Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Методика обучения технике легкоатлетических видов спорта

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

План лекции: 1. Обучение как педагогический процесс. 2. Методическиепринципыобучения. 3. Методы, средства и задачи обучения. Обучение как педагогический процесс. Является одной из главных сторон физического воспитания, в процессе обучения ярко выражены два момента: обучающая деятельность преподавателя ( преподавание ) и учебно-познавательная деятельность обучающихся ( учение ). Суть процесса обучения -взаимодействие преподавателя и обучающихся с целью передачи знаний, умений навыков первым и приобретения их вторым с последующим совершенствованием. Можно выделить следующие формы обучения: самостоятельная, контролируемая, самостоятельно-контролируемая. При самостоятельной форме обучения ученик сам изучает те или иные действия, анализирует их, подбирает средства обучения. Эта форма эффективна при изучении простых движений. При контрольной форме обучения преподаватель выступает в роли учителя-наставника, который обучает ученика тем или иным действиям, анализирует их, подбирает методы и средства обучения и исправляет различные неточности в действиях ученика. Эта форма применяется почти во всех случаях, особенно на первых этапах обучения. При самостоятельно-контролируемой форме обучения преподаватель обучает ученика, ученик анализирует свои действия, преподаватель контролирует не исполнение этих действий, а анализ самого ученика. Эта форма применяется в совершенствовании техники движений, при изучении новой техники спортсменов высокой квалификации. Также можно квалифицировать формы обучения по связям: - преподаватель-ученик -возможное обучение ( ученик может или не может научиться тем или иным действиям ), обучение простейшим движениям; - преподаватель-ученик-преподаватель -контролируемое обучение с одной (не полной) обратной связью (преподаватель обучает -ученик исполняет –преподаватель анализирует), обучение сложным движениям; - преподаватель –ученик – ученик –преподаватель –контролируемое обучение с двойной обратной связью (преподаватель обучает –ученик исполняет –ученик анализирует и корректирует своё исполнение –преподаватель анализирует его действия), закрепление и совершенствование техники сложных движений; Процесс обучения рассматривает три варианта контактов: 1) бригадно-групповой (2-3 преподавателя обучают 25-30 учеников); 2) индивидуально-групповой (1 преподаватель обучает 10-15 учеников); 3) индивидуально-индивидуальный (1 преподаватель обучает 1-3 учеников); Общение преподавателя с учеником в процессе обучения проходит по трём блокам: Объяснение – в период изучения нового материала происходит повторное объяснение старого; Исправление – в период изучения материала возникают ошибки, которые преподаватель объясняет и устраняет; Задание – подключает обучающегося к самостоятельной работе с целью закрепления изученного материала или с целью исправление каких-либо допущенных ошибок, а также для закрепления правильных действий с помощью домашних заданий. Преподаватель –ведущий, управляющий элемент системы преподаватель –ученик, ученик –ведомый, управляемый элемент этой системы. Для достижения оптимального результата обучения необходимо чтобы принципы, методы и способы управления совпали с принципами, методами и способами восприятия.

На каждый контакт общения должна быть своя система управления и тактика общения. Иными словами, система преподаватель –ученик не единственное звено, единое для всех. В процессе обучения перед преподавателем стоят следующие задачи: 1. Уметь различать психологические особенности каждого учащегося. 2. Уметь доходчиво объяснять новый материал с учётом психологических особенностей учащихся. 3. Уметь исправлять ошибки, учитывая психологические особенности каждого обучающегося. 4. Уметь сформировать задание так, чтобы учащиеся его поняли и выполнили как можно точнее. 5. Уметь выбрать правильную тактику общения с каждым учащимся с учётом их психологических особенностей. Надо помнить, что в процессе обучения на первый план выступают не знания преподавателя, а способности каждого обучающегося. Методические принципы обучения. При обучении двигательным действиям используют следующие методические принципы: сознательность и активность; наглядность; систематичность; последовательность; постепенность; индивидуализация. Принцип сознательности и активности. Чтобы в совершенстве овладеть техникой изучаемого двигательного действия, обучающийся должен сознательно и целеустремлённо применять свои способности для достижения как конечной цели так и поэтапных целей, преодолевая трудности и неудачи. Процесс обучения нереален без активного участия обучающегося в нём, невозможно обучить равнодушного, а тем более ленивого. Активность подразумевает осмысленность изучаемого материала: понимание значения каждого элемента движения, контроль за движением, анализ ошибок и поиск путей их устранения. Принцип наглядности – создание определённого понятия и образа действия, созерцания внешней картины движений и выявление простейших механизмов движения в том или ином элементе техники. Образ разучиваемого двигательного действия создаётся не только за счёт зрительного восприятия, но и за счёт ощущений слухового и вестибулярного анализаторов. Совокупность этих ощущений со словесным описание действия центральной нервной системы создаёт полную картину двигательного действия. Необходимо понимать, что один человек лучше воспринимает через зрительный, а другой – через слуховой анализаторы. Определение ведущего анализатора поможет повысить эффективность процесса обучения, применяя для одного – предметно-чувствительного, а для другого – словесно-логическое объяснение материала. Большое значение для принципа наглядности имеет обратная связь: выполнение выполняемых движений перед зеркалом, использование видеосъёмок и тому подобное. Следует таr;е учитывать, что в младшем возрасте ведущую роль занимает чувствительное восприятие, создаваемая посредством образов и образных представлений. Принцип систематичности или повторности выполнения двигательных действий непосредственно связан с достижениями совершенной техники движений. Двигательное действие, особенно сложное по технике, изучается и закрепляется только при многократном его повторении через оптимальные промежутки времени. Систематичность выполнения двигательного действия формирует следовой эффект в ЦНС и создаёт оптимальную интегральную функциональную систему данного действия (по П.К

. Анохину). Необходимо помнить, что повторное выполнение действия должно выполняться прежде, чем начнут исчезать следы от предыдущего исполнения. Для более эффективного изучения двигательных действий необходимо помнить о следующих положениях: - изучаемое действие закрепляется и совершенствуется толь при повторном его выполнении; - выполнение двигательных действий приводит к мышечному утомлению и утомлению ЦНС, поэтому необходимо время для отдыха и восстановления сил; - во время выполнения двигательных действий и после них организм начинает приспосабливаться к условиям нагрузки, происходит изменения, которые сохраняются некоторое время, поэтому их надо подкреплять. Таким образом, при обучении двигательным действиям они должны иметь оптимальную повторяемость выполнения и оптимальный промежуток времени между ними для восстановления, чтобы сохранить положительные сдвиги от предыдущих действий. Принцип последовательности в процессе обучения заключается в таких правилах: от усвоенного – к неусвоенному, от простого – к сложному, о соответствии уровня развития физических качеств требованиям технического исполнения двигательного действия. Техника двигательного действия, изучаемая впервые, всегда опирается на уже знакомые, изученные движения. Поэтому необходимо расширять диапазон простых двигательных действий, на которые впоследствии можно опереться при изучении новых видов техники. Порой, перед изучением техники двигательного уровня развитие тех или иных физических качеств, требуемых для успешного овладения техникой. Поэтому всегда надо подбирать те упражнения для обучения, которые соответствуют уровню физического развития обучающегося, и по мере необходимости подтягивать его слабые стороны физической подготовленности. Принципы постепенности напрямую связаны с применением (техники выполнения) физических нагрузок в процессе обучения и с усложнением техники выполняемых двигательных действий. Следует всегда помнить, что чрезмерная нагрузка негативно влияет на организм новичка, поэтому необходимо подбирать для него оптимальные нагрузки. Сложностью подбора оптимальных нагрузок является то, что величина нагрузок зависит от многих факторов: пола спортсмена, его возраста, уровня тренированности и других. Нельзя забывать, что однообразные, постоянно применяющиеся упражнения вызывают адаптацию организма к ним, поэтому эффективность от их исполнения снижается. Чтобы расширить двигательный диапазон, надо применять разнообразные, но схожие по структуре упражнения, направленные на решения основной задачи. Нагрузку необходимо чередовать по объёму и интенсивности, постепенно её увеличивать, чтобы происходило привыкание организма. Процесс обучения неразрывно связан с каждым конкретным учащимся, а значит, мы обязаны учитывать его индивидуальные особенности. Принцип индивидуализации в обучении возникает с разным уровнем подготовленности; с половыми и возрастными различиями; с анатомо-физиологическими особенностями индивидуума; его психологическими особенностями и различной степени реагирования организма каждого человека на процесс обучения; с индивидуальным стилем обучения самого педагога.

При этом он может построить свою тактику на срыве попыток противника навязать ему свой метод или стиль, а может согласиться с ним, если уверен в том, что может переиграть противника в единообразном противоборстве. Как и в предыдущем разделе, эти задания отрабатываются только в части урока. Остальное время отводится на индивидуальную подготовку в соответствии с индивидуальными планами подготовки к предстоящим соревнованиям. 9.7. Содержание и методика обучения на этапе автономной технико-тактической подготовки Наиболее удобным методом подготовки борца на автономном этапе является метод круговой технико-тактической тренировки. Она является содержательной и эмоциональной основой в организации региональной (децентрализованной) подготовки борцов (И. И. Иванов, 2002). Во всех видах спорта используется метод круговой тренировки. Мода на этот метод подготовки в спорте пришла с появлением в СССР работы Д. Харре (Учение о тренировке, 1971). Однако он используется в основном для развития физических качеств. В спортивной борьбе для достижения соревновательного результата главенствующее значение имеет качество технико-тактической подготовленности (И. И. Алиханов, 1986; А. С. Кузнецов, 2002; А. Н. Ленц, 1967; Г. А. Сапунов 1970; Ю. А. Шулика, 1993; В. Я

1. Педагогический анализ техники ориентировочной части двигательного действия

2. Дифференцированный подход к учащимся при обучении двигательным действиям

3. Методика обучения технике легкоатлетических видов. Метание диска

4. Методы обучения технике двигательного действия

5. Техника и методика обучения упражнениям по легкой атлетике

6. Инновационные технологии: методология, обучение и совершенствование рациональной системы двигательных действий
7. Методика обучения и совершенствования техники игры (гандбол)
8. Методика обучения технике отдельных видов метаний в лёгкой атлетике (копьё, молот)

9. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

10. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

11. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки

12. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

13. Методика обучения по курсу математики за 3 года

14. Рассуждение об аутентичности в методике обучения иностранных учащихся инженерного профиля

15. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях

16. Анализ и методика обучения броска через спину с колен

Этажерка для обуви разборная, 4 полки, 660x280x700 мм.
Модель предназначена для хранения обуви в прихожей. Она придется особенно кстати, если у вас малогабаритная квартира: она займет минимум
1102 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Стрейч-пленка для ручной упаковки, вес 1 кг, 17 мкм, 45 см x 140 метров.
Прозрачная стрейч-пленка для ручной упаковки применяется в быту, на производстве, в офисе, магазине. Изготовлена из прочного полиэтилена,
351 руб
Раздел: Плёнка пищевая
Бутылочка для кормления "Avent Classic+", 260 мл (голубая, рисунок: краб), от 1 месяца.
Ограниченная серия -бутылочка для кормления голубая c рисунком (краб), Classic+. Зарекомендовавшая себя серия Classic была улучшена:
403 руб
Раздел: Бутылочки

17. Развитие идей П.Ф. Лесгафта о физическом упражнении как двигательном действии

18. Плавание в летнем оздоровительном лагере (методика обучения и организация водного праздника)

19. Методика обучения монологической и диалогической речи на начальном этапе изучения английского языка

20. Теория и методика обучения математике

21. Методика обучения истории в начале XX века

22. Методика обучения культуре дома. Изготовление аппликации "Салфетки к чаю" и сервировка стола к чаю
23. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе
24. Методика обучения решению сюжетных задач в курсе математики 5-6 классов

25. Методика обучения творческому рассказыванию

26. Методика обучения учащихся аппликационным работам с природными материалами

27. Методика обучения школьников основам комбинаторики, теории вероятностей и математической статистики в рамках профильной школы

28. Методика обучения школьников художественной обработке древесины

29. Методики обучения праву

30. Современные методики обучения иностранным языкам в системе двухуровневого образования

31. Теория и методика обучения праву

32. Методика обучения метанию копья и гранаты

Сменная кассета "Барьер 4", универсальная, для всех типов фильтров "Барьер".
Средний ресурс кассеты: 350 литров. Подходит для всех типов фильтров "Барьер".
303 руб
Раздел: Фильтры для воды
Комод "Радуга" (четырехсекционный).
Комод "Радуга" - красочный, практичный, удобный и мобильный. Украшен забавным декором. Имеет четыре удобные секции для хранения
1372 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы
Коврик-пазл "Винни".
Коврик выполнен из экологически безопасного полимерного материала, обладающего большой плотностью, высоким сопротивлением нагрузкам на
837 руб
Раздел: Прочие

33. Понятие, структура и методики построения страховых тарифов

34. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

35. Социальное действие и социальное взаимодействие как базовые понятия в социологии

36. Лекция как один из методов обучения на третьей ступени общего среднего образования, методика её подготовки и чтения

37. Организация и методика производственного обучения

38. Повышение эффективности использования вычислительной техники в процессе обучения
39. Техника преобразования негативных чувств в позитивные действия
40. Методика формирования понятия Плазма в школьном курсе физики

41. Способы обучения и принципы, положенные в основу методики занятий физическими упражнениями

42. Биомеханический анализ атакующих ударов как предпосылка формирования технико-тактических действий в настольном теннисе

43. Оптимизация методики изучения техники коньковых ходов

44. Информация: понятия, виды, получение, измерение и проблема обучения

45. Содержание и последовательность обучения базовой технике дзюдо

46. Совершенствование действующей методики оценки кредитоспособности индивидуального кредитопокупателя

47. Отчет о движении денежных средств: назначение, методика и техника составления

48. Договор аренды зданий и сооружений: понятие, структура, действие

Рапидограф, 0,13 мм.
Чертежный прибор для черчения и рисования на бумаге, ватмане и чертежной пленке. Заправляется одноразовыми патронами. Пишущий узел
1584 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Комплект постельного белья евро "Самойловский текстиль. Незабудка", с наволочками 70х70 см.
Постельное белье "Самойловский текстиль" – отличный подарок себе и близким. Качественное, удобное и красивое постельное белье
1588 руб
Раздел: Бязь
Адаптер Navington для автокресел Maxi-Cosi, универсальный.
Адаптер позволяет установить автокресло-переноску на шасси коляски Navington.
730 руб
Раздел: Прочие

49. Нормы права: понятие, пределы действия

50. Понятие и виды следственных действий

51. Понятие и виды юридической техники

52. Понятие, формы и методы использования специальных экономических (бухгалтерских) знаний при проведении отдельных следственных действий

53. Организация и методика проведения производственного обучения по теме: "Блюда русской кухни"

54. Методика и техника переливания крови
55. Методика планирования и проведения инновационных уроков профессионального обучения
56. Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ

57. Методика проведения мониторингового исследования эффективности профильного обучения в учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым

58. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании

59. Общее понятие о развивающем обучении истории, его цели и особенности их реализации

60. Понятие о воспитании, обучении, образовании. Цель и средства образования

61. Сравнительный анализ методики ознакомления с равенствами, неравенствами, уравнениями в традиционной школе и системе развивающего обучения

62. Формирование понятия свойств арифметических действий у младших школьников

63. Особенности выполнения рефлексивных действий студентами в начале обучения.

64. Техника работы с методикой Айзенка

Рюкзачок "Путешествие".
Детский рюкзак "Путешествие" имеет яркий стильный дизайн. Он имеет небольшие размеры, а его лямки могут регулироваться по длине.
506 руб
Раздел: Детские
Копилка "Лаванда", 16x21 см.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
343 руб
Раздел: Копилки
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

65. Техника обучения спортивному виду плавания кроль на спине

66. Особенности подбора и применения специальных упражнений для обучения технике барьерного бега юных легкоатлетов

67. Методика воспитания основных двигательных качеств у скалолазов средствами специальной физической подготовки

68. Понятие метода и методики экономического анализа, задачи

69. Основные этапы развития и конструктивной эволюции техники в области самолетостроения

70. Влияние физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат на примере плавания
71. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)
72. Отравляющие вещества раздражающего действия

73. ГО Правила поведения и действия населения в очагах поражения

74. Оповещение о чрезвычайных ситуациях. Сигналы оповещения ГО и действия населения по ним

75. Планирование действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время в режимах повседневной деятельности, повышенной готовности и при режиме чрезвычайной ситуации

76. Понятие о волнении. Процесс возникновения развития и затухания ветровых волн

77. Государственная власть. Понятие, сущность, формы осуществления

78. Понятие административного правонарушения и состав административного проступка (Контрольная)

79. Административное пресечение (понятие и виды мер пресечения)

80. Административная деятельность органов внутренних дел по предупреждению и пресечению правонарушений, иных общественно опасных действий

Глобус физический на подставке из пластика диаметром 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет
554 руб
Раздел: Глобусы
Набор для проведения опытов по очистке воды "Юный ученый".
Самый лучший способ познания окружающего мира – увидеть все собственными глазами. Набор для проведения опытов по очистке воды «Юный
403 руб
Раздел: Химические опыты
Маркеры для доски, 12 цветов.
12 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
605 руб
Раздел: Для досок

81. Юрисдикционное действие антимонопольных законов

82. Анализ проблем возмещения ущерба, причиненного незаконными действиями государственных органов

83. Договор купли-продажи, договор имущественного найма, понятие и виды договора перевозки грузов

84. Понятие договора, классификация

85. Понятие договора найма по Закону о договорных и внедоговорных обязанностях

86. Понятие и виды обязательств, возникающих вследствие причинения вреда
87. Обязательства: понятия и виды
88. Понятие Иска. Виды исков

89. Понятие и состав земель промышленности и иного назначения

90. Развитие общего понятия и системы преступлений от Русской Правды к Судебнику 1497 г. (Контрольная)

91. Понятие и виды обращения граждан /Украина/

92. Понятие трудового права. Предмет науки трудового права

93. Понятие государственной службы и ее виды

94. Государственная и муниципальная служба (понятия и виды)

95. Понятие, сущность и содержание основных прав, свобод и обязанностей граждан России

96. Понятие международного договора

Сковорода-гриль чугунная, со складной деревянной ручкой, 25x25 см (квадратная).
Размеры: 25х25х2 см. Чугунная литая сковорода-гриль со складной ненагревающейся деревянной ручкой, с кольцом для подвешивания. Обладает
720 руб
Раздел: Сковороды гриль
Карандаши цветные "Bic Aquacouleur", 12 цветов.
Яркие цвета, легкая затачиваемость и высокая устойчивость к поломке делают эти карандаши отличным вариантом для детей. Можно использовать
441 руб
Раздел: 7-12 цветов
Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (серый).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1638 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

97. Налог на прибыль. Анализ изменений налогообложения прибыли в связи с введением в действие главы 25 НК РФ "Налог на прибыль организаций"

98. Государственный долг: понятие, состав и его обслуживание (по Казахстану)

99. Понятие вещных прав, виды и т.п.

100. Правовое государство. Понятие и основные черты. Правовой статус товарной и фондовой биржи


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.