Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Физкультурные развлечения как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ СГГА СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ, ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Курсовая работа ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ЗАКРЕПЛЕНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА студентки группы ДНМ5з Субботиной Ирины Геннадьевны Научный руководитель Сварковская Лина Андреевна кандидат педагогических наук, доцент Зав. кафедрой педагогики, дошкольного и начального образования, кандидат педагогических наук, доцент ТРУСОВА Е.Л. Севастополь 2010 СОДЕРЖАНИЕВведение ГЛАВА I Теоретические основы формирования двигательных умений и навыков у детей дошкольного возраста 1.1 Понятие о двигательных умениях и навыках 1.2 Особенности формирования двигательных умений и навыков у детей дошкольного возраста 1.3 Средства совершенствования двигательных умений и навыков у детей дошкольного возраста Выводы по 1 главе ГЛАВА II ИССЛЕДОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 2.1 Уровень развития двигательных умений и навыков у старших дошкольников 2.2 Развитие двигательных навыков дошкольников средствами физкультурных развлечений 2.3 Оценка эффективности совершенствования двигательных умений и навыков Выводы по 2 главе СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ ВведениеПроцесс формирования двигательного действия представляет собой переход от знаний и представлений о действии к умению его выполнить, а от умения к навыку. Сформированный двигательный навык служит &quo ;строительным материалом&quo ; для образования нового, более сложного в двигательном и координационном отношении. &quo ;Двигательное умение - это такой уровень владения двигательным действием, который отличается необходимостью подробного сознательного контроля за действием всех основных опорных точек, невысокой быстротой, нестабильностью, итогов, неустойчивостью к действию сбивающих факторов и малой прочностью запоминания&quo ; . Двигательные умения имеют большое дидактическое значение. Их формирование требует от ребёнка активного участия в обучении, приучает анализировать сущность поставленных задач, условия исполнения, управлять собственной умственной, перцептивной и двигательной деятельностью. По определению М.А.Годик: &quo ;. Двигательный навык - это такой уровень владения двигательным действием, который отличается минимальным участием сознания в контроле действия по большинству основных опорных точек (действие выполняется автоматизировано), высокой быстротой, стабильностью итога, устойчивостью к сбивающим воздействиям, высокой прочностью запоминания . Двигательные навыки, как высшая ступень владения двигательными действиями имеют огромное значение во всех сферах деятельности человека. Овладение разнообразными двигательными действиями особое значение имеет для детей дошкольного возраста. Этому вопросу уделяли внимание многие исследователи (Е.Н. Вавилова . В последние десятилетия проблема развития двигательных умений и навыков рассматривается И.П. Дегтяревым и др. Двигательные навыки и умения, сформированные у детей до 7 лет, составляют фундамент для дальнейшего совершенствования их в школе, облегчают овладение более сложными движениями и позволяют в дальнейшем достигать высоких результатов в спорте.

У детей дошкольного возраста необходимо формировать навыки выполнения упражнений основной гимнастики (строевые и общеразвивающие упражнения, основные движения), а также спортивные упражнения. Кроме того, следует научить детей играть в спортивные игры (теннис, бадминтон, городки), выполнять элементы спортивных игр (волейбол, баскетбол, хоккей, футбол и др.). Объем двигательных навыков и умений, которые необходимо сформировать у детей дошкольного возраста, дан в &quo ;Базовой программе развития ребёнка дошкольного возраста &quo ;Я в мире&quo ;&quo ; , но он может быть расширен при наличии соответствующих условий в дошкольных учреждениях, подготовленности детей, квалификации воспитателей. У детей с раннего возраста необходимо развивать двигательные качества (ловкость, быстроту, равновесие, глазомер, гибкость, силу, выносливость и пр.). Чтобы ползать, ходить, бегать, прыгать, метать, нужно обладать соответствующими двигательными качествами. С развитием силы, быстроты, ловкости увеличиваются длина, высота прыжка, дальность метания. Выносливость позволяет детям, не уставая, выполнять физические упражнения, проходить большие расстояния. Точность попадания в цель при метании, точность приземления при прыжках, соблюдение направления в ходьбе, беге свидетельствуют о наличии хорошего глазомера. Ребенок не смог бы выполнять даже элементарные упражнения, не говоря уже о более сложных видах деятельности, если бы у него не были развиты в той или иной степени основные двигательные качества. У детей дошкольного возраста необходимо формировать умение сохранять правильное положение тела, когда они сидят, стоят, ходят. Правильная осанка имеет большое значение для нормальной деятельности всех внутренних органов и систем организма ребенка. Она во многом зависит от развития костно-мышечного аппарата, но это навык, который важно своевременно формировать. Детям дошкольного возраста нужно сообщать доступные знания, связанные с физическим воспитанием. Дети должны знать о пользе занятий, о значении физических упражнений и других средств физического воспитания (гигиенические условия, естественные факторы природы, физический труд). Важно, чтобы дети имели представление о технике физических упражнений и методике их проведения, о правильной осанке, а также знали о нормах личной и общественной гигиены. Актуальность проблемы нашего исследования определяется той огромной ролью, как важно формирование в дошкольном возрасте двигательных умений и навыков, их совершенствование одним из оптимальных средств которых являются физкультурные развлечения. Объект исследования – процесс физического воспитания детей старшего дошкольного возраста, процесс формирования двигательных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования – физкультурные развлечения как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков на примере прыжков у детей шестого года жизни. Гипотеза исследования – мы предполагаем, что использование физкультурных развлечений в процессе физического воспитания позволит закрепить и совершенствовать двигательные умения и навыки у старших дошкольников.

Цель исследования – изучить особенности использования физкультурных развлечений с целью закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков у детей шестого года жизни. Цель, объект и предмет, гипотеза исследования определили необходимость постановки и решения следующих задач: Проанализировать теоретическую и методическую литературу по проблеме исследования. Изучить уровень сформированных двигательных умений и навыков у детей шестого года жизни (на примере прыжков). Исследовать возможность использования физкультурных развлечений для закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков в прыжках детей шестого года жизни. В связи с поставленными задачами нами были использованы следующие методы исследования: теоретический анализ литературы и обобщение научных исследований, наблюдение, изучение документации, обследование двигательной подготовленности, эксперимент, математическая обработка данных. База исследования: Исследование проводилось в период с сентября 2009 года по март 2010 года на базе дошкольного учреждения № 89, в исследовании принимали участие 10 детей старшего дошкольного возраста. ГЛАВА I Теоретические основы формирования двигательных умений и навыков у детей дошкольного возраста Понятие о двигательных умениях и навыках Двигательное умение — способность неавтоматизированно управлять движениями. Умение выполнять движения в результате повторения переходит в навык. Двигательный навык по определению Э.С. Вильчковского - автоматизированный способ управления движениями. Движение при повторении в одних и тех же условиях постепенно становится привычным: все меньше приходится думать над тем, как выполнить тот или иной его элемент. Со временем движение автоматизируется. Контроль сознания на стадии навыка не исчезает, а меняет свою роль: больше уделяется внимания условиям и ситуации, в которых выполняется движение, а также творческому решению двигательных задач. Особенно ярко это выражается в подвижных играх. Автоматизация движений придает навыку высокую устойчивость и стабильность: возможность многократно повторять заученное движение, не снижая качества исполнения даже при утомлении, недомогании, неблагоприятных факторах психологического порядка (сильные эмоции, необычная обстановка и т. п.). Со стабилизацией связана возможность длительного сохранения навыка без упражнения: навыки езды на велосипеде, плавания, передвижения на лыжах, на коньках сохраняются в основных чертах на протяжении всей жизни. В процессе становления навыка появляются легкость, ритмичность движений, возникают специализированные восприятия (&quo ;чувство воды&quo ; в плавании, &quo ;чувство снега&quo ; в ходьбе на лыжах, &quo ;чувство ребра&quo ; в фигурном катании, &quo ;чувство мяча&quo ; в играх). По мере упрочения навыка, как отмечает Ю.И. Евсеев , повышается роль двигательного анализатора, &quo ;мышечного чувства&quo ;, зрительный контроль переключается на условия выполнения движения и появляется возможность варьировать технику в зависимости от рельефа местности, сопротивления внешних сил, ограничения пространства и т п. Вариативность двигательного навыка связана с возникновением нового умения — применять приобретенный навык в сложных меняющихся условиях, в целостной деятельности.

Знают нормы организованного взаимодействия, но могут их нарушать (не всегда учитывают интересы собеседников), замечают затруднения сверстников, но не всегда способны к оказанию необходимой помощи; помощь принимают, но самостоятельно не обращаются. В конфликтных ситуациях инициативы по их разрешению не проявляют: идут на уступки, не отстаивая своей точки зрения, свои устремления подчиняют интересам других людей. Низкий уровень (6—9 баллов) Дети не вступают в общение, не проявляют тенденции к контактам, действуют индивидуально. Не проявляют активности, пассивно следуют за инициативными детьми, не высказывая своего мнения. Не считаются с интересами, желаниями сверстников, настаивают на своем. Не способны высказать свою точку зрения, в результате провоцируют конфликт. Не знают нормы организованного взаимодействия или не соотносят необходимость их выполнения по отношению к себе; проявляют равнодушие к сверстникам либо неспособность оказать действенную взаимопомощь; от помощи взрослого и сверстников отказываются. Приложение 1 Сводная таблица результатов диагностики уровня технологической компетентности детей старшего дошкольного возраста Группа:___ Дата проведения____________ Воспитатели:_________________________ № п/п Фамилия И.О. ребенка Параметры технологической компетентности в баллах Кол-во баллов Уровень № № № № № № № № № № 1 23456789 10 Подпись проводившего диагностику_____ Параметры технологической компетентности: 1. Умение ориентироваться в новой, нестандартной для ребенка ситуации; 2

1. Игра, как средство развития творческого начала детей младшего школьного возраста

2. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

3. Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников

4. Особенности учебно-воспитательной работы с одаренными детьми дошкольного возраста

5. Дидактические игры как средство развития экологических знаний о живой природе у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью

6. Система работы в специальных (коррекционных) дошкольных учреждениях для детей с нарушением интеллекта
7. Одарённые дети в системе воспитания и обучения
8. Система учета затрат и калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг)

9. Матеріали до уроку по роману Гаргантюа та Пантагрюель

10. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

11. Исследование реакции сердечно-сосудистой системы на использование различных циклических средств подготовки

12. Анатомия и физиология детей дошкольного возраста. Мочевыделительная система

13. Использование программы Outlook Express для работы с электронной почтой

14. Вимоги до системи ІР-телебачення

15. Использование игровых приемов в коррекции двигательных нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП

16. Использование массажа в коррекционно-логопедической работе с дизартриками

Штатив для создания снимков "сэлфи", зеленый.
Поднимите искусство "селфи" на новый уровень со штативом. Путешествуйте и фотографируйтесь на фоне живописных пейзажей. Находите
376 руб
Раздел: Держатели и подставки
Контейнер хозяйственный универсальный, на колесах, 10 литров.
Материал: пластик. Размер: 462х162х272 мм.
359 руб
Раздел: 5-10 литров
Развивающая игрушка "Паровозик" со звуком.
Развивающая игрушка "Паровозик" подарит малышу много часов увлекательной игры! Игрушка воспроизводит 4 очень реалистичных звука
380 руб
Раздел: Автобусы, паровозики, машинки

17. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

18. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

19. Развитие наглядно-образного мышления детей среднего дошкольного возраста на занятиях по конструированию из бумаги (оригами) в ДОУ

20. Педагогическое сопровождение музыкально одаренных детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ

21. Возможности использования подвижных игр как средства реализации творческой активности детей младшего школьного возраста

22. Использование биографического метода в социальной работе.
23. Исследование использования информационных технологий в социальной работе
24. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

25. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

26. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

27. Развитие графических образов в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с книжной графикой

28. Порядок использования водных объектов для плавания на маломерных плавательных средствах и эксплуатации баз (сооружений) для их стоянок в пределах административных границ Мурманской области в прибрежной полосе Баренцева и Белого морей

29. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

30. Фольклорные жанры в работе с детьми дошкольного возраста

31. Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста

32. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

Смываемые фломастеры "Супер чисто" с толстым наконечником, 8 штук.
В картонной коробке 8 разноцветных фломастеров. Они выполнены из качественных экологически чистых материалов. Созданные на основе
393 руб
Раздел: 7-12 цветов
Пломба свинцовая 10 мм, упаковка 1 кг.
Рекомендуется использовать совместно с витой проволокой или шпагатом. Устанавливается с помощью пломбиратора. Применение свинцовых пломб
362 руб
Раздел: Прочее
Карандаши цветные BIC "Kids ECOlutions Evolution", пластиковые, 24 цвета.
Цветные заточенные карандаши «Evolution Kids», специально для маленьких детей. Грифели не ломаются при падении. Удобное, легкое
503 руб
Раздел: 13-24 цвета

33. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

34. Развитие практических умений и навыков, учащихся с использованием дидактического конструктора

35. Развитие теории и методики воспитания у детей нравственных качеств и взаимоотношений в Российской дошкольной педагогике

36. Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

37. Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста

38. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста
39. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста
40. Ритмическая гимнастика

41. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

42. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

43. О диагностике агрессивных тенденций у детей дошкольного возраста

44. Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности

45. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

46. Сравнительный анализ "Основных правил работы ведомственных архивов" и "Основных правил работы архивов организаций"

47. Звуко-слоговая структура и проблемы её коррекции у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

48. Закаливание детей дошкольного возраста

Детский бинокль ночного видения "Секретный агент".
Каждый ребенок знаком с героями фильмов, мультфильмов и комиксов, выполняющими секретные задания. И, безусловно, у каждого суперагента
342 руб
Раздел: Шпионские штучки
Набор фигурок "Счастливые друзья".
В наборе: 2 флокированные фигурки. Высота фигурок: 4,5 см. Материал: пластмасса. Возраст: 3+. В ассортименте представлено несколько
347 руб
Раздел: Персонажи мультфильмов, сказок
Чайник со свистком "Орхидея" ЕМ-25001/8, (2,5 л).
Внешнее высокопрочное японское эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых кислот. Зачерненное дно с
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные

49. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

50. Современные технологии в комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

51. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

52. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

53. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

54. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста
55. Влияние занятий основной гимнастикой на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста
56. Воспитание в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста

57. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста

58. Воспитание целеустремленности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

59. Выявление и предупреждение предпосылок дисграфии у детей старшего дошкольного возраста

60. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии

61. Игракак одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

62. Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста

63. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста

64. Культура поведения детей дошкольного возраста и ее воспитание

Подгузники-трусики "Pampers. Pants. Джамбо", Maxi (9-15 кг), 52 штуки.
Для активных и любознательных мальчиков и девочек так важен комфорт, поэтому Pampers разработал универсальные подгузники-трусики Pampers
1117 руб
Раздел: Более 11 кг
Бумага для принтера "Ballet Classic", формат А3, 500 листов.
Бумага Ballet Classic имеет категорию качества «В», что позволяет использовать ее при создании документации различного типа. Обладая
502 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Зеркальце карманное "Бабочка", 8x7 см.
Симпатичное карманное зеркало станет Вашим незаменимым помощником и с легкостью разместится даже в небольшой женской сумочке или кармане.
354 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки

65. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста

66. Обучение рисованию детей дошкольного возраста

67. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

68. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых

69. Освоение детьми старшего дошкольного возраста системы знаний о человеке посредством моделей

70. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте
71. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста
72. Особенности работы с аутентичным видеоматериалом для развития лексических умений аудирования

73. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста

74. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

75. Планирование музыкальной работы с детьми дошкольного возраста

76. Полоролевая социолизация детей дошкольного возраста

77. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

78. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада

79. Работа со словарями на уроках русского языка как средство развития речи школьников

80. Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

Дырокол на 2-3-4 отверстия, 10 листов, черный.
Дырокол на 2-3-4 отверстия. Расстояние между отверстиями регулируется. Толщина прокола: до 10 листов. Материал: металл. Цвет корпуса: черный.
547 руб
Раздел: Дыроколы
Настольная игра "Соображарий Junior".
Кто первый назовёт животное на «Л» или одежду на «Ш»? Что-то круглое на «З» или кусачее на «Р»? А может быть, три вещи на «Т», которые
490 руб
Раздел: Игры со словами
Фанты "Масло в огонь".
Это настолка для влюбленных пар с различным «стажем» отношений, подойдет в качестве презента на свадьбу или годовщину
1291 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)

81. Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

82. Развитие основ изограмотности у детей младшего дошкольного возраста

83. Развитие словаря детей дошкольного возраста

84. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

85. Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр

86. Развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности
87. Речевое общение детей младшего дошкольного возраста
88. Роль воспитателя в обогащении содержания сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста

89. Роль русского народного музыкального творчества в воспитании любви к своей малой родине детей старшего дошкольного возраста

90. Способности и одаренность детей старшего дошкольного возраста

91. Театрализованные игры как средство формирования выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста

92. Теоретические основы формирования творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности с художественным содержанием

93. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх

94. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования

95. Формирование навыков межличностного взаимодействия у детей дошкольного возраста

96. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

Глобус Земли, физико-политический, с подсветкой, 320 мм.
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, работает от сети. Диаметр: 320 мм. На пластиковой подставке. Рельефный. Цвет подставки
1159 руб
Раздел: Глобусы
Коробка подарочная "Штамп".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки
Фломастеры "Хамелеон Jumbo", 8 цветов.
С помощью фломастера «проявителя» другие фломастеры «хамелеоны» из этого набора меняют цвет. Достаточно просто
373 руб
Раздел: 7-12 цветов

97. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста (на материале обучения детей ручному творчеству)

98. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства

99. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

100. Занятие как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.