Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Социализация и социальный конфликт

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Социализация и социальный конфликт Контрольная работа по дисциплине: ,Социология” Московский Институт Предпринимательства и Права Москва 2002 г. Введение. Социология после трудного становления приобрела наконец-то статус самостоятельной науки. На этом пути были и открытия, и надежды, и разочарования, маленькие победы и крупные поражения, ибо долгие годы догматический стиль мышления, боязнь нововведений сдерживали ее развитие. Но, несмотря на все противоречия, социологическая мысль продолжала развиваться. Термин “социология” в буквальном смысле слова означает “наука об обществе” или “учение об обществе”. Впервые его употребил Огюст Конт, крупнейший французский ученый, живший в 19 веке. В главных своих сочинениях — “Курс позитивной философии” и “Система позитивной политики” — он высказал рациональную идею о необходимости всестороннего анализа общественных явлений. То, что О.Конт большое внимание уделял познанию не столько сущности, сколько явления, стало основанием для возникновения позитивистских взглядов и концепций, получило дальнейшее развитие в трудах его последователей. Постепенно объектом изучения становилась все большая группа вопросов, характеризующих состояние сознания человека, его поведение и отношение к происходящим в обществе процессам, профессиональное, национальное и региональное их звучание. Конфликтные процессы мало кто одобряет, но почти все в них участвуют. Если в конкурентных процессах соперники просто пытаются опередить друг друга, быть лучше, то при конфликте делаются попытки навязать противнику свою волю, изменить его поведение или даже вообще устранить его. В связи с этим под конфликтом понимают попытку достижения вознаграждения путем подчинения, навязывания своей воли, удаления или даже уничтожения противника, стремящегося достичь того же вознаграждения Отдельные убийства или целая битва, угрозы, обращение к закону для воздействия на противника, создание коалиций для объединения усилий в борьбе - это всего лишь некоторые проявления социальных конфликтов. Во многих случаях крайних проявлений социальных конфликтов их результатом становится полное уничтожение противника (например, Рим уничтожил Карфаген или американские переселенцы практически перебили некоторые племена североамериканских индейцев, враждующих с ними). В конфликтах с менее насильственной формой основная цель враждующих сторон состоит в отстранении противников от эффективной конкуренции путем ограничения их ресурсов, свободы маневра, в снижении их статуса или престижа. Например, конфликт руководителя с исполнителями в случае победы последних может привести к понижению руководителя в должности, ограничению его прав по отношению к подчиненным, падению престижа и, наконец, к его уходу из коллектива. Конфликты между индивидами чаще всего основаны на эмоциях и личной неприязни, в то время как межгрупповой конфликт обычно носит безликий характер, хотя возможны и вспышки личной неприязни. Возникший конфликтный процесс трудно остановить. Это объясняется тем, что конфликт имеет кумулятивную природу, т.е. каждое агрессивное действие приводит к ответному действию или возмездию, причем более сильному, чем первоначальное.

Трудности, возникающие при гашении и локализации конфликтов, требуют тщательного анализа всего конфликта, установления его возможных причин и последствий. 1. Социализация. В настоящее время среди проблем, ставших ведущими для социологии, являются: социальное положение человека в обществе и группе, социальная структура, участие в управлении, “человеческие отношения”, общественное мнение, межличностное общение и другие вопросы, связанные с конкретной исторической и социально-экономической ситуацией. Таким образом, социология возникла в ответ на потребности общественного развития. Социология личности оперирует категориями, которые нередко рассматриваются как синонимы, — формирование, развитие, воспитание, социализация. Их неодинаковое использование затрудняет возможности социологического анализа. Когда употребляется понятие “формирование личности”, то имеется в виду единство объективных и субъективных условий, определяющих процесс становления и развития человека. Конечно, только при учете влияния всей совокупности общественных отношений в сочетании с субъективной деятельностью классов, общественных организаций и самого человека можно говорить о многостороннем воздействии на личность и соответственно формировать ее развитие. Понятие “развитие личности” характеризует последовательность и поступательность изменений, происходящих в сознании и поведении личности. Воспитание связано с субъективной деятельностью, с выработкой у человека определенного представления об окружающем его мире. Хотя воспитание и учитывает влияние внешней среды, однако оно воплощает те усилия, которые осуществляют социальные институты. Социализация представляет собой процесс становления личности, постепенное усвоение ею требований общества, приобретение социально значимых характеристик сознания и поведения, которые регулируют ее взаимоотношения с обществом. Социализация личности начинается с первых лет жизни и заканчивается к периоду гражданской зрелости человека, хотя, разумеется, полномочия, права и обязанности, приобретенные им, не говорят о том, что процесс социализации полностью завершен: по некоторым аспектам он продолжается всю жизнь. Именно в этом смысле мы говорим о необходимости повышения педагогической культуры родителей, о выполнении человеком ответственных поручений, о соблюдении правил межличностного общения. Иначе говоря, социализация означает процесс постоянного познания, закрепления и творческого освоения человеком правил и норм поведения, диктуемых ему обществом. Для успешной социализации, по Д. Смелзеру, необходимо действие трех фактов: ожидания, изменения поведения и стремления соответствовать этим ожиданиям. Процесс формирования, по его мнению, происходит по трем различным стадиям: 1) стадии подражания и копирования детьми поведения взрослых; 2) игровой стадии, когда дети осознают поведение как исполнение роли; 3) стадии групповых игр, на которой дети учатся понимать, что от них ждет целая группа людей. Одним из первых выделил элементы социализации ребенка З. Фрейд. По Фрейду, личность включает три элемента: “ид” — источник энергии, стимулируемый стремлением к удовольствию; “эго” — осуществляющий контроль личности, на основе принципа реальности, и “суперэго”, или нравственный оценочный элемент.

Социализация представляется Фрейдом процессом “развертывания” врожденных свойств человека, в результате которого происходят становления этих трех составляющих элементов личности. В этом процессе Фрейд выделяет 4 стадии, каждая из которых связанна с определенными участками тела, так называемые эрогенные зоны: оральная, анальная, фаллическая и фаза половой зрелости. Французский психолог Ж. Пиаже, сохраняя идею различных стадий в развитии личности, делает акцент на развитии познавательных структур индивида и их последующей перестройке в зависимости от опыта и социального взаимодействия. Эти стадии сменяют одна другую в определенной последовательности: сенсорно-моторная (от рождения до 2 лет), операциональная (от 2 до7), стадия конкретных операций (с 7 до 11 ), стадия формальных операций (с 12 до 15 ). Многие психологи и социологи подчеркивают, что процесс социализации продолжается в течении всей жизни человека, и утверждают, что социализация взрослых отличается от социализации детей несколькими моментами. Социализация взрослых скорее изменяет внешнее поведение, в то время, как социализация детей формирует ценностные ориентации. Социализация взрослых рассчитана на то, чтобы помочь человеку приобрести определенные навыки, социализация в детстве в большей мере имеет дело с мотивацией поведения. Психолог Р.Гарольд предложил теорию, в которой социализация взрослых рассматривается не как продолжение детской социализации, а как процесс, в котором изживаются психологические приметы детства: отказ от детских мифов. Каковы же механизмы социализации ? Уже З.Фрейд выделил психологические механизмы социализации: имитацию, идентификацию, чувство стыда и вины. Имитацией называется осознанная попытка ребенка копировать определенную модель поведения. Образцами для подражания могут выступать родители, родственники, друзья и т.д. Идентификация — способ осознания принадлежности к той или иной общности. Через идентификацию дети принимают поведение родителей, родственников, друзей, соседей, и т.д., их ценности, нормы, образцы поведения как свои собственные. Имитация и идентификация являются позитивными механизмами, поскольку они нацелены на усвоение определенного типа поведения. Стыд и вина представляют собой негативные механизмы, так как они подавляют или запрещают некоторые образцы поведения. З.Фрейд отмечает, что чувства стыда и вины тесно связаны друг с другом и почти неразличимы. Однако между ними имеются определенные различия. Стыд обычно ассоциируется с ощущением, что вас разоблачили и опозорили. Это чувство ориентировано на восприятие поступков индивида другими людьми. Ощущение же вины связано с внутренними переживаниями, с самооценкой человеком своих поступков. Наказание здесь совершается самим собой, контролирующей формой выступает совесть. Т.Парсонс и С.Бейлз применяли понятия, введенные З.Фрейдом к теории социального действия и социальных систем. Они определяют имитацию как процесс, с помощью которого усваиваются специфические элементы культуры, особые знания, умения, обряды и т.д. По их мнению, имитация не предполагает никакого длительного отношения с “моделью”.

Мартынова (1981), "Разбойники" М. А. Минкова (1982), "Макбет" Ш. Э. Каллоша (1984), "Женитьба" Журбина (1986), "Тихий Дон" Л. П. Клинчева (1988), "Петербург" С. П. Баневича (1992). Возобновил в своей ред. "Лебединое озеро" (1980, совм. с балетмейстерским отд. Ленингр. коне.), "Эсмеральду" (1982, консультанты Т. М. Вечеслова, Гусев). С первых постановок Б. продолжил одну из традиций сов. балета - поиск опоры спектакля в лит. первоисточнике, в произв. классич. драматургии. Но пересмотрел традиции балета-пьесы с учётом уроков драм. режиссуры нач. 20 в., в первую очередь Вс. Э. Мейерхольда. Используя открытия своих учителей (Лопухова), сосредоточил внимание на поисках нового специфически хореографического воплощения психологизма. Социальный конфликт, присущий балетам-пьесам 30-х гг., Б. заменил конфликтом нравственным, воплощая его средствами танца и совр. балетной режиссуры. Работая в Ленингр. Малом т-ре, окончательно сформулировал принципы своего т-ра - "т-ра пластических комментариев" совр. проблем, решаемых на основе лит. сюжетов ("Геракл", "Макбет", "Разбойники" и др.). Б. воплощает суть произв. в сложной системе соединения внеш. и внутр. действия и его комментария, ставя в центр исследования психологию героя

1. Психология социального конфликта

2. Социальные конфликты

3. Социальный конфликт и его разрешение

4. Социально-психологические методы разрешения социальных конфликтов

5. Социологический анализ социального конфликта

6. Социальные конфликты сущность структура и функции
7. Социальный конфликт
8. Социальный конфликт

9. Политика - способ разрешения социальных конфликтов

10. Марксизм как теория социального конфликта

11. Природа социального конфликта, основные теории

12. Современное толкование сущности социального конфликта

13. Социальные конфликты в России XVI - XVII вв

14. Социальный конфликт: содержание, причины, кумулятивная природа, структура, механизмы разрешения

15. Социально-культурное творчество – эффективное средство социализации личности

16. Социальный аспект трудовых конфликтов на примере шахтерских забастовок

Фоторамка "Poster blue" (30х40 см).
Рамка может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 30х40см. Материал: пластик.
331 руб
Раздел: Размер 30x40
Магнитные истории "Что мне надеть".
Игра научит ребенка: ориентироваться по ситуации, внимательности, развития мелкой моторики, фантазии, аккуратности, усидчивости. В
499 руб
Раздел: Игры на магнитах
Набор цветных карандашей Trio, 12 цветов.
Тонкий карандаш с трехгранной формой корпуса. Грифель 2,5 мм. 12 цветов.
443 руб
Раздел: 7-12 цветов

17. Социально-психологические особенности социализации ранней доподростковой стадии

18. Социализации личности подростков с девиантным поведением по средствам социально-культурной деятельности

19. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности

20. Финансы и основные пути их социализации в условиях социально-рыночной экономики

21. Социально-педагогические аспекты проблемы человека – жертвы неблагоприятных условий социализации

22. Природа и социальная роль конфликтов
23. Место социального педагога в социализации личности
24. Природа и социальная роль конфликтов

25. Социальная психология. Конфликты

26. Социально–психологический тренинг "Конфликты и методы их преодоления"

27. Социализация и социальный контроль политической жизни общества

28. Социальная успешность как результат социализации

29. Социально-психологические причины военных конфликтов

30. Социальные факторы трудовых конфликтов

31. Национальные конфликты как социальное явление

32. Воинская дисциплина с социально-психологической точки зрения

Заварочный чайник с кнопкой BE-5587 "Webber", 600 мл.
Объем: 600 мл. Объем внутренней колбы: 200 мл. Материал внутренние колбы - пластик. Чайник заварочный из высококачественного термостойкого
386 руб
Раздел: Чайники заварочные
Глобус физический диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: чёрный Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
791 руб
Раздел: Глобусы
Дневник "My Life Story" (черный).
Дневник, который запечатлеет Всю историю Вашей жизни. В него Вы можете записать все, что не хотите забыть, все важные моменты Вашей жизни,
2850 руб
Раздел: Прочее

33. Социально-политический анализ Военной доктрины Российской Федерации

34. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития

35. Шпаргалка для сдачи экзаменов по экономической и социальной географии мира

36. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

37. Социально-экономическое положение Германии

38. Социально-экономическое развитие современной Украины
39. Типы стран по уровню социально-экономического развития
40. Социально-экономическое положение Индии

41. Реформы собственности и социальная дифференциация в переходный период /Украина/

42. Социальная защита государственных служащих

43. Расходы бюджетной системы на социальные цели

44. Становление системы социальной защиты государственных служащих в Российской Федерации

45. Источники конфликтов в сфере исполнительной власти

46. Земельный кадастр как инструмент регулирования социально-экономического развития города (на примере г. Екатеринбурга)

47. Общественно - политическое и социально - экономическое положение Китая в 20-х - 30-х годах ХХ века

48. Теория социальной пассионарности Л. Н. Гумилева

Настольная игра "Звезда Африки".
Звезда Африки - настольная игра, целью которой является добыть алмаз и доставить его в пункт назначения.Историческая справка. Звезда
327 руб
Раздел: Классические игры
Пупс "Baby Love Nursery".
Пупс изготовлен с хорошей степенью детализации, порадует ребенка наличием дополнительных аксессуаров, позволяющими создать реалистичную
369 руб
Раздел: Классические пупсы (без пола)
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

49. Социально-экономическая структура Верхнеудинска в феодальный период (середина XVII в.- 1862 год)

50. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке

51. Социально-экономические предпосылки образования русского централизованного государства

52. Социально - экономические, политические изменения в СССР в 1953 - 1980 гг.

53. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 90-е гг. XX в.

54. Сравнительный анализ социально-экономических прав, свобод и обязанностей в конституциях Китая и Испании
55. Социальная политика Украины и оценка её эффективности
56. Социальное страхование и обеспечение

57. Социальная защита и социальные гарантии государственных служащих

58. Единый социальный налог - правовой аспект

59. Социальное партнерство в сфере труда

60. Образование производственно-социальных комплексов регионов

61. Нормативно - правовая основа социального обеспечения военнослужащих

62. Малый бизнес характерные черты, преимущества и проблемы в социально-культурой сфере

63. Порядок формирования и использования средств Фонда социального страхования РФ

64. Контрактная форма регулирования социально-трудовых отношений

Таз алюминиевый для варенья, 34 см.
Легкая, прочная и практичная посуда, изготовлена из пищевого алюминия, имеет высокую стойкость к коррозии, равномерно нагревается за
525 руб
Раздел: 10 литров и менее
Сковорода чугунная, блинная 2504, 23 см.
Диаметр: 23 см. Высота: 2 см. Чугунная сковорода с деревянной ручкой. Обладает высокой теплопроводностью, несравнимой износостойкостью,
520 руб
Раздел: Сковороды чугунные
Карандаши цветные, шестигранные, 24 цвета.
Карандаши цветные для художественных работ и детского творчества. Современный дизайн. Графитовый стержень имеет высокую степень прочности,
311 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Кадровый потенциал в свете социально-экономического развития города и района

66. Влияние туризма на экономику и социально-культурную сферу

67. Культура как социальная реальность

68. Памятники саргатской культуры как источник для реконструкции социально-экономических отношений и мировоззрения населения

69. Т.Гарди, "Тэсс из рода д`Эрбервиллей" (героиня, конфликт, композиция)

70. Конфликт литературного произведения. На материале драмы М. Ю. Лермонтова "Маскарад"
71. Историзация мифа и социальные мотивы в повести Кристы Вольф «Кассандра»
72. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века

73. Социально-экономическое развитие СССР в 1960-80х гг.

74. Социально-экономическое развитие США

75. Внутриполитическая пропаганда в СССР 1935-1939 годов: материалы газеты "Правда" в социально-психологическом аспекте проблемы

76. Социально-политическая борьба в Афинах в конце 5 века до н.э.

77. Социально-экономические отношения в Новгороде 12-15 вв.

78. Социально-политическая борьба в Новгороде XII- нач. XIII вв.

79. Социально - экономическое политическое развитие России в начале 20 века

80. Социально-политические взгляды Т. Пейна

Степлер пластиковый №24 "Debut", на 20 листов, черный.
Материал корпуса: пластик. Размер скоб: №24. Количество листов: 20. Цвет: черный.
331 руб
Раздел: Степлеры, скобы
Набор цветных карандашей Trio, 18 цветов, утолщенные.
В наборе 18 цветных утолщенных карандашей, пластиковый футляр. Карандаши утолщенной трехгранной формы особенно удобны для детской руки,
783 руб
Раздел: 13-24 цвета
Мольберт "Ника растущий", со счетами (синий).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах

81. Социальное устройство скифского общества

82. Кластерный анализ в задачах социально-экономического прогнозирования

83. Деятельность государственной службы медико-социальной экспертизы в Тамбовской области

84. Внедрение информационных технологий при ведении социально-гигиенического мониторинга

85. Социально-психологические особенности преступности несовершеннолетних

86. Экономические и социальные проблемы охраны окружающей среды
87. Социальные законы экологии
88. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

89. Профессиональное мастерство социального педагога

90. Социальная работа с детьми инвалидами

91. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

92. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

93. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

94. Особенности преодоления социально-экономических противоречий в Англии и Франции

95. Конфликт между ИРА и правительством Великобритании

96. Социально-экономическое положение России в 16 веке

Глобус детский зоогеографический, с подсветкой, 210 мм.
Глобус детский зоогеографический, на пластиковой подставке, с подсветкой. Диаметр: 210 мм.
985 руб
Раздел: Глобусы
Карандаши цветные "Lyra Groove", 10 цветов.
Карандаши с эргономичным захватом по всей длине, с европодвесом. Идеальные для раннего развития ребенка. Диаметр грифеля 4,25 мм!
879 руб
Раздел: 7-12 цветов
Настольная игра "Скоростные цвета".
Вдохните жизнь в чёрно-белые картинки! Бросьте взгляд на цветную версию, переверните карту и постарайтесь раскрасить её точно так же... и
1085 руб
Раздел: Внимание, память, логика

97. Политика (как социальное явление, ее структура)

98. Политические конфликты и кризисы

99. Политический конфликт между Россией и США


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.