Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Физическое развитие детей средствами народного танца

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Содержание Введение Глава 1. Теоретические аспекты физического развития детей в процессе занятий хореографией средствами народного танца 1.1. Особенности физического развития детей, занимающихся хореографией 1.2. Возрастные особенности младших школьников 1.3. Методы физического развития детей. Механизм влияния танцевальных упражнений на развитие детей Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по исследованию роли средств народного танца на физическое развитие детей младшего школьного возраста в условиях хореографического класса 2.1. Принципы, формы построения, средства и содержание занятий по народному танцу 2.2. Организация и методы исследования. Анализ полученных результатов Заключение Литература Приложение 1. Основные упражнения экзерсиса, влияющие на физическое развитие детей и их коррекцию в курсе «Народно-сценический танец» Приложение 2. Элементы русской народной пляски, используемые для коррекции физического развития Введение Искусство хореографии – явление общечеловеческое, имеющее многовековую историю развития. В основе его происхождения лежит непреодолимое стремление человека к ритмичному движению, потребность выразить свои эмоции средствами пластики, гармонично связывая движение и музыку. История становления хореографического искусства - это результат эволюции человеческой культуры, социальных особенностей каждого времени; это история народного танцевального искусства, практической деятельности педагогов-хореографов и исполнителей различных эпох и народов. Специфика хореографического искусства определяется его многогранным воздействием на человека, что обусловлено самой природой танца как синтетического вида искусства. Влияя на развитие эмоциональной сферы личности, совершенствуя тело человека физически, воспитывая через музыку духовно, хореография помогает обрести уверенность в собственных силах, даёт толчок к самосовершенствованию, к постоянному развитию. На различных этапах своего развития человечество постоянно обращалось к танцу как к универсальному средству воспитания тела и души человека - средству гармонизации воспитания личности. Изучение хореографии, как и других видов искусства, помогает развить те стороны личностного потенциала учащегося, на которые содержание других предметов имеет ограниченное влияние: воображение, активное творческое мышление, способность рассматривать явления жизни с разных позиций. Как и другие виды искусства, танец развивает эстетический вкус, воспитывает возвышенные чувства, но, в отличие от других искусств, оказывает существенное влияние и на физическое развитие ребёнка. Гармоничному физическому развитию младшего школьника посвящены работы по психологии (Р.С. Немова, Н.А. Фомина и др.), педагогике (Т. Барышникова, Н.Б. Тарсова и др.), физиологии, физической культуре М.М. Безруких, М.Ф. Иваницкой и др.), обобщённый опыт психологов, педагогов-практиков, на основе чего определилась проблема исследования; формирование двигательных качеств у ребёнка, оптимального двигательного стереотипа через развивающее движение посредствам новых, удовлетворяющих данным требованиям методик. Задача, стоящая сегодня перед учителями, руководителями детских творческих коллективов заключается в поиске и использовании специальных методик, которые позволяют подойти к вопросу развития детей (физического, психологического, интеллектуального) более продуктивно, применяя новые технологии.

Актуальность представленной исследования заключается в разрешении сложившегося противоречия, в котором с одной стороны выступает необходимость развития двигательной моторики детей шести-семи лет и недостаточным количеством развивающих методик с другой. В то же время, анализ литературы, программно-методического обеспечения предметов образовательной области «Искусство», научной литературы позволяет сделать вывод, что общеобразовательная школа, оставаясь центральным звеном в формировании и развитии эстетической культуры школьников и подростков, не полностью реализует дидактические возможности предметов образовательной области «Искусство» и практически не использует возможности хореографии. Несомненно, в процессе занятий хореографией происходит гармоничное физическое развитие детей. Естественно, это связано с тем, что существует определенные требования к набору в детские коллективы, и они, в отличие от своих сверстников, получают достаточную двигательную нагрузку. В результате длительных занятий хореографией интенсивно развиваются многие физические качества: увеличивается подвижность в суставах, гибкость, сила мышц, выносливость. Однако для успешного освоения сложных прыжков, равновесий, поворотов в танце необходимы дополнительные физические упражнения для целенаправленного развития нужных качеств юного танцовщика. Часто возникает необходимость и в коррекции различных нарушений физического развития и осанки, являющихся следствием специфичной тренировки и чрезмерной нагрузки на определенные системы организма . Таким образом, одной из важнейших задач современной хореографии является не только развитие высокого уровня исполнительского мастерства, но и своевременное определение функционального состояния организма, его здоровья и изменений опорно-двигательного аппарата занимающихся танцем детей и подростков, внесение коррекции в тренировочный процесс и проведение восстановительных мероприятий. В связи с этим, особо актуальным в работе педагога- балетмейстера является овладение им основ многих естественнонаучных дисциплин, таких как возрастная анатомия и физиология, медицина, гигиена детей и подростков . Таким образом, навыки использования элементов развивающей и коррекционной гимнастики, направленной на подготовку учащихся хореографических классов к профессиональной деятельности танцовщика являются важным профессиональным составляющим педагога-балетмейстера. Исходя из актуальности обозначенной выше проблемы, мною выбрана настоящая тема квалификационного исследования «Физическое развитие детей средствами народного танца» Объект исследования: физическое развитие детей. Предмет исследования: Физическое развитие детей средствами народного танца. Цель выпускной квалификационной работы: охарактеризовать роль, функции, содержание и средства народного танца в процессе физического развития детей, занимающихся хореографией на подготовительном периоде обучения. Задачи исследования: 1. Проанализировать литературу по проблеме исследования и определить ключевые понятия и структурировать их. 2. Раскрыть особенности физического развития младших школьников, занимающихся хореографией.

3. Охарактеризовать некоторые элементы из народного танца, используемые для развития физических качеств у юных танцовщиков. 4. Опытно-экспериментальным путем показать эффективность движений и элементов народного танца, используемых для физического развития младших школьников. Методы исследования: – анализ научной и научно-методической литературы; – эксперимент; – методы математической обработки. База исследования: г. Нижний Новгород МДОУ № 177, Ленинского района, ансамбль «Родничок». Структура выпускной квалификационной работы содержит введение, две глав, заключение, список использованной литературы и приложения. Глава 1. Теоретические аспекты физического развития детей в процессе занятий хореографией средствами народного танца 1.1. Особенности физического развития детей, занимающихся хореографией Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма - одна из основных проблем в современном обществе. Медики, родители и педагоги повсеместно констатируют отставание, задержки, нарушения, отклонения, несоответствия нормам в развитии детей, неполноценность их здоровья. Это касается в первую очередь нервной системы, её опорно-двигательного аппарата. Усилия медиков в основном направлены на лечение заболеваний, деятельность педагогов редко включает развивающие методы работы с детьми. Практически не разработаны подходы обучения с позицией развивающей предметно-двигательной среды ребёнка . Каждый жанр хореографического искусства предоставляет свои возможности познания окружающего мира, человека и человеческих взаимоотношений. Основой основ изучения хореографического искусства является народный танец с его веками выверенной методикой и культурой народа. Народный танец воспитывает навык правильной осанки, гармонично развивая всё тело, раскрепощая движение. Включение тренажа в урок способствует воспитанию опорно-двигательного аппарата, уравновешивая право- и левостороннее развитие всех мышц корпуса и конечностей, развитию сложной координации движений, расширению двигательного диапазона, тренировке дыхательной и сердечно-сосудистой системы, повышая тем самым жизненную активность организма ребёнка. Для того, чтобы разобраться в механизме воздействия на организм ребенка в процессе занятий хореографией средствами народного танца необходимо уточнить следующие понятии как «физическое развитие» детей, «двигательная активность» и другие Под физическим развитием понимаются качественные изменения в детском организме, заключающиеся в усложнении его организации, т.е. в усложнении строения и функций всех тканей и органов, усложнения их взаимоотношений и процессов регуляции . Нормальное физическое и психическое развитие – основные показатели здоровья детей. В наши дни каждый взрослый и ребёнок знают, что физическая культура и спорт полезны для здоровья. И действительно, невозможно представить здорового ребёнка неподвижным, хотя, к сожалению, малоподвижных детей можно всё чаще и чаще встретить среди воспитанников детских садов, не говоря о школьниках. Это происходит потому, что современное образование предъявляет очень высокие требования к подрастающему поколению.

А вот смотрю и думаю: "Да, уберечь, да, защитить - это, в общем-то, нетрудно, а вот дать хорошую нагрузку я бы, пожалуй, не решилась. Спасибо папе: он может". РЕЗУЛЬТАТЫ РАДУЮТ Б. П.: Для определения результатов необходимы критерии. В детских садах и школах оценка физического развития детей "производится на основании данных измерения роста, веса и окружности груди" (из книги "Родителям о детях", Л., 1975, с. 92). Вот по этим критериям наши ребята средние, некоторые даже ниже среднего - так и записано в их школьных медицинских картах. И верно: никто из них не достиг современных акселеративных норм "привеса" и "прироста". Но нас это не пугает, а, наоборот, радует, так как "из вредных влияний акселерации необходимо отметить нарушение осанки, тенденцию к астенизации, увеличение заболеваемости ревматизмом и проявление его в раннем возрасте, более частые гипертонии у подростков" (Усов И., Мазо Р. Пособие по педиатрии для врачей. Минск, 1969, с. 13) и сокращение общей продолжительности жизни (установлено в экспериментах на животных)

1. Телекоммуникационный проект как средство активизации учебной деятельности школьников

2. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

3. Современные технологии в комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

4. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

5. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

6. Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности
7. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
8. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

9. Ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством художников-иллюстраторов, как средство развития сюжетных композиций

10. Рекомендации воспитателям по осуществлению дифференцированного подхода в обучении вычислительной деятельности детей дошкольного возраста

11. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства

12. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

13. Активизация познавательной деятельности у подростков на уроках технологии

14. Познавательные задачи, познавательные задания как средства активизации познавательных процессов в деятельности учащихся на уроках истории

15. Социализации личности подростков с девиантным поведением по средствам социально-культурной деятельности

16. Характеристика нарушений двигательных функций, нарушений психики и речевых нарушений у детей с детским церебральным параличем (ДЦП)

Циркуль для класса, деревянный.
Циркуль классный изготовлен из твердолиственных пород древесины. Лакированная поверхность. Незаменимый помощник учителя геометрии,
966 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Игра настольная "Шакал".
Стратегическая игра для 2-4 игроков, главная задача которой — найти клад на острове и доставить его на свой корабль. Секрет механики
1290 руб
Раздел: Классические игры
Спиннер трехлучевой "Цветомузыка", с bluetooth (белый).
Компактная стильная игрушка для взрослых и детей, предназначенная для вращения на пальцах. Состоит из подшипников, благодаря которым
465 руб
Раздел: Спиннеры

17. Детский церебральный паралич как проблема невропатологии и специальной педагогики

18. Теоретические основы активизации познавательней деятельности младших школьников

19. Лечебная физкультура при детском церебральном параличе (ЛФК при ДЦП)

20. Ранняя диагностика детских церебральных параличей

21. Занимательные материалы по физике как средство мотивации учебной деятельности учащихся

22. Активизация мыслительной деятельности учащихся посредством занимательного материала в курсе физики 11 класса
23. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников
24. Особенности использования юмора как средства формирования социальной автономности подростков

25. Детский церебральный паралич

26. Тест для оценки баллистической координации двигательной деятельности

27. Основные средства, используемые в деятельности по оказанию оздоровительных услуг

28. Особенности регуляции произвольной моторики у больных детскими церебральными параличами

29. Адаптивная физическая культура для детей с детским церебральным параличем

30. Детский церебральный паралич, спастическая тетраплегия, тяжелое течение, стадия реабилитации

31. Детский церебральный паралич: понятие, этиология, симптомы

32. Физическая реабилитация при детском церебральном параличе

Контейнер хозяйственный универсальный, на колесах, 10 литров.
Материал: пластик. Размер: 462х162х272 мм.
359 руб
Раздел: 5-10 литров
Развивающая игрушка "Паровозик" со звуком.
Развивающая игрушка "Паровозик" подарит малышу много часов увлекательной игры! Игрушка воспроизводит 4 очень реалистичных звука
380 руб
Раздел: Автобусы, паровозики, машинки
Потолочная сушилка "Лиана", 1,6 м.
Сушилка может использоваться в ванной комнате, лоджии или на балконе. Сушилка изготовлена из прочных, экологически чистых
586 руб
Раздел: Сушилки потолочные

33. Активизация мыслительной деятельности на учебных занятиях

34. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения

35. Активизация познавательной деятельности учащихся

36. Игра как способ активизации учебной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира

37. Коррекция нарушений фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с детским церебральным параличом

38. Приемы активизации познавательной деятельности
39. Развивающая учеба как средство активизации познавательных интересов учеников
40. Развитие мелкой моторики рук у учащихся с детским церебральным параличом на занятиях изобразительным искусством

41. Изучение особенностей общения матери и ребенка с церебральным параличом раннего возраста

42. Гидрореабилитация ребенка с последствиями детского церебрального паралича

43. Активизация инвестиционной деятельности как приоритетная финансовая политика государств

44. Инвестиции и их роль в экономике. Проблемы активизации инвестиционной деятельности в Украине

45. Проблема цели и средств в нравственной деятельности

46. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

47. Влияние предметной деятельности на развитие детей

48. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

Детское удерживающее устройство "Фэст", 15-25 кг (серо-голубой).
Детское удерживающее устройство "Фэст" — уникальная отечественная разработка. Компактное, надежное, очень простое в эксплуатации
482 руб
Раздел: Удерживающие устройства
Дырокол на 4 отверстия, малый, черный.
Практичный металлический дырокол на 4 отверстия. Пробивная способность - 10 листов. Ограничительная линейка. Цвет - черный. Расстояние
706 руб
Раздел: Дыроколы
Именная кружка с надписью "Любимый дедушка".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу – именная кружка. Кружка изготовлена из керамики, в нежной
434 руб
Раздел: Кружки

49. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

50. Адаптация сердечной деятельности детей 5-7 лет к физическим нагрузкам различной мощности

51. Общее развитие и освоение двигательных навыков детьми дошкольного возраста

52. Создание единой системы физического воспитания и общего пространства спортивной жизни в спортивной деятельности иорданцев

53. Влияние табакокурения на психическое развитие детей и подростков. Пути решения проблемы

54. Закаливание, как одно из средств физического воспитания
55. Влияние театральной деятельности на музыкальное развитие детей
56. Воспитание целеустремленности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

57. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

58. Общая характеристика условий развития и деятельности ребенка дошкольного возраста

59. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических пособий и игр

60. Ритмопластика как средство формирования самосознания у детей старшего дошкольного возраста

61. Русская народная сказка как средство развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста

62. Строительно-конструктивная игра как средство формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста

63. Дидактические игры как средство развития экологических знаний о живой природе у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью

64. Иследование развития мелкой моторики и зрительно-двигательной координации у детей дошкольного взраста

Бустер Happy Baby "Booster Rider" Lime (15-36 кг).
Rider — бустер группы II-III (от 15 до 36 кг). Бустер без спинки с мягкими подлокотниками. Форма бустера обеспечивает правильное положение
999 руб
Раздел: Группа 3 (22-36 кг), бустеры
Органайзер подвесной "Фиксики" (5 карманов).
Органайзер подвесной с 5 карманами. Высота: 65 см. 5 карманов размером 15x13 см. Материал: полиэстер, плотностью 600 ден.
317 руб
Раздел: Карманы на детскую кроватку
Набор для составления букета из мягких игрушек "Конфетти", 3 зайки.
Яркий и нестандартный подарок - букет из мягких игрушек вызовет восторг у всех, независимо от возраста и положения. К тому же, этот букет
496 руб
Раздел: Дизайнерские игрушки

65. Формирование нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста средством игр-драматизации

66. Положительное влияние средств массовой информации на процесс воспитания в подростковом возрасте

67. Средства физического воспитания

68. Ускорение инновационной деятельности на основе зон опережающего развития в Белгородской области

69. Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно- познавательной деятельности младших школьников

70. Игровая деятельность как средство обучения
71. Развитие средств коммуникации слабовидящих глухих и слепоглухих детей и роль изобразительной деятельности и чтения в нем
72. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физкультуры в регулировании работомпособности

73. Проблемы организации оздоровления детей и подростков средствами активного отдыха и туризма

74. Специализация в судебной деятельности как средство повышения эффективности правосудия

75. О способах обучения младших подростков математике в форме квази-исследовательской деятельности

76. Деятельность банка по привлечению денежных средств юридических лиц

77. Игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности

78. Уголовно-правовые средства, обеспечивающие осуществление оперативно-розыскной деятельности

79. Восстановительные средства после напряженной умственной и производственной деятельности

80. Использование проблемных ситуаций на уроках природоведения как средство повышения качества учебной деятельности младших школьников

Ящик с крышкой Darel Box на колесах, 61x40x31 см.
Универсальные и герметичные боксы идеально подходят для хранения меха, одежды и домашнего текстиля. Герметичность конструкции обеспечивает
652 руб
Раздел: Более 10 литров
Обложки для переплета, тиснение под кожу, А4, картон 230г/м2, черные, 100 шт..
Обложки для переплета из плотного картона. Актуальны для создания деловых брошюр. Имеют поверхность с текстурой, имитирующей натуральную
402 руб
Раздел: Прочее
Звуковой плакат "Зарубежные сказки".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
678 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

81. Развитие двигательной моторики детей 6-7 лет средствами танца

82. Формирование ценностей ориентаций у подростков в системе деятельности классного руководителя

83. Влияние хронических соматических заболеваний на психическое развитие подростков (особенности мыслительной деятельности)

84. Коллективное творческое дело, как средство повышения социометрического статуса и самооценки младших подростков

85. Смена деятельности как средство оптимизации функционального состояния

86. Условия и средства развития способности к рефлексии при подготовке к профессиональной деятельности.
87. Депрессивность и стрессоустойчивость подростков с двигательными тиками, способы их определения и коррекции
88. Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы

89. Организация социальным педагогом досуговой деятельности младших подростков

90. Анализ производственно-хозяйственной деятельности и эффективности использования оборотных средств на ОАО "Мотовело"

91. Средства достижения выразительности в интерьере

92. Коммерческая деятельность предприятия в сфере грузовых международных авиационных перевозок

93. Гормональная регуляция обмена углеводов при мышечной деятельности

94. Деятельность мозга

95. Опорно-двигательный аппарат

96. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности

Настольная игра "Выдерни морковку".
Игра позволит вам интересно провести время в кругу семьи и друзей! Зайцы устраивают соревнования за морковкой, которая растет на верху
1790 руб
Раздел: Игры с фигурками
Уничтожь меня! Уникальный космический блокнот для творческих людей. Смит Кери
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
314 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные
Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, серебристая.
Подставка для письменных принадлежностей, металлическая, сетка. Цвет: серебристый. Размер: 16х8х11 см.
355 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

97. Классификация коллективных средств защиты и правила поведения людей в убежищах

98. Современные средства поражения

99. Жизнь и деятельность В.К. Арсеньева


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.