Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Психолого-педагогические аспекты решения проблем межличностных отношений подростков

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ ПСИХОЛОГИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА СОДЕРЖАНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ . 3 Глава I. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ПРОБЛЕМ ПОДРОСТКОВ . 6 1.1. Социально-педагогическое содержание понятия «подросток», «подростковый возраст», «подростковые общества» . 6 1.2. Межличностные проблемы в среде подростков и их социально- педагогическое значение . 14 Глава II. РОЛЬ И МЕСТО СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ В СИСТЕМЕ ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ . 21 2.1. Социальная педагогика как отрасль системы воспитания подростков . 21 2.2. Основные направления решения межличностных проблем в среде подростков средствами социальной педагогики . 25 Глава III. ОБОСНОВАНИЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВО-ВАНИЮ ФОРМ И МЕТОДОВ РЕШЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТ-НЫХ ПРОБЛЕМ В СРЕДЕ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ . 35 3.1. Экспериментальное изучение межличностных проблем в среде подростков в аспекте социализации личности . 35 3.2. Социально-педагогический эксперимент, характеристика его результатов 48 3.3. Выводы и рекомендации . 54 ВЫВОДЫ 56 ЗАКЛЮЧЕНИЕ . 58 ЛИТЕРАТУРА . 59 ПРИЛОЖЕНИЕ . 62 ВВЕДЕНИЕ Главной целью любого общества, претендующего на гуманизм в отношении составляющих его людей, является создание условий для максимального раскрытия возможностей детей, актуализации их способностей творчески проявить себя, самовыразиться, самоутвердиться, реализовать свою потребность быть принятыми и признанными обществом личностями. Однако, воспитание детей — нелегкая задача, и сегодня большинство родителей сталкивается с огромными трудностями. Наиболее остро они проявляются в подростковом возрасте - остропротекающем периоде перехода ребенка из собственно детства во взрослую жизнь. Количество самоубийств среди подростков так сильно возросло, что это стало сейчас второй по важности причиной смертности людей в возрасте от 14 до 20 лет. Кроме того, в последние несколько лет невероятно увеличились уровень подростковой преступности, детской беременности, наркомании и заражения болезнями, передаваемыми половым путем. В целом, особую тревогу вызывают прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная дезориентированность детей, возрастание их жестокости, агрессивности, потенциальной конфликтности. Большинство существующих исследований в данной предметной области так или иначе сходятся в признании того огромного значения, которое имеет для подростков общение со сверстниками, т.к. оно находится в центре жизни подростка, во многом определяет все остальные стороны его поведения и деятельности. Если в младшем школьном возрасте основой для объединения детей чаще всего является совместная деятельность, то у подростков, наоборот, привлекательность занятий и интересы в основном определяются возможностью широкого общения со сверстниками. Соответственно, в процессе общения у подростков воз­никают различные межличностные проблемы, которые являются одной из сложных проблем в психологии и социальной педагогики. Целью дипломной работы является разработка рекомендаций по профилактике и преодолению межличностных проблем в среде подростков средствами социальной педагогики.

Частными задачами исследования являются: 1. Анализ психолого-педагогической литературы по межличностным проблемам в среде подростков; 2. Анализ известных и синтез новых направлений решения межличностных проблем в среде подростков средствами социальной педагогики; 3. Изучение личностных особенностей подростков с целью установления зависимости коммуникативных способностей от личностных особенностей и разработка рекомендаций по профилактике и преодолению межличностных проблем в среде подростков средствами социальной педагогики. Объектом исследования в работе являются ученики 10 класса района средней школы №12 Замоскворецкого района г. Москвы. Количество испытуемых - 14 человек. Предметом исследования являются методы разрешения межличностных проблем в среде подростков средствами социальной педагогики. Методологической основой исследования является системный анализ исследуемых отношений. Структура работы: Работа, объёмом 66 страниц, состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, списка литературы (39 источников), приложения. В первой главе рассматриваются психологические особенности подросткового возраста, специфика общения подростков, рассматриваются некоторые причины трудностей, возникающих в общении. Во второй главе представлены основные направления решения межличностных проблем в среде подростков средствами социальной педагогики. В третьей главе приводятся результаты экспериментального изучения межличностных проблем в среде подростков в аспекте социализации личности. В выводах раскрываются основные научные положения, полученные в ходе настоящего исследования. В приложении представлены некоторые фрагменты коррекционной программы по профилактике и разрешению межличностных конфликтов в группе. В качестве объекта исследования неслучайно выбраны ученики старшего подросткового возраста: они находятся на промежуточном этапе между переходом от подросткового возраста к юношескому, где центральным новообразованием становится самоопределение школьника1. Поэтому, очень важно своевременно выявить и устранить причины, вызывающие затруднения у подростков в процессе общения. Дипломная робота имеет большое практическое значение для работы социального педагога, т.к. затрагиваемые проблемы являются актуальными, особенно в условиях современной школы. Глава I. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ПРОБЛЕМ ПОДРОСТКОВ Социально-педагогическое содержание понятий «ПОДРОС-ТОК», «ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ», «ПОДРОСТКОВЫЕ ОБЩЕСТВА». Каждый возраст хорош по-своему. И в то же время, каждый возраст имеет свои особенности и сложности. Не является исключением и подростковый возраст. Подростковый возраст — определенный отрезок жизни между детством и зрелостью. В западной культуре он постоянно удлиняется, и полного согласия по поводу сроков его начала и завершения нет. Обычно подростковый период рассматривается как промежуточная ступень между детством и взрослой жизнью, причем проходит он для каждого по-разному и в разное время, но, в конце концов, большинство подростков обретают зрелость. В этом смысле подростковый период можно уподобить переброшенному между детством и зрелостью мосту, по которому каждый должен пройти, прежде чем стать ответственным и творческим взрослым человеком.

Заметим, что в настоящее время сложилась достаточно запутанная картина с определением возрастных рамок подросткового возраста. Одни берут за основу тинейджерскую модель, продлевая рамки периода до 18–19 лет, другие предельно сужают интервал. Не вдаваясь в длительную дискуссию, позволим себе принять за основу достаточно традиционный подход к периодизации: раннее детство и дошкольное детство, период младшего школьника (7–10 лет), подростковый период (10–14 лет), первый юношеский период (старшеклассники – 14–17 лет). Естественно, в этой периодизации читается прямая взаимосвязь с существующей образовательной системой, но модель эта, на наш взгляд, продуктивна, понятна и может быть легко использована в настоящем исследовании. На современном этапе границы подросткового возраста примерно совпадают с обучением детей в средних классах от 11-12 лет до 15-16 лет. Но надо отметить, что основным критерием для периодов жизни является не календарный возраст, а анатомо-физиологические изменения в организме. Наиболее существенным в подростковом возрасте является половое созревание. Показатели его и определяют границы подросткового периода. Начало постепенного увеличения секреции половых гормонов начинается в 7 лет, но интенсивный подъём секреции происходит в подростковом возрасте. Это сопровождается внезапным увеличением роста, возмужанием организма, развитием вторичных половых признаков. Исходя из этого, Личко А.Е. различает младший подростковый возраст 12-13 лет, средний - 14-15 лет, старший - 16-17 лет1. Подростковый возраст - самый трудный и сложный из всех детских возрастов. Его еще называют переходным возрастом, потому что в течение этого периода происходит своеобразный переход от детства к взрослости, от незрелости к зрелости, который пронизывает все стороны развития подростка: анатомо-физиологическое строение, интеллектуальное, нравственное развитие, а также разнообразные виды его деятельности2. Подросток — это еще недостаточно зрелый и недостаточно социально возмужалый человек. Это личность, находящаяся на особой стадии формирования ее важнейших черт и качеств: еще недостаточно развита, чтобы считаться взрослой, и в то же время настолько развита, что в состоянии сознательно вступить в отношения с окружающими и следовать в своих поступках и действиях требованиям общественных норм и правил. Наряду с этим, подросток – это лицо, вступившее в период правовой ответственности за свои действия и поступки, т.е. подросток способен принимать продуманные решения, совершать разумные поступки и нести за них нравственную и правовую ответственность. И хотя закон, учитывая особенности социально-психологического развития несовершеннолетних, устанавливает для него ограниченную ответственность, можно считать старший подростковый и юношеский возраст как характеризующийся личностной ответственностью. Главной особенностью подростка является личностная нестабильность. Именно в это время подросток заявляет о себе, как о личности с большой буквы. Противоположные черты, стремления, тенденции сосуществуют и борются друг с другом, определяя противоречивость характера и поведения.

Прочность сохранение и устойчивость знаний в сложных условиях воинской деятельности. Действенность их воплощение в практических действиях. В психолого-педагогическом аспекте овладение знаниями представляет собой диалектический процесс, состоящий из следующих этапов: 1. Осознание познавательной задачи, уяснение ее сути, значения, актуальности. 2. Восприятие учебного материала (происходит под влиянием прежнего опыта, уже имеющихся знаний, поэтому бывает, что вроде бы все восприняли учебный материал, а при контроле оказывается, что некоторые военнослужащие поняли его неверно). 3. Осмысление материала, его творческая переработка, мысленное расчленение, выделение главного, обобщение основных частей и т. п. Это более активный, на уровне творчества, процесс. 4. Запоминание учебного материала. 5. Применение знаний. По глубине отражения изучаемых объектов и степени их обобщения, по характеру воздействия на теоретическую и практическую деятельность можно выделить различные уровни и виды знаний: начальный уровень «знания-знакомства», позволяющие воину ориентироваться в обстановке в самых общих чертах; средний уровень «знания-репродукции», дающие военнослужащему возможность воспроизвести учебный материал; высокий уровень «знания-умения», позволяющие уверенно, творчески применять их в любой боевой обстановке; высший уровень «знания-трансформации», дающие возможность не только творчески их применять, но и с их помощью создавать (открывать) новые знания

1. Проблема конфликта в подростковом возрасте

2. Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста

3. Проблема организации межпредметных связей в психолого-педагогической литературе

4. Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста

5. Особенности межличностных взаимоотношений детей подросткового возраста

6. Физиолого-педагогические особенности развития учащихся в подростковом возрасте
7. Особенности межличностного общения в подростковом возрасте
8. Проблемы ценностных ориентаций в подростковом возрасте

9. РАЗВИТИЕ И ДИАГНОСТИКА МЫШЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

10. Формирование характера в подростковом возрасте

11. Особенности проявления коммуникативных способностей у детей подросткового возраста

12. Формирование характера в подростковом возрасте

13. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

14. Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста на занятиях по внеклассному чтению

15. Акцентуация характера в подростковом возрасте

16. Развитие психики в подростковом возрасте

Стиральный порошок Perfect 6 Solution "Перфект мульти солюшн", 3200 грамм.
Порошок стиральный "Перфект мульти солюшн" бесфосфатный для всех типов стиральных машин и ручной стирки. Стиральный порошок
712 руб
Раздел: Стиральные порошки
Настольная игра "Хоккей".
Материал шайб: пластик. Материал игроков: пластик, металл. Количество шайб: 2. Диаметр шайбы: 24 мм. Высота игроков: 70 мм. Размер
1727 руб
Раздел: Настольный футбол, хоккей
Щетка-сметка для снега со скребком и водосгоном, телескопическая, поворотная голова.
Телескопическая усиленная рукоятка из алюминиевого с функцией установки фиксированной длины. Поворотная голова с фиксацией в 5 положениях
1010 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки

17. Подростковый возраст в свете разных концепций

18. Психосексуальные особенности подросткового возраста

19. Патологические механизмы развития тиреоидной патологии у лиц детского и подросткового возраста в Украине

20. Воспитание санитарно-гигиенической культуры у детей подросткового возраста

21. Деятельность социального педагога по профессиональному самоопределению воспитанников детского дома подросткового возраста как условие успешной социализации

22. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ
23. Профориентация детей подросткового возраста в общеобразовательных учреждениях
24. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

25. Формирование мотивации учения у учащихся старшего подросткового возраста

26. Взаимоотношения между матерью и дочерью в подростковом возрасте

27. Исследование ценностных ориентаций в подростковом возрасте

28. Коррекция внимания в подростковом возрасте

29. Общение в подростковом возрасте

30. Особенности конфликтного поведения в подростковом возрасте

31. Особенности эмоционального развития в подростковом возрасте

32. Психологические особенности агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната

Карандаши восковые, 20 цветов, выкручивающийся стержень.
Восковые карандаши отличаются необыкновенной яркостью и стойкостью цвета, легко смешиваются, создавая огромное количество оттенков. Очень
301 руб
Раздел: Восковые
Мощный стиральный порошок с ферментами для стирки белого белья "Super Wash", 1 кг.
Этот порошок идеально подходит для белого белья. Ферменты в составе средства, расщепляют любые сложные загрязнения и они с легкостью
314 руб
Раздел: Стиральные порошки
Закаточная машинка автомат ТМ "Лось", окрашенная.
Закаточная машинка ЛОСЬ марки ЗМ-2/8 предназначено для герметической укупорки стеклянных банок (отечественного производства емкостью 0,5
445 руб
Раздел: Консервирование

33. Психологические особенности общения в подростковом возрасте

34. Психологические проблемы наркотизации в подростковой среде

35. Психофизиологические особенности подросткового возраста

36. Развитие опосредованной и неопосредованной памяти в подростковом возрасте

37. Связь полоролевой идентичности с поведением девочек младшего подросткового возраста

38. Специфика взаимоотношений с матерью как условие агрессивности в подростковом возрасте
39. Установки в общении и условия эффективного восприятия речи в подростковом возрасте
40. Гендерные особенности употребления алкоголя в подростковом возрасте

41. Гендерные различия тревожности в подростковом возрасте

42. Положительное влияние средств массовой информации на процесс воспитания в подростковом возрасте

43. Психологические особенности мотивации спортсменов подросткового возраста, занимающихся командным и индивидуальным видами спорта

44. Сценарий как программа художественно-педагогического воздействия на аудиторию

45. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

46. Психолого-педагогический анализ проблемы внимания в младшем школьном возрасте

47. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

48. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

Антистрессовая подушка под шею "Микс".
Удобная подушка под шею создана специально для поездок и перелётов. Её можно использовать и на работе, чтобы приятно расслабиться во время
330 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки
Игра настольная "7 на 9 multi".
Настольная игра "7 на 9 Multi" позволит увлекательно провести время за веселой игрой. В комплект входят 61 карточка и подробная
333 руб
Раздел: Викторины
Шкатулка, 26x26x19 см (арт. 3667-RT-33).
Шкатулки — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать используемые в хобби
1384 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

49. Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема

50. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

51. Актуальные проблемы раннего психолого-педагогического сопровождения

52. Леворукость как психолого-педагогическая проблема

53. Особенности межличностных отношений в группе сверстников младшего школьного возраста

54. Психическое здоровье, как психолого–педагогическая проблема
55. Психолого-педагогическое изучение страхов у детей старшего дошкольного возраста
56. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению

57. Проблема отношений всей России с Кавказом

58. Функционирование пословиц и поговорок в немецком языке, отражающих межличностные отношения

59. Мое отношение к литературе на военную тему

60. Новейшая история США (Политика, Экономика, Культура, Международные отношения, Социальные проблемы etc.)

61. Экологические проблемы и международные отношения

62. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

63. Межличностные отношения в коллективе подростков

64. Проблемы переходного возраста

Щётка "York. Престиж", с резиновой щетиной и черенком.
Щетка "Prestige" с мягкой резиновой щетиной и со специальной резиновой кромкой, легко очищает поверхность. Она легко смывается
467 руб
Раздел: Щётки для пола, веники
Светильник LED "Снеговик" (цвет: серебристый, 15 см).
Такой абажур станет отличным дополнением интерьера комнаты во время волшебных новогодних праздников. Его можно поставить на полку или же
426 руб
Раздел: Необычные светильники
Экспресс-скульптор "Эврика", средний.
Настоящее искусство в Ваших руках! Экспресс-скульптор - это не только стимулятор творческих способностей, но и точечный
943 руб
Раздел: Антистрессы

65. Педагогические взгляды Белинского и их связь с задачами литературы

66. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

67. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

68. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

69. Межличностные отношения в коллективе подростков

70. Оптимизация отношений в семье: проблема удовлетворенности семейно-брачными отношениями
71. Проблема межличностной совместимости и межличностной срабатываемости и их психологическая природа
72. Изучение теории личности и межличностных отношений

73. Психологический анализ агрессивности в старшем подростковом-раннем юношеском возрастах

74. Межличностные отношения, как негативный фактор воздействия на человека

75. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века

76. К вопросу об изучении проблемы духовной ситуации России конца XIX-начала XX вв на уроках литературы

77. Сущность, проблемы и отношение к смерти в различных религиях

78. Проблемы сравнительного изучения средневековой литературы (Запад/Восток)

79. Проблема молодежи в современной литературе

80. Проблема эмансипации в русской и европейской литературе 19 века

Папка для тетрадей "Чемпионат мира по футболу 2018. Талисман", красная, А4.
Формат: А4. Застежка: молния.
365 руб
Раздел: Канцтовары, хобби
Набор из 6 фигурок "Дикие животные Севера", арт. PH020406A15.
Этот набор игрушечных животных будет очень кстати, когда мальчик решит устроить импровизированный заповедник. В комплект входят 6 фигурок
396 руб
Раздел: Дикие животные
Набор для творчества "Топиарий новогодний" (26 см).
В набор входит: 1. Пенопластовые заготовки: шар диаметром 6 см. и диаметром 2 см. (10 штук). 2. Разноцветные листы FOM EVA и готовая
475 руб
Раздел: Поделки по созданию предметов из пластика, полимеров, стекла

81. Проблема поиска истины в одном из произведений русской литературы

82. Проблемы нравственности в современной литературе

83. Литература - Акушерство (основные проблемы пренатальной диагностики)

84. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

85. Проблемы информационного обеспечения международных экономических отношений

86. Педагогические технологии и уроки литературы
87. Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема
88. Проблема нравственного воспитания в русской педагогический мысли XIX в.

89. Проблемы одаренности детей младшего школьного возраста

90. Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

91. Психолого-педагогическое обоснование урока

92. Современные психолого-педагогические технологии обучения

93. Психолого-педагогическое обоснование урока

94. Проблемы устранения противоречий при использовании международных норм в правовом регулировании трудовых отношений в РФ

95. Гуманные отношения в детском возрасте

96. Понимание межличностных отношений

Брелок "FIFA 2018. Забивака. Фристайл!".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
348 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Набор цветных карандашей для правшей STABILO EASYcolors, 12 штук c точилкой.
В наборе 12 цветных карандашей + точилка. Первые трехгранные цветные карандаши, специально разработанные для левшей и для правшей. •
1771 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сухой бассейн "Крокодил" + 50 шаров.
В комплекте: надувная площадка, 50 пластиковых шариков разного цвета диаметром 6 см. Материал: ПВХ пленка, пластмасса. Размер игрушки:
1813 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

97. Личность и межличностные отношения

98. Общение и межличностные отношения

99. Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса

100. Становление личности в подростковом и юношеском возрасте


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.