу Розділ ІІ. Теоретико-методичні аспекти організації реабілітаційної допомоги в школах соціальної реабілітації 2.1 Основні напрямки реабілітаційної роботи у школах соціального спрямування 2.2 Основні функції соціального реабілітолога 2.3 Основні методи соціально-реабілітаційної роботи 2.4 Основна документація соціального реабілітолога Висновок до ІІ розділу Висновок Література ВступСоціальна робота в системі освіти ще лише починає своє становлення як особливий напрям соціальної сфери, у зв'язку з цим слід вказати на соціально-реабілітаційні аспекти соціальної роботи в цілому і позначити відповідні робочі поля, в яких їй належить діяти: роботу з молоддю, виховання, супровід, організація дозвілля, консультації при підготовці домашніх завдань, допомога підростаючому поколінню в професійній орієнтації, робота з молодіжними клубами, виховання в інтернатах і притулках (виховання, супровід, створення умов, близьких до родинного виховання, розвиток самостійності і так далі); Кількість дітей з шкільними проблемами неухильно зростає. Багатообразні шкільні труднощі мають різні причини. Враховуючи комплексність проблеми, необхідно ясно розуміти, що успішність і ефективність її рішення залежать від міри інтеграції зусиль медиків, психологів, педагогів і інших фахівців в розробці теоретичних основ. Соціально-реабілітаційна робота в школі покликана зосередити увагу в основному на тих недоліках, на які вказують самі вчителі, учні і їх батьки, застосувавши альтернативні концепції до їх усунення. Зі всього вищевикладеного можна зробити вивід, що реабілітаційна і соціальна служба в школі призначена для організації активної співпраці як шкільної адміністрації, педагогів, учнів і батьків між собою, так і зовнішніх соціальних структур з ними для надання реальній, кваліфікованій, всесторонній і своєчасній допомозі дітям і вчителям по захисту їх особових прав і попередження їх порушення. Актуальність даної роботи визначається в першу чергу незавидним положенням в нашій країні, що стосується соціальних питань. Ці проблеми відбиваються також на дітях, яким допомога потрібна не в останню чергу. Соціальний педагог надає допомогу різним категоріям дітей в школі. Соціальна робота в школі знаходить все більше вживання. В світлі соціальних проблем, властивих школі і іншим установам системи освіти, участь соціальних працівників, соціальних педагогів і психологів стає усе більш необхідною. У нашому науково-теоретичному дослідженні об'єктом є організація роботи соціального педагога в таких установах освіти, як школа, а предметом - форми, вміст, методи і технології роботи шкільного соціального педагога.

Мета роботи - проаналізувати організацію реабілітаційної роботи в школах соціальної реабілітації. Завдання даного дослідження наступні: Розкрити історію вітчизняного та зарубіжного досвіду реабілітаційної роботи в школах. Розкрити розвиток та особливості соціально-реабілітаційної роботи; Виявити вміст і форми реабілітаційної роботи школах соціального спрямування; Вивчити актуальність роботи соціального реабілітолога в спеціальних навчальних закладах; Дослідити основні функції, методи, документацію, напрямки реабілітаційної роботи у школах соціальної реабілітації. Досягнення поставленої мети і завдань курсової роботи вимагало застосування ряду методів науково-педагогічного дослідження, зокрема: теоретичний аналіз проблеми, шляхом вивчення літературних джерел; педагогічні теоретичні дослідження, які включають: проведення дослідно-теоретичної роботи з вивчення особливостей організації реабілітаційної роботи в школах соціальної реабілітації, систематизація і узагальнення передового наукового досвіду. Розділ І. Історико-теоретичний аспект реабілітаційної роботи в школах соціальної реабілітації 1.1 Історія вітчизняного та зарубіжного досвідуУ різних країнах світу існують два підходи до цього напряму реабілітаційно-соціальної роботи. Соціальні працівники або входять до складу персоналу шкіл, або об'єднані в спеціальні служби соціального забезпечення освіти. Це має місце, зокрема, у Великобританії. Соціальні працівники, соціальні реабілітологи, будучи співробітниками цієї служби, часто закріпляються до окремих шкіл. Вони регулярно відвідують школи, за які відповідають, і працюють з вчителями і іншими співробітниками школи, допомагаючи їм оцінювати потреби дітей в тих випадках, коли виникають проблеми з їх поведінкою, відвідуваністю, успішністю, матеріальними або соціальними позбавленнями. Обов'язком працівників є допомога батькам і школярам. Зустрічаючись з батьками в школі і удома, вони заохочують їх максимально використовувати освітні можливості, що пропонуються їх дитині, допомагають сім'ям в налагодженні взаємин, у вирішенні інших проблем, які впливають на освіту їх дітей. Соціальні служби забезпечення освіти відповідають за організацію регулярних перевірок відвідуваності уроків, що проводяться вчителями. Соціальні працівники з'ясовують причини невідвідування учбових занять. Часта відсутність на уроках може свідчити про те, що дитина стикається з труднощами будинку і в школі, а також про проблеми, які випробовують його батьки. Після з'ясування всіх обставин і консультації з вчителями, соціальні працівники та реабілітологи надають допомогу як дитині, так і його батькам. Якщо дослідження показує, що проблема виходить за рамки компетенції школи або служби соціального забезпечення, соціальної освіти, соціальні працівники та реабілітологи и звертаються у відділення соціальних служб і інші агентства. Особливою турботою співробітників служби соціального забезпечення освіти є виявлення дітей, що піддаються жорстокому зверненню, страждаючих від материнської або емоційної знедоленості, а також тих, чий фізичний, емоційний або освітній розвиток відстає.

Всім їм виявляється допомога із залученням в необхідних випадках психологів, юристів, медичних працівників, поліції і так далі. Співробітники служби мають зв'язок з медичними працівниками шкіл і через них дізнаються про тривалу хворобу кого-небудь з дітей, що мають відхилення в розвитку. Аби запобігти відставанню в навчанні, служба організовує домашнє або лікарняне навчання. Велику роль грають співробітники служби соціального забезпечення освіти в інтеграції дітей, що мають відхилення в розвитку, в звичайні школи. Вони несуть особливу відповідальність за надання допомозі таким дітям і їх батькам. Серед інших функцій цієї служби можна виділити: турботу про дітей, які із-за поведінки тимчасово або остаточно виключені з школи; надання підтримки батькам в оформленні дитини в інший учбовий заклад; допомога дітям з числа національних меншин в адаптації серед інших школярів; створення і збереження нормальних стосунків між ними; виявлення дітей, які незаконно заняті на роботі в учбовий час, вирішення питань про їх нормальне навчання; загальне спостереження за виконанням правових норм відносно дитячої праці; спостереження за відвідинами дітьми дитячих груп і дитячих центрів (аналоги дитячих дошкільних установ, що є у нас); з’ясування причин тривалої відсутності і допомога у випадках якщо воно пов'язане з серйозною хворобою або жорстоким зверненням; підтримка дітей, одержуючих освіту поза школою (консультативно, вдома, в центрах проміжного лікування); сприяння батькам і дітям в користуванні соціальними привілеями, що надаються школярам. Другий підхід, коли реабілітологи і соціальні працівники включаються в штат школи, має місце в Германії. Тут соціальна робота в школі займає в даний час все більше значення. До недавніх пір вона велась в основному лише в зразкових школах. Завдання школи бачили виключно в навчанні і освіті дітей і підлітків, виховання розглядалося як завдання сім'ї. Але навчання і освіту не можна розглядати ізольовано від виховання, вони є єдиний взаємозв'язаний процес. Все більше вчителів вважають, що до них пред'являються надмірні вимоги, коли вони повинні реагувати на відхилення в поведінці учнів. Саме тому соціальні працівники займаються в школах з учнями, яким поводяться особливо зухвало або мають труднощі в навчанні. Вони проводять в школі профілактичну роботу, пропонуючи учням в позаурочний час цікаві можливості для проведення вільного часу, а, також, вивчаючи умови життя учнів аби потім проводити з ними і з їх батьками бесіди, давати необхідні поради. &quo ;Енциклопедія соціальної роботи&quo ; в перекладі з англійської, на наш погляд, обширне джерело проблем і їх освітлення діяльності соціальних працівників в США. Слід згадати, що в більшості зарубіжних країн в школах &quo ;немає таких ставок як завуч по виховній роботі. Основна відповідальність за виховання дитяти лежить на сім'ї&quo ;. Соціально-педагогічна робота в нашій країні має глибоке історичне коріння. Русь завжди була багата прикладами добродійності, опікування, піклування страждучих. Ці турботи брали на себе державні, суспільні організації, приватних осіб.

Варто додати, що гарматний завод Петра працював дуже успшно  через клька рокв почав виробляти зброю для вс росйсько арм. Петро ¶ створив також клька нших центрв з виробництва збро й доврив хн управлння ноземцям не тому, що вн бльше любив ноземцв, а тому, що в той час росйськ наука й технка аж няк не могли конкурувати з захдними. Дехто з ноземних управлнцв зрештою розгнвили царя або членв його Преображенського полку, тож тих, кому не вдалося втекти за кордон, було увязненоP4. Шкловський у свой книжц прагнув пояснити, що тульськ заводи завдячували сво значн успхи не закордонним управлнцям  фахвцям, а природженим талантам росйсько людини. Вн показував, що справжнм гером був не англйський управлнець, Джон Джонс (John Jones), якому приписували винахд необхдно технки й органзацю успшно роботи тульських збройових заводв. Справжнми героями були так люди, як Яков Батщев, Андрй Нартов  Лев Сабакн ус росяни, надзвичайно патротичн й готов стерпти будь-яку образу вд царя задля велич Рос

1. Нормативне регулювання формування, перестрахування та витрачення коштів Фонду соціального страхування від нещасних випадків на виробництві та професійних захворювань

2. Клініко-морфологічна характеристика серцево-судинної системи та медико-соціальна реабілітація хворих на цукровий діабет 2 типу

3. Формування і розвиток соціальної думки в Україні

4. Система соціального захисту в Україні

5. Подолання порушень мовлення у дітей в умовах соціально-реабілітаційного закладу

6. Система соціальних служб в Україні
7. Формування системи соціального захисту в Україні
8. Проблеми та песпективи підвищення рівня економічного розвитку України та ступеня її участі в міжнародних відносинах

9. Громадянська освіта та формування національної свідомості на уроках історії України

10. Державний устрій та соціально-економічний розвиток України у ХVIII ст.. Ліквідація козацької державності

11. Політичний та соціально-економічний розвиток Болгарії у 1990–2005 рр.

12. Політичний та соціально-економічний розвиток Естонії у 1990–2005 рр.

13. Політичний та соціально-економічний розвиток Словаччини у 1993-2005 рр.

14. Політичний устрій та соціально-економічний розвиток Київської Русі

15. Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин

16. Экономические, социальные и культурные права (Економічні, соціальні та культурні права)

Магнитная игра для путешествий "Умные утки", арт.SGT 270 RU.
Выстрой в дружные ряды все утиные семейства! В игре участвуют три семейства уток, в каждом есть мама-утка и несколько утят. В жёлтом
479 руб
Раздел: Игры на магнитах
Сиденье для ванны (снежно-белое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
604 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Детская машинка "Вихрь", голубая.
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1350 руб
Раздел: Каталки

17. Економіка соціальної орієнтації та проблеми її формування в постсоціалістичних країнах

18. Інфляція, її суть, види та соціально-економічні наслідки

19. Порівняльна характеристика соціально-економічного розвитку Швеції та Нігерії укр

20. Недержавне соціальне страхування: сутність, організація, проблеми та перспективи розвитку в Україні

21. Соціально-політичні небезпеки: види, характеристика, джерела, вплив організм людини, міри захисту та запобігання

22. Розвиток районного підходу в соціально-економічній географії
23. Політичні і національні звичаї та традиції України як фактори соціального регулювання
24. Роль інтелектуальної власності в соціально-економічному та духовному розвитку суспільства

25. Соціально-економічна концепція походження держави: її позитивні риси та недоліки

26. Сутність та соціальне призначення держави

27. Політичне та соціально-економічне становище українських земель у XVI-XVII ст.

28. Соціальне забезпечення сімей червоноармійців, "жертв контрреволюції" та біженців в Україні (1919-1922 рр.): історичний аспект

29. Соціально-економічний розвиток Західно-Українських земель у складі Австро-Угорщини у ХІХ столітті

30. Соціально-економічний розвиток Російської імперії після реформ 60-х років ХІХ століття

31. Соціально-економічний розвиток українських земель наприкінці XIV — у першій половині XVI ст.

32. Соціально-економічний розвиток українських земель у складі Російської імперії наприкінці XVIII—у першій половині XIX ст.

Уничтожь меня! Уникальный космический блокнот для творческих людей. Смит Кери
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
314 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные
Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, серебристая.
Подставка для письменных принадлежностей, металлическая, сетка. Цвет: серебристый. Размер: 16х8х11 см.
355 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Набор бутылочек для кормления Avent "Natural" (2 штуки по 260 мл), от 1 месяца.
Бутылочка помогает легче совмещать грудное вскармливание и кормление из бутылочки. Благодаря инновационному дизайну малышу теперь легче
916 руб
Раздел: Бутылочки

33. Соціально-психологічні аспекти взаємостосунків кооперованих селян та керівників кооперативів на початку ХХ ст

34. Вплив столипінської аграрної реформи на соціально-економічний розвиток Правобережної України (1906 - 1914 рр.)

35. Історичні та медико-соціальні аспекти становлення і розвитку вчення про сибірку

36. Аналіз організаційної структури Управління праці та соціального захисту населення

37. Соціальні гарантії безробітним та практика їх реалізації

38. Особистісно орієнтована підготовка соціального педагога та працівника – нова парадигма дослідження соціальної педагогіки
39. Ціннісні характеристики соціальних працівників та соціальних педагогів
40. Політика та соціальний конфлікт

41. Особистість. Темперамент та соціальна природа характеру

42. Соціальне середовище та соціалізація особистості

43. Соціально-психологічна адаптація дітей, які пережили сексуальне насильство та роль соціально-психологічного тренінгу в цьому процесі

44. У пошуках свого шляху: етнопсихологія, соціально-політична психологія та психологія підприємництваа

45. Виникнення та еволюція соціальної роботи

46. Метацінності та ідеали соціальної роботи

47. Розвиток освіти як напрям соціальної політики

48. Розвиток та сучасний стан соціології

Карандаши цветные "Kores", 48 цветов, с точилкой.
Двусторонние цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
716 руб
Раздел: Более 24 цветов
Часы шахматные.
Механизм: механический кварцевый. Материал: пластик. Размеры: 18 x 11,3 x 5,6 см.
2023 руб
Раздел: Прочее
Пепельница S.Quire круглая c откидной крышкой, сталь, покрытие никель и черная краска, 67 мм.
Материал: нержавеющая сталь, покрытие никель, черная краска. Диаметр 67 мм, высота 102 мм.
350 руб
Раздел: Пепельницы

49. Соціальна політика та соціальне партнерство

50. Соціальні та психолого-педагогічні проблеми молоді

51. Організація санаторно-курортного лікування та відпочинку працівників за рахунок кошт соціального страхування

52. Вітчизняні та світові проблеми професійної етики в соціальній роботі

53. Соціальні стандарти у галузі фізичної культури та спорту

54. Принципи формування державних соціальних стандартів та нормативів
55. Соціально-економічні складові у системі критеріїв та показників ефективності роботи будівельних підприємств
56. Соціальне становище Запорізького краю

57. Соціально-економічні умови виникнення і розвитку політичної системи суспільства

58. Особенности профессиональной направленности учителей ярославских школ

59. Проблема рівності і соціальної справедливості в умовах ринкової економіки

60. Місцеві бюджети України: становлення, роль в соціально-економічному розвитку регіонів

61. Роль власності у соціально-економічних процесах

62. Соціальні проблеми у ЗМІ

63. Соціальна екологія

64. Мораль і соціальне управління

Мозаика для малышей Игродром "Кнопик", 10 трафаретов.
Настольная игра "Кнопик" из серии "Игродром" предлагает ребенку с интересом и пользой провести время. Комплект
701 руб
Раздел: Пластмассовая
Копилка-раскраска "Сова".
Набор для творчества. Копилка-раскраска. Пластиковая копилка легкая, приятная на ощупь, не бьется при падении и ее легко раскрашивать. В
324 руб
Раздел: Копилки
Настольная игра "Активити. Вперед".
Интересная и увлекательная настольная игра "Вперед" из серии "Активити" сможет легко и быстро поднять настроение
345 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение

65. Формування бюджетів фондів соціального страхування України

66. Державна політика соціального страхування

67. Соціальна інфраструктура України

68. Історія соціально-економічної географії світу

69. Державна соціальна допомога

70. Особливості місцевого самоврядування в Автономній Республіці Крим, повноваження місцевого самоврядування у соціальній сфері
71. Поняття, предмет, метод, система, джерела, суб’єкти і зміст правовідносин по праву соціального забезпечення
72. Правовідносини у сфері соціального захисту

73. Соціальна захищеність дітей в Україні

74. Соціальна політика як складова демократичного розвитку суспільства

75. Територіальна автономія в Україні. Соціально–культурні права і свободи громадян України

76. Види пенсій: трудові, соціальні, за вислугу років

77. Інформаційні технології багатокритеріального експертного оцінювання альтернатив у соціальних системах

78. Етнічний розвиток та релігійне життя Київської Русі

79. Прояви етносоціальних трансформацій на великому кордоні в контексті міжспільнотних взаємин України та Кримського ханства XV–XVII ст.

80. Соціальне походження промислової буржуазії України в XIX столітті

Багетная рама "Irma" (цвет: коричневый), 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
504 руб
Раздел: Размер 30x40
Глобус политический, d=21 см.
Глобус политический. Диаметр - 21 см. На треугольной подставке.
394 руб
Раздел: Глобусы
Набор шариков, диаметр: 5 см, 100 штук.
Шарики для палаток и сухих бассейнов. Диаметр 5 см, в упаковке 100 штук.
445 руб
Раздел: Шары для бассейна

81. Соціально-економічні причини першої хвилі української еміграції кінця XIX - початку XX століття

82. Соціально-політичні аспекти створення фашистської системи в Італії початку 20 – початку 30 рр.

83. Становлення соціально-побутової сфери на Волині у повоєнний період (1944-1953 рр.)

84. Українська діаспора як історичне і соціально-політичне явище

85. Культура і людина в контексті соціально-економічного розвитку суспільства

86. Василь Стефаник – неперевершений майстер соціально-психологічної новели
87. Соціально-філософські погляди І.Франка
88. Організація структури управління маркетингом соціальної служби

89. Соціально-етичний маркетинг

90. Клініко-соціальна характеристика осіб, визнаних обмежено осудними, і особливості скоених ними протиправних діянь

91. Методологія соціально – ефективної організації фармацевтичного забезпечення населення

92. Глобалізація і процеси соціального розвитку

93. Перспективи розвитку соціально-орієнтованої економіки Швеції

94. Зайнятість: соціально-трудові відносини

95. Організація як соціальне утворення

96. Соціальна психологія організацій

Комплект пеленок для мальчика Idea Kids однотонный из бязи (3 штуки, 120х75 см).
Пеленки - это самые первые вещи, в которые Вам предстоит одеть Вашего малыша. Комплект пеленок - станет верным помощником в первые месяцы
357 руб
Раздел: Пелёнки
Набор посуды "Peppa Pig".
Яркая фарфоровая посуда с героями из самого популярного мультфильма "Peppa Pig". Набор, несомненно, привлечет внимание вашего
547 руб
Раздел: Наборы для кормления
Настольная игра "Скажи, если сможешь!".
Это веселая игра на артикуляцию. Вам нужно объяснить как можно больше слов своей команде, но задача не так проста. Вам нужно вставить в
910 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение

97. Соціально-трудові відносини як система

98. Типологія соціально-трудової мобільності населення

99. Управління, як соціальний феномен


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.