|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Психологический портрет врача |
Горшок торфяной для цветов. 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. Содержание. Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. Глава I. Теоретические аспекты изучения проблемы портрета врача. 1.1 Исторический подход к изучению проблемы личностных и профессиональных особенностей врача. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7. Специфика взаимоотношений больного и врача. . . . . . . . . . . . . . . . . .12. Психологический портрет врача. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19. Глава II. Экспериментальное исследование психологического портрета врача. 2.1 Методы исследования психологического портрета врача. . . . . . . . . . . . .25. 2.2 Эмпирическое исследование психологического портрета врача. . . . . . . 28. Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44. Список использованной литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49. Введение. Актуальность темы. В настоящее время состояние здоровья и нездоровья человека все больше определяется психологическими факторами, а это значит, что лечение многих заболеваний, стабилизация аутодеструктивных форм поведения является невозможным без учета социально – психологических факторов отношения человека с окружающей микросредой, что требует, в свою очередь, умения врача строить доверительные отношения с пациентом. В этой связи Эдинбургская декларация Всемирной федерации по медицинскому образованию установила, что каждый пациент должен иметь возможность ожидать в лице врача встретить человека, подготовленного в качестве внимательного слушателя, тщательного наблюдателя, эффективного клинициста, а также человека, обладающего высокой восприимчивостью в сфере общения. Исходя из этого, в последние годы широкое признание получила точка зрения, согласно которой социально – психологическую подготовку необходимо включать в программу обучения врачей. Расширенное внедрение курсов социальной психологии в практику подготовки врачей всех уровней представляется чрезвычайно злободневной проблемой, поскольку социально – психологическая компетентность врача, лежащая в основе установления терапевтического альянса с пациентом и коррелирующая с психологическим эффектом лечения позволит: Лучше распознавать и правильно реагировать на вербальные и невербальные знаки пациента и извлекать из больше относящейся к делу информации; Наиболее эффективно проводить диагностику, так как эффективная диагностика зависит не только от установления телесных симптомов болезни, но также и от способности врача выявлять те соматические симптомы, причины которых могут иметь психологическую природу, что требует иных планов лечения; Действовать наиболее эффективно в особо «чувствительных» аспектах взаимоотношений «врач – пациент»; Таким образом, изучение и углубление в данную тему позволит врачам повысить свою компетентность, а пациентам даст возможность лечиться у профессионалов. Разработанность проблемы. В настоящее время тема психологического портрета врача изучена не достаточно хорошо.
Однако она нашла свое отражение в некоторых публикациях. В. А. Ташлыков в своей работе «Психология лечебного процесса» освещает психологические закономерности лечебного процесса на моделях личностного подхода к больным, подробно раскрывает формы контакта «врач – больной», особое внимание уделяет психологическим факторам, повышающим эффективность лечебного процесса, показывает значения психологической подготовки врача. В работе Н. А. Магазаника «Искусство общения с больными» изложены приемы, помогающие врачу завоевать доверие и расположение больного; показано как снять различные страхи пациентов и добиться психологической приемлемости больным врача. Книга «Мудрость взаимности», написанная в соавторстве В. П. Петленко и И. А. Шамова так же заслуживает внимания. Здесь авторы рассматривают этику взаимоотношений врача и больного, анализируют те качества врача, от которых зависит успех лечебного процесса. Нельзя обойти стороной и труд Г. Г. Ковалева и В. В. Коршуновой «Индивидуально – психологические особенности личности врача – хирурга». Исследователи анализируют в данной работе некоторые индивидуально – психологические особенности врача – хирурга в связи со спецификой профессии, показывают значение психо – эмоциональных состояний врача при общении с пациентом. Цели и задачи исследования. Цель данной работы – исследовать психологический портрет врача в зависимости от типа оказываемых им услуг. Задачи: Рассмотреть психологические факторы в деятельности врача; Изучить психологический портрет врача; Дать анализ экспериментальному исследованию психологического портрета врача. Объект и предмет исследования. Объектом данного исследования явились врачи МУЗ Городской поликлиники №1. Предметом исследования является психологический портрет врача. Методы исследования. В ходе данного исследования была использована комплексная методика, включающая в себя наблюдение, беседу, опрос, анализ результатов деятельности, тестирование. Во время проведения исследования было протестировано 30 врачей МУЗ Городской поликлиники №1, которые были разделены на две группы: I группа – врачи – стоматологи и II группа – врачи – гинекологи, и были использованы: тест «Диагностика уровня эмпатии» И. М. Юсупова, методика «Многофакторный личностный опросник» Р. Кэттелла, тест «Опросник на «выгорание» MBI К. Маслача и С. Джексона. Гипотеза исследования. Врачи, обладающие высоким уровнем эмпатии, в меньшей степени подвержены синдрому эмоционального выгорания. Основными составляющими психологического портрета врача являются общительность, высокая нормативность поведения и высокий самоконтроль. Практическая значимость. Результаты проведенного исследования могут использоваться в учебной и образовательной деятельности врачей, в работе уже практикующих врачей, кроме того, результаты исследования помогут работникам отдела кадров в медицинских учреждениях подобрать высоко квалифицированный персонал. Апробация работы. С результаты исследования были ознакомлены медицинские работники, принявшие участие в исследовании, а также дирекция МУЗ Городской поликлиники №1. Положения, выносимые на защиту.
Аффилиация, эмпатия, эмоциональная стабильность и сенситивность к отвержению – основные составляющие психологического портрета врача; Более высокие показатели уровня эмпатии присущи врачам – гинекологам, вследствие особой специфичности их работы, которым в меньшей степени свойственен синдром эмоционального выгорания; Высокий уровень эмпатии препятствует развитию синдрома эмоционального выгорания. ГЛАВА I. Теоретические аспекты изучения проблемы портрета врача. 1.1 Исторический подход к изучению проблемы личностных и профессиональных особенностей врача. Профессия врача - одна из самых древних и почитаемых на земле. Она является выражением свойственной человеку потребности оказывать помощь страждущему. Во все времена у всех народов врачевание ценилось очень высоко. Еще Гомер писал: &quo ;Многих воителей стоит один врачеватель искусный&quo ;. Для общества совсем не безразлично, кто избирает себе профессию врача и как он выполняет моральные обязанности, налагаемые на него этой профессией. С развитием общества менялось положение врача в нем, возрастал его общественный престиж и авторитет, столь необходимый для осуществления профессиональной деятельности, изменялись и требования к врачу и к здравоохранению в целом. Однако вне зависимости от социально-общественных формаций обязательным условием успешного врачевания всегда было и остается соблюдение определенных морально-этических принципов во взаимоотношениях врача и больного. Уже в начальной стадии развития врачебной этики рабовладельческой формации (догиппократовский период) формируются общие требования к подготовке и деятельности врача, к его личности, внешнему и внутреннему облику. Так, например, в известном индийском трактате &quo ;Аюрведа&quo ;, составленном еще в VI веке до нашей эры, в учении древнеиндийских врачей содержатся замечательные мысли о долге врача, его поведении, отношении к больным, согласно которым врач должен был обладать высокими моральными и физическими качествами, быть сострадательным, терпеливым и спокойным, никогда не терять самообладания. Врачу предписывалось лечить даром - прежде всего брахманов и своего учителя, но также бедных, друзей и соседей, сирот и чужестранцев. В то же время считался нормальным отказ во врачебном совете преступникам. Большое внимание уделялось отбору будущих врачей и методам их психологической и нравственной подготовки. При этом обязательно учитывались возраст, состояние здоровья, память и необходимые нравственные качества: скромность, благочестие, целомудрие. Важнейшей обязанностью учителя наряду с профессиональным обучением было воспитание у учащихся чувства любви к истине, смирения и справедливости. Желавший стать врачом должен был избавиться от всякого рода страстей: ненависти, корыстолюбия, хитрости и т. д. Важным считалось соблюдение врачебной тайны: врач не должен был не только разглашать сведения о больном, но и высказывать сомнения относительно его выздоровления. Чтобы завоевать полное доверие больного, врач обязан был &quo ;свято чтить семейные тайны&quo ;. Глубокое гуманистическое понимание роли медицины в укреплении здоровья человека отражено в памятнике древнекитайской медицины - книге Хуан ди Нэй-цзиня &quo ;О природе и жизни&quo ;.
В западных странах нет такого ясного эквивалента. Из тех данных,Pчто были собраны мной в своих интервью, не было никаких доказательств о более частых, чем у нормальных людей, семейных проблемах. Пятеро из выборки отметили, что их отцы исчезли или умерли, когда они были молодыми. Возможно это выше среднего уровня, но может быть и стечением множества факторов, специфичных для данного примера. В любом случае, большинство человек отметили финансово шаткое, но все равно обычное стабильное положение в семье. Заключение. Научное исследование физиологической внешности и вероятных биологических причин желания смены пола является само по себе не более чем начальным этапом. Помимо всего, изучение, наблюдение и дискуссии продемонстрировали, что биологическая основа пола человека никоим образом не определена так жестко, как учат нас этому традиционные модели обучения. Что некоторые научные труды по психологическому портрету транссексуальных людей в настоящее время не делают никаких очень строгих заключений. Но и они согласуются с мнением практикующих врачей, работающих в данной области, что человек уже рождается как катой и что, по крайней мере в некоторых случаях, это может быть результатом событий, произошедших в утробе
1. Военно-психологические вопросы в сочинениях Джона Б. Уотсона - как основоположника бихевиоризма
2. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета
3. Психологические особенности общения
4. Психологические барьеры общения
5. Психологические проблемы общения
10. Политико-психологический портрет представителя русской интеллигенции: Рихард Зорге
11. Психологический портрет юриста
12. Психологический портрет в прозе XIX века
13. Социально-психологический портрет студента поствузовского образования
14. Соционика: Габен. Штрихи к психологическому портрету
15. Типичный социально-психологический портрет женщин, обращающихся в краевую поликлинику неврозов
16. Историко-психологический портрет императора Павла I
Ящик с крышкой Darel Box, 41x30x21 см. 
Планшет для акварели и пастели "Соленый ветер. Венеции", 20 листов, А3. 
Цветные карандаши, 12 цветов, в пластиковом пенале. 17. Психологический портрет бизнесмена
18. Возрастно-психологический портрет
19. Психологический портрет Золушки
20. Психологический портрет потребителя туристских услуг
21. ИДЕНТИФИКАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА ПО ПРИЗНАКАМ ВНЕШНОСТИ. Словесный портрет (Шпаргалка)
25. Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера
26. Психологические и этнические нормы и принципы делового общения
27. Психологические методы повышения трудовой активности человека
28. Психологическая модель человека по Э. Фромму
29. Общение в Интернет, психологические проблемы виртуального общения
31. "Я-концепция" как система психологических особенностей отношения человека к себе
Доска магнитно-маркерная, 90x120 см. 
Соковарка алюминиевая (6 литров). 
Настольная игра "Эрудит. Сила магнита". 33. Влияния телесно-ориентированной терапии на психологическое здоровье человека
34. Психологическая характеристика способностей человека
35. Психологические последствия воздействия на человека различных чрезвычайных обстоятельств
36. Психологическое воздействие компьютера на человека
37. Воинская дисциплина с социально-психологической точки зрения
41. Историко-политический портрет С.Ю.Витте
42. Портрет в русской живописи 19 века ( Репин, Серов, Крамской)
43. Английский портрет 18 века
44. Психологические трактовки культуры
45. Пушкин в портретах Тропинина и Кипренского
46. Идеи Ницще в романе Оскара Уайльда "Портрет Дориана Грея"
47. Психологические особенности подготовки пианиста к концертному выступлению
48. Петр Первый. Исторический портрет
Доска пробковая для объявлений А3, 342x484 мм. 
Овощерезка ручная "Nicer-Dicer Plus" с контейнером, 12 предметов. 
Зубная щетка электрическая "Oral-B DB4", цвет красный. 49. Николай II. Исторический портрет на фоне эпохи
50. Александр III: исторический портрет российского императора
51. Исторический портрет кабинет-секретаря Петра I – Макарова Алексея Васильевича
52. Исторический портрет царя Иоанна Грозного
53. Политический портрет Сталина
57. Брежнев, портрет лидера застоя
58. А. Гитлер: штрихи к политическому портрету. Путь к власти
59. Миграция сельского населения XVIII - I пол. XIX вв.: исторические и психологические аспекты
60. Физиологические и психологические характеристики у студентов, различающихся по цвету глаз
61. Психологическое консультирование
62. Социально-психологические особенности преступности несовершеннолетних
63. Применение психологических знаний в процессе оперативно - розыскной деятельности
64. Психологическая проблема в области экологии
Стиральный порошок "INDEX", универсал, 6000 грамм. 
Карандаши цветные "Kores", 36 цветов, с точилкой. 
Подставка для колец Zoola "Кошка", хром. 65. Психологические теории эмоций
66. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи
67. Социально-политические и политико-психологические предпосылки нацизма
68. Психологическое обеспечение гармоничного развития ребенка
69. Экологическая психология. Психологические основы экологического образования
73. Проблемы психологической саморегуляции
74. Психологический анализ деятельности
75. Психологические истоки эгоизма (Психологічні витоки егоїзму)
76. Основы психологического консультирования
77. Психологические отклонения у детей и подростков
78. История формирования научного социально-психологического знания
79. Исследование социально-психологического климата и стратегий поведения в конфликте членов коллектива
80. Разработка и апробация методики психологического консультирования агрессивных детей
Полотенце вафельное "Райский уголок", банное, пляжное, 100х150 см. 
Глобус Земли, физико-политический, с подсветкой, 320 мм. 
Коробка подарочная "Штамп". 81. Психологические рекомендации по управлению вниманием
82. Методы психологических исследований
83. Роль общения в жизни человека
84. Исследование психологических характеристик спортсменов (на материалах исследования культуристов)
85. Психологические аспекты наркомании и алкоголизма в молодежной среде
89. Психологические аспекты любви
90. Любовь, психологический аспект
91. Психологические особенности управленческой деятельности
92. Проблема мотивации в различных психологических теориях
93. Психологические механизмы формирования социальных стереотипов
94. Психологическое развитие в среднем детстве
95. Психологическое консультирование
96. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе
Настольная игра "Храбрые зайцы". 
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана), 60х45 см. 
Подарочное махровое полотенце "23 февраля. Звезда". 97. Методы психологического познания
98. Игры взрослых: социально - психологические аспекты изучения
99. Психологический анализ коллектива осужденных
100. Социально-психологические особенности юридической деятельности
Совок №5. 
