Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Секс в школьном возрасте

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

Секс в школьном возрасте Шести- и семилетние дети обычно уже очень хорошо знают о главных анатомических отличиях людей разного пола и, как правило, понимают неуместность обнажения тела на людях. Несомненно, самосознание ребенка формируется под влиянием родителей и повседневной практики общения в домашних условиях, однако и здесь природное любопытство детей проявляется в играх "и больницу" или в "дом", которые допускают сексуальное общение. Оно может проходить в форме взаимного осмотра наружных половых органов, прикосновения к ним, поцелуев или введения посторонних предметов во влагалище или прямую кишку. Сексуальное экспериментирование может иметь место среди детей одного или разных полов. Цель такого поведения — приобретение знаний: "Как я отличаюсь от других, похожих на меня людей?" или "Чем представители противоположного пола отличаются от меня?". Другая цель - испытать запретное и посмотреть, что из этого выйдет: кто обнаружит проступок, как прореагирует, как я выйду из этого положения и т.д. Обе цели взаимно дополняют одна другую, поскольку запретное знание обычно кажется более привлекательным, чем легко доступное. Участие детей в таких играх является, по-видимому, универсальным явлением, хотя имеющиеся исследования (основанные главным образом на анализе воспоминаний) не подтверждают его столь широкой распространенности. Так, например, Кинзи утверждает, что только 45% взрослых женщин и 57% мужчин вспоминают об участии в тех или иных сексуальных играх в примерно двенадцатилетнем возрасте (Ki sey, Pomeroy, Mar i , 1948; Ki sey e al., 1953). Согласно более позднему исследованию, 61% опрошенных студентов колледжей сообщили о наличии того или иного опыта сексуальных отношений с другими детьми до тринадцатилетнего возраста (Gree wald, Lei e berg, 1989). Детские сексуальные игры в обычных условиях психологически неопасны и с точки зрения развития ребенка могут, вероятно, считаться полезными для формирования навыков психо-социального общения (Je se , 1979, Mo ey, 1980, Re shaw, 1988). Психологическую опасность может представлять резкая реакция родителей. Ребенок, застигнутый во время сексуальной игры в одиночку или в компании с другими детьми, легко улавливает отрицательную реакцию родителей, но ему трудно понять ее. С точки зрения ребенка игра есть игра, тогда как родители, обнаружившие, что их ребенок мастурбирует или вовлечен в сексуальную игру с другими детьми, видят в этой сцене только ярко горящее слово СЕКС, написанное крупными буквами. Родительские угрозы или зловещие предсказания, что такое "дурное" поведение будет иметь ужасные последствия, пугают ребенка. Слова матери или отца о том, что "это грязно", могут быть истолкованы слишком буквально, и в душу ребенка будут брошены семена, из которых вырастет его отрицательное отношение к сексу в будущем. Отношение родителей к участию ребенка-школьника в сексуальных играх нередко строится, исходя из двойного стандарта. Девочек обычно строго предупреждают о необходимости воздерживаться от таких игр, особенно с мальчиками. В то же время мальчики часто получают от родителей наставления смешанного характера: с одной стороны, их предостерегают и даже наказывают за участие в таких играх, но, с другой стороны, в этих наставлениях проскальзывает снисходительное отношение и чувство гордости: "мальчики должны быть мальчиками".

Один отец, рассказывая о сексуальных эскападах своего семилетнего сына и его одноклассницы, заметил: "Слава богу, он рано начал". Молчаливое разрешение мальчикам удовлетворять свое сексуальное любопытство (исключая гомосексуальные ситуации, на которые родители всегда реагируют отрицательно) в американском обществе редко распространяется на девочек. С наступлением пубертатного периода двойной стандарт в отношении родителей к проявлениям сексуального поведения мальчиков и девочек становится еще более заметным. Представление Фрейда о периоде скрытой сексуальности в позднем периоде детства — времени, когда сексуальные интересы и импульсы сменяются несексуальным поведением и интересами — в настоящее время не разделяется многими сексологами. По мнению Мани (Mo ey, 1980) - это просто период сексуальной стыдливости и осмотрительности, когда сексуальным играм дети предаются тайком. Перекрестные культурологические исследования однозначно показывают, что в обществе, допускающем сексуальные упражнения детей, такие игры продолжаются и нередко становятся более частыми именно в предподростковом возрасте (Ford, Beach, 1951; Marshall, Suggs, 1971; Carrier, 1981). Данные Кинзи также свидетельствуют о том, что в рассматриваемый период сексуальные игры не только не прекращаются, но даже не становятся реже (Ki sey, Pomeroy, Mar i , 1948; Ki sey e al., 1953). Подробное исследование детской сексуальности, включавшее опросы 800 детей в возрасте 5 лет и старше из Австралии, Северной Америки, Великобритании и Швеции, также не подтвердило наличия в процессе общего развития ребенка стадии, на которой задерживается сексуальное развитие (Goidma , Goidma , 1982). Согласно этим авторам: "Вопреки фрейдовской теории латентного периода, подавляющее большинство имеющихся данных показывает, что дети в возрасте от 5 до 15 лет проявляют повышенный интерес к половым вопросам, причем этот интерес прогрессивно усиливается с возрастом" (Goidma , Goidma , 1982). Накопленные наблюдения, возможно, лучше всего суммированы в следующем фрагменте: "Процесс психосексуального развития детей протекает в условиях их полного неведения о предстоящем периоде скрытой сексуальности. Единственная уступка, которую они делают, идя навстречу ожиданиям теоретиков, состоит в том, что они начинают играть по правилам взрослых." (Gadpaille, 1975). Сексуальный опыт детей более старшего возраста может быть неупорядоченным и не столь существенным, как другие события их жизни, но может тем не менее вбирать в себя весь набор возможных сексуальных действий, вплоть до попыток полового сношения, иногда успешных. Дети занимаются мастурбацией в одиночку или в гетеросек-суальных и гомосексуальных парах и группах, отмечены сексуальные игры с животными и предметами, а также случаи орального и анального секса (Gadpaille, 1975; Mar i so , 1976, 1980, 1981). Нет сомнения, что к восьми- или девятилетнему возрасту дети уже осведомлены об эротическом элементе таких форм поведения, поэтому неправильно рассматривать их только как "игру". Половое возбуждение есть нечто большее, чем побочный продукт такого целенаправленного поведения.

Это не случайное явление — дети настойчиво стремятся достигнуть эротического возбуждения, которое может сопровождаться сексуальными фантазиями или привести к влюбленности (Gadpaille, 1975: e ov, 1979; Mo ey, 1980). Все это учит детей, как строить свои отношения с окружающими, что имеет важные последствия для развития способности к психосексуальной адаптации в зрелом возрасте (Broderick, 1968; Gadpaille, 1975; Mar i so . 1976; Mo ey, 1980). Многие родители не знают, что гомосексуальные игры детей (так же как и гетеросексуальные) служат нормальным элементом их развития. Гомосексуальные игры отнюдь не всегда приводят к гомосексуальности после взросления, что не мешает многим родителям без всякого основания беспокоиться, наблюдая их. Список использованной литературы: 1. Основы сексологии (HUMA SEXUALI Y). Уильям Г. Мастерc, Вирджиния Э. Джонсон, Роберт К. Колодни. Пер. с англ. — М.: Мир, 1998. — х 692 с., ил. ISB 5-03-003223-1

Многомиллионный общий тираж давно сделал "Аэлиту" едва ли не самым доступным произведением отечественной фантастики. Потому не сомневаемся: всеми, в ком не поселился изначально иммунитет к НФ, роман Алексея Толстого прочитан задолго до наступления зрелости - где-нибудь на протяжении среднего школьного возраста, в наши же дни массовой акселерации зачастую и раньше. Что же выносит подросток из знакомства со знаменитым романом? Вопрос не совсем праздный: к месту и не к месту вспоминая "Аэлиту" в своих спорах и рассуждениях о фантастике, мы обычно не торопимся перелистать ее заново, всецело полагаемся на далекое первое впечатление. Итак, что же оседает по прочтении "Аэлиты" в беспокойной памяти подростка? ...Отчаянно дерзкий полет двух смельчаков на соседнюю планету. Малоудачная революция на Марсе, деятельное участие в которой принимает лишь один из землян, второй же чисто "по-мальчишески" влюбляется и лишь под давлением обстоятельств вынужден присоединиться к первому. Зловещий властолюбец Тускуб, которому так подходит тускло-мрачное его имя

1. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

2. Формирование личности в среднем школьном возрасте

3. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

4. Символдрама как метод коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста

5. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

6. Развитие музыкального вкуса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки
7. Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте
8. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста

9. Первоначальные навыки хорового пения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

10. Развитие способностей у детей младшего школьного возраста

11. Учебная деятельность в младшем школьном возрасте. Давыдов

12. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера

13. Изучение возрастных и межполовых особенностей самооценки трех школьных возрастов

14. Секс и возраст

15. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

16. Выявление эффективности методик технической и скоростно-силовой подготовки бойцов рукопашников младшего и среднего школьного возраста

Мебель для кукол "Гостиная Конфетти".
Комплектация: 2 кресла, 1 диван, 1 торшер, 1 стол. Материал: пластик. Подходит для кукол 30 см. Цвет мебели может отличаться от
662 руб
Раздел: Гостинные
Магнитно-маркерная доска, 41x29 см.
Магнитно-маркерная доска из дерева и металла, предназначена для детей от 3-х лет. Двухстороннее жесткое игровое поле заключено в рамку из
416 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Стиральный порошок-концентрат для белого белья BioMio "Bio-white" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
Эффективно удаляет пятна и загрязнения, не повреждая волокна ткани. Концентрированная формула обеспечивает экономичный расход. Идеально
447 руб
Раздел: Стиральные порошки

17. Изучение младшего школьного возраста в работах Бине

18. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

19. Адаптация насосной функции сердца детей младшего школьного возраста к смене режимов двигательной активности

20. Проблема самостоятельных занятий физической культурой учащихся младшего школьного возраста

21. Совершенствование методики преподавания первой медицинской помощи на уроках ОБЖ в среднем школьном возрасте

22. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста
23. Сердечнососудистый ответ на стандартную мышечную нагрузку у мальчиков младшего школьного возраста
24. Анализ развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках физкультуры с гимнастической направленностью

25. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста

26. Влияние использования нестандартного оборудования на формирование интереса младшего школьного возраста на уроках физической культуры

27. Влияние тревожности на успеваемость обучения младшего школьного возраста

28. Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста

29. Использование художественного творчества в процессе обучения детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

30. Коррекция дисграфии у детей младшего школьного возраста путем компьютерных технологий

31. Методика адаптивной физической культуры слабослышащих детей младшего школьного возраста

32. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

Фигурка новогодняя "Олень" малый (20 см).
Материал: фанера. Цвет: серый. Размер подставки: 15х5х0,7 см. Размеры оленя: - высота: 22 см. - длина: 20 см. - толщина: 0,7 мм. Цвет
370 руб
Раздел: Прочие фигурки
Пазл "Животные".
Деревянный пазл "Животные" позволит детям провести досуг весело и с пользой. Ребенку предстоит собирать на специальной доске
410 руб
Раздел: Деревянные пазлы
Форма для кексов "Easy", 27х18х3 см.
Форма для кексов с антипригарным покрытием. Материал: углеродистая сталь. Размер: 27х18х3 см.
385 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

33. Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе у детей младшего школьного возраста

34. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста

35. Особенности развития самооценки у заикающихся детей младшего школьного возраста

36. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

37. Развитие памяти в младшем школьном возрасте

38. Специфика воспитания детей младшего школьного возраста средствами народного искусства
39. Учёба и труд, их место в психическом развитии младшего школьника, новообразования младшего школьного возраста
40. Формы и методы коррекции нарушений письма у детей младшего школьного возраста с дисграфией

41. Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии

42. Анализ развития толерантности посредством сказкотерапии у детей младшего школьного возраста

43. Взаимодействие детского сада и школы в условиях семейной социализации детей младшего школьного возраста

44. Влияние творческих способностей на познавательную сферу личности в школьном возрасте

45. Возрастные предпосылки развития общих способностей детей младшего школьного возраста

46. Изучение и коррекция личностной тревожности в младшем школьном возрасте

47. Коррекция мышления трудовой деятельностью у детей с ЗПР младшего школьного возраста

48. Механизмы психологической защиты у детей младшего школьного возраста

Мультиплеер "Улыбка".
В этом телефончике представлены следующие песенки: 1 «Ничего на свете лучше нету» 2 «Расскажи, Снегурочка» 3 «Песенка Мамонтёнка» 4 «Не
314 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Подушка, с лузгой гречихи, 50x68 см.
Подушка с гречневой лузгой - самая натуральная ортопедическая подушка: она высококачественная, "дышащая", экологична. Размер
690 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Кондиционер для белья BioMio "BIO-SOFT" с экстрактом хлопка и эфирным маслом эвкалипта, 1,5.
BioMio – линейка эффективных средств для дома, использование которых приносит только удовольствие. Уборка помогает не только очистить и
383 руб
Раздел: Ополаскиватели, кондиционеры

49. Организация психокоррекционной работы со страхами и тревожностью у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

50. Особенности межличностных отношений в группе сверстников младшего школьного возраста

51. Познавательные процессы в младшем школьном возрасте

52. Проблемы развития детей от младшего школьного возраста до юности

53. Психологические особенности отношения мальчиков и девочек младшего школьного возраста к родителям в полных и неполных семьях

54. Психология развития личности в младшем школьном возрасте
55. Развитие образной памяти у детей младшего школьного возраста на внекласных занятиях
56. Содержание и динамика конфликтов учения-обучения в младшем школьном возрасте

57. Социально-психологические условия развития мотивации достижения у детей младшего школьного возраста

58. Сравнительный анализ психологического здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста

59. Характеристика младшего школьного возраста

60. Выявление эффективности влияния различных приемов на процесс коррекции конструктивной деятельности детей младшего школьного возраста с задержкой психического и речевого развития

61. Новообразования старшего школьного возраста

62. Возрастные особенности физического развития детей среднего и старшего школьного возраста

63. Развитие быстроты у детей среднего школьного возраста на учебно-тренировочных занятиях по футболу

64. Научно-методические основы специальных занятий спортом в школьном возрасте

Шнуровка-бусы "Звери".
Размер бусин: 3-4 см. Диаметр отверстия в бусине: около 6 мм. Длина шнурка: около 80 см. Вес: 0.2 кг. Количество бусин: 15 штук .
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Кубок Россимвол, 24 см.
Материал: металл, пластик, мрамор. Диаметр: 80 мм. Высота: 24 см.
485 руб
Раздел: Наградная продукция
Бустер Happy Baby "Booster Rider" Lime (15-36 кг).
Rider — бустер группы II-III (от 15 до 36 кг). Бустер без спинки с мягкими подлокотниками. Форма бустера обеспечивает правильное положение
999 руб
Раздел: Группа 3 (22-36 кг), бустеры

65. Организационно-методические основы занятий атлетической гимнастикой с учащимися старшего школьного возраста

66. Экспериментальное исследование влияния уровня интеллекта на школьную успеваемость в юношеском возрасте

67. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

68. Ампутация ушной раковины у собак 2- 4 месячного возраста, Amputatio auriculue

69. Гигиеническая характеристика питания детей и лиц пожилого возраста

70. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению
71. Личность в дошкольном возрасте
72. Проблема школьной неуспеваемости

73. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

74. Практика школьного воспитания

75. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

76. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

77. Развитие Я-концепции в подростковом возрасте

78. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

79. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

80. Формирование характера в подростковом возрасте

Стул-стол для кормления Вилт "Алекс" (салатовый).
Удобный стульчик-трансформер для кормления Вашего малыша. Можно использовать без столешницы, поэтому по мере взросления вашего малыша, вы
1337 руб
Раздел: Стульчики для кормления
Говорящий ростомер "Лесная школа".
Обучающий плакат-ростомер поможет и рост измерить, и выучить буквы с цифрами! Нажимай на картинки – играй и учись, слушай любимые потешки
482 руб
Раздел: Ростомеры
Подставка для ножей AK-208ST "Alpenkok", 10x10x22 см.
Размеры: 10х10х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Предназначена для безопасного и гигиеничного
822 руб
Раздел: Подставки для ножей

81. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

82. Я-концепция и стили поведения в кофликтных ситуациях в юношеском возрасте

83. Психология дружбы и любви в юношеском возрасте

84. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

85. Проблемы переходного возраста

86. Отношение к сексу подростков и юношей
87. Особенности психологического развития ребёнка в младенческом возрасте
88. Оценка типичных жизненных ситуаций людьми разного возраста 20 - 25 лет и 40-45 лет

89. Формирование характера в подростковом возрасте

90. Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога

91. Акцентуации характера в подростковом возрасте

92. Утренняя гимнастика в раннем возрасте

93. Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста

94. Межпредметные связи в курсе школьного предмета химии на предмете углерода и его соединений

95. Школьный сленг

96. Фольклорные жанры в работе с детьми дошкольного возраста

Зонт на коляску Lorelli, цвет: терракотовый.
Универсальный зонт для коляски. Защитит малыша во время продолжительных прогулок как от солнца, так и от внезапного дождика. Универсальное
425 руб
Раздел: Зонтики для колясок
Коробка для хранения, на молнии, складная, 30x40x25 см, серо-белая.
Коробка предназначена для хранения небольших предметов. Размер: 30x40x25 см. Материал: пластик, кант из нетканого полотна. Цвет: серо-белый.
320 руб
Раздел: Более 10 литров
Рюкзак молодёжный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (черный, алфавит).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
3018 руб
Раздел: Молодежные, подростковые

97. Дисвагинозы при урогенитальной уреамикоплазменной инфекции у женщин репродуктивного возраста

98. Темпы старения и биологический возраст

99. Ребенок грудного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.