Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск

сделать стартовой

добавить в избранное

Педагогика

Методика изучения текстовых процессоров в основной школе

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

СодержаниеВведение Теоретические основы методики изучения текстовых процессоров 1.1 Теоретический анализ научных источников и современное состояние изучаемой проблемы Назначение и возможности текстовых редакторов и текстовых процессоров Методика обучения обработке текстовой информации Текстовый процессор Microsof Word 1.3.2 Текстовый процессор WordPad Эффективность использования методики изучения текстовых процессоров в основной школе Диагностика уровня изучения текстовых процессоров в основной школе 2.3 Методические рекомендации по отбору материала Заключение Литература Приложения Введение Революция в автоматизации делопроизводства в офисе в 80-е годы прошлого века стала реально возможна в связи с созданием и широким распространением персональных компьютеров. Персональные компьютеры в первую очередь вытеснили из обращения печатающие машинки, составляющие основу технических средств подготовки печатных документов. Преимущества компьютера, оснащенного специальным текстовым процессором (редактором), перед печатающей машинкой были явными и заключались в том, что обеспечивали значительное повышение удобства, производительности выполнения работ и, самое главное, повышение качества получаемых при этом документов. Разделение во времени этапов подготовки документа, таких, как ввод, редактирование, оформление, подготовка к печати и собственно сама печать сделали процесс создания документа более простым и технологичным. В основном материал, изложенный в учебной литературе, носит общий характер, а в многочисленных монографиях по данной тематике рассмотрены более узкие вопросы проблемы &quo ;Методика изучения текстовых процессоров&quo ;. Однако требуется учет современных условий при исследовании проблематики обозначенной темы. Актуальность настоящей работы обусловлена, с одной стороны, большим интересом к теме &quo ;Методика изучения текстовых процессоров&quo ; в современной науке, с другой стороны, ее недостаточной разработанностью. Рассмотрение вопросов связанных с данной тематикой носит как теоретическую, так и практическую значимость. Цель исследования состоит в повышении эффективности обучения информатике в основной школе при использовании методически разработанного материала по текстовым процессорам. Объект исследования: процесс изучения текстовых процессоров в основной школе. Предмет исследования: влияние методики изучения текстовых процессоров на эффективность обучения в школе. Гипотеза: Если: - сформулировать критерии отбора материала; - разработать методику сочетания теоретического и практического обучения, то возможно повышение эффективности обучения информатики в школе. Для достижения цели и проверки гипотезы были поставлены следующие задачи: Изучить состояние проблемы в литературе; выявить проблему методики изучения текстовых процессоров в курсе информатики в основной школе; сформулировать критерии отбора материалов; разработать методику сочетания теоретического и практического обучения; разработать задания на повышение эффективности обучения. В ходе написания курсовой работы использовались следующие методы: Аннотирование литературы.

Теоретический анализ литературы: изучение литературы по проблеме написания курсовой работы, изучение документации. Анализ современной методики изучения текстовых процессоров. Методы изучения педагогического опыта – беседа. Курсовая работа была проведена в несколько этапов: 1 этап: Сентябрь 2008г. – выбор темы курсовой работы. Подбор литературы. 2 этап: Октябрь-ноябрь 2008г. – составление плана и изучение основной литературы по теме. 3 этап: Декабрь 2008г. – теоретический анализ отобранных источников и их реферирование. 4 этап: Январь-февраль 2009г. – написание курсовой работы (теоретическая часть). 5 этап: Март 2009г. - планирование исследовательской работы, подготовка материала к практической части эксперимента. 6 этап: Апрель 2009г. – оформление курсовой работы. 7 этап: Май 2009г. – защита курсовой работы. Работа имеет традиционную структуру и включает в себя введение, основную часть, состоящую из 2 глав, заключение литература. Практическая значимость исследования состоит в разработке методических рекомендаций по изучению текстовых процессоров в базовом курсе информатики на примере нескольких заданий. Теоретические основы методики изучения текстовых процессоров 1.1 Теоретический анализ научных источников и современное состояние изучаемой проблемы В учебном пособии «Редактор Word 2003» авторами О.А. Житковой и др. описаны основные команды редактора Word и способы применения их на практике. В учебном пособии «Методика преподавания информатики» автора М.П. Лапчик, И.Г. Семакин и Е.К. Хеннер предлагают методику обучения обработке текстовой информации, а также описывают работу в текстовых процессорах. В учебнике «Информатика: Базовый курс» автор С.В. Симонович предлагает описание программ Microsof Word и WordPad. Описываются практические задания по изучению процессора Microsof Word. Также автор подробно описывает интерфейс, назначение и функции процессора WordPad и ещё автор сравнивает оба этих процессора. В приложении «Информатика» к газете «Первое сентября» рассмотрено несколько статей автора И.А. Калинина, в которых он подробно описывает технологию работы в программах: Microsof Word, WordPad, описывая только важные моменты. Данным автором предлагаются методические рекомендации учителям основной школы по использованию программ общего назначения при изучении некоторых разделов курса информатики, а также других дисциплин. В учебнике информатики десятого класса автор Семакин И.Г. знакомит с технологией работы в некоторых прикладных программах: Microsof Word, WordPad. Автором предложены задачи различного типа на развитие памяти и логического мышления. Также в учебном пособии имеются практические работы с подробным описанием их выполнения. Таким образом, проведя анализ литературы, можно сделать вывод о том, что в учебной и методической литературе по информатике достаточно подробно описываются текстовые процессоры, предлагаются практические работы общего характера, направленные на выработку у учащихся навыков работы с компьютером. Но мало внимания отводится методике изучения текстовых процессоров. Следовательно, этот вопрос остается недостаточно изученным.

1.2 Назначение и возможности текстовых редакторов и текстовых процессоров Для работы с текстом используют два основных класса программного обеспечения: текстовые редакторы и текстовые процессоры. Разница между ними, в первую очередь, заключается в способах оформления текста, введенного в компьютер. Текстовые редакторы служат в основном для ввода и редактирования текста. При использовании текстового редактора создается текстовый файл, который содержит только коды символов, которые были в него введены. Это означает, что все текстовые редакторы работаю с текстом одинаково. Текст, введенный в одном редакторе, можно редактировать другим редактором, не испытывая при этом никаких затруднений. Современные текстовые процессоры предоставляют пользователю широкие возможности по подготовке документов. Это и функции редактирования, допускающие возможность любого изменения, вставки, замены, копирования и перемещения фрагментов в рамках одного документа и между различными документами, контекстного поиска, функции форматирования символов, абзацев, страниц, разделов документа, верстки, проверки грамматики и орфографии, использования наряду с простыми текстовыми элементами списков, таблиц, рисунков, графиков и диаграмм. Значительное сокращение времени подготовки документов обеспечивают такие средства автоматизации набора текста, как автотекст и автозамена, использование форм, шаблонов и мастеров типовых документов. Наличие внешней памяти компьютера обеспечивает удобное длительное хранение подготовленных ранее документов, быстрый доступ к ним в любое время. Существенно упрощают процедуру ввода данных сканеры и голосовые устройства. Существующие системы распознавания текстов, принимаемых со сканера, включают функцию экспорта документа в текстовые редакторы. Широкий спектр печатающих устройств в сочетании с функциями подготовки документа к печати, предварительного просмотра, обеспечивает получение высококачественных черно-белых и цветных копий на бумаге и прозрачной пленке. Современные тенденции совершенствования этих систем направлены на улучшение коммуникационных возможностей текстовых процессоров. При работе в локальных и глобальных компьютерных сетях пользователь имеет возможность обмениваться документами с удаленными пользователями, отправлять документы по электронной почте непосредственно из текстового редактора, готовить данные в формате Web-страниц. Таким образом, современные программы предусматривают множество функций, позволяющих готовить текстовую часть документа на типографическом уровне. Кроме того, современные программы позволяют включать в текст графические объекты: рисунки, диаграммы, фотографии. Благодаря этим возможностям файл, представляющий собой текстовый документ, может содержать, помимо алфавитно-цифровых символов, обширную двоичную информацию о форматировании текста, а также графические объекты. При выборе текстового редактора для работы нужно учитывать многие факторы: и сложность документов, и масштаб (объемы) текстов, и требования к качеству документа на бумаге, и характер материалов (например, простая «беллетристика» или таблицы, формулы, уравнения и т.п

Ученики старших классов средней школы подготовили набор данных, характеризующих движение карта (включая различные силы и массы), и свели их в электронную таблицу, по которой автоматически генерировались графические представления. Теперь, изменяя различные параметры, можно было визуализировать математическую формулу, связывающую силу, массу и ускорение. Блокнотные ПК позволяют учителям реализовывать и более масштабные проекты. Урок по истории, названный «Пункт назначения — Огайо», предусматривает поиск учениками в Интернете информации о достопримечательностях этого штата, использование текстового процессора для составления маршрута предполагаемой поездки, электронных таблиц — для расчета затрат на нее, пакета издательского ПО — для подготовки брошюры, описывающей один из пунктов маршрута, и ПО подготовки презентаций — для «рекламы» своего тура среди других учеников. Глубина и широта информационного охвата, обеспечиваемые доступностью технологии и легкостью анализа данных, открывают благоприятные возможности для совершенствования таких фундаментальных навыков, как писательские и аналитические

1. Методические особенности изучения темы "Земноводные" в школьном курсе биологии

2. Методические особенности изучения темы "Побег" в школьном курсе биологии

3. Методические приемы по систематизации и обобщению знаний при изучении структуры биополимеров в школьном курсе химии

4. Изучение тепловых явлений в школьном курсе физики

5. Реализация компетентностного подхода в процессе обучения школьному курсу информатики на основе применения кейс-метода

7. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

8. Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

9. Методика изучения многогранников в школьном курсе стереометрии

10. Методика изучения функций в школьном курсе математики

11. Методика преподавания темы "Закон всемирного тяготения" в школьном курсе физики

12. Создание и редактирование текстовых документов в текстовом процессоре word 9x

13. Формирование понятия "фермент" в курсе биологии и связь с школьным курсом химии

14. Изучение технологии нейронных сетей в профильном курсе информатики

15. Билеты по физике за весь школьный курс

16. Дискуссия о школьном курсе «Основы православной культуры» как духовный портрет современного российского общества

Набор "Сделай слайм" (с разноцветными бусами, пенопластовые шариками, блёстки).
Набор для изготовления слайма - это уникальный набор для создания оригинальной игрушки своими руками! Из компонентов набора можно сделать
575 руб
Раздел: Лизуны, мялки, жвачки для рук

Ковш для ванны "Flipper", с лейкой, мятный.
Ковшик для купания и мытья головы Flipper в виде дельфина превратит каждое купание вашего малыша в веселую игру! Мягкий край из
406 руб
Раздел: Ковшики

Настольная игра "Спящие королевы".
Проснитесь и играйте! Королева Роз, Королева Тортов и десять их ближайших подруг заснули, поддавшись сонным чарам и именно вам предстоит
606 руб
Раздел: Карточные игры

17. Формирование познавательного интереса школьников при изучении темы "Законы сохранения в механике"

18. Межпредметные связи при изучении темы "Электрические явления"

19. Формирование самостоятельности учащихся в процессе изучения темы физики: "Тепловые явления"

20. Формирование интереса к физике у учащихся 7 класса при изучении темы "Давление твердых тел, жидкостей и газов"

21. Осуществление межпредметных связей в процессе изучения темы физики 10 класса "Свойства твердых тел"

22. Социально-педагогические аспекты подготовки будущих менеджеров через довузовские структуры

23. Специфика уроков естествознания на примере изучения темы “Природа. Природа живая и неживая”

24. Структура школьного курса экономики и методика его преподавания

25. Формы и методы предъявления задач на уроках физике на материале изучения темы "Изменение агрегатных состояний вещества"

26. Методика формирования понятия Плазма в школьном курсе физики

27. Школьный курс экономики

28. Классификация текстовых процессоров

29. Совершенствование антивирусной защиты документов текстового процессора Microsoft Word

30. Экзаменационные билета по Научным Основам Школьного Курса (НОШК)

31. Разработка методики изучения темы "Графические примитивы" с использованием языка программирования Pascal

32. Современные текстовые процессоры и их возможности

Карандаши цветные "Noris Club", 12 цветов + 4 карандаша.
Эргонамичная трехгранная форма для удобного и легкого письма. A-B-S - белое защитное покрытие для укрепления грифеля и для защиты от
398 руб
Раздел: 13-24 цвета

Электронный озвученный плакат "Говорящая Азбука".
«Говорящая АЗБУКА» из серии звуковых плакатов Знаток ТМ для начинающих изучать русский алфавит. Кнопки «Изучение» и «Экзамен» помогут
703 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

Настольная семейная игра "Усачи".
Весёлая игра на реакцию. Каждый игрок берёт усы на специальной палочке с присоской. Сдающий переворачивает по одной карте из колоды. На
445 руб
Раздел: Игры на ловкость

33. Текстовый процессор Word: Вставка объектов: рисунков, клипов, формул, диаграмм, организационных схем и т. д. Создание и редактирование иллюстраций средствами встроенного графического редактора Microsoft Office 2000

34. Использование информационно-коммуникативных технологий при изучении темы "Показательной функции" в средней школе

35. Викладення теми "Трикутники" по програмі курсу геометрії в 7 класі середньої школи

36. Изучение темы "Ощущение" в 8 классе

37. Методика изучения темы "Социально-экономическое положение Ингушетии XVII - первой половины XVIII вв."

40. Преподавание сонета в школьном курсе литературы

41. Психолого-педагогические аспекты решения проблем межличностных отношений подростков

42. Развитие речевых умений при изучении темы "Имя прилагательное"

43. Разработка частной методики изложения темы "Текстовый редактор Microsoft Word" по информатике

44. Теоретические методы познания в школьном курсе физики

45. Формирование чувства малой родины у школьников при изучении темы "География городов" (на примере Курской области)

46. Изучение готовности ребенка к школьному обучению

47. Особенности изучения темы "Закон Архимеда" в малокомплектных школах

48. "Хлопки, хлопушки, удары" в народном танце, методика изучения

Набор цветных карандашей Trio, 12 цветов.
Тонкий карандаш с трехгранной формой корпуса. Грифель 2,5 мм. 12 цветов.
443 руб
Раздел: 7-12 цветов

Домик игровой с забором.
Дом предназначен для игры на свежем воздухе. Замечательный домик высокого качества, будет радовать ваших детей и вас на вашем садовом
10536 руб
Раздел: Домики и комплексы

Стиральный порошок с ферментами "Top Home", 900 г.
Порошок устраняет самые трудновыводимые и застарелые пищевые и технические пятна и убивает бактерии, делая белье идеально чистым.
353 руб
Раздел: Стиральные порошки

49. Технология обработки графической информации в базовом курсе информатики

50. Методика изучения черчения слушателями факультета довузовской подготовки

51. Методика изучения числовых систем

52. Демография как объект изучения, ее место среди наук, структура, основные понятия и подходы

53. Элементарное мышление, или рассудочная деятельность, животных: основные понятия и методы изучения

55. Методика изучения неравенств

56. Методика изучения раздела "Рукоделие" 5 класс

57. Формирование основных понятий о высокомолекулярных веществах в курсе средней школы с экологической составляющей

58. Методики изучения личности и познавательной сферы школьника

59. Методика изучения квантовой оптики в базовой и профильной школах

60. Использование интегрированных курсов при изучении иностранного языка

61. Роман Ивана Сергеевича Тургенева "Отцы и дети" в аспекте современного изучения классики

62. Процессоры обработки текстовой информации

63. Процессоры обработки текстовой информации

64. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

Коробка для хранения обуви, 610x340x130 мм.
Материал: полипропилен. Размер: 610x340x130 мм.
550 руб
Раздел: Короба, чехлы для обуви

Перчатки виниловые одноразовые, размер M, 100 штук.
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки

Трусики Merries Юниор, 12-22 кг, экономичная упаковка, 38 штук.
Изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь, удобны в период обучения малыша к горшку; надеваются и
1448 руб
Раздел: Обычные

65. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

66. Программа прикладного социологического исследования на тему: "Изучение мнения потенциальных и реальных пользователей всемирной компьютерной сети Internet о проблемах ее существования и развития в Москве"

67. Геополитические аспекты изучения Сибири научными обществами во второй половине XIX — начале ХХ вв.

68. Исследование феномена двойничества в культуре серебряного века в аспекте изучения творчества Сергея Александровича Есенина

69. Изучение функций в курсе математики VII-VIII классов

70. Изучение физического развития и состояния здоровья студенток 1 курса естественно-географического факультета по специальности биология

71. Взгляд из окна школьного кабинета на психологические, педагогические, организационные и другие проблемы

72. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

73. Тема любви в творчестве А.И. Куприна: опыт изучения в старших классах

74. Особенности реализации педагогической технологии формирования текстовой компетенции

75. Направления и аспекты изучения детской речи

76. Культурологический аспект изучения фразеологических единиц (на материале очерка)

77. Возможности курса "Компьютерная графика" для студентов педагогических вузов

78. Изучение физических принципов работы аппаратуры в курсе "Технические средства обучения"

79. Особенности развития регионально-национального компонента в школьном образовании в 1918-2005 гг.: исторический аспект

80. Лингвострановедческий аспект в преподавании английского языка в средней школе на тему: "Одежда"

Светильник с датчиком света и движения "Майти лайт".
К сожалению, не всегда при ремонте и проектировании можно предугадать, где Вам понадобится установка светильника. Светильник с датчиком
405 руб
Раздел: Ночники

Игольчатый конструктор "Bloko". 50 деталей в тубе.
Европейский производитель конструкторов Bloko представляет инновационную разработку для обучения детей конструированию с раннего возраста.
1050 руб
Раздел: Прочие

Настольная игра "Тайны моря".
Настольная игра «Тайны моря» — простая и веселая игра 2 в 1 для всей семьи. Отправляйтесь на поиски несметных сокровищ, которые скрывает
315 руб
Раздел: Прочие

81. Психолингвистические аспекты изучения дискурсивного мышления языковой личности

82. Текстовый редактор Microsoft Word и табличный процессор Excel

83. Изучение функций в курсе математики

84. Взаимосвязь стиля педагогической деятельности и проявления школьной дезадаптации школьников

85. Изучение курса по тематике: деньги, кредит, банки

86. Краеведческая проблема пространства в школьном изучении литературы

87. Методы активизации познавательной деятельности учащихся в процессе изучения курса "Физическая география материков и океанов"

89. Прикладные аспекты темы "Скорость химической реакции и катализ" на уроках химии в средней школе

90. Развитие понятий о химическом производстве в процессе изучения курса органической химии в средней школе

91. Система проблемных уроков по теме "Основной капитал предприятия" при изучении дисциплины "Экономика предприятия"

92. Физические модели при изучении интеграла в курсе алгебры и начал анализа в 10-11 классах

93. Школьное образование и педагогические идеи в России в 1920-1930 гг.

94. Изучение и коррекция личностной тревожности в младшем школьном возрасте

95. План-коспект уроку з психології для першого курсу на тему "Порозуміння в колективі"

96. Психолого-педагогическое изучение страхов у детей старшего дошкольного возраста

Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", белые, 210х297 мм, 1 штука на листе А4.
Самоклеящиеся этикетки подходят для печати на лазерных, струйных принтерах и копировальных аппаратах. При хранении листы с этикетками не
792 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

Подушка Нордтекс "Магия сна", 70х70 см.
Наполнитель: полиэстер. Ткань чехла: микрофибра. Размер: 70х70 см.
556 руб
Раздел: Размер 70х70 см

Развивающая игра "Чудо - молоток".
Игра развивает творческий потенциал ребенка, способствует тренировке мелкой моторики, внимания, памяти. Играть в нее можно как одному,
1053 руб
Раздел: Прочие

97. Проблемы изучения космоса

98. Изучение миксомицетов среднего Урала, выращенных методом влажных камер

99. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА

100. Курс биологии за 11 класс