Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Социально-психологическая деятельность по коррекции агрессивного поведения у подростков

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

СодержаниеВведение Глава 1. Общие принципы описания агрессивного поведения у современных подростков 1. Типология агрессивного поведения 2. Причины агрессивного поведения на разных стадиях подросткового возраста 3. Меры по профилактике и коррекции агрессивного поведения подростков Вывод по главе I Глава II. Экспериментальное исследование агрессивности подростков 1. Методы диагностики агрессивного поведения мальчиков и девочек подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента 2.Практические рекомендации по коррекции агрессивного поведения мальчиков и девочек подросткового возраста 3.Анализ и оценка результатов диагностики агрессивного поведения мальчиков и девочек подросткового возраста на формирующем этапе эксперимента Вывод по главе II Заключение Список литературы Приложение Введение Агрессивность — свойство личности, заключающееся в готовности и предпочтении использования насильственных средств для реализации своих целей. Агрессия — проявление агрессивности в деструктивных действиях, целью которых является нанесение вреда тому или иному лицу. Агрессивность у различных лиц может иметь различную степень выраженности — от почти полного отсутствия до предельного развития. Вероятно, гармонически развитая личность должна обладать определенной степенью агрессивности. Потребности индивидуального развития и общественной практики должны формировать в людях способность к устранению препятствий, а подчас и к физическому преодолению того, что противодействует этому процессу. Полное отсутствие агрессивности приводит к податливости, неспособности занять активную жизненную позицию. Вместе с тем чрезмерное развитие агрессивности по типу акцентуации начинает определять весь облик личности, превращает ее в конфликтную, неспособную на социальную кооперацию, а в своем крайнем выражении является патологией (социальной и клинической): агрессия утрачивает рационально-избирательную направленность и становится привычным способом поведения, проявляясь в неоправданной враждебности, злобности, жестокости, негативизме. Агрессивные проявления могут являться: 1) средством достижения определенной цели, 2) способом психологической разрядки, замещения блокированной потребности, 3) самоцелью, 4) способом удовлетворения потребности в самореализации и самоутверждении. Агрессивность человека неоднородна, варьирует от слабой до крайней степени, различна по своей модальности и назначению. Можно выделить параметры агрессивности различной модальности, отличающиеся: 1) интенсивностью агрессии, ее жестокостью; 2) направленностью на конкретное лицо либо вообще на всех людей; 3) ситуативностью или устойчивостью агрессивных тенденций личности. Условно можно выделить следующие разновидности поведения с точки зрения агрессивности. Тема &quo ;Социально-психологическая деятельность по коррекции агрессивного поведения у подростков&quo ; является актуальной, так как агрессия становится нормой поведения в современном мире. Если агрессия и не является средством защиты, то она используется как средство нападения, чтобы доказать свою силу, значимость и без явной угрозы.

Любое агрессивное или не соответствующее нормам поведение подростка имеет свою причину. Любое агрессивное поведение подростка - это сигнал внутреннего дискомфорта, и задача психолога и родителей разобраться в причинах и помочь подростку справиться с ситуацией социально приемлемым образом. Агрессивное поведение - это наиболее распространённый способ реагирования на срыв какой-то деятельности, на непреодолимые трудности, ограничения или запреты. В обществе такое поведение называется неадекватным, его цель устранение препятствия. Подростковая агрессия делится на физическую и вербальную, т. е. подросток может нападать на сверстников, ломать и портить вещи или оскорблять окружающих, ругаться. Согласно определению, предложенному А.Х. Бассом, агрессия - это любое поведение, содержащее угрозу или приносящее ущерб другим. В педагогической практике многие годы не учитывались половые различия детей. Между тем, половые различия не ограничиваются половыми характеристиками и особенностями психосексуального развития. Девочки созревают гораздо раньше мальчиков. В подростковом возрасте процесс психосексуального развития девочек начинается приблизительно на 2 года раньше, чем у мальчиков, и длится в течение 3-4 лет, а не 4-5 лет. Мальчики, несмотря на то, что они физически сильнее девочек, обладают большей чувствительностью к воздействию как физических, так и психических факторов. Неслучайно у мальчиков чаще, чем у девочек, встречаются психические нарушения. Наряду с биологическими предпосылками в развитии половых различий серьёзную роль играют социальные и культурные стереотипы, связанные с представлениями взрослых о поведении девочек и мальчиков, обусловленные, в частности, стереотипами, принятыми в обществе. Агрессивное поведение гораздо чаще встречается у мальчиков, чем у девочек. За внешней грубостью мальчиков-подростков и скрытностью девочек лежит сложная картина половозрастных различий их развития, в том числе развития и проявления различных форм агрессивности. Внутри подросткового возраста, как у мальчиков, так и у девочек, существуют возрастные периоды с более высоким и более низким уровнем проявления агрессивного поведения. Так установлено, что у мальчиков имеются два пика проявления агрессии: 12 лет и 14-15 лет. У девочек также обнаруживаются два пика: наибольший уровень проявления агрессивного поведения отмечается в 11 лет и в 13 лет. Структура проявления различных форм агрессии обусловлена одновременно как возрастными, так и половыми особенностями: у юношей-подростков все показатели агрессии выражены гораздо более сильно, чем у девушек. У юношей, в отличие от девушек (у девушек агрессивность, в основном, существует потенциально — в формах страха или зависимости) агрессивность обнаруживается как тенденция или реальность поведения. У юношей-подростков преобладает прямая физическая и вербальная агрессия; в отличие от них, у девушек преобладает косвенная вербальная форма агрессии. Проблеме агрессивного поведения личности вообще и подростков в частности посвящено большое количество работ, как в отечественной, так и зарубежной психологии: Z.

Berkowi s, A. Buss, Lore s К.,1967; Г.М. Андреева, Т.В. Драгунова, В.И. Жельвис, Ф.С. Сафуанов, Л.М. Семенюк, а также в научных трудах таких отечественных и зарубежных ученых как А. Бандура, К. Лоренц, А. Басс, Г.М. Андреева, В. В. Знаков, Л.П. Колчина, Н.Д. Левитов, Е.В. Романин, С.Е. Рощин, Т.Г. Румянцева и других. Цель исследования: изучить социально-психологическую деятельность по коррекции агрессивного поведения у детей подросткового возраста. Объект исследования: юноши и девушки подросткового возраста 14-15 лет. Предмет исследования: агрессивное поведение у подростков. Гипотеза исследования: В основу проводимого исследования положена гипотеза, согласно которой, эффективность системы социально-психологической деятельности по коррекции агрессивного поведения подростков обеспечивается посредством постановки социально-психологической цели, разработки содержания, способов и средств системы социально-психологической коррекции агрессивного поведения подростков; коррекционная работа организуется в условиях совместной деятельности социального педагога, психолога и подростков с учетом принципов комплексности, парциальности, опережающего обучения, когнитивной, социокультурной, проблемной адекватности, опоры на механизмы и феномены массового сознания и культуры, субъект-субъектного отношения. Задачи: 1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме коррекции агрессивного поведения у подростков. 2. Подобрать методики диагностики агрессивного поведения детей подросткового возраста. 3. Проанализировать полученные результаты исследования и сформулировать выводы Теоретической и методологической основой исследования послужили: - принципы системного подхода в психологии (В.П. Кузьмин, Б.Ф. Ломов, А.Д. Глоточкин) и положения об основных направлениях работы психологической службы (И.В. Дубровина, Ю.М. Забродин, Е.С. Романова, А.Ф.Шикун); - психологические теории агрессии (А.С. Белкин, Л.Н. Зюбин, Н.Д. Левитов, Л.Е. Личко, Н.С. Мансуров, Д.И. Фельдштейн, К.Лоренц, З.Фрейд, Л.Берковиц); - деятельностно - личностный подход к исследованию, формированию и психической коррекции личности (А.Н. Леонтьев, А.А. Леонтьев, Л.С.Выготский, Р.А. Лурия. и др.); - теория комплексного изучения личности подростков (И.С Кон, Л.С Седова, Т.В Драгунова и др.). Методы исследования: для решения поставленных задач и проверки выдвинутой гипотезы применялись диагностические и коррекционные методы. Из диагностических методов использовались: тестирование, анкетирование. Коррекционные методы включали уроки, занятия и внеклассные мероприятия по понижению уровня агрессивного поведения подростков. Научная новизна работы заключаются в том, что в ходе исследования изучены и раскрыты специфика проявления и динамика агрессивности и закономерности её проявления у мальчиков и девочек подросткового возраста, а также установлена взаимосвязь меняющихся представлений о себе с проявлениями агрессивности в данный возрастной период. Теоретическая значимость исследования определяется тем, что полученные данные имеют отношение к разработке теоретических проблем подростковой агрессивности, вносят определенный вклад в изучение закономерностей психического и личностного развития мальчиков и девочек подросткового возраста.

Восстановление поведенческих стереотипов дело в высшей степени непростое. Не стану от Вас таить: хотя в нашем распоряжении имеются и соответствующие упражнения, которые имитируют обучающие игры, обычно в таких случаях приходится все же прибегать к гипнозу, разблокирующему соответствующие программы в подсознании. В экстренных случаях, связанных не то, что с угрозой гибели, а хотя бы со срывом желательной вязки, времени на терапию попросту не остается. Только не забудьте самое главное то, что именно стереотипы составляют видовую специфику любого животного: собаки, кошки, коровы или льва. Следовательно, эту работу может выполнять только тот специалист, который знает и общевидовые, и породные формы поведения, являющиеся для Вашей собаки нормой. Так что не уповайте на помощь «человеческого» мага, целителя или гипнотизера, как бы ни был он силен. То, что он знает о людях, к собакам не имеет ни малейшего отношения. И стр.357. Очень обнадеживающие результаты в коррекции агрессивного поведения получены при применении гипнотического внушения и биополевых методов

1. Социально-психологический аспект причин девиантного и делинквентного поведения подростков

2. Психологическое сопровождение подростков с ассоциальным поведением

3. Исследование влияния акцентуации характера на девиантное поведение подростков

4. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема

5. Влияние детско-родительских отношений на уверенное поведение подростка

6. Влияние периодической печати на формирование агрессивного поведения подростков
7. Индивидуально-психологические особенности подростков в неполных семьях
8. Исследование социально-психологической адаптаци подростков

9. Криминальное поведение подростков: причины и следствия

10. Особенности девиантного поведения подростков

11. Психологические особенности подростков, испытывающих состояние одиночества

12. Психолого-педагогические условия предупреждения девиантного поведения подростков

13. Девиантное поведение подростков (на примере наркозависимости)

14. Девиантное поведение подростков как результат наркомании

15. Безнадзорное поведение подростков

16. Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы

Накладка на унитаз "Бегемотик", белая.
Накладка на унитаз подходит ко всем стандартным туалетам. Кроме того, благодаря краям предотвращающим скольжение легко и твердо
302 руб
Раздел: Сиденья
Фоторамка-коллаж для 12 фото, 58x45x2 см, арт. 238642.
Фоторамка украсит интерьер помещения оригинальным образом и позволит сохранить на память изображения дорогих вам людей и интересных
1460 руб
Раздел: Мультирамки
Набор для специй "Садовая ягода", 2 предмета+салфетница, 23x6,5x9 см.
Набор для специй из 2 предметов и салфетницы на деревянной подставке. Размер: 23x6,5x9 см. Материал: керамика.
318 руб
Раздел: Прочее

17. Воспитание различных категорий девиантного поведения

18. Зависимость поведения индивида в определенной жизненной ситуации от различных факторов

19. Психологическая диагностика личностной сферы подростка с девиантным поведением

20. Исследование социально-психологического климата и стратегий поведения в конфликте членов коллектива

21. Социально-психологические особенности воздействия рекламы на поведение потребителей

22. Психические расстройства и их роль в виктимном поведении детей и подростков
23. Правомерное поведение: социально-психологические и юридические аспекты
24. Игровое поведение приматов и его антропогенетически значимые психологические особенности

25. Агрессивное поведение детей и подростков

26. Психологический кризис нашего времени

27. Психологические детерминанты конфликтности подростков

28. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

29. Социально-психологические воздействия рекламы на поведение потребителей

30. Социализации личности подростков с девиантным поведением по средствам социально-культурной деятельности

31. Влияние занятий различными видами спорта на психическую устойчивость и подростков с асоциальным поведением

32. Агрессивное поведение детей и подростков

Игровой набор Lalaloopsy "Карусель" для создания украшений из бусинок.
Отличный набор, сочетающий игровые элементы и творчество, позволит Вашей юной мастерице создавать уникальные авторские аксессуары из
1299 руб
Раздел: Современные, герои мультфильмов
Подставка под ванночку "Карапуз" универсальная (с сушилкой).
Подставка для ванночки предназначена для того, чтобы сделать купание Вашего малыша максимально удобным. Она надежна и проста в
1223 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Кружка "Кастет", белая, золотая ручка.
Оригинальная керамическая кружка с ручкой в виде кастета. Металлизированное напыление. Упаковка стилизованная, качественный
382 руб
Раздел: Кружки

33. Система социального контроля как важнейший фактор предупреждения девиантного поведения детей и подростков

34. Факторы психологического характера, влияющие на поведение покупателей (или клиентов)

35. Девиантное поведение несовершеннолетних подростков: гендерные аспекты

36. Этические нормы поведения в реабилитационной работе с детьми (на примере ГУ Социальный приют для детей и подростков "Ховрино")

37. Взаимосвязи индивидуальных психологических особенностей и особенностей произвольной саморегуляции и стресс-совладающего поведения

38. Возрастные кризисы как закономерные этапы психологического развития
39. Волевая сфера подростков с девиантным поведением
40. Особенности личности подростков с аддиктивным поведением

41. Показатели социально-психологической напряженности в коллективе

42. Психологическая защита и совладание как механизм овладения поведением

43. Психологическая сущность преступного поведения

44. Психологические аспекты нарушения пищевого поведения

45. Психологические особенности и психосоматические расстройства у подростков

46. Психологические особенности отношений подростков со взрослыми

47. Психологические факторы формирования личности с криминальным поведением

48. Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка

Ручка "Автомат", 12 штук, в коробке.
Любовь сильного пола к различного рода оружию известна с давних пор. Но если настоящий автомат в руках подержать может далеко не каждый,
449 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Гель для купания младенцев "Bubchen", 400 мл.
Подходит для ежедневного очищения чувствительной кожи и тонких волос. Экономичен в использовании. Имеет дозатор. Обеспечивает мягкое
508 руб
Раздел: Гели, мыло
Фигурки "FIFA 2018. Забивака. Celebrating", 3 штуки, 6 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
449 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

49. Пубертатный кризис. Психофизиологическое развитие подростков

50. Состояние установок толерантного поведения у современного подростка

51. Социально-психологические причины самоубийств детей и подростков

52. Субъективное ощущение одиночества во взаимосвязи с социометрическим статусом подростков с девиантным поведением

53. Девиантное поведение у подростков как проблема социальной работы в Республике Беларусь

54. Возможности библиотерапии и терапии художественными фильмами в профилактике девиантного поведения детей и подростков из неблагополучных семей
55. Изучение эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками, воспитывающихся в неблагополучных семьях
56. Социальный портрет подростка с девиантным типом поведения

57. Специфика социально-педагогической работы с подростками агрессивного поведения

58. Поведение чайки

59. Воинская дисциплина с социально-психологической точки зрения

60. ГО Правила поведения и действия населения при производственных авариях и стихийных бедствиях

61. Мое поведение при пожаре

62. Оценка химической обстановки

63. Территориальные особенности демографического кризиса в России (на примере Самарской области)

64. Династический кризис и его разрешение "смутное время"

Фоторамка "Poster yellow" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
484 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Развивающая игра с карточками "Изучаем время".
Набор с карточками "Изучаем время" - очень увлекательная и полезная для развития малыша игрушка. При помощи неё ребёнок
345 руб
Раздел: Обучающие, игровые
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука "Омега", розовый, 32 литра, 49x35x18 см.
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Водоотталкивающая
1364 руб
Раздел: Без наполнения

65. Правовое поведение и правонарушение

66. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность

67. Финансовая безопасность государства, финансовый кризис в Украине

68. Kulma soja kriisid( Кризисы холодной войны)

69. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

70. Культура поведения за столом. История и современность
71. Культура поведения курсанта в кинотеатре
72. "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова. Нравственно психологический роман (его особенности)

73. Достоевский и кризис гуманизма

74. Историко-психологический портрет А.П. Извольского

75. Внутриполитическая пропаганда в СССР 1935-1939 годов: материалы газеты "Правда" в социально-психологическом аспекте проблемы

76. Миграция сельского населения XVIII - I пол. XIX вв.: исторические и психологические аспекты

77. Социально-политическая борьба в Риме в период кризиса республиканского строя (60-е годы 1 в. до н. э.)

78. Три кризиса в развитии математики

79. Профилактика ультрафиолетовой недостаточности у детей и подростков

80. Психологическая подготовка беременной и ее семьи к родам

Шарики, 100 шт.
Наборы выдувных шариков для сухих бассейнов. Шарики имеют диаметр 6 см, в один набор пакуются шарики четырех красочных цветов. Технология
733 руб
Раздел: Шары для бассейна
Дождевик для велосипеда Bambola.
Дождевик надежно защитит от непогоды вашего малыша. Прост и удобен в использовании. Крой создан с учетом форм большинства современных
313 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Микрофон "Караоке с мультяшками".
Караоке с мультяшками - это микрофон, который позволит исполнять песни из любимых мультфильмов. Какая игрушка превратит любой день в
330 руб
Раздел: Микрофоны

81. Психологическое консультирование

82. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения

83. Особенности психологической характеристики личности преступника

84. Психологические особенности следственной деятельности при расследовании отдельных видов преступлений

85. Экологический кризис: что охранять и как использовать?

86. Психологическая проблема в области экологии
87. Агрессивное поведение и его роль в организации сообществ млекопитающих
88. Экологический кризис г. Октябрьского

89. Радиация и радиационная обстановка в Ростовской области

90. Экологическая обстановка Донбасса

91. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

92. Роль правовых знаний в предупреждении правонарушений подростков с нарушением интеллекта

93. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

94. Психологический метод обучения чтению

95. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

96. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

Глобус политический диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1121 руб
Раздел: Глобусы
Крикет "Зоопарк".
Комплект: 4 фигуры, 2 биты, 2 шарика. Длина молоточка: 42,5 см. Возраст: от 3 лет.
548 руб
Раздел: Гольф
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (2 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
424 руб
Раздел: Фильтры для воды

97. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

98. Нравственное воспитание младших подростков во внеклассной работе

99. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.