Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Диагностика одаренных детей

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

СОДЕРЖАНИЕ Введение 31.Многогранность одаренности 5 1.1 Познание 6 1.2 Психосоциальные аспекты 8 1.3 Физические характеристики одаренности 11 2.Родителям на заметку 13 3.Открытие ребенка 16 4.Методы и способы исследования творческой активности дошкольников 23 Заключение 29 Список использованной литературы 30 ВВЕДЕНИЕ Хотелось бы выделить два уровня проблем одаренности: одаренный ребенок в семье и в обществе. С первыми проблемами сталкиваются родители вскоре после рождения одаренного ребенка. Его повышенная активность доставляет родителям массу неудобств: проблемы со сном (такие дети спят, как правило, значительно меньше обычных детей), с едой и т. д. делают жизнь родителей достаточно непростой. Затем начинаются трудности, связанные с повышенной познавательной активностью одаренного малыша. Такая активность имеет много неприятных последствий: сломанные телефоны и электроприборы, разобранные часы и швейные машинки—все, что попадается под руку одаренному ребенку, может стать предметом его ненасыщаемого любопытства. Эта черта вызывает неудовольствие родителей. Психологам в их практической деятельности часто приходится сталкиваться с подобными вопросами. Основная проблема одной из семей заключалась в том, что 6-летняя девочка доставляла родителям много хлопот своим постоянным любопытством: в доме не осталось не одного прибора, которого бы не коснулась рука ребенка. Но последнее, что переполнило чашу терпения родителей, был мотор грузового автомобиля (отец девочки работал шофером грузовика), который ребенок почти полностью разобрал. «Откуда только силы взяла, чтобы открутить гайки, ведь я их так сильно затягивал», — сокрушался отец. Родители сообщили психологу, что они перепробовали все средства воздействия и теперь просто наказывают девочку за каждую сломанную вещь, однако и это не помогает. Что же делать в подобных случаях? Ответ на этот вопрос можно найти в книге К. Тэкэкс. Среди других проблем, волнующих родителей одаренных детей, — бесконечные вопросы, которые задают эти дети, а также (и это особенно часто) трудности, которые возникают у одаренных детей на ранних этапах школьного обучения. Дело в том, что, как правило, у одаренного ребенка достаточно рано формируется зона его особых интересов. На школьные предметы, которые по ряду причин оказываются за пределами этой зоны, у одаренного ребенка просто не остается ни времени, ни желания. Другой уровень проблем, которые выделяет К. Тэкэкс, — одаренный ребенок и общество. Центральный пункт этой проблемы—антиинтеллектуализм, распространенный в обществе. Фетишизация «обыкновенного», «среднего» человека, недоверие к «умникам» — все это, по мнению К. Тэкэкс, пронизывает американское общество. Но разве наша действительность не пронизана антиинтеллектуализмом? Соответственно, проблемы как самих одаренных детей, так и их родителей часто оказываются сходными. Основное следствие антиинтеллектуалистских установок — стремление многих родителей видеть своего ребенка таким, как все. В результате страдают не только родители, но и сами одаренные дети, для которых главным становится не выделяться, не выглядеть «белой вороной».

Все это крайне отрицательно сказывается на их самооценке, а в конечном счете на формировании личности. Сверстники и учителя ощущают постоянное интеллектуальное давление со стороны талантливых детей, те же в свою очередь чувствуют недоброжелательность и недоверие со стороны окружающих. Как преодолеть эти проблемы, как помочь одаренному ребенку, как развивать его способности? всему этому посвящена первая книга, написанная К. Тэкэкс. Конечно, многие идеи К. Тэкэкс могут показаться неприемлемыми или даже непонятными нашим читателям. Мне кажется, что в любом случае ее богатый практический опыт работы с одаренными детьми вызовет интерес у читателя. Среди других авторов хотелось бы выделить К. Абромс, профессора факультета образования в университете Нью-Орлеана. Начиная с 1977 года она ведет в этом университете исследовательскую и практическую работу с одаренными детьми и является автором многих статей, посвященных проблемам социального развития талантливого ребенка. 1. МНОГОГРАННОСТЬ ОДАРЕННОСТИ Что же это такое «одаренность» и как она проявляется в совсем маленьком ребенке? Что заставляет родителей увидеть в малыше талант и потом искать подтверждения своего открытия у специалистов? Наиболее частое проявление одаренности — это ранняя речь и большой словарный запас. Наряду с этим замечается необычайная внимательность («Она все замечает!»), ненасытное любопытство («Куда он только не влезет!») и отличная память («Она после двух раз все сказки слово в слово повторяет»). Хотя такие ранние проявления одаренности обычно означают выдающиеся интеллектуальные способности, отнюдь не все одаренные и талантливые дети сызмальства поражают родителей своими талантами. Поэтому для начала нам стоило бы описать наиболее общие черты, свойственные одаренным детям. Одаренность многогранна. Психологи и педагоги, занимающиеся вопросами детской одаренности, в основном придерживаются определения одаренности, которое было предложено Комитетом по образованию США (Marla d, 1977). Суть его в том, что одаренность ребенка может быть установлена профессионально подготовленными людьми, рассматривающими следующие параметры: выдающиеся способности, потенциальные возможности в достижении высоких результатов и уже продемонстрированные достижения в одной или более областях (интеллектуальные способности, специфические способности к обучению, творческое или продуктивное мышление, способности к изобразительному и исполнительскому искусству, психомоторные способности). В Америке психомоторные способности—единственная сфера проявления одаренности, избавившаяся от клейма элитарности. Хотя этот критерий исключен из официального списка государственного финансирования, тем не менее он все же остается одной из наиболее широко признаваемых категорий одаренности™ Американцы любят похвастать спортивными достижениями своих отпрысков, в то время как об интеллектуальных способностях не очень распространяются. Музей футбольной славы — национальная святыня, тогда как «Менса» (ассоциация людей с высоким коэффициентом интеллекта) — чуть ли не тайное общество. Одаренность в основном определяется тремя взаимосвязанными параметрами: опережающим развитием познания, психологическим развитием и физическими данными.

1.1 Познание В сфере опережающего развития познания обычно отмечается следующее. Существуют особые «сензитивные» периоды, когда дети «впитывают» все окружающее. Они способны заниматься несколькими делами сразу. В своей широкой программе исследования одаренных шестилетних детей Бертон Уайт (1971) обнаружил, что лучшим предвестником их учебных успехов была способность в 3-летнем, возрасте следить одновременно за двумя или более происходящими вокруг событиями. Такие дети очень любопытны: «А как это устроено?», «Почему так происходит?», «Что будет, если изменить условия?» Им необходимо активно исследовать окружающий их мир. Одаренный ребенок часто не терпит каких-либо ограничений на свои исследования. По мнению Жана Пиаже (1952), функция интеллекта заключается в обработке информации и аналогична функции организма по переработке пищи. Для мозга так же естественно учиться, как для легких дышать. Стремление человека к познанию и стимулированию разума — такая же насущная необходимость, как голод и жажда. А скука, пожалуй, — самое неприемлемое состояние для человеческого организма. Если вы чем-то глубоко увлечены, вы забываете о голоде и усталости. А если вам скучно и нечем себя занять, вы будете искать любой источник информации — вплоть до обрывка старой газеты. Ученые утверждают, что у одаренных и талантливых детей биохимическая и электрическая активность мозга повышена. Их мозг отличается громадным «аппетитом» — да еще и гаргантюанской способностью «переваривать» интеллектуальную пищу. Правда, мы еще сможем убедиться, что и они иногда «откусывают» больше, чем могут «прожевать». Одаренных детей в раннем возрасте отличает способность прослеживать причинно-следственные связи и делать соответствующие выводы. Они особенно увлекаются построением альтернативных моделей и систем. Эта способность лежит в основе многих интуитивных скачков («перескакивания» через этапы) и присуща исключительно одаренным детям. Для них характерна более быстрая передача нейронной информации, их впутримозговая система является более разветвленной, с большим числом связей. Эта своего рода кнопка, а что, если? — все время готова к действию. Одаренные дети обычно обладают отличной памятью, которая базируется на ранней речи и абстрактном мышлении. Их отличает способность классифицировать и категоризировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями. Их склонность к классификации и категоризации иллюстрируется и любимым увлечением, свойственным одаренным детям, — коллекционированием. Много радости доставляет им приведение своих коллекций в порядок, систематизация и реорганизация предметов коллекции. Причем оформление аккуратной постоянной экспозиции не является их целью. Большой словарный запас, сопровождающийся сложными синтаксическими конструкциями, умения ставить вопросы чаще всего привлекают внимание окружающих к одаренному ребенку. Маленькие «вундеркинды» с удовольствием читают словари и энциклопедии, придумывают слова, должные, по их мнению выражать их собственные понятия и воображаемые события, предпочитают игры, требующие активизации умственных способностей.

Цель программы интеллектуальное развитие. Помимо требований к программам, американские исследователи определяют ряд требований к педагогам, работающим с одаренными детьми. Они должны обладать: Pвысоким уровнем интеллектуального развития, широким кругом интересов и умений; Pумением выявлять психические особенности одаренных детей; Pбыть доброжелательными и чуткими; Pиметь живой и активный характер; Pпроявлять гибкость в мышлении и действии, быть готовыми к пересмотру взглядов и самосовершенствованию; Pчувством юмора, без склонности к сарказму. Домашнее задание 1.PВыберите специальные показания и предложите методы диагностики, с помощью которых можно выявить показатели одаренности. 2.PКакое содержание вы вкладываете в понятия «живой и активный характер ребенка», «гибкость в мышлении, действиях»? 3.PСравните программы «Развитие» и «Одаренный ребенок» Венгера. 4.PПо каким направлениям осуществляются дифференциация и индивидуальное образование процесса в ДУ? 5.PЧем отличаются понятия «дифференцированное» и «индивидуальное»? 6.PКакие методы, средства и формы дифференциации и индивидуальности вам известны? 7.PКак определяется понятие «одаренность»? 8.PВ каком возрасте можно выявить одаренного ребенка? 9.PКакие виды одаренности выделяют исследователи? 10.PПриведите пример показателей одного из видов одаренности

1. Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста

2. Лямблиоз у детей: проблема диагностики и выбора терапии

3. Диагностика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста

4. История болезни (ИБС, гепатит B, дискенезия желчевыводящих путей у детей, ИБС, неонатология, пневмония у детей, сахарный диабет у детей)

5. Разработка проекта участка диагностики с разработкой технологии диагностики автомобиля ГАЗ-3507

6. Методика диагностики детской одаренности для родителей
7. Характеристика тревожности у детей дошкольного возраста и методы ее диагностики
8. Лазерные методы диагностики. Термография

9. Хламидиоз. Методы определения/диагностики

10. Клиника, диагностика и тактика терапии неотложных состояний при бронхиальной астме у детей и взрослых. Небулайзерная терапия. Базисная терапия БА

11. Сравнительная характеристика методов лабораторной диагностики трихомоноза

12. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования

13. Одарённые дети в системе воспитания и обучения

14. Работа классного руководителя по развитию одаренности детей

15. Одаренные дети, особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними

16. Символдрама как метод коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста

Развивающая настольная игра "Игротека 5+" (настольные игры "Турбосчет", "Зверобуквы",.
Это идеальная подборка для малышей-дошкольников. На скорость и на подумать. Благодаря увлекательным играм ребенок освоит: порядковый счет,
2048 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Опора для балдахина Карапуз (с обручем).
Держатель балдахина крепится к короткой либо к длинной стороне кроватки, в зависимости от размера и формы балдахина. Чтобы накрыть
349 руб
Раздел: Балдахины, держатели
Багетная рама "Patricia" (цвет - белый + золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
698 руб
Раздел: Размер 30x40

17. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ (КЛИНИЧЕСКИЙ И ЭПИЗООТОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОДЫ)

18. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки

19. Новый, высокоточный метод диагностики инфекций мочеполовой системы

20. Диагностика и лечение остеомиелита у детей

21. Литература - Педиатрия (дифференциальная диагностика желтух и детей)

22. Сердечно сосудистая система, нетрадиционные методы лечения по Лазареву, диагностика
23. Метод ПЦР в диагностике воспалительных заболеваний мочеполовых путей у мужчин и женщин
24. Методы радионуклидной диагностики

25. Системный подход к диагностике адаптивных способностей личности методика "Механизмы психологической защиты" (LSI)

26. Лекция как один из методов обучения на третьей ступени общего среднего образования, методика её подготовки и чтения

27. Еффективность использования игрового и соревновательного методов обучения дошкольников

28. Использование сказки для диагностики формирования полоролевых стереотипов у детей

29. Индивидуальная программа развития речи и литературного творчества одарённых детей

30. Одаренные дети

31. Особенности развития личности интеллектуально одарённых детей

32. Методика диагностики профессионального выгорания

Багетная рама "Regina" (цвет - черный + серебряный), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 30x40
Подгузники Merries для новорожденных, 0-5 кг, 24 штуки.
Изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь. Благодаря мягкой пористой текстуре воздух проникает к коже.
347 руб
Раздел: 0-5 кг
Шторка антимоскитная, бежевая.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
352 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

33. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей

34. Некоторые проблемы развития одаренных детей

35. Диагностика развития речи у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)

36. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом Фосбери - флоп детей 13-15 лет.

37. Прижизненный метод диагностики болезней рыб

38. Методика и алгоритмы контроля работоспособности и диагностики сейсмометрических каналов
39. Инновационные подходы к обучению одаренных детей за рубежом
40. Диагностика трудностей графической деятельности у детей дошкольного возраста

41. Методы диагностики и профилактики микробной контаминации при трансплантации эмбрионов

42. Нормативна база, методика та методи перевірки

43. Встроенный контроль и диагностика цифровых устройств. Методы повышения контролепригодности цифровых устройств

44. Аппаратные и инструментальные методы диагностики хронического панкреатита

45. Диагностика туберкулезных лимфаденитов методом пункции. Дифференциальная диагностика. Бактериологическая диагностика туберкулеза

46. Изучение проблем хирургической стоматологии с разработкой методов диагностики и лечения заболеваний челюстно-лицевой области

47. Методы лучевой диагностики

48. Спермограмма как метод лабораторной диагностики

Дневник школьный "Голубой щенок".
Формат: А5+ (210х160 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2. Способ крепления: ниткошвейный. Переплет: твердый с
381 руб
Раздел: Для младших классов
Бумага для офисной техники "IQ Selection", А4, 160 г/м2, 167% CIE, 250 листов.
Прекрасное качество печати на любой копировально-множительной технике, великолепное качество при двухстороннем копировании. Формат листов:
572 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Кошелек нагрудный Tramp средний, 14x21 см.
Легкий походный нашейный кошелек для самых необходимых документов. Удобно носить под одеждой. Тесьма для ношения на шее. Пять отделений
390 руб
Раздел: Косметички, кошельки

49. Целиакия. Методы диагностики

50. Анализ и диагностика трудовых умений и навыков дошкольников

51. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста

52. Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста

53. Методика адаптивной физической культуры для слабовидящих и поздноослепших детей в школе–интернате 3–4 вида г. Якутска

54. Методика знакомства детей старшего дошкольного возраста с натюрмортом
55. Методика оздоровления детей младшего школьного возраста
56. Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками

57. Методы и приемы экологического образования дошкольников

58. Методы компьютерной диагностики функционального состояния учащихся

59. Нетрадиционная методика построения занятий с дошкольниками по плаванию

60. Одаренные дети

61. Определение особенностей сотрудничества детей в семье по методике Никитиных

62. Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

63. Приемы и методы по организации внимания у детей среднего школьного возраста на уроках английского языка

64. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

Комод "Радуга" (4 секции).
Домашний уют слагается из множества составляющих. Каждая деталь важна в хрупкой гармонии дома. Комод 4-х секционный - яркое подтверждение
1850 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы
Набор альбомов для рисования "Дворец", А4, 32 листа, 10 штук (количество томов: 10).
Комплект из 10 штук альбомов для рисования 32 листа. Формат А4. Альбом изготовлен из высококачественной, белой, офсетной бумаги. Обложка
373 руб
Раздел: 26-40 листов
Подарочный набор Шампунь "Земляника", 240 мл + Гелевая зубная паста "Малина", 60 мл + Пеня для купания.
Пена для купания наполнит ванну ароматом душистой дыни, а с цветным гелем можно рисовать забавные узоры на губке или коже ребенка, а затем
326 руб
Раздел: Зубные пасты

65. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

66. Способности и одаренность детей старшего дошкольного возраста

67. Диагностика детей группы риска в предшкольный период

68. Значение методики использования картин для формирования речи дошкольников

69. Областная специализированная школа для одарённых детей "Дарын" - школа интеллектуального развития

70. Разработка ресурсосберегающего технологического процесса изготовления детали "втулка" методом порошковой металлургии
71. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция
72. Методы диагностики и тренировки памяти у школьников

73. Обучение и реабилитация детей с нарушением слуха по верботональному методу

74. Особенности эгоцентризма у одаренных детей младшего школьного возраста

75. Профилактика и диагностика агрессивности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

76. Сказкотерапия как методы психологической помощи детям в ситуации развода родителей

77. Детский рисунок как метод изучения межличностных отношений детей в дошкольном возрасте

78. Диагностика развития восприятия у детей старшего дошкольного

79. Одаренные дети - проблема социализации

80. Методики диагностики пламен углеводородных топлив

Шкатулка-фолиант "Девочка с котенком", 26x17x5 см.
Шкатулка-фолиант выполнена в виде старой книги. Обложка шкатулки выполнена из текстиля. Такая шкатулка послужит оригинальным, а главное,
651 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Мешок для обуви "Sweets", 2 отделения, светоотражающая полоса, розовый.
Количество отделений - 2. Материал - полиэстер. Размер - 370x470 мм. Цвет - розовый/рисунок. Светоотражающий элемент - есть.
316 руб
Раздел: Сумки для обуви
Лосьон солнцезащитный для детей Kolastyna, SPF-30, 150 мл.
Нежную детскую кожу защитит солнцезащитная серия для детей Kolastyna. Инновацоинные активные ингредиенты и сочетание UVA/UVB фильтров
499 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика

81. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики

82. Понятие метода и методики экономического анализа, задачи

83. Метод конечных элементов

84. Разработка алгоритмов контроля и диагностики системы управления ориентацией космического аппарата

85. Исследование клеточного цикла методом проточной цитометрии

86. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ГЕНЕТИКИ
87. Методы психогенетики
88. Обзор методов и способов измерения физико-механических параметров рыбы

89. Новейшие методы селекции: клеточная инженерия, генная инженерия, хромосомная инженерия

90. Виды стихийных бедствий и методы борьбы с ними

91. Статистика населения. Методы анализа динамики и численности и структуры населения

92. Гамма – каротаж. Физические основы метода

93. Метод Бокового каротажа

94. Методы выделения мономинеральных фракций

95. Основні методи боротьби з інфляцією

96. Предмет, метод, источники Административного права

Брелок с кольцом "Lord of the Rings" Ring.
Брелок с тем самым Кольцом из известного произведения жанра фэнтези романа-эпопеи "Властелин Колец" английского писателя Дж. Р.
1590 руб
Раздел: Металлические брелоки
Аэратор для вина "Сомелье".
Аэратор «Сомелье» насыщает вино маленькими пузырьками воздуха, благодаря чему раскрывается его букет и аромат, вкус становится более
329 руб
Раздел: Аксессуары для вина
Ножницы для школьного возраста.
Поддерживают моторные способности детей. Идеальны для маленькой детской руки, пригодны для правшей, а также и для левшей. Ножницы для
317 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки

97. Методы осуществления государственной власти

98. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей

99. Дети войны

100. Формы и методы государственного регулирования экономики в Казахстане


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.