Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физика Физика

Ативизация познавательной деятельности учащихся посредством физического эксперимента

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Челябинский Государственный Педагогический Университет Курсовая работа по методике преподавания физики по теме: Активизация познавательной деятельности учащихся посредством физического эксперимента. выполнил: Фомин А.В. 453 группа проверил: Капралов А.И. Челябинск, 2003 СОДЕРЖАНИЕ: Введение 3 1. Теоретические основы системы работы учителя физики по активизации познавательной деятельности учащихся 4 2. Современные исследования, методики, результаты. 11 3. Пример эксперимента. 13 Заключение 14 Список использованной литературы 15 Введение Сегодня перед школой поставлены задачи формирования нового человека, повышения его творческой активности. Традиционная школа направлена на совершенствование информационно-рецептурной системы обучения, не даёт возможности в полной мере развивать интеллектуальный потенциал личности, в ней продолжает господствовать не мыследеятельностный, а традиционный знаниево-информационно-рецептурный подход, адресованный к памяти ученика, и не собирающий личностные образования в природосообразную целостную систему. Главное, сейчас - вооружая знаниями, воспитать интеллектуально развитую личность, стремящуюся к познанию. В связи с этим современные требования к уроку ставят перед учителем задачу планомерного развития личности путём включения в активную учебно-познавательную деятельность. Однажды известного физика Альберта Эйнштейна спросили: “Как делаются открытия?” Эйнштейн ответил: “А так: все знают, что вот этого нельзя. И вдруг появляется такой человек, который не знает, что этого нельзя. Он и делает открытие”. Конечно, это была лишь шутка. Но все же, вероятно, Эйнштейн вкладывал в нее глубокий смысл. Может быть, он намекал в том числе и на собственное открытие более правильной и точной картины мироздания, изложенное им в знаменитой теории относительности. Может быть, он из озорства гения высказал серьезную мысль в шутливой форме. Дело не в том, чтобы “не знать”. Знать надо! А дело в том, чтобы “сомневаться”, не брать на веру все, чему учили деды. И вдруг появляется человек, которого не останавливает инерция привычных представлений. Вот он и делает открытие. В настоящее время исследования ученых убедительно показали, что возможности людей, которых обычно называют талантливыми, гениальными – не аномалия, а норма. Задача заключается лишь в том, чтобы раскрепостить мышление человека, повысить коэффициент его полезного действия, наконец, использовать те богатейшие возможности, которые дала ему природа, и о существовании которых многие подчас и не подозревают. Поэтому особо остро в последние годы стал вопрос о формировании общих приемов познавательной деятельности. Познавательный интерес – избирательная направленность личности на предметы и явления окружающие действительность. Эта направленность характеризуется постоянным стремлением к познанию, к новым, более полным и глубоким знаниям. Систематически укрепляясь и развиваясь познавательный интерес становится основой положительного отношения к учению. Познавательный интерес носит поисковый характер. Под его влиянием у человека постоянно возникают вопросы, ответы на которые он сам постоянно и активно ищет.

При этом поисковая деятельность школьника совершается с увлечением, он испытывает эмоциональный подъем, радость от удачи. Познавательный интерес положительно влияет не только на процесс и результат деятельности, но и на протекание психических процессов - мышления, воображения, памяти, внимания, которые под влиянием познавательного интереса приобретают особую активность и направленность. Познавательный интерес выступает перед нами и как сильное средство обучения. Классическая педагогика прошлого утверждала – ” Смертельный грех учителя – быть скучным”. Когда ребенок занимается из-под палки, он доставляет учителю массу хлопот и огорчений, когда же дети занимаются с охотой, то дело идет совсем по-другому. Активизация познавательной деятельности ученика без развития его познавательного интереса не только трудна, но практически и невозможна. Вот почему в процессе обучения необходимо систематически возбуждать, развивать и укреплять познавательный интерес учащихся и как важный мотив учения, и как стойкую черту личности, и как мощное средство воспитывающего обучения, повышения его качества. И, конечно же, огромную роль в этом играет физический эксперимент. Учебный физический эксперимент является одновременно источником знаний, методом обучения и средством активизации познавательной деятельности учащихся. 1. Теоретические основы системы работы учителя физики по активизации познавательной деятельности учащихся Любая деятельность человека имеет определенную цель. Основная цель работы учителя по активизации познавательной деятельности учащихся — развитие их творческих способностей. Достижение этой цели позволяет решить многие задачи обучения: обеспечить прочные и осознанные знания изучаемого материала; подготовить учащихся к активному участию в производственной деятельности, умению самостоятельно пополнять знания; воплощать в жизнь научно-технические решения; осваивать новые специальности; дать высшим учебным заведениям страны хорошо подготовленных абитуриентов, способных творчески овладеть выбранной специальностью. Все способности человека развиваются в процессе деятельности. Это утверждение — ведущий принцип советской психологии. Нет другого пути развития познавательных способностей учащихся, кроме организации их, активной деятельности. Умелое применение приемов и методов, обеспечивающих высокую активность учащихся в обучении, их самостоятельность в учебном познании, является средством развития познавательных способностей обучаемых. Итак, развитие творческих познавательных способностей учащихся — цель деятельности учителя, а применение различных приемов активизации является средством достижения этой цели. Понимание этого важно для работы учителя. Заботясь о развитии учащихся, необходимо чаще использовать активные методы обучения. Но одновременно необходимо отдавать себе отчет в том, являются ли используемые приемы и методы оптимальными, отвечающими имеющемуся развитию учащихся и задаче дальнейшего совершенствования их познавательных умений. Применяя те или иные методы и приемы активизации, необходимо всегда учитывать имеющийся уровень развития познавательных способностей учащихся.

Сложные познавательные задачи можно предъявлять лишь ученикам, обладающим высоким уровнем развития познавательных способностей. Задачи, не соотнесенные с уровнем развития познавательных сил учащегося, превышающие возможности ученика, предъявляющие к нему требования, значительно опережающие уровень имеющегося у него развития, не могут сыграть положительную роль в обучении. Они подрывают у учащихся веру в свои силы и способности. Еще К. Д. Ушинский писал: «Преподавание всякого предмета должно идти таким путем, чтобы на долю воспитанника оставалось столько труда, сколько могут одолеть его молодые силы». Необходимость соотносить предъявляемые учащимся задания с уровнем их развития вытекает из теории мышления. Советский психолог С. Л. Рубинштейн неоднократно обращал внимание на то, что «каждый акт освоения тех или иных знаний предполагает в качестве своего внутреннего условия соответствующую продвинутость мышления, необходимого для их освоения»2. Другой советский психолог Л. С. Выготский считал, что обучение носит развивающий характер тогда, когда оно лежит в зоне ближайшего развития ребенка. Под зоной ближайшего развития он понимал те умственные операции, которые ребенок еще не может проделать самостоятельно, но которые посильны ему при небольшой помощи извне. «Зона ближайшего развития ребенка — это расстояние между уровнем его актуального развития, определенным с помощью задач, разрешаемых самостоятельно, и уровнем возможного развития, ребенка, определяемым с помощью задач, решаемых ребенком под руководством взрослых и в сотрудничестве с более умными его сотоварищами»3. Все это позволяет заключить, что развитие познавательных способностей учащихся - длительный процесс. Система работы учителя по активизации учебной деятельности школьников должна строиться с учетом постепенного, планомерного и целенаправленного достижения желаемой цели — развития творческих познавательных способностей учащихся. Что должна представлять собой система работы учителя по активизации познавательной деятельности учащихся? Каковы ведущие направления этой работы? Каковы ее этапы? Какие приемы и методы обучения могут использоваться на каждом этапе? Для того чтобы ответить на эти вопросы, необходим дальнейший теоретический анализ проблемы. Любая деятельность человека (не только познавательная) складывается из отдельных действий, а сами действия можно разложить на отдельные операции. Учащийся в процессе познавательной деятельности совершает отдельные действия: слушает объяснение учителя, читает учебник и дополнительную литературу, решает задачи, выполняет экспериментальные задания и I т. д. Каждое из указанных действий можно разложить на отдельные операции, в качестве которых выступают основные психические процессы: ощущение, восприятие, представление, мышление, память, воображение и т. д. Среди всех познавательных психических процессов ведущим является мышление. Действительно, мышление сопутствует всем другим познавательным процессам и часто определяет их характер и качество. Очевидна, например, связь между мышлением и памятью. Память тем полнее и лучше удерживает существенные свойства предметов и связи между ними, чем глубже они осмыслены в процессе изучения.

Они являются составной частью процесса обучения, дополняют, расширяют основные формы учебной работы и называются внеклассной или внеурочной формой, так как проходят в более непринужденной по сравнению с уроком обстановке. Предметные кружки способствуют развитию творческих способностей и познавательной деятельности учащихся. Их содержание разнообразно: 1)Pконструирование; 2)Pмоделирование; 3)Pуглубленное изучение отдельных предметов; 4)Pвопросы культуры и искусства и т.Pд. Факультативы и предметы по выбору имеют цель развития познавательных интересов и способностей учащихся, расширения и углубления знаний, приобретение новых умений и навыков. Их организация обычно согласовывается с родителями учащихся. Содержание факультативных занятий определяется специальными учебными программами, согласованными с программами обязательных предметов. Экскурсии позволяют учащимся наблюдать изучаемые объекты в их натуральном виде и естественном окружении, что обеспечивает реализацию важного дидактического принципа связи теории и практики

1. Использование современных информационных технологий с целью повышения познавательного интереса учащихся к учебной деятельности

2. Использование компьютерных технологий в деятельности милиции

3. Использование занимательных материалов для развития познавательных интересов учащихся на уроках физики

4. Организация расчетов по оплате труда с использованием компьютерных технологий на предприятии ООО "Лакруан"

5. Обучение иностранному языку с использованием компьютерных технологий: мультимедиа комплекс "Linguist"

6. Формирование физической культуры личности курсантов высших учебных заведений МВД России с использованием компьютерных технологий
7. Опыт использования компьютерных информационных технологий обучения при преподавании курса "Физика" по пакетам прикладных программ: "Открытая физика", "Физика в картинках"
8. Использование компьютерных программ для анализа финансового состояния организации

9. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России

10. К вопросу об использовании компьютерного тестирования в обучении высшей математике

11. Современный подход к оценке креативности с использованием компьютерных программных средств

12. Использование медико-биологических и компьютерных технологий в оценке состояния здоровья лиц старшего возраста

13. Виртуальный контрафакт. Ответственность за нарушение авторских прав при использовании компьютерных программ

14. Изучение английского языка с использованием компьютерной программы "English Puzzle"

15. Использование компьютерных программ для повышения качества обученности студентов Челябинского государственного политехнического техникума по дисциплине "Гидравлические и пневматические системы"

16. Компьютерные технологии обработки экономической информации на основе использования систем управления базами данных

Этажерка для обуви, узкая, 4 полки.
Этажерка для обуви разборная на 4 полки. Основа - металлокаркас. Напольная, складная. Размеры (ДхШхВ): 460х280х700 мм.
861 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Каталка-трактор "Митя" №2.
Каталка-трактор станет прекрасным подарком для Вашего ребенка. Малыш может ездить на машинке сам, отталкиваясь от пола ножками и
1433 руб
Раздел: Каталки
Игровой набор "Фрукты и овощи" в корзине.
В набор входят 15 предметов. Размер предметов от 8 до 17 см. Материал: пластмасса. Цвет корзины может отличаться от указанного на картинке.
540 руб
Раздел: Продукты

17. Теоретические основы использования компьютерных программ в биологии

18. Уроки с использованием информационных компьютерных технологий

19. Межбанковские отношения на основе использования высоких технологий интербанковских телекоммуникаций

20. Использование информационных технологий в туризме

21. Реализация сетевых компьютерных технологий в системе международного маркетинга

22. Компьютерные технологии в судостроении
23. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения
24. Использование видео на уроках английского языка

25. Отношение россиян к развитию компьютерных технологий

26. Реализация сетевых компьютерных технологий в системе международного маркетинга

27. Вопросы повышения экономической эффективности деятельности предприятия с использованием информационных технологий

28. Применение световода на уроках физики

29. Опыт использования информационых технологий

30. Компьютерные технологии в обучении студентов (составление интерьера).

31. Использование Интернет-технологий учителем-словесником

32. Технологическая карта развивающего обучения на уроках физики в основной школе

Набор мебели игровой "Малыш-2".
Замечательный набор детской мебели "Малыш-2" отлично подойдет для деток от 2 до 6 лет. Набор включает в себя столик и стульчик.
2025 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Стиральный порошок "Умка", детский, 6 кг.
На основе натурального мыла. Порошок максимально безопасен для кожи и для ткани. Легко выполаскивается из белья. Низкие дозировки делают
690 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Настольная игра "Дети Каркассона" (новая версия).
14-го июля каждого года народ Франции отмечает национальный праздник. В Каркассоне в этот день ребетня из окрестных деревень с шумом и
1190 руб
Раздел: Классические игры

33. Формы и методы предъявления задач на уроках физике на материале изучения темы "Изменение агрегатных состояний вещества"

34. Комплексный подход к использованию информационных технологий в школе

35. Отношение россиян к развитию компьютерных технологий

36. Компьютерные технологии в строительстве

37. Компьютерные технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе

38. Направления использования информационных технологий в олимпийском движении
39. Использование ГИС-технологий в снеголавинных исследованиях
40. Компьютерная технология текущего планирования добычи руд на карьерах

41. Компьютерные технологии как инструмент получения новой информации о строении океанических разломов

42. Компьютерные технологии

43. Основы использования WWW - технологий для доступа к существующим базам данных

44. Компьютерные технологии на примере Apple Macintosh

45. Особенности использования сетевых технологий для обработки данных

46. Использование информационных технологий при изучении курса "Основы правоведения"

47. Обучение иноязычной лексике учащихся средней школы при помощи компьютерных технологий

48. Инструментальные средства компьютерных технологий информационного обслуживания управленческой деятельности

Шары "Pilsan" в сухой бассейн, 500 штук.
Шарики используются для надувных бассейнов и игровых палаток. Для релаксации, массажа и просто веселой игры дома, на море, в саду. В
2163 руб
Раздел: Шары для бассейна
Ступка с пестиком "Mayer & Boch", 300 мл.
Ступка с пестиком изготовлена из прочного мрамора с восковым покрытием. Ступка станет незаменимой вещью для приготовления свежемолотых
695 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 33 см.
Мягкий волк Забивака — официальный талисман чемпионата мира по футболу 2018 года. Представляет собой волка с коричнево-белой шерстью в
1299 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

49. Использование информационных технологий при решении экономических задач

50. Компьютерные технологии в управлении предприятием

51. Основы компьютерных технологий

52. Решение задач с помощью современых компьютерных технологий

53. Анализ процессов в электрических цепях с ключевыми элементами на основе компьютерных технологий

54. Повышение эффективности логистической деятельности предприятия на основе использования информационных технологий
55. Использование PR-технологий в развитии положительного имиджа детского эстрадного ансамбля на примере ансамбля "Садко"
56. Оценка экономической эффективности использования информационных технологий в медицине

57. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

58. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников

59. Использование мультимедиа на уроках математики при изучении положительных и отрицательных чисел в 6 классе как средство активизации деятельности учащихся

60. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

61. Использование эвристической технологии в образовательном процессе начальной школы

62. Коррекция дисграфии у детей младшего школьного возраста путем компьютерных технологий

63. Применение современных компьютерных технологий при изучении химии

64. Развитие грамматических навыков при использовании игр на уроках немецкого языка в шестом классе

Настольная игра "Выдерни морковку".
Игра позволит вам интересно провести время в кругу семьи и друзей! Зайцы устраивают соревнования за морковкой, которая растет на верху
1790 руб
Раздел: Игры с фигурками
Уничтожь меня! Уникальный космический блокнот для творческих людей. Смит Кери
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
314 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные
Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, серебристая.
Подставка для письменных принадлежностей, металлическая, сетка. Цвет: серебристый. Размер: 16х8х11 см.
355 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

65. Современные компьютерные технологии в обучении

66. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики

67. Использование информационных технологий на уроках математики

68. Опасность современных компьютерных технологий

69. Использование информационных технологий в сфере соцзащиты

70. Социальные предпосылки и последствия использования информационных технологий в социальной сфере
71. Использование энергосберегающих технологий для кристаллизации сульфата натрия
72. Использование информационных технологий для диагностики и улучшения состояния окружающей среды и здоровья человека

73. Использование графического метода при изучении электрического резонанса в курсе физики средней школы

74. Разработка компьютерной языковой системы обучения японскому письму с использованием техники обработки естественного языка

75. Использование модели теоретических тарелок для компьютерного прогнозирования характеристик хроматографического разделения

76. Военные компьютерные игры в боевой подготовке вооруженных сил армий иностранных государств на современном этапе

77. Основные этапы развития компьютерной техники. Сравнительные характеристики компьютеров разных поколений.

78. Основные принципы и этапы разработки плана PR-кампании с использованием рекламных средств и приемов в целях продвижения товара или услуги на рынок (ООО "Ростовский колбасный завод – "Тавр")

79. Стратегическое управление: концептуальные основы и необходимость использования на современном этапе

80. Использование цифровой лаборатории "Архимед" в школьном химическом эксперименте

Настольная игра "Много-Много", новая версия.
«Много-Много» — единственная в своём роде игра, в которой дети знакомятся с арифметической операцией умножения. С помощью специально
792 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Настольная игра "Живые картинки (Schau Mal)".
Рисунки на карточках настольной игры Живые картинки действительно оживают! Свет в окнах гаснет, щенок засыпает, рыбка выпрыгивает из
608 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Подгузники Merries (S), 4-8 кг, 24 штуки.
Созданы специально для нежной кожи ребенка. У этих подгузников "дышащая" мягкая пористая вкладка, пропускающая в три раза больше
347 руб
Раздел: 6-10 кг

81. Использование ролевых игр в обучении диалогической речи на старшем этапе

82. Физика звезд

83. Анализ медико-биологических данных с использованием Excel и СПП STADIA

84. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни

85. Использование фитонцидных растений для оздоровления воздуха помещений

86. Обзор методов и способов измерения физико-механических параметров рыбы
87. Организация и порядок использования в бою мотопехотной (пехотной, танковой) (бригады армий вероятного противника)
88. Модель экономического развития Южной Кореи на современном этапе

89. История изучения и использования природных вод на Урале

90. Основные этапы формирования политической карты мира

91. Использование ассимиляционного региона /в экономике Курганской области/

92. Платежи за использование природных ресурсов

93. Коллективное использование произведений

94. Авторский договор как основание правомерного использования произведения

95. Правовое регулирование расчетов с использованием пластиковых карт

96. Основные этапы развития экономики России 9-18 веков

Набор "Доктор №2" (в контейнере).
Все дети любят играть в доктора. В наборе Доктор есть все необходимое чтобы эти игры были очень увлекательными и познавательными. В набор
711 руб
Раздел: Наборы доктора
Стиральный порошок "INDEX", универсал, 6000 грамм.
Предназначение: для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических тканей, а также тканей из смешанных волокон (кроме изделий
1024 руб
Раздел: Стиральные порошки
Карандаши цветные "Kores", 36 цветов, с точилкой.
Цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт. Мягкий грифель.
622 руб
Раздел: Более 24 цветов

97. Проблема нераспространения и не использования оружия массового уничтожения (ОМУ)

98. Особенности квалификации преступлений в сфере компьютерной информации

99. Этапы развития страхования в СССР


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.