Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Деятельность социального педагога по разрешению споров о воспитании детей

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Калачинский филиал автономного учреждения среднего профессионального образования Омской области «Техникум «Учебный центр «Ориентир» Контрольная работа По дисциплине: «Основы общей и социальной педагогики» Деятельность социального педагога по разрешению споров о воспитании детей Калачинск 2009 СодержаниеВведение Социально-педагогическая защита прав ребенка на образование Социально-педагогическая защита прав ребенка на охрану здоровья Заключение Список использованной литературы Введение Подростковый возраст (11-17 лет) – один из самых сложных, внутренне противоречивых, «кризисных» в социализации людей. Это возраст, который в силу целого ряда объективных причин таит в себе опасность дезадаптационных процессов, психологических проблем, нередко приводящих к девиантному и делинквантному поведению. В психолого-педагогической литературе к числу основных причин, факторов, условий дезадаптационных сдвигов у подростков относят, прежде всего, особенности социокультурного уровня в их развивающейся психосоматической структуре. Главное здесь нарушение относительного равновесия латентного периода в развитии детей в связи с половым созреванием (пубертат) в подростковом возрасте. В целом биологическое развитие подростков резко усиливается, тогда как социокультурное значительно отстает. В более конкретном плане особенности поведения подростков выглядит следующим образом. Существенные изменения происходят в интеллектуальной сфере. Формируются навыки логического мышления. В поздние этапы подросткового возраста (старшеклассники) уровень развития позволяет подросткам решать сложные умственные задачи, характерные для взрослых, причем, как отмечается в современной психологии, «развитие средств познания очень часто опережает собственно личностное развитие». Бурные изменения происходят в эмоционально-мотивационной сфере. Для подростков становится характерной резкая смена настроений и переживаний (от веселья к унынию и наоборот), повышенная возбудимость, импульсивность, поляризация эмоций и чувств. Расширяется круг интересов, потребностей, интенсивно развивается самосознание («Я-концепция»), мировоззренческие позиции. Мотивы возникают на основе сознательно принятого решения, многие интересы приобретают характер стойкого увлечения. В общении в отличие от предшествующего детского периода особое значение приобретает потребность в принадлежности к какой-нибудь группе, в первую очередь, к группе сверстников (подростковая реакция группирования), что соответственно ведет к подрыву или разрыву связей с родителями, стремлению к «взрослости» и независимости («реакции эмансипации»). Резко возрастает интерес к сексуальным половым вопросам, мотивация поведения отчетливо выражает гендерные особенности. В целом поведение молодых людей в подростковом возрасте определяется сложным взаимодействием отмеченных объективных закономерностей психосоматии, биологических и социокультурных процессов с активно формирующимися индивидуально-личностными различиями (тип темперамента, характера, уникальность и своеобразие конкретных подростков). Наряду с активным развитием половой сферы и соответственно сексуально-полового поведения важнейшей особенностью поведения в подростковом возрасте, как общим следствием изменений в психосоматике, является подростковая агрессивность.

Психологические исследования показывают, что у мальчиков истоки агрессивного поведения проявляются в 12 и 14-15 лет, у девочек в 11 и 13 лет. У мальчиков наиболее выражена склонность к прямой физической и вербальной (проклятия, угрозы) форме агрессии, а у девочек - к прямой вербальной и косвенно вербальной. И у мальчиков и у девочек в 12-13 лет наиболее выраженной формой агрессии является негативизм, то есть оппозиционная манера поведения, обычно направленная против авторитета (родителей, определенных взрослых, установленных норм и др.). Среди различных форм агрессивности у подростков нередко обнаруживается аутоагрессивное поведение, то есть агрессия направленная на себя. Как отмечается в исследованиях, аутоагрессия и ее уровни связаны с рядом социально-психологических и индивидуально-личностных особенностей подростков: уровень аутоагрессии коррелирует с интроверсией, педантичностью, депрессивностью, невротичностью, низкой самооценкой своих психосоматических способностей (память, мышление, тело и т.п.). Установлена отрицательная корреляция уровня аутоагрессии, с общительностью, коммуникабельностью, и положительная - с застенчивостью, нерешительностью межличностного взаимодействия, дезадаптационными процессами. Социально-педагогическая защита прав ребенка на образование Право на образование закреплено в федеральных законах Российской Федерации «Об образовании» (1996), «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (1998) и подзаконных актах. Социальный педагог может следующим образом участвовать в защите прав ребенка на образование: - организовывать разъяснительную работу по спорным ситуациям, связанным с реализацией права на образование. Например, имеет ли подросток право потребовать, чтобы было оценено соответствие государственным стандартам качества жизни детей обучение, воспитание, обслуживание, которое он получает в школе, интернате, поликлинике и т.п.? Или: могут ли учащиеся подавать жалобы на работников школы и участвовать в проводимой по этому поводу проверке? Эти и подобные вопросы достаточно подробно регламентированы в ФЗ РФ «Об основных гарантиях.». В случае необходимости к работе с детьми, родителями, представителями педагогического коллектива и школьной администрации привлекаются специалисты; - продумывать и инициировать разработку и реализацию в школе программ правового просвещения; - выступать экспертом по факту соответствия отдельных решений школьной администрации основным правам ребенка в сфере образования; - содействовать развитию детских и молодежных инициатив правозащитной и правоохранительной направленности (по разработке ученического Устава или Кодекса чести, правил правопорядка и т.п.); - представлять интересы ребенка (подготовка исков и заявлений, сбор необходимых документов, обращение к специалистам и в необходимые инстанции). В частности, достаточно сложным направлением в деятельности социального педагога является работа с детьми «группы риска», в отношении которых может быть принято решение о помещении их на определенный срок в открытое или закрытое специальное учреждение системы образования.

В подготовке решения, подборе необходимых документов, сопровождении несовершеннолетнего он играет активную роль. К специальным учебно-воспитательным учреждениям открытого типа органов управления образованием относятся специальные общеобразовательные школы открытого типа; специальные профессиональные училища открытого типа; другие виды образовательных учреждений открытого типа для несовершеннолетних, нуждающихся в особых условиях воспитания. В соответствии с уставами или положениями учреждения данного типа принимают для содержания, воспитания и обучения лиц в возрасте от 8 до 18 лет, требующих специального педагогического подхода, на основании постановления комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, заключения медико-психолого-педагогической комиссии с согласия несовершеннолетних, достигших возраста 14 лет, их родителей или законных представителей. К специальным учебно-воспитательным учреждениям закрытого типа органов управления образованием относятся специальные общеобразовательные школы закрытого типа; специальные профессиональные училища закрытого типа; специальные (коррекционные) образовательные учреждения закрытого типа. В специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» могут быть помещены несовершеннолетние в возрасте от 11 до 18 лет, нуждающиеся в особых условиях воспитания, обучения и требующие специального педагогического подхода в случаях, предусмотренных ФЗ РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (1999). Основаниями содержания несовершеннолетних в специальных общеобразовательных школах закрытого типа и специальных профессиональных училищах закрытого типа являются постановления судьи или приговор суда. В специальные (коррекционные) образовательные учреждения закрытого типа помещаются несовершеннолетние, имеющие отклонения в развитии и/или заболевания, вызывающие необходимость их содержания, воспитания и обучения в таких учреждениях. Несовершеннолетний может быть помещен в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа до достижения им возраста 18 лет, но не более чем на три года. Для направления несовершеннолетних в специальные учебно-воспитательные учреждения необходимы следующие документы: медицинские справки о состоянии здоровья, полученные от основных специалистов, и справка СЭС с места жительства; свидетельство о рождении (подлинник), паспорт; адресный листок убытия; постановление КДНиЗП о направлении несовершеннолетнего в учреждение; постановление КДНиЗП о взимании (невзимании) платы с родителей; заключение ПДН; компрометирующие материалы; развернутая характеристика несовершеннолетнего; личное дело учащегося; справка об окончании класса школы или курса ПТУ; табель успеваемости за последний или текущий год; свидетельство о неполном среднем образовании; справка с места жительства о составе семьи, занимаемой жилплощади; справка с места работы родителей о заработной плате, других доходах семьи; документы на детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Осуществление родительских прав------1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.------При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.------Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.------2. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд.------3. Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей.------При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей

1. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей

2. Педагогически запущенные дети как объект деятельности социального педагога

3. Обучение и воспитание слепоглухих детей на примере деятельности Детского Дома для слепоглухих в г.Сергиев Посад (Россия, Московская область).

4. Соглашение о порядке разрешения споров, связанных с осуществлением хозяйственной деятельности

5. Деятельность социального педагога в общеобразовательной школе

6. Деятельность социального педагога по профилактике курения среди студентов I курса Северного педагогического колледжа
7. Особенности работы социального педагога в учреждениях реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
8. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

9. Деятельность социального педагога по решению проблемы злоупотребления алкоголем среди школьников

10. Воспитание детей в игре

11. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

12. Фольклор и его значение в воспитании детей

13. Общение в профессиональной деятельности социального работника

14. Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива

15. Музыкальный фольклор как средство воспитания детей в семье

16. Формирование социально-психологических предпосылок к обучению детей 6 - 7 лет

Набор мисок Mayer & Boch "Земляника".
Набор эмалированных мисок из 10 предметов: миска (5 штук) + крышка (5 штук). Материал: сталь. Эмалированное покрытие. Крышка:
487 руб
Раздел: Наборы
Дневник школьный "Наушники на мятном".
Формат: А5. Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2. Тип крепления: книжное (прошивка). Твердый переплет из искусственной
349 руб
Раздел: Для младших классов
Треугольные цветные карандаши, 24 цвета ( с точилкой ).
Мягкие цветные карандаши треугольной формы, 24 цвета в комплекте с точилкой.
423 руб
Раздел: 13-24 цвета

17. Роль детской литературы в воспитании детей

18. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста

19. Половое воспитание детей

20. Разрешение споров в Китае: выбор Арбитража

21. Применимое право при разрешении споров из внешнеэкономических сделок

22. Основы христианского воспитания детей в семье
23. Воспитание детей в Японии
24. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

25. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

26. Программа физического воспитания детей 5-6 лет с задержкой психического развития

27. Физическое воспитание детей грудного возраста

28. Обзор практики разрешения споров, связанных с защитой прав на товарный знак

29. А.С. Макаренко о воспитании детей в семье и современные проблемы семейного воспитания

30. Эстетическое воспитание детей через изучение искусства

31. Игровые программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет

32. Разрешение споров между организациями разных стран

Этикетка самоклеящаяся "Lomond", А4, белая.
Размер этикетки - 210х297 мм. 1 этикетка на листе формата А4. Плотность - 70 г/м2. Тип этикетки - матовая. Цвет - белый.
323 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Брелок "FIFA 2018. Забивака с двумя подвесками №2".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: металл.
491 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1433, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые

33. Социальное обслуживание престарелых, инвалидов и детей

34. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

35. Воспитание детей искусством хореографии

36. Аппликация из бумаги как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста

37. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста

38. Использование фольклора в валеологическом воспитании детей
39. Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста
40. Обряды жизненного цикла и традиционные системы воспитания детей у разных народов мира

41. Особенности воспитания детей игрой

42. Половое воспитание детей и подростков

43. Семья и семейное воспитание детей у разных народов мира

44. Социально-педагогическая деятельность по формированию навыков волевой регуляции у воспитанников детского дома подросткового возраста, склонных к делинквентному поведению

45. Условия воспитания детей в семье

46. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

47. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста (на материале обучения детей ручному творчеству)

48. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства

Настольная подставка "Berlingo BR", вращающаяся.
Комбинированная черная/красная.
388 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Магнитный театр "Репка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Репка» и вашим ребенком в роли главного режиссера. 10
308 руб
Раздел: Магнитный театр
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x70 мм, 8 этикеток на листе, 100 листов.
Формат: А4. Размер: 105x70 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

49. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

50. Значение фольклора в патриотическом воспитании детей

51. Физическое воспитание детей от рождения до 7 лет

52. Особенности эмоционально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

53. Развитие и воспитание детей и национальные особенности

54. Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом в процессе воспитания
55. Лечебное воспитание детей с ранним детским аутизмом
56. Деятельность социальных служб по защите безработных

57. Роль семьи в воспитании детей

58. Специфика деятельности социальных служб по защите безработных

59. Роль общеразвивающих упражнений в системе физического воспитания детей с нарушением зрения

60. Физическое воспитание детей

61. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

62. Экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста

63. Воспитание сопереживания у дошкольников в процессе ознакомления с животным миром

64. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

Стиральный порошок "INDEX", универсал, 2400 грамм.
Предназначение: для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических тканей, а также тканей из смешанных волокон (кроме изделий
444 руб
Раздел: Стиральные порошки
Автомобильный холодильник D-H24P "Delta", голубой, 24 л.
Объем: 24 л. Номинальная мощность: - в режиме охлаждения (12В/220-240 В ~) 40/48 Вт, - в режиме нагрева (12В/220-240 В ~) 39/45
4157 руб
Раздел: Автомобильные холодильники
Повязка-держатель для головы "Соня".
Предназначена для фиксации головы ребенка, при поездки в автокресле. Хлопок 100% Товар в ассортименте, без возможности выбора.
321 руб
Раздел: Прочее

65. Усыновление как форма устройства детей, оставшихся без родителей

66. Социализация детей-сирот в условиях детского дома

67. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома

68. Дети в детском доме

69. Взаимоотношения детей в совместной деятельности

70. Воспитание социальной активности детей в учреждении дополнительного образования
71. Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения как пути нравственного воспитания школьников
72. Работа социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей

73. Роль предметно-практической деятельности в воспитании и развитии детей младшего школьного возраста

74. Социальный педагог: цели, функции, задачи деятельности

75. Специфика деятельности специалиста по социальной работе по профилактике склонности к правонарушениям среди детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

76. Разрешение земельных споров

77. Мирное разрешение международных споров

78. Коллективные трудовые споры и порядок их разрешения

79. Социальный приют для детей и подростков "Надежда"

80. Гуманистическое направление в воспитании и образовании в деятельности В.А. Сухомлинского

Антистрессовая подушка под шею "Микс".
Удобная подушка под шею создана специально для поездок и перелётов. Её можно использовать и на работе, чтобы приятно расслабиться во время
330 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки
Игра настольная "7 на 9 multi".
Настольная игра "7 на 9 Multi" позволит увлекательно провести время за веселой игрой. В комплект входят 61 карточка и подробная
333 руб
Раздел: Викторины
Шкатулка, 26x26x19 см (арт. 3667-RT-33).
Шкатулки — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать используемые в хобби
1384 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

81. Профессиональное мастерство социального педагога

82. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

83. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

84. Одарённые дети в системе воспитания и обучения

85. Организационно-педагогические условия воспитания общительности у застенчивых детей

86. Воспитание как целенаправленная деятельность
87. Социально-психологические особенности юридической деятельности
88. Семья как объект социально-педагогической деятельности

89. Дети из социально-неблагополучных семей как объект профилактики злоупотребления наркотиками

90. Социально-экономические аспекты предпринимательской деятельности (Беларусь)

91. Социально-экономическая и политическая деятельность царизма в начале 18 века

92. Понятия «социально-культурная деятельность», «культурно-просветительская работа», «культурно-досуговая работа»

93. Споры Е. Базарова и П.П. Кирсанова в романе "Отцы и дети"

94. О чем спорили Е. Базаров и П.П. Кирсанов в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"

95. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

96. Технологии социальной деятельности

Магнитный лабиринт "Совенок".
Играя с этой увлекательной и красочной игрушкой, ребёнок будет развивать мелкую моторику рук, координацию движений, логику, память и
531 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Органайзер для планшета (2 кармана), 40х35 см.
Органайзер для планшета (два кармана под планшет по размерам, два кармана для игрушек) - предназначен для защиты обивки сидений и хранения
346 руб
Раздел: Прочее
Вожжи (поводок детский) "Baby BUM" № 3 (с ручкой и подмышечными валиками).
Детские вожжи (поводок) предназначены: для поддержки и страховки детей начинающих ходить, а также для страховки детей уже умеющих ходить
462 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи

97. Интернет в учебной деятельности молодого педагога

98. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

99. Воспитание родителей (краткое пособие для детей от 5 до 105 лет)

100. Комплексный подход к воспитанию и обучению глухих детей


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.