|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Проблема разделения труда по А. Смиту |
Фонарь садовый «Тюльпан». 
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. 
Ручка "Помада". План 1. Введение. 2. «Разделение труда». 3. О причине вызывающей разделение труда. 4. Ограничение разделения труда. 5. Заключение. Адам Смит родился 5 июне 1723 года, в Шотландии. Он был экономистом и философом, его по праву можно считать основателем классической политической экономии. С 1751 года он был профессором в Глазго, а позднее находился на таможенной службе в Эдинбурге, он превратил политэкономию в стройную систему знаний, разработал важнейшие категории трудовой теории стоимости; предположил, что стоимость товара слагается из доходов, которые приносят капитал, земля, труд («классическая триада»). Соответственно этой триаде впервые провел разделение буржуазного общества на классы капиталистов, земельных собственников и наемных рабочих. Экономическую жизнь он выводил, исходя из личных интересов индивида. В не регламентируемой свободе занятий и свободной конкуренции Адам Смит видел (здесь он выступает как идеологический предшественник современной свободной экономики) основное условие современной хозяйственной жизни. В своих философских взглядах он примыкал Юму и видел источник нравственных оценок в симпатии: «Поступай так, чтобы тебе не симпатизировать, незаинтересованный наблюдатель». Он боролся против аскетической, религиозной морали, так и против морали эгоизма и был близок к кантовским принципам. Главный труд его жизни «Исследование о природе и о причинах богатства народов», сыгравшей огромную роль в последующем развитии экономической науки. Широта мнения А. Смита позволила ему включить все лучшее, что было у его современников, англичан и французов. Безусловно, исследования Андерсена, Янга, Юма, Стюарта пошли в основу его теории. Прожив длительное время во Франции, он встречался со многими физиократами, изучая английскую и французскую философию своего времени и практически познавая мир, совершив множество путешествий и установив тесные связи с шотландскими коллегами. Эти преимущества были дополнены непревзойденной наблюдательностью, рассудительностью. В результате, в том, в чем он отличается от своих предшественников, он оказался гораздо ближе к истине, чем они, в то же время вряд ли найдется экономическая истина, известная сегодня, о которой он не догадывался бы. Ни один из современников Адама Смита и его непосредственных последователей не обладая столь широким и гармоничным мышлением. В вступлении к своему труду А. Смит пишет: «Причина прогресса в области производительности труда и порядок, в соответствии, с которым его продукт естественным образом распределяется между различными его классами и группами людей в обществе, составляет предмет настоящего исследования». Глава 1. О разделении труда. Исследования Адама Смита о разделении труда составляет три главы первой книги, которая называется «Причина увеличения производительности труда и порядок, в соответствии с которым его продукт соответствующим естественным образом распределяется между различными классами народа». Первое и главное утверждение, которое выдвигает Смит, определяющее величайший прогресс в развитии производительной силы труда и значительной доли искусства, умения и сообразительности, с каким он (прогресс) направляется и прилагается-есть следствие разделения труда.
Разделение труда есть важнейшее и неприемлемое условие прогресса развития производительных сил, развития экономики любого государства, любого общества. А. Смит приводит простейший пример действия разделения труда в малом и большом предприятиях (мануфактура в современном ему обществе) - элементарное производство булавок. Рабочий, не обученный этому производству и не умеющий обращаться с машинами, употребляемыми в нем (толчок к изобретению машин был дан именно разделением труда), едва ли сможет сделать одну булавку в день. При организации же которая существует на таком производстве, необходимо подразделение профессии на ряд специальностей, каждая из которых является отдельным занятием. Один рабочий тянет проволоку, другой выпрямляет ее, третий - обрезает, четвертый – заостряет конец, пятый – обтачивает его для насаживания головки, изготовление которой требует еще двух-трех самостоятельных операций, кроме того, ее насадка, полировка самой булавки, упаковка готовой продукции. Таким образом труд в производстве булавки разделен на многоступенчатый ряд операций, причем в зависимости от организации производства и величины предприятия они могут выполняться каждая в отдельности один рабочий – одна операция), либо объединяться в 2 – 3 (один рабочий – 2 – 3 операции). На этом простейшем примере А. Смит утверждает несомненный приоритет такого разделения труда над трудом рабочего-одиночки. 10 человек рабочих вырабатывали 48000 булавок в день, в то время как один способен при большом напряжении 20 штук. Разделение труда в любом ремесле, в каких бы размерах оно не было введено, вызывает увеличение производительности труда. Дальнейшее развитие (вплоть до наших дней) производства в любой отрасли экономики явилось ярчайшим подтверждением «открытия» А. Смита. В это время, когда была написана главная книга А. Смита «победное» шествие разделения труда фактически еще только начиналось, тем значительнее представляется сегодня это, как будто, само самой разумеющиеся утверждения великого ученого. На простейшем примере, показав разделение труда А. Смит записал: «Разделение труда в любом ремесле, в каких бы размерах оно ни было введено (а во всяком другом ремесле и мануфактуре последствия разделения труда подобны описанным в таком маловажном производстве, хотя во многих из них труд и может быть не в такой степени разделен и сведен к столь простым операциям) вызывает соответствующее разделение производительности труда». Именно разделение труда вызвало отделение друг от друга различных профессий и занятий, что способствовало в первую очередь увеличению производительности и чем выше ступень промышленного развития страны, тем дальше идет такое разделение. То, что в диком состоянии общества составляет работу одного человека, то в более развитом - выполняется несколькими. Труд, необходимый для производства какого-нибудь законченного предмета всегда распределяется между большим количеством людей. Смит приводит элементарные для современного человека, но убедительно простые доказательства, а ведь его работа была написана в середине XVIII века. «Сколько различных профессий, занятий в каждой отрасли производства полотна или сукна, начиная с тех, кто выращивает лен и овец, и, кончая теми, которые заняты белением и ложением полотна или крашением сукна».
На основе своих многочисленных конкретных наблюдений Смит делает вывод, что значительное увеличение количества работы, которую можно выполнить в результате разделения труда одно и то же число рабочих, зависит по его представлению от трех различных условий: от увеличения ловкости, т.е. профессионального мастерства каждого отдельного рабочего, от сбережения времени, которое теряется на переход от одного вида труда к другому, и, наконец, от изобретения большого количества машин, облегчающих и сокращающих труд и позволяющих одному человеку выполнять работу нескольких. Все это ясным и простым языком на простейших примерах подтверждается автором на основе собственных наблюдений. Так первое положение иллюстрируется примером производства гвоздей простым кузнецом и молодым рабочим организованной мануфактуры, когда именно натренированная ловкость позволяет в десятки раз увеличивать производительность труда. Необходимость и прямая выгода сбережения времени перехода от одной операции к другой ярко иллюстрируется противопоставлением рабочего мануфактуры и деревенского работника (кузнеца) даже при наличии допустимой одинаковой «ловкости» обоих. Наконец, третьей постулатой, о применении надлежащих машин, облегчающих труд, так очевиден для Смита, что даже не требует специальных арифметических доказательств, по его мнению. Он отдает должное «рационализаторскому» таланту самих работников (как в примере с подростком, приставленном к паровой машине и придумавшим приспособить веревку, соединяющую клапан паровой машины, дабы освободить себе время игры со сверстниками), так и талантом машиностроителей, когда производство машин стало особой отраслью промышленности, и талантом ученых и теоретиков, профессия которых состояла не в изготовлении каких-либо предметов, а в «комбинирование сил наиболее отдаленных и несходных друг с другом предметов». Так с прогрессом общества, наука, по мнению Смита, становиться, как и всякое другое занятие, главной и единственной профессией и занятием особого класса граждан. Так наука начинает служить производству материальных благ, так же как и любое другое «занятие» распадаясь на большое число различных специальностей, увеличивая умение и сберегая время, как и во всяком другом деле, что значительно увеличивает достижения науки. Получающееся в результате разделения труда значительное увеличение производства всякого рода предметов должно по утверждению А Смита в надлежаще управляемом обществе приводить ко всякому благосостоянию народа во всех его слоях, потому что каждый производит больше, чем нужно для собственного потребления, а значит возможность обменивать излишки продукта своего труда на излишки продукта труда других людей. По сути разделением труда заканчивается первая глава. « без содействия, согласия и сотрудничествамногих тысяч людей самый бедный обитатель цивилизованной страны не мог бы вести этот образ жизни, который мы весьма неправильно считаем самым простым и обыкновенным даже обстановка европейского государя не всегда настолько превосходит обстановку трудолюбивого и бережливого крестьянина, настолько обстановка последнего превосходит обстановку многих африканских царьков, абсолютных владык жизни и свободы десятков тысяч нагих дикарей».
Во всяком случае, принцип разделения труда широко применялся с тех пор в промышленности и подтвердил свое практическое значение. Существуют, конечно, проблемы человека, которые также следует принимать во внимание, поскольку, если специализированное производство становится настолько фрагментарным, что рабочий теряет интерес к своей работе, то в конечном итоге страдает рабочий. Эта проблема, которую не слишком хорошо понимали во времена Смита, а также обезличивающее воздействие на рабочих труда на станках стало одной из главных проблем современной промышленности. Политическая экономия в течение значительного времени оставалась исключительно английским занятием. Физиократы во Франции XVIII в. интересовались экономическими проблемами, но их труды не оказали такого влияния на умы, как книга Адама Смита, которая стала библией классической экономики. Другим важным вкладом Смита стала теория стоимости, которая была использована Марксом. Рост промышленного производства повлиял на повышение интереса философов к вопросам практической пользы, горячими противниками которой были романтики
1. Проблема международной ответственности в спектре мнений
2. Проблемы международной энергетической безопасности, роль и место России в их решении
3. Проблемы международного порядка
5. Разработка вопросов организации труда для прядильного и ткацкого производства
9. Место Италии в международном географическом разделении труда
10. Концепция разделения властей: теория и опыт, история и современность
11. Международное разделение труда и экономическое единство мира в ХХ веке
12. Международное разделение труда и новый экономический порядок (Контрольная)
13. Международное разделение труда в системе МЭО
14. Концепция воспитания в трудах В. О. Ключевского
15. Я-концепция менеджера социальной работы как акмеологическая проблема
16. Концепция устойчивого развития и проблема безопасности
Папка для акварели "Балет", 20 листов, А2. 
Френч-пресс, 600 мл. 
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 сантиметров, бежевая. 17. Международное разделение труда и новый экономический порядок
18. Объединенные предпосылки и условия международного разделения труда и развития рынка
19. Место Франции в международном разделении труда
20. Концепция разделения властей и ее реализация в структуре современного государства
21. Проблема соответствия концепции рекламной кампании в сети Интернет
25. Международное разделение труда
26. Международное разделение труда и валютные отношения
27. Эффективность инвестиций в человеческий капитал в Ставропольском крае. Концепция эффективности труда
28. Концепция разделения властей в современной политологии
29. Проблема знаково-символического опосредования в культурно-исторической концепции
30. Концепция оплаты труда в современных условиях хозяйствования
31. Международное разделение труда
32. Международное разделение труда и мировая торговля
Перчатки виниловые одноразовые, размер L, 100 шт. 
Горшок детский "Бегемотик", белый. 
Коробка для хранения обуви, 610x340x130 мм. 33. Концепции иерархической Вселенной по Лапласу
34. Концепции современного естествознания
35. Статья Н.Н. Баранского "Географическое разделение труда"
36. Концепция современного естествознания на тему "симметрия кристаллов"
37. Политико-правовая концепция русского либерализма
41. Экологическая концепция РФ
42. Взаимосвязь культуры и цивилизации в философской концепции Освальда Шпенглера
43. Концепция культура Карла Юнга
45. Концепция новозаветной эсхатологии в романе Ф.М. Достоевского "Братья Карамазовы"
46. П.Я. Чаадаев Философская концепция
48. Концепция создания и функционирования в России автоматизированной базы правовой информации
Пенал школьный "Мышка", цвет малиновый. 
Сменная кассета "Барьер 4", универсальная, для всех типов фильтров "Барьер". 
Комод "Радуга" (четырехсекционный). 49. Концепция устойчивого развития
50. Лекции по Концепциям Современного Естествознания (КСЕ)
51. Изобретение языка: концепции возникновения языка от Демокрита до А. Смита
52. Развитие Я-концепции в подростковом возрасте
53. Политическая концепция в учении Джона Локка
57. Я - концепция как фактор личностного самоопределения в ранней юности
58. Техники семейной психотерапии в концепции Девида Фримена
59. Я-концепция
60. Шпора по Концепциям современного естествознания
61. Путь освобождения концепции Хинаяны и Махаяны
63. Естественнонаучный базис концепции "Золотого миллиарда" в свете информационного обеспечения социума
64. Лекции по Концепциям Современного Естествознания (КСЕ)
Средство для купания Bubchen, 400 мл. 
Папка для труда "Спортивное авто", 325х245 мм. 
Машинка детская с полиуретановыми колесами "Бибикар спорт", красный. 65. Современные концепции естествознания
67. Фридрих Ницше и его концепция сверхчеловека
68. Ницше и его концепция сверхчеловека
69. Концепция цикличности цивилизаций в философии истории Арнольда Тойнби
73. Нравственная концепция Л. Шестова
74. Философская концепция А. С. Хомякова
75. Концепция постиндустриального общества
76. Экономическая концепция Прудона
77. Концепция жизненного цикла товара и конкурентные стратегии фирмы
78. Концепция построения системы управления Московского представительства японской корпорации
79. Концепция принятия управленческого решения в современной литературе
80. Концепции переходного периода
Детский бинокль ночного видения "Секретный агент". 
Набор фигурок "Счастливые друзья". 
Чайник со свистком "Орхидея" ЕМ-25001/8, (2,5 л). 82. Технополисная концепция развития экономики
83. Нужна ли новой экономике новая концепция конкуренции ?
84. Денежно-кредитная политика: понятие, цели, основные концепции
85. Национально-теократическая концепция Святой Руси А.В.Карташева
89. Христианская концепция человека и гуманизм искусства
90. Синергизм – новая концепция культуры
91. Мифологическая концепция мира в культуре древних греков
92. Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра
93. Игровая концепция культуры Й. Хейзинги
94. О концепциях стиля русского искусства XVII века в отечественном искусствознании
95. Свет в обезбоженном мире. Эстетическая концепция творчества Дамира Ишемгулова
96. Игровая концепция культуры
Подставка для украшений Jardin D'Ete "Сиреневые сны". 
Дорожный горшок Potette Plus, сине-зеленый. 
Комплект детского постельного белья "Неон" (цвет: синий). 97. Концепция происхождения культуры Зигмунда Фрейда
98. Жизнь и смерть в художественной концепции «Рассказа о семи повешенных» Л. Н. Андреева
99. Концепция дискурса как элемента литературоведческого метаязыка
