Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Министерство образования Российской Федерации Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского Педагогический факультетВыпускная квалификационная работа на тему: Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе Исполнитель: студентка 652 группы Е.А. Бурмистрова Научные руководители: И.В. Налимова, доцент, кандидат пед. наук В.А. Мазилов, профессор, доктор псих. наукЯрославль 2003 Введение Одна из основных задач современной школы состоит в том, чтобы помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал. Изучение математических способностей школьников и условий их формирования и развития весьма важно для практики школьного обучения, так как математика ѕ один из наиболее важных предметов школьного курса. Математические способности наиболее детально были изучены В. А. Крутецким еще в середине прошлого века. В своих исследованиях он указал, что компоненты математических способностей в младшем школьном возрасте представлены лишь в своем зачаточном состоянии. Поэтому вопрос их развития наиболее остро встает именно в этот период. В настоящее время, время повсеместного внедрения различных систем развивающего обучения, развитие математических способностей обеспечивается самим процессом школьного курса математики. Но не следует пренебрегать и внеучебными средствами, содействующими укреплению и расширению математической активности. Одним из них является проведение внеклассной работы по математике. Внеклассная работа по математике составляет неразрывную часть учебно-воспитательного процесса обучения математике, сложного процесса воздействия на сознание и поведение школьников, углубление и расширение их знаний и навыков таких факторов, как содержание самого учебного предмета ѕ математики, всей деятельности учителя в сочетании с разносторонней деятельностью учащихся. Желательно начать проводить такую работу как можно раньше, поэтому особое внимание необходимо уделять внеклассной работе в младших классах. Учащиеся начальных классов наиболее нуждаются в том, чтобы их первоначальное и последующее знакомство с математическими истинами носило не сухой характер, а порождало бы интерес и любовь к предмету, развивало бы в учащихся способность к правильному мышлению, острый ум и смекалку и тем самым вносило бы оживление в преподавания предмета. Однако, на сегодняшний день проблема развития математических способностей младших школьников в процессе внеклассной работы ѕ одна из наименее разработанных методических проблем. Этим, в первую очередь, и определилась ее актуальность, необходимость исследования. Поэтому, задачи нашего исследования заключаются в следующем: Изучить психолого-педагогическую литературу с целью выяснения содержания понятия способностей вообще, математических способностей в частности. Изучить учебно-методическую литературу, касающуюся внеклассной работы по математике в начальной школе, с целью выявления ее основных форм. Изучить состояние проблемы на практике. Разработать рекомендации к проведению внеклассных занятий по математике, а также методику работы над выпуском стенной математической газеты.

Проверить эффективность предложенных рекомендаций на практике. Задачи исследования определили его цель: разработать методику развития математических способностей в процессе различных форм внеклассной работы по математике в начальной школе. Для решения поставленных выше задач потребовалось применение различных методов исследования: анализ психолого-педагогической и учебно-методической литературы, материалов периодической печати, посвященных проблеме исследования в ее историческом развитии и в ее современном состоянии; разработка учебного материала на базе теоретических положений и их последующая экспериментальная проверка; социально-психологические исследования: анкетирование, интервьюирование, опрос. Решение поставленных задач осуществлялось с 2001 по 2003 год. Базой исследования послужили школы № 81, № 20, № 42 города Ярославля, педагогический факультет ЯГПУ имени К.Д. Ушинского. Собственно экспериментальное обучение проводилось на базе школ № 81 и № 20. В целом в исследование было вовлечено 20 учителей начальных классов, 28 студентов-выпускников педагогического факультета, 78 учащихся 2-ого класса, обучающихся по системе “Школа 2100”. Результаты исследования нашли свое отражение в выпускной квалификационной работе, состоящей из введения, 3-ех глав, заключения и приложений. Во введении обосновывается актуальность проблемы, отражается цель и задачи, указываются методы работы. В первой главе раскрывается понятие способностей, указываются компоненты математических способностей, степень их проявления в младшем школьном возрасте, а также рассматриваются природные предпосылки и условия формирования математических способностей. Главу заканчивает формулировка основных выводов и рекомендаций. Вторая глава содержит описание основных форм проведения внеклассной работы по математике в начальной школе, а также указание на отличительные особенности и большую значимость подобной работы. Сделаны основные выводы по главе, даны рекомендации. Третья глава является результатом проводимой нами опытно-экспериментальной работы, в ней отражены результаты анкетирования учителей начальных классов, студентов-выпускников педагогического факультета и младших школьников, касающиеся проблемы развития математических способностей и применения для достижения этой цели внеклассной работы по математике. В этой главе представлено описание формирующего эксперимента и проверки его эффективности, также сделаны основные выводы и даны практические рекомендации. В заключении сформулированы основные выводы по всей работе, даны практические рекомендации по использованию теоретического и практического материала выпускной квалификационной работы и разработанных нами методик. В приложении представлены конспекты проводимых занятий, наглядный материал, работы учеников, бланки опросников. Глава 1. Математические способности и их развитие в младшем школьном возрасте 1.1 Понятие о способностях и их природе Большое значение в психологии придается проблеме способностей вообще и проблеме способностей школьников в частности. Целый ряд исследований психологов направлен на выявление структуры способностей школьников к различным видам деятельности.

Здесь можно упомянуть таких, как Л.С. Выготский (17), С.Л. Рубинштейн (75, 76), Б.Г. Ананьев (4), П.Я. Гальперин (18), В.Д. Шадриков (102, 103), Н.С. Лейтес (54, 55, 56, 57) и других, а также авторов фундаментальных исследований музыкальных способностей Б.М. Теплова (90, 91, 92), способностей к изобразительной деятельности В.И. Киреенко (35) и математических способностей В.А. Крутецкого (45, 46, 47, 48, 49). Однако среди психологов нет единого подхода к проблеме способностей. В науке, в частности, в психологической, продолжается дискуссия о самой сущности способностей, их структуре, происхождении и развитии. Не вдаваясь в детали традиционных и новых подходов к проблеме способностей, укажем на некоторые основные спорные пункты различных точек зрения отечественных психологов на способности. Различие в понимании сущности способностей обнаруживается прежде всего в том, рассматриваются ли они как социально приобретенные свойства (Б.М. Теплов ) или же признаются и природные способности (С.Л. Рубинштейн и другие). Одни авторы под способностями понимают комплекс индивидуально-психологических особенностей человека, отвечающих требованиям данной деятельности и являющихся условием успешного ее выполнения, которые не сводятся к подготовленности, к имеющимся знаниям, умениям и навыкам (Б.М. Теплов , Н.С. Лейтес ). Здесь следует обратить внимание на несколько фактов. Во-первых, способности ѕ это индивидуальные особенности, то есть то, что отличает одного человека от другого. Во-вторых, это не просто особенности, а психологические особенности. И, наконец, способности ѕ это не всякие индивидуально-психологические особенности, а лишь те, которые соответствуют требованиям определенной деятельности. При другом подходе, наиболее ярко выраженном у К.К. Платонова, способностью считается любое качество “динамической функциональной структуры личности” (11, с.19), если оно обеспечивает успешное освоение и выполнение деятельности. Однако, как отмечал В.Д. Шадриков, “при таком подходе к способностям онтологический аспект проблемы переносится на задатки, под которыми понимаются анатомо-физиологические особенности человека, составляющие основу развития способностей. Решение психофизиологической проблемы заводилось в тупик в контексте способностей как таковых, поскольку способности ѕ психологическая категория ѕ не рассматривались как свойство мозга. Не более продуктивен и признак успешности, ибо успешность деятельности определяется и целью, и мотивацией, и многими другими факторами”.(102, с.176) Согласно его теории способностей, продуктивно определить способности как особенности можно только по отношению их к единичному и всеобщему. Всеобщим (общим) для каждой способности В.Д. Шадриков называет свойство, на основе которого реализуется конкретная психическая функция. Каждое свойство представляет собой сущностную характеристику функциональной системы. Именно для того чтобы реализовать это свойство, формировалась конкретная функциональная система в процессе эволюционного развития человека, например свойство адекватно отражать объективный мир (восприятие) или свойство запечатлевать внешние воздействия (память) и так далее.

Курсовой гироскоп Курсово'й гироско'п, см. Гироскоп направления. Курсовой проект Курсово'й прое'кт, самостоятельная учебная работа, выполняемая в течение учебного года (курса, семестра) студентами втузов и учащихся техникумов под руководством профессоров и преподавателей; состоят из графической части (чертежей) и расчётно-объяснительной записки. Содержания К. п. может быть: технико-экономический анализ сравнения вариантов инженерных технических решений; составление схемы сооружения; разработка и расчёт конструкций сооружений, машин, аппаратов, станков, а также организации планирования и управления производством и др. Задания для К. п. индивидуальные. В большинстве учебных заведений студенты (учащиеся) за период обучения выполняют 4 — 5 К. п. Система К. п. позволяет закреплять теоретические знания студентов (учащихся), формировать у них умение применять знания при решении прикладных задач, подготавливает к выполнению дипломного проекта и к самостоятельной работе по избранной специальности, способствует развитию творческих способностей. См. также Курсовая работа

1. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

2. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста

3. Развитие младших школьников в процессе обучения математике

4. Самоанализ деятельности учителя как основа управления процессом обучения математике

5. Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

6. Проект как средство развития личности в начальной школе
7. Работа ДОУ с семьей по развитию у детей математических представлений
8. Развитие творческих способностей учащихся среднего звена школы через работу в кружке "Лоскутная мозаика"

9. Развитие самостоятельности школьников при обучении математики

10. Ответы на билеты за 10 класс для школ с физико математическим уклоном

11. Место аналогии в обучении математике в школе

12. Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста на занятиях по внеклассному чтению

13. Основные этапы развития вариативности отечественного начального образования

14. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе

15. Вклад Л.Эйлера в развитие математического анализа

16. Развитие потенциала команды с помощью коучинга: практика работы в российских компаниях

Одеяло байковое "Карапуз" с рисунком (цвет: бежевый).
Байковое одеяло для новорожденных детей и подростков изготовлено из 100% хлопка (натуральная байка), имеет мягкую фактуру полотна,
695 руб
Раздел: Одеяла для детей
Шкатулка РТО, 33.5x18x14 см (арт. 3649-RT-59).
Шкатулки РТО — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать, используемые в
1093 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда

17. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

18. Преемственность в обучении математике детского сада и школы

19. Работа над малой формой в старших классах детской музыкальной школы на примере "Вокализа" Н. Ракова

20. Развитие интеллектуальных способностей детей средствами математики

21. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования

22. Школьная математическая печать как средство развития творческих способностей школьников
23. Методы обучения математике в 10 -11 класах
24. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

25. Психология математических способностей

26. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

27. Об обучении математике на подготовительных курсах

28. Развитие творческих способностей учащихся по теме физики 8 класса "Агрегатные состояния вещества"

29. Обучение математике по педагогической технологии Р.Г. Хазанкина

30. Развитие музыкальных способностей средствами музыкального фольклора

31. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

32. Развитие творческих способностей

Доска Mikado для обработки рыбы, складная с рыбочисткой.
Пластиковая складывающаяся доска для чистки и филировки рыбы, в комплекте, скребок для снятия рыбной чешуи. Размеры: 48x15/25 см.
827 руб
Раздел: Пластиковые
Чехол-органайзер для спинки авто "Happy Baby".
Чехол-органайзер – аксессуар, просто незаменимый во время поездок на автомобиле, благодаря множеству вместительных карманов. Помимо
699 руб
Раздел: Прочее
Детская горка, цвет: красный/желтый, скат 140 см.
Для активного летнего отдыха вам пригодится пластиковая горка Долони. Горка изготовлена из яркого пластика и украсит любую детскую комнату
2200 руб
Раздел: Горки

33. Взаимосвязь математических способностей и уровня тревожности

34. Развитие творческих способностей ребенка

35. Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе

36. Игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности

37. Понятие случайного процесса в математике

38. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
39. Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников
40. Методика обучения математике как научная область

41. Обучение математике в детском саду

42. Психолого-педагогические основы обучения математике

43. Развитие вербальных способностей детей на уроках русского языка

44. Развитие координационных способностей у детей с детским церебральным параличом

45. Развитие музыкальных способностей

46. Развитие саморегуляции в процессе обучения

47. Развитие социальных способностей детей в педагогике С. Френе

48. Развитие творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности

Компрессор автомобильный DC-20.
Автокомпрессор — это электрическое устройство, предназначенное для накачивания шин на колесах. В отличие от механического насоса, при
1581 руб
Раздел: Насосы, компрессоры автомобильные
Горка детская (большая).
Предназначена для игры на свежем воздухе или в игровой комнате. Игрушка выполнена из качественного материала. Цвета яркие и
5278 руб
Раздел: Горки
Набор детской складной мебели "Маленькая принцесса".
Комплект складной. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1795 руб
Раздел: Наборы детской мебели

49. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

50. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой

51. Развитие творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке

52. Развитие умственых способностей детей

53. Развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности

54. Роль театрализованных игр в развитии творческих способностей ребенка
55. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности
56. Формы организации обучения математике

57. Домашние задания и развитие творческих способностей учащихся с помощью домашних заданий

58. Влияние воображения на развитие творческих способностей в дошкольном возрасте

59. Гуманизация процесса обучения элементам математики в дошкольных учреждениях

60. Развитие творческих способностей как условие профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы

61. Диагностика и развитие творческих способностей подростков

62. Влияние биологических факторов на развитие физических способностей

63. Методика развития силовых способностей у начинающих спортсменов в пауэрлифтинге

64. Развитие силовых способностей у стрелков-спортсменов

Учимся читать по слогам. 40 карточек-пазлов. Митченко Ю.
В наборе 40 двухсторонних карточек-пазлов, разработанных для детей, которые уже знакомы с алфавитом. Эта развивающая игра поможет ребенку
389 руб
Раздел: Алфавит, азбука
Глобус Земли физико-политический, рельефный, с подсветкой, 320 мм.
Глобус Земли физико-политический, рельефный, с подсветкой, питание от сети. Диаметр: 32 см. Материал: пластмасса. Крым в составе РФ.
1452 руб
Раздел: Глобусы
Качели подвесные Edu-play "До-Ре-Ми".
Качели подвесные Edu Play "До-Ре-Ми". Легкие по весу, простые в сборке. Устанавливать возможно дома и на улице. Надежные канаты
2535 руб
Раздел: Качели

65. Домашняя учебная работа по английскому языку в начальной школе как условие развития навыков самообразовательной деятельности

66. Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

67. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

68. В начальной и средней школе - одна математика

69. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

70. Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы
71. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе
72. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

73. Активизация внеурочной работы по математике в средней школе

74. Внеклассная работа по литературе как средство личного развития

75. Игры, песни, стихи как средство развития коммуникативных навыков в начальной школе

76. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

77. Психолого-педагогическое обоснование внеклассной работы по математике

78. Развитие исторического сознания школьников во внеклассной работе

79. Уроки внеклассного чтения в начальной школе

80. Эффективные педагогические условия проведения внеклассной работы в школе

Настольная игра "Дети Каркассона" (новая версия).
14-го июля каждого года народ Франции отмечает национальный праздник. В Каркассоне в этот день ребетня из окрестных деревень с шумом и
1190 руб
Раздел: Классические игры
Игра-баланс "Морской мир".
Игра-баланс "Морской мир" от производителя "Жирафики" предназначена для мальчиков и девочек в возрасте от трех лет.
640 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Подгузники Libero Newborn, 24 штуки, 0-2,5 кг.
Первые в жизни подгузники для малыша должны быть особенно мягкими и комфортными. Подгузники "Libero Newborn" специально созданы
345 руб
Раздел: 0-5 кг

81. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

82. Начальный этап работы над музыкальным произведением

83. Три кризиса в развитии математики

84. Расчетно-графическая работа по специальным главам математики

85. Лабораторные работы по экономико-математическому моделированию

86. Экзамен по математике для поступления в Бауманскую школу
87. Теория графов. Методические указания по подготовке к контрольным работам по дисциплине «Дискретная математика»
88. Развитие продуктивного мышления на уроках математики

89. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

90. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

91. Методика организации внеклассной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников

92. Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

93. Содержание и формы работы социального педагога в школе

94. Методика изучения и использования во внеклассной работе истории населённых пунктов Белгородской области (На примере посёлка Прохоровка)

95. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)

96. Нравственное воспитание младших подростков во внеклассной работе

Подушка для младенца "Selby".
Известно, что необходимое количество здорового сна является условием гармоничного физического и эмоционального развития. Когда малыш спит,
814 руб
Раздел: Подушки для детей
Комплект детского постельного белья "Хоккей".
Постельное белье из бязи выполнено из высококачественного хлопка, что гарантирует крепкий и здоровый сон. Комплект не требует особого
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое
Фоторамка "Poster yellow" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
484 руб
Раздел: Размер 50x60 и более

97. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

98. Обучение аудированию в начальной школе

99. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.