Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Характеристика и анализ педагогических целей

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Российский государственный профессионально- педагогический университет Институт искусств Филиал в г.Омске Контрольная работа По дисциплине «Общая и профессиональная педагогика» Вариант №3 Выполнила: студентка гр. Ом- 317С ИД Митина М.В. Проверила: Дмитриева Л.И. Омск 2010 СодержаниеВведение Характеристика и анализ педагогических целей 1.1 Проанализируйте имеющиеся в различных учебниках определения понятия «педагогическая цель». Выберите наиболее удачное, на Ваш взгляд, и обоснуйте свою точку зрения. Докажите важность педагогических целей в педагогическом процессе 1.2 Предложите способ систематизации видов педагогических целей или одну из таксономий целей 1.3 Поясните понятие «диагностично поставленная цель», приведите примеры диагностично поставленной цели для какого- либо урока или внеклассного мероприятия 2 В чем педагогический смысл слов А. В. Суворова: «Трудолюбивая душа должна быть занята своим ремеслом, и частые упражнения для неё столь же живительны, как обычные упражнения для тела»? Обоснуйте свой ответ. Приведите пример педагогической ситуации из области профессионального обучения и воспитания, подтверждающие данную формулу 3 Сформулируйте наиболее актуальную, на Ваш взгляд, проблему профессиональной педагогики в современных условиях. Обоснуйте её актуальность, определите объект и предмет исследования данной проблемы, предложите гипотезу её решения Вывод Источники литературы Введение Любая конструктивно-проектировочная деятельность человека не только в педагогике, но и в любой другой сфере, как правило, начинается с постановки целей этой деятельности. По ходу деятельности цели трансформируются, дополняются, заменяются. Фактически разумную деятельность человека в каком-то конкретном направлении можно представить как деятельность по постановке и достижению системы взаимосвязанных целей. Не всегда цели оказываются осознанными и представленными в явном виде. Но осознание и четкая формулировка целей на каждом этапе деятельности способствуют ее успеху. В теории и практике обучения целеполагание, относясь к краеугольным проблемам дидактики и будучи неразрывно связанным со всеми остальными ее проблемами, вызывает серьезные затруднения как у будущих, так и практикующих учителей. Целью исследования является комплексный анализ педагогических целей. В работе поставлены следующие основные задачи: -проанализировать определения понятия «педагогическая цель»; -доказать важность педагогических целей в педагогическом процессе; -предложить способ систематизации видов педагогических целей; -рассмотреть актуальную проблему профессиональной педагогики в современных условиях. Характеристика и анализ педагогических целей 1.1 Проанализируйте имеющиеся в различных учебниках определения понятия «педагогическая цель». Выберите наиболее удачное, на Ваш взгляд, и обоснуйте свою точку зрения. Докажите важность педагогических целей в педагогическом процессе Цель - идеальное предвидение результатов действия.

Цель - опережающее отражение событий в сознании человека. Для педагога цель - это цель преподавания. Для ученика цель - это цель учения. Педагогическая цель – это предвидение педагогом и обучающимся (воспитанником) результатов их взаимодействия в форме обобщенных мысленных образований, в соответствии с которыми затем соотносятся все остальные компоненты педагогического процесса. Педагогическая цель - предполагаемый результат взаимодействия педагога и воспитанников, формируемый в сознании педагога, в соответствии с которым отбираются и соотносятся между собой все компоненты педагогического процесса. Педагогическая цель - является системообразующим фактором, обусловливающим основные функции процесса подготовки и профессионального совершенствования специалистов любого профиля деятельности. В педагогических системах, по мнению В.Д. Шадрикова (1998), цель может выступать в двух аспектах: в одном из них она представляет собой образ будущих результатов, в другом – стремление к определенному уровню педагогических достижений. На мой взгляд наиболее удачно определение – «Педагогическая цель-идеальное предвидение результатов действия.» Педагогическая цель отражает в себе философские, экономические, нравственные, правовые, эстетические, биологические представления общества о совершенном человеке и его предназначении в жизни общества. Значит, цели работы учителя определяются обществом, т.е. учитель не свободен в выборе конечных результатов своего труда. Но конкретные задачи, исходящие из цели, учитель должен выдвигать сам, сообразуясь с педагогическими условиями. Деятельность учителя – всегда творческая деятельность по управлению другой деятельностью – деятельностью учащихся. При этом учитель должен выстраивать логику своей деятельности с опорой на потребности и интересы воспитанника и преобразовывать их в заданные обществом цели учебно-воспитательной работы. «Следует помнить, что учителю важно личностное принятие социального заказа общества, чтобы цели общества &quo ;прорастали&quo ; в педагогической позиции учителя» (Зязюн, И.А. Основы педагогического мастерства / И.А. Зязюн.– М., 1989.– С. 7–9). Важность педагогических целей: Важнейшая задача педагогики – определение целей воспитания и образования. Педагогическая деятельность, как и любая другая, предваряется осознанием цели, которая задает импульс. Цель – это предполагаемый результат деятельности; то, к чему стремятся, что надо осуществить. Достижение цели порождает глубокое удовлетворение, составляющее основу человеческого счастья, в том числе профессионального. Проблема педагогического целеобразования и целеполагания подлежит решению на всех уровнях функционирования и развития образовательно-воспитательных систем. Ее рассматривают как системообразующий компонент педагогической политики государства. К ее практическому решению должны быть готовы все категории специалистов, чья деятельность опосредованно или непосредственно связана с воспитанием подрастающих поколений. «Образование, ориентированное на развитие личности, достигает своих целей в такой степени, в какой создаёт ситуацию востребованности личности, её сил саморазвития».

Следовательно, педагогическая цель с позиций личностно ориентированного образования — это не те взгляды и убеждения, которыми должен с точки зрения педагога обладать воспитанник, а те проявления человека, которые обществом воспринимаются как выражение личности: принятие и обоснование деятельности, опосредование внешних воздействий и внутренних импульсов поведения, видение скрытых противоречий действительности, критичности в отношении предлагаемых извне ценностей и норм, конструирование и удержание определённого образа «Я», определение системы своих жизненных смыслов вплоть до самого важного — сути жизни, построение личностной картины мира — индивидуального мировоззрения, обеспечение творческого, преобразующего характера любой личностно значимой деятельности, стремление к признанию своего образа «Я» окружающими, обеспечение уровня духовности жизнедеятельности в соответствии с личностными притязаниями, чтобы жизнь человека не сводилась к утилитарным целям. 1.2 Предложите способ систематизации видов педагогических целей или одну из таксономий целей Таксономия обозначает такую классификацию и систематизацию объекта, которая построена на основе их естественной взаимосвязи и использует для описания объектов категории, расположенные последовательно, по нарастающей сложности. В когнитивную область входят цели от запоминания и воспроизведения учебного материала до решения проблем, в ходе которого необходимо переосмыслить имеющиеся знания, строить их новые сочетания с предварительно изученными идеями, методами, способами действий, включая создание нового. Сюда относится большинство целей обучения, выдвигаемых в программах, в учебниках, в повседневной практике учителя. Использование четкой, упорядоченной, иерархической классификации целей важно, прежде всего, для учителя по следующим причинам: Концентрация учителя на главном; пользуясь таксономией, учитель не только выделяет и конструирует цели, но и упорядочивает их, определяя первоочередные задачи, порядок и перспективы дальнейшей работы; Ясность и гласность в совместной работе учителя и учеников; конкретные учебные цели дают учителю возможность разъяснить учащимся ориентиры в их общей учебной работе, обсудить их, сделать ясными для понимания любых заинтересованных лиц. Создание эталонов оценки результатов обучения; обращение к четким формулировкам целей, которые выражены через результаты деятельности, поддаются более надежной и объективной оценке. Таксономия педагогических целей Основные категории учебных целей Примеры обобщенных проявлений категорий (типов) учебных целей УЧЕНИК: I. ЗНАНИЕ Эта категория обозначает запоминание и воспроизведение изученного материала от конкретных фактов до целостных теорий. - знает употребляемые термины, - знает конкретные факты, - знает методы и процедуры, - знает основные понятия, - знает правила и принципы. - понимает факты, правила, принципы. II. ПОНИМАНИЕ Его показателем может быть преобразование (трансляция) материала из одной формы выражения в другую (например, из словесной в математическую);интерпретация материала (объяснение, краткое изложение) или же предположение о дальнейшем ходе явлений, событий (предсказание последствий, результатов).

Иногда к целям воспитания и обучения добавляют цели развития [Володарская И. А., Митина А.М. - 1988], имея в виду хорошо известный в психологии факт несовпадения обучения и развития, обнаруживающийся прежде всего при анализе результатов обучения. На примере целей воспитания особенно отчетливо видна социально-историческая природа педагогических целей. Еще недавно отечественная педагогика рассматривала в качестве целей воспитания формирование личности нового человека в соответствии с критериями, зафиксированными в моральном кодексе строителя коммунизма (включавшем, в частности, непримиримость к врагам коммунизма) [Беспалько В. П. - 1972]. В последние годы "новое педагогическое мышление" склоняется к пониманию воспитания, скорее, как созданию условий для саморазвития, самовоспитания личности (см. гл. 3). В этом случае цели воспитания не могут иметь характер конкретного идеала, по образцу которого воспитатель стремится сформировать личность воспитанника, даже если место морального кодекса строителя коммунизма займут более приемлемые христианские заповеди

1. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

2. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

3. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

4. Риформинг как способ получения бензинов с улучшенными характеристиками

5. Морфодинамический анализ как метод для целей градостроительного планирования

6. Микроклональное размножение Ириса Низкого путем изолирования зародыша как способ сохранения вида
7. Понятие, виды и общая характеристика преступлений против основ конституционного строя и безопасности государства
8. Химико-токсикологический анализ в ветеринарии, его цель и задачи

9. Направления повышения эффективности коммерческой деятельности на основе теоретических основ управления целями и анализа управления целями

10. Психолого-педагогические особенности преодоления конфликтных ситуаций в педагогическом общении

11. Способы измерения влияния факторов в детерминированном анализе

12. Анализ денежных форм обращения в России

13. Основные организационные формы и цели предпринимательства

14. Анализ музыкальной формы рондо

15. Влияние растворителя на качество, стабильность и биофармацевтические характеристики жидких лекарственных форм

16. Характеристика побочного молочного сырья. Способы производства и сущность технологии производства различных видов сметаны

Универсальная вкладка для дорожных горшков (зеленый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
664 руб
Раздел: Прочие
Лампа-ночник из цветных блоков "Семицветик".
Яркие и интересные светящиеся блоки станут замечательным материалом для создания причудливых форм разных размеров. От лампы мечты любой
312 руб
Раздел: Ночники
Гель-концентрат для стирки деликатных тканей BioMio "Bio-sensitive" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
BioMio – линейка эффективных средств для дома, использование которых приносит только удовольствие. Уборка помогает не только очистить и
473 руб
Раздел: Гели, концентраты

17. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

18. Историко-педагогический анализ становления воспитательных систем инновационных школ в России XIX - начала XX века

19. Способы управления педагогическими конфликтными ситуациями

20. Педагогическая характеристика детей школьного возраста

21. Психолого-педагогическая характеристика личности (по внешним проявлениям)

22. Психологический анализ профессионального становления учителя на стадии обучения в педагогическом вузе
23. Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке
24. Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию

25. Анализ внутренней среды предприятия на примере буфета Омского педагогического университета

26. Психолого-педагогическая характеристика личности

27. Анализ организационных основ деятельности ООО "Прикладные системы", характеристика предприятия и выпускаемой продукции, определение целей деятельности

28. Основные компоненты педагогической характеристики социализации школьника

29. Педагогический анализ урока

30. Психолого-педагогический анализ уроков

31. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

32. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталого ребенка

Кружка керамическая "FIFA 2018", 1000 мл.
Объем: 1000 мл. Материал: керамика.
1231 руб
Раздел: Кружки, посуда
Корзина "Плетенка" с крышкой, (350x290x175) (бежевый).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 17,5 см. Цвет: бежевый.
303 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Сковорода-гриль чугунная, со съемной деревянной ручкой, 25x25х4 см (квадратная).
Размеры: 25х25х4 см. Размер рабочей поверхности: 23х23х2 см. Чугунная литая сковорода-гриль со съемной ненагревающейся деревянной ручкой,
620 руб
Раздел: Сковороды гриль

33. Психолого-педагогический анализ проблемы внимания в младшем школьном возрасте

34. Социально-педагогический анализ проблемы безнадзорности

35. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

36. Способы формирования муниципальной собственности: правовое регулирование и сравнительный анализ

37. Сравнительный анализ функциональных и семантических характеристик глагола to make в разговорном, газетно-публицистическом и научном стилях

38. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3
39. Граф А. А. Аракчеев. Современный взгляд на личность на основе анализа и сравнительной характеристики исторических источников и литературы
40. Статистика (Способы отбора и виды выборки, обеспечивающие репрезентативность)

41. Виды и характеристика соучастников преступления в уголовном праве

42. Законы и категории диалектики в педагогической практике

43. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема

44. Воспитание как развитие, сохранение и преобразование человеческого качества в педагогическом взаимодействии

45. Педагогическое мастерство В.А. Сухомлинского

46. Педагогические взгляды Н.И. Пирогова

47. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

48. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

Подставка для сортировки писем и бумаг "Germanium", черная.
Выполнена из металла (сетка). 5 вместительных секций. Размер - 195х365х205 мм. Цвет - черный.
758 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Датчик протечки воды "Сирена AL-150", напольный 90 дБ, батарейка в комплекте.
Датчик протечки воды Сирена AL-150 предупредит вас о появлении воды. Его следует размещать на полу или в месте, где вода появится при
444 руб
Раздел: Прочее
Тележка для маркета.
Размер тележки: 39x36,5x58 см.
785 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты

49. Место учителя в педагогической системе Гербарта

50. Практические смыслы педагогической науки

51. Педагогическая система К. Д. Ушинского

52. Структура педагогических способностей преподавателя

53. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ КОМЕНСКОГО

54. Средства и методы педагогического воздействия на личность
55. Педагогические категории и понятия
56. Физиолого - педагогическая коррекция моторики кисти ведущей руки ребенка

57. Педагогическая деятельность современного инженера

58. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

59. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

60. Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики

61. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

62. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

63. Педагогические взгляды Л.С.Ауэра

64. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 см (белая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см. Цвет: белый.
370 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Зонт на коляску Lorelli, цвет: зелёный.
Универсальный зонт для коляски. Защитит малыша во время продолжительных прогулок как от солнца, так и от внезапного дождика. Универсальное
425 руб
Раздел: Зонтики для колясок
Фломастеры со штампами "Fantasy", 24 цвета.
Фломастеры со штампами. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - штамп в колпачке; - корпус пластиковый; - в пластиковом пенале. Состав:
478 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

66. Виды дугогосящих устройств, классификация их по способу воздействия на дугу

67. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

68. Психолого-педагогические основы и управление коллективом

69. Природа внимания и его роль в педагогическом процессе

70. Волонтёрство в психолого-педагогической деятельности
71. Стили педагогического общения и поведения
72. Научная педагогическая деятельность Даниила Борисовича Эльконина

73. Семья как объект социально-педагогической деятельности

74. Балансовый способ в анализе хозяйственной деятельности

75. Анализ товароведных характеристик текстильных товаров – льняных тканей

76. Предпринимательский риск виды риска, оценка фактов и способы его минимизации

77. Виды проектного анализа

78. Системный экономический анализ предприятия с целью его финансового оздоровления

79. Педагогическая культура сельского населения

80. Анализ сравнительной характеристики в книге Д. Фрейзера “Фольклор в Ветхом Завете”

Детский музыкальный горшок "Disney. Winnie&Friend" (белый).
Горшок имеет анатомическую форму и произведен из качественного и безопасного пластика, отличается эргономичностью. Горшок оформлен
498 руб
Раздел: Горшки обычные
Горшок эмалированный с крышкой (с рисунком), 3 л.
Объем: 3 литра. Материал: эмаль. Дизайн деколи товара в ассортименте, без возможности выбора.
575 руб
Раздел: Горшки обычные
Органайзер для украшений "Little dress" (черный).
У вас много украшений? И все они, хранясь в коробке, частенько путаются между собой, теряются или гнутся? На помощь в решении проблемы
990 руб
Раздел: Подставки для украшений

81. Философско-педагогические взгляды Иоанна Златоустого

82. Вечная молодость "Педагогической поэмы" А.С.Макаренко

83. Математическое моделирование потребностей регионов в педагогических кадрах

84. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

85. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

86. Конкурентоспособность личности в парадигме инновационного педагогического менеджмента
87. Принцип освоения обобщенных идей в музыкально-педагогическом диалоге
88. Педагогическая теория Н.К.Крупской

89. Школа и педагогическая мысль народов России во второй половине XIX - начале ХХ века

90. Народное образование и педагогическая мысль в период 1908-1917 годов (до Великой Октябрьской социалистической революции)

91. Педагогическая мысль в конце XIX и начале XX века в Западной Европе и США

92. Воспитание, школа и педагогическая мысль в дофеодальный период и в период феодализма

93. Педагогическая теория русских революционных демократов В.Г.Белинского и А.И.Герцена

94. Педагогическая теория Жан-Жака Руссо

95. Педагогическая теория Иоганна Генриха Песталоцци

96. Педагогическая теория Иоганна Гербарта

Качели детские подвесные "Вятушка".
Подвесные качели "Вятушка" станут необходимым атрибутом активного отдыха. Качели имеют цельный, жесткий трубчатый каркас с
557 руб
Раздел: Качели
Набор эмалированных кастрюль "Mayer & Boch" (3 предмета).
Набор эмалированных кастрюль с крышками из термостойкого стекла. Кастрюли - 3 штуки, стеклянные крышки - 3 штуки. Материал: углеродистая
844 руб
Раздел: Наборы кастрюль
Асборн - карточки. Дорисуй, найди, раскрась.
В этом наборе вы найдёте 50 многоразовых двусторонних карточек с яркими добрыми картинками животных, а также фломастер на водной основе.
389 руб
Раздел: Прочие

97. Педагогические увлечения современных родителей

98. Педагогические технологии и уроки литературы

99. Лев Выготский и современная педагогическая антропология


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.