Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Средства синхронного и асинхронного электронного обучения

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Евгения Скиба, главный редактор rai i gs.ru В педагогике есть понятие синхронного и асинхронного обучения. Согласно Википедии, синхронное обучение описывает деятельность группы людей, которые работают над приобретением одинаковых знаний или навыков в одно и то же время. Этот тип педагогики в основном практикуется в довузовском образовании. В системе высшего образования распространенным остается один методологический тип синхронного обучения — лекции. В современной практике обучения взрослых о синхронных и асинхронных методах обучения принято говорить по отношению к электронному обучению. Его бурное развитие позволило взглянуть на эти два типа обучения с другого ракурса. Итак, синхронное электронное обучение предполагает взаимодействие преподавателя/тренера/тьютора с аудиторией в режиме реального времени. Тьютор имеет возможность оценивать реакцию обучаемых, понимать их потребности, реагировать на них: отвечать на вопросы, подбирать темп, удобный для группы, следить за вовлеченностью обучаемого в процесс и «возвращать» его в группу при необходимости. При асинхронном обучении ответственность за прохождение курса, чтение литературы и т.п. целиком ложится на плечи учащихся. Преподаватель/тренер/тьютор остается «за кадром», зато появляется преимущество self-paced lear i g, когда учащийся может проходить курс в удобное ему время и в том режиме, в котором комфортно лично ему. В категорию технологий асинхронного электронного обучения попадают самые популярные на российском рынке традиционные электронные учебные курсы. Независимо от того, каким образом происходит доставка учебного курса до учащегося: на диске или через систему управления обучением (LMS), связь с преподавателем разорвана во времени. Подкасты — это ещё одна разновидность технологий асинхронного обучения, кстати, хоть в небольшой мере, но используемая в России. Подкастинг (от англ. podcas i g — производное от слов iPod, популярного mp3-плеера от Apple и broadcas i g, что означает широковещание) представляет собой новый формат распространения аудио- и видеоконтента через интернет. Подкасты, как и аудиокниги, удобно слушать в машине, в метро, во время утренней пробежки. Подкасты могут использоваться как в целях корпоративного обучения, так и при решении маркетинговых задач. В России подкасты использует компания Вымпелком (торговая марка БиЛайн), причем в обоих целях. При подходе, когда сотрудники сами создают подкасты, они становится классическим элементом веб 2.0. Таким образом, сотрудники могут выражать свое видение чего-либо или создавать непосредственно обучающие подкасты и выкладывать их на внутренний сайт компании, обучающий портал (lear i g por al) или в LMS (система управления обучением). Существует точка зрения (Professor Dr. Wolfga g Jager и Cris ia Meser из немецкой компании DJM Co sul i g, по материалам www.hrm.de), что использование подкастов в обучении (речь идет о любом подходе) — лишь дань моде и никак не отражается на эффективности. Тем не менее по данным исследования Bersi & Associa es, в США за год использование подкастов в корпоративной жизни выросло с 5% в 2006 году до 15% в 2007.

Переключимся на категорию синхронного обучения. Из-за сравнительной молодости e-lear i g в нашей стране в России используется весьма ограниченное количество средств и технологий, позволяющих взаимодействовать участникам процесса обучения в режиме реального времени. По моим данным, в той или иной мере российскими компаниями «укрощены» аудио-, видеоконференции и виртуальный класс. Видеоконференции позволяют транслировать видеоизображения на любые расстояния. Это может быть трансляция реальной конференции в отдаленный офис компании. Можно транслировать слайды презентации напрямую с компьютера спикера с голосовым сопровождением, т.е. с собственно выступлением. Видеоконференции активно использует компания Ростелеком при проведении семинаров для своих региональных офисов. Занятия, проводимые через виртуальный класс (vir ual class), — хороший пример для категории синхронного обучения: преподаватель/тьютор дает учащимся информацию, упражнения, отвечает на вопросы аудитории, оценивает усвоение знаний и т.д. через виртуальное общение. По результатам исследования Bersi & Associa es, 56% американских компаний использовали технологию виртуального класса в 2007 году, для сравнения, в 2006 году этот показатель составлял 58%. В связи с ростом популярности совместного/коллаборативного обучения (collabora ive lear i g) среди элементов (технологий) виртуального класса выделилась группа, которую условно можно назвать средствами коллаборативного синхронного обучения. К ним относятся: 1. Whi eboard (дословно: белая доска, электронный аналог школьной доски) — электронная панель, выполняющая функции доски для совместной работы, — считает Википедия. Словами компании-разработчика программного обеспечения для виртуального класса WebSof , whi eboard — это доска для рисования, где преподаватель управляет правами доступа к доске: может рисовать на ней сам или вместе с обучаемыми. Как правило, есть стандартный набор инструментов для рисования как в Pai : линия, круг, прямоугольник, текст, загрузка картинки и т.п. Виктор Жуков, руководитель отдела корпоративного контента компании Compe e um, считает, что whi eboard представляет собой эволюцию классной доски для нужд e-lear i g. Она позволяет преподавателям и студентам совместно использовать область экрана, где можно размещать слайды и картинки, рисовать, делать пометки. Информация обновляется в реальном времени на компьютере каждого из участников. Каждый участник процесса имеет возможность работать с контентом на доске в одном режиме с другими участниками процесса, а именно: добавлять свои комментарии к схемам на доске, а также дорисовывать, исправлять, наглядно объяснять коллегам, находящимся удаленно, свою точку зрения. Поэтому whi eboardi g отлично подходит для «мозгового штурма», участники которого находятся в разных местах. Whi eboardi g относится к технологиям wiki. Этот тип взаимодействия часто включается в программное обеспечение для проведения видео конференций. «Доски» помогают обучающимся сконцентрироваться на некоторых идеях или процессах. Пример «виртуальной доски»: Kerika’s graphical Wiki approach 2.

Breakou rooms (дословно — комнаты прорыва) — виртуальные комнаты для работы в малых группах, оснащенные технологиями для совместной работы с текстовым и видеоматериалом, часто включающие в себя технологию whi eboardi g, технологию совместной работы с презентациями power poi и другие технологии для совместной работы. Breakou room также является элементом виртуального класса. Преподаватель может использовать «комнаты» для работы в малых группах. При этом каждую малую группу он помещает в отдельную breakou room, например, для решения кейса или для обсуждения контраргументов в подготовке к дискуссии. По словам Алексея Королькова, генерального директора WebSof , обучаемые внутри комнаты видят и слышат друг друга, рисуют на доске (whi eboard), общаются в чате, но не видят участников других групп. Преподаватель может наблюдать и модерировать работу в каждой из комнат. По решению преподавателя обучаемые из комнат могут собраться в общей сессии и обсудить результаты своей групповой работы. Breakou rooms бывают не только виртуальными. Физическая «комната прорыва» выглядит примерно так: Breakou room i emple U iversi y 3. Совместная работа с приложениями — это инструмент, когда преподаватель или другой пользователь виртуального класса с соответствующими правами, начинают демонстрацию экрана своего компьютера (всего экрана или отдельного программного продукта) всем остальным обучаемым. В некоторых случаях преподаватель может передать управление своим компьютером обучаемому или, наоборот, показать определенные действия обучаемому на его компьютере, сопровождая их комментарием. 4. Интерактивные опросы позволяют быстро собрать мнения участников обучения по той или иной теме. Технология позволяет быстро создавать опросник, редактировать его, размещать, например, в виртуальном классе и других синхронных электронных средствах обучения. 5. Вебтуры (web ours) — совместный веб-серфинг. Это технология, позволяющая совместно «путешествовать» по веб-сайтам. 6. Совместная работа с PowerPoi — единовременная совместная работа над презентациями в PowerPoi сразу нескольких членов команды или рабочей группы. Обычно имеется в виду удаленная работа. 7. Вебинар, или погоня за двумя зайцами. Такое средство обучения как вебинар (веб семинар) «убивает сразу двух зайцев», т.е. может принадлежать к обеим категориям: как к категории синхронного, так и асинхронного электронного обучения. В том случае, если вы участвуете в «живом» вебинаре (онлайн вебинаре), т.е. слушаете спикера в режиме реального времени и можете задать ему вопрос через чат, то вы имеете дело с синхронным обучением. Если же вы скачали запись вебинара, прошедшего пару недель назад, то перед вами — асинхронный тип электронного обучения. Вебинары удобны как раз тем, что после их живого проведения остается «сухой остаток», который может быть ещё более востребован людьми, нежели оригинал. Вебинары, хоть и относятся к средствам обучения, чаще используются провайдерами (из провайдеров, работающих в России, вебинары использует Wilso Lear i g) в целях информирования/обучения клиентов и партнеров, нежели корпоративным сектором для обучения и развития персонала.

Сохранял и вопреки "планам" Б.Ельцина. Президент неоднократно требовал от министра глубокой чистки Министерства Безопасности, а по сути дела изгнания из него лучших профессиональных кадров и тем самым интеллектуального уничтожения министерства. В.Баранников не пошел на это. Постепенно президент стал отводить строптивого министра из своего окружения. Около Б.Ельцина чаще замелькал министр внутренних дел В.Ерин, личность, в общем-то посредственная, но готовая исполнить любой, даже преступный приказ "патрона". И не случайно, по имеющейся информации, МВД сейчас более активно занимается "разработкой" лидеров оппозиции. Не случайно, что этому министерству выделены огромные средства на ведение электронного прослушивания лиц, неугодных режиму. Закономерно выглядит и установление офицерам МВД более высоких окладов, чем офицерам органов безопасности". Толчком к снятию В.Баранникова послужило и возбуждение уголовного дела против вице-премьера Шумейко в плане анти-коррупционных действий, которые проводило МБ. Следующим шагом президента было разделение МБ по американскому образцу на отдельные службы разведки и контрразведки (ЦРУ и ФБР) - СВР и ФСК

1. Современные электронные средства массовой информации english

2. Использование электронных средств обучения на уроках технологии

3. Современные средства обучения и технического оснащения классов в современной школе

4. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики

5. Средства дистанционного администрирования

6. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования
7. Современные программные средства электронного документооборота
8. Средства индивидуальной защиты и медицинские средства защиты

9. Разработка базы данных «Магазин бытовой техники “Электрон” средствами СУБД MS Access»

10. Методы обработки корневых каналов зубов с применением современных медикаментозных средств при лечении периодонтита

11. Выбор метода конструирования и документирования электронных средств

12. Метрологическое обеспечение испытаний электронных средств

13. Структура и классификация электронных средств

14. Тепловые и механические характеристики электронных средств

15. Факторы, определяющие построение электронных средств

16. Современные лекарственные средства для лечения маститов животных

Пластиковое лото. Силуэты. Комплект из трех игр.
Набор «Силуэты» – это комплект из трёх развивающих игр. В него входит: 9 картонных двухсторонних карт с рисунками, 54 прозрачные
549 руб
Раздел: Лото детское
Комплект в коляску Карапуз "Цветочки", цвет: бежевый (3 предмета).
Комплект в коляску состоит из 3-х предметов: - матрац 45х75 см; - подушка 45х40 см; - одеяло 75х80 см. Материал: 100% хлопок. Наполнитель:
555 руб
Раздел: Подголовники и подушечки
Стенд "Календарь природы". С карточками чисел, дней недели, месяцев и бланком дневника наблюдений.
Календарь природы — важный инструмент ознакомления детей с окружающим миром. Ежедневный учет явлений природы развивает у детей
546 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

17. Факторы воздействующие на электронные средства

18. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

19. Защита информации в системах дистанционного обучения с монопольным доступом

20. Разработка образовательной среды для дистанционного обучения по дисциплинам "Компьютерная графика" и "Системы искусственного интеллекта". Геометрические преобразования

21. Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы

22. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку
23. Компьютер как средство обучения
24. Web-тестирование в дистанционном обучении

25. Практические навыки и дистанционное обучение

26. Тетрадь на печатной основе как средство обучения физике

27. Дистанционное обучение

28. Применение технических средств обучения в языковом ВУЗе

29. Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах

30. Результаты педагогического эксперимента по организации творческой деятельности учащихся в дистанционном обучении

31. Структурно-функциональные основы обеспечения интерактивности дистанционного обучения с помощью учебных компьютерных заданий

32. Индивидуальный подход как средство повышения качества обучения на уроках физики

Набор чернографитовых карандашей "Art", 12 штук.
Набор чернографитовых карандашей содержит 12 заточенных карандашей различной твердости - 2Н, Н, F, HB, В, 2В, 3В, 4В, 5В, 6В, 7В,
405 руб
Раздел: Чернографитные
Настольная игра "Проныры".
Новая игра — уникальная шестиуровневая ходилка. Игроки собирают припасы и перемещаются с поля на поле через специальные потайные лазы.
1192 руб
Раздел: Игры с фигурками
Кружка-хамелеон "Кран с монетками".
Хотите по-настоящему регулировать денежные потоки? Налейте в чашку-хамелеон горячий напиток, и из крана на рисунке «польются» золотые
390 руб
Раздел: Кружки

33. Глобальные компьютерные сети в информационной модели обучения

34. Дистанционное обучение

35. Компьютерные средства обучения

36. Приемы и средства личностно-ориентированного обучения иностранному языку в средней школе

37. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе

38. База данных: "Деканат: дистанционное обучение"
39. Исследование использования программ дистанционного обучения для подготовки учебно-методической документации
40. Разработка автоматизированной информационной системы дистанционного обучения по дисциплине "Финансы и кредит"

41. Разработка системы дистанционного обучения кафедры ВТИТ

42. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

43. Метод тестирования как средство педагогического контроля обученности старшеклассников

44. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения химии в школе

45. Организация и управление дистанционным обучением

46. Понятие о воспитании, обучении, образовании. Цель и средства образования

47. Разработка коммуникативного класса для дистанционного обучения

48. Средства обучения в профессональной школе

Салатники "Хлеб", 2 штуки.
Салатники, 2 штуки. Диаметр: 13,5/16,5 см. Высота: 6/7 см. Объем: 350/650 мл. Материал: керамика.
362 руб
Раздел: Наборы
Вакуумные пакеты с вешалкой 3 штуки: 70х105 см (2 штуки), 70х145 см (1 штука).
Характеристики: - уменьшают объём мягких предметов в 3-4 раза; - надежно защищают вещи от моли, грязи и сырости; - очень износоустойчивы и
529 руб
Раздел: Вакуумные пакеты
Набор "My Little Pony", 3 предмета.
Набор посуды в подарочной упаковке. Кружка 250 мл. Салатник 13 см. Тарелка 19,5 см.
578 руб
Раздел: Наборы для кормления

49. Средства обучения математике

50. Технические средства обучения на уроках иностранного языка

51. Традиционные технические средства обучения в семейном воспитании

52. Цели дистанционного обучения. Методы управления временем. Трансакционые издержки

53. Дистанционное обучение

54. Занятия рисованием как средство подготовки детей к обучению в школе
55. Дифференцированное обучение как средство повышения эффективности урока
56. Обучение детей плаванию в раннем и школьном возрасте как средство закаливания и укрепления организма

57. Обучение населения по ГО

58. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)

59. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

60. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

61. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

62. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

63. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

64. Оценка методов и средств обеспечения безошибочности передачи данных в сетях

Устройство для контроля над питанием "Хрюшка-диетолог".
Вы стараетесь придерживаться определенной диеты и не есть вечером после шести? Тогда «Хрюшка-диетолог» станет дополнительным средством,
324 руб
Раздел: Прочее
Набор мисок "Mayer & Boch", 10 предметов.
Набор салатниц выполнен из качественного прочного стекла и включает в себя 5 круглых салатниц различного диаметра. Изделия сочетают в себе
358 руб
Раздел: Наборы
Автокресло Еду-Еду "KS-513 Lux" с вкладышем (цвет: голубой, 9-36 кг).
Автокресло разработано для детей весом от 9 до 36 кг. Группа веса 1/2/3 (ECE R44/04). Каждая деталь автокресла спроектирована должным
2977 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)

65. Помощь в обучении программированию

66. Новые информационные технологии обучения в математике

67. Восстановительное обучение при разных формах афазии и дизартрии

68. Проблемы обучения

69. Обучение менеджеров

70. Обучение в Германии (Доклад)
71. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])
72. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

73. Виды и формы обучения

74. Технология проблемного обучения

75. Программа социологического исследования /выбор формы обучения/ (Контрольная)

76. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

77. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

78. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку

79. Воспитание и обучение в Древнерусском государстве ХI-XV вв

80. Развитие самостоятельности школьников при обучении математики

Точилка для кухонных ножей.
Точилка электрическая – это прибор, который сделает вашу жизнь проще. Острый угол заточки позволяет быстро и без усилий сделать острыми
725 руб
Раздел: Точилки для ножей
Табурет-подставка.
Простой, компактный и безопасный для вас и вашего ребенка табурет-подставка. Оригинальная форма в сочетании с рельефной поверхностью
306 руб
Раздел: Подставки под ноги
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами, зеленая.
Эта модель оснащена улучшенными колесами, выполненными из высококачественного полиуретана. Теперь езда на этой удивительной машинке стала
2650 руб
Раздел: Каталки

81. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения

82. Психологический метод обучения чтению

83. Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"

84. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы

85. Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение

86. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика
87. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов
88. Интеграция как методическое явление. Возможности интеграции в начальном обучении

89. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

90. Интернет в обучении иностранному языку

91. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

92. Дифференцированный подход в обучении основным движениям (для детей 6-го года жизни)

93. Образовательная модель В.Ф. Шаталова как технология интенсивного обучения

94. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

95. Обучение младших школьников с применением компьютерной поддержки

96. Места обучения детей с проблемами в развитии

Качели детские подвесные "Вятушка С".
Предназначены для развлечения, отдыха и физического развития детей в возрасте от 3 лет. Допустимая нагрузка до 30 кг. Материал: металл,
613 руб
Раздел: Качели
Игра настольная "Тише, не будите спящего папу".
Шшшш! Тише! Не разбудите папу! Кто может устоять перед вкусным шоколадным тортом? Не дети в любом случае! Пока папа спал и храпел в
1458 руб
Раздел: Игры на ловкость
Аппарат для приготовления домашнего творога и сыра "Нежное лакомство".
Сладкая творожная запеканка, мягкий пряный сыр, чесночная паста на бутерброды — сколько вкуснятины можно приготовить из домашнего творога
464 руб
Раздел: Прочее

97. Реализация эвристического обучения учащихся на уроках математики

98. Личностно-ориентированное развивающее обучение И.С. Якиманской

99. Обучение аудированию в начальной школе

100. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.