|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Экономика и Финансы Менеджмент (Теория управления и организации)
Концепция человеческих отношений и возникновение социологии менеджмента |
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Забавная пачка "5000 дублей". СодержаниеСодержание 1. Историческое развитие управленческой мысли как предпосылка научного менеджмента 2. Возникновение теории научного менеджмента. Ф. Тейлор 3. Концепция человеческих отношений и социологические методы в управлении Заключение Литература 1. Историческое развитие управленческой мысли как предпосылка научного менеджмента Формирование специфической отрасли научных знаний об управлении началось в конце XIX - начале XXв. Однако прежде чем она выделилась в самостоятельную отрасль знаний, человечество на протяжении тысячелетий накапливало опыт организации совместного труда, обмена продуктами материальной и духовной деятельности, что невозможно без управленческих действий, пусть самых примитивных и простых. Первые, самые простые формы упорядочения и организации совместного труда существовали еще на стадии первобытно общинного строя, когда управление осуществлялось сообща всеми членами рода, племени и общины. Старейшины и вожди родов и племен олицетворяли собой руководящее начало в организации совместного труда и распределения продуктов. К зарождению новых экономических и управленческих отношений привела «Неолитическая революция», произошедшая около 8-10 тыс. лет до нашей эры и ставшая толчком для образования древнейших цивилизаций – деспотические государства не могли существовать без достаточно хорошо развитой управленческой деятельности. Первые трактаты, в которых сформулированы некоторые исходные понятия об управлении, появились в Древнем Китае и Древней Индии, на Ближнем Востоке в V-VI вв. до н.э. Однако наибольшее влияние на становление управленческой мысли оказало творчество древнегреческих философов Сократа, Платона и Аристотеля. В своих трудах они обстоятельно описали три формы правления – монархию, аристократию и демократию. В трудах средневековых мыслителей Аврелия Августина (Блаженного) и Фомы Аквинского проблемы управления рассматривались с теологических позиции. Они разделяли «Божий град» и «Земной град», отдавая несомненный приоритет первому, выводя из него идеи управления миром и людьми. Своеобразные концепции управления были сформулированы в эпоху Нового времени в социальных утопиях Т. Мора и Т. Кампанеллы, а также в знаменитых трудах Н. Макиавелли «Государь», «Искусство войны» и др., который подчеркивал, что общество развивается и управляется не по воле Бога, а благодаря управленческому искусству, а для этого необходимо сильное государство с мудрым м жестким государем.1 Очередным этапом в развитии управленческой мысли стала эпоха Просвещения. В трудах просветителей 17-18 вв. (Т. Гоббс, Ш. Монтескье, М. Вольтер, Д. Дидро Н.А. Радищев) содержались важные социальные идеи о естественном праве и его роли в развитии государства. В 19 – начале 20 вв. не только практическими, но и теоретическим проблемами управления занимались Н. Мордвинов, С.Ю. Витте, П.А. Столыпин. В конце 19 века были предприняты первые попытки привести в систему знания, имеющиеся в сфере управления производством. Именно тогда произошло оформление менеджмента в социально-экономическое учение. Этому процессу способствовала разработка американцем Джозефом Вартоном в 1881г.
первого систематического курса управления для преподавания в колледже. Однако широкое распространение преподавание этого учебного предмета получило в начале 20 века, особенно после публикации в 1911 г. книги известного инженера Фредерика Тейлора «Принципы научного управления» и организации Херлоу Персон первой научной конференции по менеджменту в США.2 2. Возникновение теории научного менеджмента. Ф. Тейлор Имя Ф. Тейлора прочно связано с зарождением теории научного менеджмента. С него, по мнению одного из исследователей – доктора философских наук, специалиста в области социологии труда, профессора О.Н. Жеманова, начинается первый этап развития данной теории. В своей монографии «Менеджмент: социально-философский аспект»1 Жеманов О.Н. предложил следующую периодизацию развития теории менеджмента: Первый этап – конец 19 – 20-е годы 20 века – становление научного менеджмента (Фредерик Телйор). Второй этап – конец 20-х – 50-е годы 20 века – доминирование теории и практики человеческих отношений (Элтон Мэйо). Третий этап – с конца 50-х – начала 60-х годов до настоящего времени – развитие разнообразных тенденций, концепций и идей.2 Хронологически эта периодизация соответствует и другой периодизации предложенной авторами двухтомника «Социальное управление: теория и практика», опубликованного в 2003г.3, которые в отличие от О.Н. Жеманова предложили несколько иную, но не противоречащую, характеристику этапов. К первому этапу развития теории научного менеджмента они, как и ряд других авторов, относят становление классической (административной) школы менеджмента. Ее создателями являются Ф. Тейлор, Л. Гилберт, А. Файоль и др. Основателем классической школы управления считается Фредерик Уинслоу Тейлор. Будучи инженером и теоретиком научного управления производством Ф. Тейлор высказал мнение о том, что управлять можно научно. Фактически ставилась задача перенести идеи инженерных наук на управление в низовом производственном звене. Ему удалось разработать ряд методов научной организации труда, основанных на изучении движений рабочего с помощью хронометража, стандартизации приемов и орудий труда; и введении целесообразных режимов смен труда и отдыха, и позволивших повысить производительность труда благодаря четкой регламентации деятельности. «Высококвалифицированный грузчик, переносящий в течение рабочего дня 12,5 тонны груза, используя методику Тейлора, переносил за тот же рабочий день 47 тонн. Причем, как показал хронометраж, рабочий работал лишь 26 минут в течение каждого часа рабочего времени, а отдыхал 34 минуты, то есть больше половины рабочего времени. Это позволяло ему снимать усталость».1 Концепция Ф. Тейлора - это концепция «механической» организации или рационализации, акцент в ней делается главным образом на манипулирование трудом через детальное планирование операций. Он разработал эффективную методику увеличения производительности труда и создал систему наилучшей подготовки рабочих, обеспечивающую возможность выполнить любую поставленную перед ними задачу. Значение его концепции состояло в том, что впервые были сформулированы теоретические положения о новых основах организации управления.
Благодаря исследованиям Тейлора руководители-практики и ученые того времени увидели, что методы и подходы, используемые в науке и технике, могут быть эффективно применены в практике достижения целей организации. Дальнейшее развитие идей научного менеджмента привело к появлению новых концепций: концепции бюрократического менеджмента (М. Вебер); суть концепции в разработке «теории бюрократии», или «идеального типа» административного управления;2 концепции административного менеджмента (А. Файоль); суть концепции: главное условие успешного эффективного менеджмента –администратор - менеджер, обладающий набором таких качеств, как интеллектуальные и организаторские способности, высокая компетентность в своей области, искусство обращения с людьми, энергичность, самостоятельность, настойчивость, чувство долга и др.1 Не смотря на кажущееся разнообразие предметов исследования (методы организации труда, администратор, управленческая система), которым уделяли свое внимание представители классической школы, общим для них было то, что они не очень заботились о социальных аспектах управления, их целью было создание универсальных принципов организации этого процесса. Ключевым моментом их подхода к управлению стал контроль. Рабочий рассматривался как продолжение машины и не учитывался отдельно от процесса производства. Путем разбивки производства на простейшие компоненты и детализации каждой задачи работа становилась высокостандартизованной. Рабочие жестко контролировались и часто могли быть уволенными без возможности восстановления. Управлению требовалось эффективное производство, никого не интересовало благосостояние и самочувствие рабочих, хотя выплачивались заработная плата и премии. Постепенно классическая школа управления, пройдя определенные этапы развития, в совершенстве изучив техническую сторону производственного процесса, в значительной степени исчерпала свои возможности а сам классический подход к управлению к середине 30-х годов 20 в. стал рассматриваться как дегуманизированный и механистический. На смену ему пришла «поведенческая школа» или так называемая «школа человеческих отношений», которая изучала поведение человека в производственной среде и зависимость производительности труда от морально-психологического состояния исполнителя. С возникновением нового направления в развитии менеджмента связано начало нового этапа в развитии управленческой мысли. 3. Концепция человеческих отношений и социологические методы в управлении Считается, что начало новому направлению положил Элтон Мэйо (австралиец, большую часть жизни работал в Гарвардском университете). Э. Мэйо изучал взаимосвязи между физическими условиями труда (освещенностью, температурой и т. п.) и продолжительностью и производительностью труда. Результаты, полученные Мэйо в ходе экспериментов на промышленных предприятиях, стали основанием для оформления их в самостоятельную концепцию, суть которой заключается в следующем. Сама работа, производственный процесс имеют для рабочего меньшее значение, чем его социальное и психологическое положение в производстве. Отсюда – вывод – все проблемы производства и управления должны рассматриваться с позиции человеческих отношений.
Он еще верит в то, что можно соединить, примирить. Социология метафоры Юрия Олеши заключается в попытке связать сходством разрозненные части мира. Это не было наивной утопией в дни, когда революция, вызвавшая в стране, никогда не знавшей, что такое естественные взаимоотношения людей (демократия), так много надежд. Все это еще могло быть убедительным, потому что революция, казалось, может сделать возможной свободу людей, то есть внести в человеческие отношения правильность и разумность. Но разобщенные части бытия продолжали сталкиваться друг с другом, и реальная история зачеркивает чертежи гармонического существования, и, образ мира оказывается несравненно подвижнее, как и мир, с которым этот образ соотнесен. Главным и преобладающим в художественной природе Юрия Олеши было умение увидеть и выделить сходство, соответствия, подобия красок, знаний и форм. Он умел настоять на нерасторжимой связанности вещей и явлений. Это восходило к концепции, о которой Олеша, вероятно, не имел представления и которая утверждала, что "в соответствии находятся прямом все краски, голоса и запахи земные" (Бодлер)
2. Эффективность инвестиций в человеческий капитал в Ставропольском крае. Концепция эффективности труда
3. Теории происхождения и предпосылки возникновения денег
4. Теория человеческого капитала
5. Психологические теории эмоций
9. Психологические теории внимания
10. Предпосылки возникновения и сущность меркантилизма
11. Особенности инвестирования в человеческий капитал
12. "Я-концепция" как система психологических особенностей отношения человека к себе
13. Проблема развития мышления. Основные психологические теории
14. Психологическая теория права и государства Л.И. Петражицкого
15. Предпосылки возникновения сентиментализма в России во второй половине XVIII века
16. Инвестиции в человеческий капитал
Шкатулка для рукоделия "Сундучок", 18x13x8 см, арт. 80863. 
Точилка механическая "Classic", черная. 
Кружка "Котик белый". 18. Когнитивно ориентированные социально-психологические теории
19. Направления психологической теории
20. Психологические теории в социальной работе
21. Предпосылки возникновения социологии
25. Теория этногенеза Л.Н.Гумилева
26. О теории этногенеза Л. Н. Гумилева
28. Возникновение и предпосылки психологического течения в социологии
29. Изобретение языка: концепции возникновения языка от Демокрита до А. Смита
30. Социально-политические и политико-психологические предпосылки нацизма
31. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений
32. Социально-политические и политико-психологические предпосылки нацизма
Комплект детского постельного белья "Пираты". 
Терка для моркови "по-корейски" Regent "Linea Presto". 
Карандаши цветные "Triangle", 12 цветов. 33. Теория объясняющая природу возникновения гравитации
34. Становление человека и человеческого общества. Возникновение медицины
35. Теория человеческих потребностей Уильяма Тэлли
36. Некоторые теории и концепции личности
37. Механизмы психологической защиты в концепциях З. Фрейда и К. Роджерса
41. Теория ядра. Возникновение цивилизации на Урале. Аркаим.
42. Концепция индустриального общества в контексте теории постиндустриализма
43. «Общество спектакля» Ги–Эрнеста Дебора: основные положения и теоретические предпосылки концепции
44. Изобретение языка: концепции возникновения языка от Демокрита до А.Смита
45. Возникновение налогообложения и развитие теории налогов
46. Возникновение и развитие экономической теории
47. Концепция М.М. Бахтина и интерпретативная теория перевода
48. Теория возникновения жизни
Двусторонний говорящий плакат "Азбука и счет". 
Игра настольная развивающая "Веселые портреты". 
Изограф, 0,20 мм. 49. Концепции общей теории информации
50. "Норманнская теория" и возникновение Древнерусского государства
51. Возникновение банковского дела. Процессы гигантизации банков и концентрации банковского капитала
52. Теории возникновения Вселенной
53. Фотосинтетическая теория возникновения жизни
57. Теории человеческих потребностей и их применение в менеджменте
58. Э. Мейо и концепция человеческих отношений
59. Ленинская теория государства и революции. Политическая концепция сталинизма
60. Теории возникновения государства
61. Изучение проблемы индивидуальных различий в психологической концепции Хуана Уарте
62. Психологические концепции эллинизма
63. Социально-психологические аспекты активизации человеческого фактора
64. Сравнительный анализ концепций психологического консультирования
Каталка детская "Mercedes-Benz SLS AMG С197" (белая). 
Универсальный стиральный порошок "Meine Liebe", концентрат, 1000 г. 
Уголок природы. Стенд. 65. Основные концепции человека и человеческих потребностей в истории общественной мысли
66. Первичные действия вахтенного помощника капитана при возникновении угрозы судну
67. Предпосылки и условия возникновения древнегреческой философии. Милетские философы. Гераклит Эфесский
69. Возникновение и предмет экономической теории
73. Возникновение и эволюция Вселенной
74. Пьер Симон Лаплас. Возникновение небесной механики
75. Возникновение и эволюция жизни
76. Происхождение человека. Эволюция человека. Теории и гипотезы
77. Эволюционная теория Чарльза Дарвина
78. Теория Эволюции (шпаргалка)
79. Концепции современного естествознания
80. Возникновение жизни на Земле
Ящик с крышкой Darel Box на колесах, 61x40x31 см. 
Обложки для переплета, тиснение под кожу, А4, картон 230г/м2, черные, 100 шт.. 
Звуковой плакат "Зарубежные сказки". 81. Альбом схем по основам теории радиоэлектронной борьбы
82. Стратегические ядерные вооружения. Концепция развития СЯС СССР в 40-90 годах
83. Понятие о волнении. Процесс возникновения развития и затухания ветровых волн
84. Концепция современного естествознания на тему "симметрия кристаллов"
85. Возникновение и развитие налогообложения
89. Возникновение государства у франков. Салическая правда
90. Возникновение и развитие правового статуса казачества в России
91. Теория социальной пассионарности Л. Н. Гумилева
92. Возникновение политического терроризма в России. Убийство Александра II
93. Реформы Н.С.Хрущева: предпосылки, сущность, противоречия
94. Противоречивость "норманнской теории" происхождения государства у славян
95. Норманнская теория происхождения русской государственности ее апологеты и критики
96. Шпаргалка по теории и истории кооперативного движения
Пенал "Автомобиль N 1". 
Подставка для колец "Собачка", 8 см. 
Настольная игра "Соображарий". 97. Возникновение и идеи правового государства
98. Лекции (часть) по теории государства и права
100. Теории государства и права (Шпаргалка)
