Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Методические особенности использования задач с экологическим содержанием на уроках органической химии в средней школе

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Содержание Введение ГЛАВА I . ЭКОЛОГИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ 1.1 Содержание экологических знаний в курсе химии средней школы 1.2 Экологическое воспитание и образование школьников ГЛАВА II. ЗАДАЧИ С ЭКОЛОГИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ 2.1 Задачи с экологическим содержанием на уроках химии 2.2 Нетрадиционные задачи по органической химии ГЛАВА III. УРОК «ПРАКТИКУМ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ КУРСА ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ С ЭКОЛОГИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ» Литература Введение «Общение с природой не только доставляет эстетическое наслаждение, но и влияет на формирование мировоззрения детей, на их нравственное развитие, расширяет их кругозор, обогащает впечатление» К.Д. Ушинский В решении проблем охраны окружающей среды важнейшая роль принадлежит образованию. Уже с самого раннего возраста каждый живущий на Земле человек должен знать к чему приводит беспечное отношение к окружающей среде; он должен знать о заболеваниях, вызванных загрязнением среды; о генетических отклонениях; о гибели животных и растений; об уменьшении плодородия почвы; об исчерпаемости запасов питьевой воды и других негативных изменениях среды обитания. И не только знать, но и ощущать личную ответственность за ее состояние. Однако сегодняшние выпускники школы слабо ориентированы в глобальных, в том числе экологических, проблемах сохранения здоровья человека и биосферы. Преобладают потребительские взгляды на природу, низок уровень восприятия экологических проблем как личностно значимых, недостаточна развита потребность фактически участвовать в природоохранной работе. Многие отождествляют охрану окружающей среды и рациональное природопользование с охранением отдельных природных комплексов и редких видов растений и животных. Цель моей работы заключалась в рассмотрении необходимости применения задач с экологическим содержанием в курсе органической химии. Актуальность. Экологизация школьного курса химии обусловлена необходимостью готовить школьников к активному участию в решении насущных проблем защиты окружающей среды от загрязнения. В настоящее время вопросы экологии находят свое отражение в новых учебных программах и содержании курса химии. Одним из эффективных методов формирования экологических знаний и умений школьников становится решение задач по экологической проблематике. Их оптимальное использование в учебном процессе позволяет сделать теоретический материал аргументированным, жизненным и менее академичным. В поисках ответа на вопрос задачи ученик невольно становится сопричастным к проблемам защиты природы, получает реальные возможности использовать приобретенные знания в жизни. ГЛАВА I. ЭКОЛОГИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ 1.1 Содержание экологических знаний в курсе химии средней школы Роль школьного курса химии в экологическом образовании обуславливается тем, что данная наука связана с познанием законов природы, химической формы движения материи и ее значимость в материальной жизни общества. Перед учителем химии, ведущим природоохранную работу, стоят следующие задачи: раскрытие единства неорганического и органического мира, влияние деятельности человека на окружающую среду и формирование на этой основе убежденности в необходимости бережного отношения к природе; раскрытие двойственной роли химической промышленности в отношении природы; вооружение школьников практическими умениями и навыками, позволяющими посильно участвовать в мероприятиях по защите природы.

Для химического образования в целом еще не решена проблема содержания экологических знаний. Химизация пронизала все сферы жизни. Ее последствия стали соизмеримы с природными явлениями глобального масштаба и это ставит вопрос о взаимодействии природы и общества. Цели разумного регулирования этих отношений должны быть доведены до сознания учащихся, а именно: продукты жизни общества должны полностью утилизироваться, не должны накапливаться и оказывать вредного воздействия на человека и окружающую среду; размеры годового потребления возобновляющегося природного сырья не должны превышать его годовой прирост; не возобновляющееся природное сырье должно использоваться экономно, комплексно, практически не давать отходов при переработке. Таковы научный и практический аспекты химического образования. Воздействие на природу в целом, на ее структурные элементы осуществляется промышленностью, транспортом, сельским хозяйством, которые влияют в различных направлениях: Потребление химических веществ из природы. Загрязнение природы отходами человеческой деятельности. Появление в природе и, в частности, в биосфере новых высокоактивных химических соединений, выделенных из природных источников или синтезированных человеком. Первое направление освещено в содержании курсов неорганической и органической химии, где рассматриваются природные соединения, как сырье для химической промышленности и других отраслей, в основе которых лежат химические процессы. Освещаются вопросы использования природных веществ в качестве удобрений и ядохимикатов. В целях развития и формирования знаний о загрязнении необходимо ввести такие понятия как &quo ;загрязнители&quo ;, &quo ;источники загрязнения&quo ;, &quo ;естественное и искусственное загрязнение&quo ;, &quo ;санитарные нормы чистоты&quo ;, &quo ;предельно допустимые концентрации веществ&quo ; (ПДК). Необходимо рассмотреть источники загрязнения. Важно показать учащимся, что решение проблем загрязнения - это совершенствование и создание новой техники и технологии, повышение выхода продукта и снижение образования отходов производства, создание оборотного водоснабжения, уменьшающего сток загрязненных вод, разработка систем утилизации отходов и переход на замкнутые технологические циклы. Следует также дать характеристику использования защитных зон, показать значение растений в процессах оздоровления атмосферы. Развитие знаний о защитных мероприятиях необходимо продолжить при изучении производственных процессов, где важно раскрыть основные экологические принципы современного производства. При изучении проблем охраны окружающей среды особая роль принадлежит химическому эксперименту важнейшей составной части школьного курса химии. Необходимо искать способы переработки отходов школьного химического эксперимента и включать этап переработки в качестве равноправного и неотъемлемого компонента во все без исключения школьные опыты. Под переработкой в данном случае понимается уничтожение веществ, их обезвреживание с последующим помещением во внешнюю среду или утилизация (повторное использование - прямо или косвенно - в учебном процессе).

Идея защиты среды при выполнении химического эксперимента в школе должна пронизывать все виды эксперимента во всех классах. Все они должны быть экологически чистыми, что важно осознать школьникам. Кабинет химии в школе уже не может рассматриваться как место учебы. Это &quo ;место действия&quo ;, своеобразное &quo ;химическое производство&quo ;, &quo ;выбрасывающее&quo ; вредные отходы и нуждающееся в реализации природоохранительных требований при выполнении эксперимента. Только такой подход позволит сформировать экологически грамотное мышление, вырабатывает у школьников некий &quo ;рефлекс экологической чистоты&quo ; любого их действия. Рассматривая вопросы охраны окружающей среды, можно предложить учащимся химико-экологические вопросы и задачи. При их составлении рекомендуется придерживаться следующих методических требований: Условия задач и результаты решении должны содержать практически значимую информацию. Эта информация должна быть тесно связана с программным материалом и реальными экологическими проблемами. Задачи должны быть посильны для учащихся данного класса. Решение задач должно опираться на возможности, на комплекс знаний по разным предметам. Задачи предназначены для использования при проверке, объяснении, применении и совершенствовании знаний. Химико-экологические задачи и вопросы можно разделить по содержанию на три типа: Задачи с химической характеристикой природных объектов. Задачи об источниках загрязнения, видах загрязнителей окружающей среды. О природозащитных мероприятиях и ликвидации последствий загрязнения. Составленные задачи не обязательно должны иметь единственное решение, они рассчитаны на проблемное обсуждение, дискуссию, на поиск рационального пути решения поставленной реальной учебно-познавательной проблемы. Экологическое образование обладает такими особенностями, как актуализация идеи о неразрывной связи физической и духовной жизни человека с природой; рассмотрение экологических проблем в системе глобальных проблем современности; направленность на цели охраны природы; сбережение генофонда биосферы; сохранение гигиенических и эстетических достоинств окружающей среды; рациональное использование природных ресурсов. Содержание экологического образования имеет, таким образом, сложный состав, усвоение которого школьниками требует тесной взаимосвязи, классной и внеклассной работы. Содержание внеклассной работы должно быть развитием, углублением того материала, который изучается в школе. Внеклассная работа дополняет урок, так как ее содержание может быть развернуто на основе изучения жизни человека в единстве с экологическими системами . 1.2 Экологическое воспитание и образование школьников Цель экологического образования и воспитания - формирование системы научных знаний, взглядов и убеждений, обеспечивающих становление ответственного отношения школьников к окружающей среде во всех видах деятельности, формирование экологической культуры . Таким образом, школьное образование и воспитание в области охраны окружающей среды должны выполнять две &quo ;стратегические&quo ; задачи: Убеждать учащихся о необходимости охраны окружающей среды.

Изучение химии в 78 классах. М.: Просвещение, 1982. 9.PИльина Т. А. Педагогика. М.: Просвещение, 1984.P 10. Краевский В. В. Проблема целостности учебно-воспитательного процесса в средней школе. Советская педагогика, 1984, P9.P 11. Лихачев Б. Т. Теория эстетического воспитания школьников. М.: Просвещение, 1985. 12.PМаксимов В. А. Урок по теме «Климат Европы» в шестом классе // Уроки географии в школе. М., Просвещение, 1967.P 13. Макаренко А. С. Воля, мужество, целеустремленность. // Макаренко А. C. О коммунистическом воспитании. М.: Госучпедгиз, 1956.P 14. Макаренко А. С. Методы воспитания // Макаренко А. C. О коммунистическом воспитании. М.: Госучпедгиз, 1956. 15.PОнищук В. А. Урок в современной школе М.: Педагогика, 1981.P 16. Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. М., Просвещение, 1983.P 17. Педагогика / Под ред. Г. Нойнера и Ю. Бабанского. 1984. 18.PПодласый И. П. Педагогика, Кн. 1, М., 1999.P 19. Разумовский А. С. Современный урок физики в средней школе / Разумовский А. С., Хижняков Л. С., Архипов А. И. и др. М.: Просвещение, 1983. 20. Сластенин А. В. Педагогика. М., 2000. 21.PСмирнов Г. Р

1. Нравственное воспитание младших подростков во внеклассной работе

2. Методика изучения и использования во внеклассной работе истории населённых пунктов Белгородской области (На примере посёлка Прохоровка)

3. Развитие исторического сознания школьников во внеклассной работе

4. Цифровые фотоаппараты и видеокамеры во внеклассной работе со школьниками

5. Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся

6. Моделирование экологических проблем и способов их решений на уроках химии
7. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы
8. Развитие экологического мышления на уроках химии при изучении темы "Аминокислоты"

9. Особенности экологического воспитания в начальной школе

10. Экологическое воспитание

11. Осуществление экологического воспитания учащихся в процессе изучения физики

12. Экологическое воспитание в начальной школе

13. Экологическое воспитание школьников в общеобразовательных учреждениях

14. Внеклассная работа по химии

15. Методика экологического воспитания

16. Роль экскурсий в экологическом воспитании дошкольников

Карандаши цветные автоматические "Inspira", 12 цветов.
Карандаши цветные автоматические. В наборе: 12 цветов. Круглый корпус. Диаметр грифеля: 2 мм.
383 руб
Раздел: 7-12 цветов
Пенал, 1 отделение, 20x14x4 см, серый/зеленый.
Пенал школьный с 2 откидными планками, для канцелярских принадлежностей. Размер: 20x14x4 см. Застежка: молния. Количество отделений:
317 руб
Раздел: Без наполнения
Смываемые фломастеры "Супер чисто" с толстым наконечником, 8 штук.
В картонной коробке 8 разноцветных фломастеров. Они выполнены из качественных экологически чистых материалов. Созданные на основе
393 руб
Раздел: 7-12 цветов

17. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

18. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

19. Дидактические игры как средство экологического воспитания дошкольника

20. Экологическое воспитание в школе

21. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

22. Методика организации внеклассной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников
23. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе
24. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе

25. Экологический менеджмент и его связь с социально-экологическим маркетингом

26. Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

27. Внеклассная работа по иностранному языку

28. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

29. Техника безопасности на уроке химии

30. Кружок русского языка – наиболее распространённый вид групповой внеклассной работы по русскому языку

31. Внеклассная работа по географии

32. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

Звуковой плакат "Зарубежные сказки".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
678 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Фигурка новогодняя "Олень" малый (20 см).
Материал: фанера. Цвет: серый. Размер подставки: 15х5х0,7 см. Размеры оленя: - высота: 22 см. - длина: 20 см. - толщина: 0,7 мм. Цвет
370 руб
Раздел: Прочие фигурки
Пазл "Животные".
Деревянный пазл "Животные" позволит детям провести досуг весело и с пользой. Ребенку предстоит собирать на специальной доске
410 руб
Раздел: Деревянные пазлы

33. Методические особенности изучения темы "Железо" на уроках химии в средней школе

34. Прикладные аспекты темы "Скорость химической реакции и катализ" на уроках химии в средней школе

35. Психолого-педагогическое обоснование внеклассной работы по математике

36. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

37. Решение задач на уроках химии

38. Формирование основных понятий о высокомолекулярных веществах в курсе средней школы с экологической составляющей
39. Эффективные педагогические условия проведения внеклассной работы в школе
40. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

41. Психологический анализ урока английского языка

42. Воспитание толерантности у родителей и детей как задача психологического консультирования

43. Реализация работ, товаров и услуг в условиях рыночной экономики

44. Письменная коммуникация современных школьников как отражение уроков русского языка в средней школе

45. Роль моделирования при работе над задачей в 5 классе

46. Активизация внеурочной работы по математике в средней школе

47. Анализ уроков истории студентов-практикантов

48. Использование учебного проекта на уроках английского языка в средней школе

Сменная кассета "Барьер 6", для жесткой воды, для всех типов фильтров "Барьер".
Кокосовый активированный уголь очищает от активного хлора, органических загрязнений и т.д. Обработка активированного угля серебром
354 руб
Раздел: Фильтры для воды
Защита "Карапуз" для автомобильного кресла от детских ножек, с карманами.
Во время поездки в автомобиле дети иногда могут пачкать грязью, остающейся на ботинках, заднюю сторону кресел. Защита - это
323 руб
Раздел: Автомобильные коврики
Набор мебели для каминной комнаты "Коллекция".
Красивая игрушка помогает ребенку развить свою фантазию, воспитывает художественный вкус. Кукольная мебель помогает развить
715 руб
Раздел: Гостинные

49. Организация патриотического воспитания в средней школе

50. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

51. Психолого-педагогический анализ уроков

52. Работа над малой формой в старших классах детской музыкальной школы на примере "Вокализа" Н. Ракова

53. Разработка двух уроков английского языка для средней школы

54. Структурно-временной анализ урока по физической культуре
55. Учет знаний, умений и навыков по химии в средней школе
56. Контрольная работа по курсу экологического права

57. Формирование экологических понятий на уроках русского языка

58. Сегодня речь идет не просто об экологическом образовании и воспитании - обо всей системе "УЧИТЕЛЬ"

59. Экологическая безопасность использования компьютеров на уроках математики

60. Игра как средство воспитания экологической культуры

61. Роль уроков музыки в формировании экологической культуры школьников

62. Возможные перспективы развития Патриарших садов как центра экологического туризма во Владимире

63. Экологические основы устойчивости растений

64. Камчатка и ее экологическое положение

Набор универсальных прозрачных обложек для учебников, 120 мкм, 232x455 мм, 20 штук.
Материал: ПВХ. Плотность: 120 мкм. Размер: 232х455 мм. В наборе: 20 штук. Цвет: прозрачный.
310 руб
Раздел: Обложки для книг
Увлекательная настольная игра "Этажики", новая версия.
На игровом поле две карты — карта с этажом, на котором находятся игроки, и карта с воздушным шаром. Шар перемещает всех на определённое
632 руб
Раздел: Карточные игры
Магнитный театр "Колобок".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Колобок» и вашим ребенком в роли главного режиссера.
308 руб
Раздел: Магнитный театр

65. Экологическое право /Украина/ (Контрольная)

66. Экологическое право

67. Семинар по экологическому праву.

68. Экологическая концепция РФ

69. Экологические аспекты деятельности в строительстве.

70. Экологическое право в России
71. Экологическая экспертиза в России
72. Административная ответственность за экологические правонарушения

73. Региональные проблемы экологической безопасности на полуострове Ямал

74. Лучевая болезнь в экологическом аспекте

75. Экологические аспекты болезней

76. Экологические преступления

77. Страхование экологических рисков

78. Компьютер в современном офисе и его экологическая безопасность

79. Экологические проблемы развития промышленного производства

80. Перспективы экологической оптимизации структуры агроэкосистем на примере колхозов Баймакского района РБ

Автомобиль-каталка "Премиум-2".
Большой автомобиль-каталка может не только катать малыша, но и перевозить "грузы". Особенно пригодится он в песочнице, где так
1461 руб
Раздел: Каталки
Карандаши цветные "Jumbo natur", 24 цвета, 24 штуки.
Утолщенный корпус. Имеют специально обработанную поверхность корпуса, без покраски.
532 руб
Раздел: 13-24 цвета
Карандаши цветные "Noris Club", треугольные, 24 цвета.
Количество цветов: 24. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: трехгранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
456 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Глобальные экологические проблемы

82. ОЦЕНКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА КАЧЕСТВО ВОДНЫХ РЕСУРСОВ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ, В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ХАРАКТЕРА ЗАГРЯЗНЕНИЯ (MS Works, ТХТ)

83. Экологические проблемы Крыма

84. Экологические преступления в Перми и Пермской области за 2000 – 2001 годы

85. Экологические проблемы озер в России

86. Экологическая политика государства
87. Нарушение экологического равновесия
88. Решение экологических проблем в г. Москве в 2000 году

89. Экологические проблемы современной экономики

90. Экологические проблемы развития автомобильного транспорта

91. Экологические проблемы Кубани

92. Экологические факторы риска, влияющие на здоровье и продолжительность жизни человека

93. Экологическое состояние города Уфы

94. Инженерно-экологическая оценка эксплуатации транспортной развязки кольцевой автодороги возле пос. Горская

95. Основные экологические проблемы на современном этапе. Экологическое состояние атмосферного воздуха в Белгородской области

96. Озоновые дыры. Экологические проблемы человечества

Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами, красная.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2650 руб
Раздел: Каталки
Пенал-косметичка "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный, синий).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
799 руб
Раздел: Без наполнения
Набор детской посуды "Холодное сердце. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из высококачественной
387 руб
Раздел: Наборы для кормления

97. Проблемы экологии XXI века и основные аспекты экологических проблем

98. Система хищник-жертва: экологические и математические аспекты

99. Проблемы управления экологической ситуацией на горных территориях

100. Совместное действие температуры и влажности. Экологические системы, биоценоз, биоциклы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.