Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Влияние музыкального воспитания на формирование духовной культуры личности

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Содержание: Введение Глава 1. Формирование нравственно-эстетического развития детей в процессе слушания музыки 1.1 Основные задачи и принципы музыкального образования дошкольников 1.2 Музыкально-эстетическая культура личности 1.3 Составляющие музыкально-эстетической культуры личности 1.4 Процесс слушания музыки как средство развития эстетических и нравственных качеств личности Глава 2. Применение игровых приемов на занятиях музыки 2.1 Использование игровых приемов в процессе слушания музыки и пения 2.2 Использование игровых приемов в процессе ритмических движений Заключение Список литературы Введение Приобщение к музыке одно из самых интересных и радостных занятий. Так как она связана со многими сферами человеческой деятельности, учиться можно не только музыке, но и через музыку, особенно в раннем возрасте. Понимание музыки приходит в результате вдумчивого слушания. Наблюдения и специальные исследования показывают, что ребенок с самого раннего детства должен дозировано слушать музыку. При этом дети быстрее овладевают речью, становятся более подвижными и активными в общении. Музыка в семье искусств занимает особое место благодаря ее непосредственному комплексному воздействию на человека. Многовековой опыт и специальные исследования показали, что музыка влияет и на психику, и на физиологию человека, что она может оказывать успокаивающее и возбуждающее воздействие, вызывать положительные и отрицательные эмоции. Именно поэтому при всем разнообразии направлений работы современной школы с большой настойчивостью утверждается тезис о важности музыкального воспитания всех детей без исключения, о его значении для развития общих психических свойств (мышления, воображения, внимания, памяти, воли), для воспитания эмоциональной отзывчивости, душевной чуткости, нравственно-эстетических потребностей, идеалов, то есть для формирования всесторонне развитой, гуманной личности. В методике слушания ведущее место занимает выразительное исполнение песни, пьесы педагогом, эмоционально затрагивающее слушающих детей. Большой интерес у них вызывает инсценирование песни, применение игрушек, что позволяет зрительно представить динамику музыкального образа. В рамках теории и методики музыкального образования был проведен ряд исследований по выявления путей развития музыкальной культуры учащихся. Так, плодотворно работали в этом направлении Н.А. Терентьева, И.В. Кошмина, В.В. Алеева, Ю.П. Лозицкая. В результате проведенных исследований авторы пришли к заключению, что, несмотря на теоретическую и практическую значимость имеющихся методик обучения музыке, они отражают достаточно узкие вопросы, связанные с разработкой средств обучения и воспитания. Именно поэтому, как справедливо замечают В.Г. Ражников, Н.И. Киященко, А.И. Коников, общеобразовательные школы по-прежнему ориентируются на развитие лишь отдельных составляющих музыкально-эстетической культуры учащихся. В частности, более всего уделяется внимание деятельностному аспекту – фрагментарному включению детей в разные виды музыкальной деятельности. В целом можно констатировать, что в научных работах еще не накоплено достаточно материала, необходимого для успешного решения проблемы формирования музыкально эстетической культуры детей, а также достаточно поверхностно рассмотрены аспекты влияния музыки на развитие эмоциональной сферы дошкольников.

Учитывая вышеизложенные факты, целесообразно говорить об актуальности и важности на сегодняшний день рассмотрения данной темы. Главная цель работы - показать, как музыкальное воспитание влияет на формирование духовной культуры личности, способствует всестороннему и гармоничному развитию ребёнка. Эта задача определяет содержание данной работы. Основными задачами, поставленными перед работой, являются следующие: Рассмотреть задачи и принципы музыкального образования детей; Проследить влияние процесса слушания музыки на становление нравственно-эстетической стороны личности ребенка; Проанализировать особенности применения игровых приемов на занятиях музыки Глава 1. Формирование нравственно-эстетического развития детей в процессе слушания музыки 1.1 Основные задачи и принципы музыкального образования дошкольников Музыкальное развитие ребёнка-дошкольника оказывает ничем не заменимое воздействие на обогащение духовного мира. Это процесс становления и развития музыкальных способностей на основе природных задатков, формирования основ музыкальной культуры, творческой активности от простейших форм к более сложным. Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствует мышление, ребёнок становится чутким к красоте в искусстве и жизни. Современная педагогика накопила большой опыт в теории и практике обучения, разработала новую систему воспитания. Эта система воспитания ставит задачу формирования личности, способной активно, творчески преобразовывать действительность . Ученые доказали, что под действием музыки у ребёнка изменяется тонус мышц, ускоряются сердечные сокращения, снижается давление. Во время слушания музыки у детей меняется электрическая активность клеток мозга, улучшается память. Именно музыка, музыкальное воспитание может оказать большую помощь в полноценном развитии ребенка. Под влиянием музыки, музыкальных упражнений и игр при условии использования правильно подобранных приемов положительно развиваются психические процессы и свойства личности, чище и грамотнее становится речь. Можно выделить общие задачи музыкального воспитания: 1. Воспитывать любовь и интерес к музыке. 2. Обогащать музыкальными впечатления, знакомя детей с разнообразными произведениями. 3. Развивать навыки во всех видах музыкальной деятельности: в пении, слушании, музыкально-ритмических движениях, игре на музыкальных инструментах. 4. Содействовать воспитанию и формированию музыкального вкуса. 5. Оказывать влияние на всестороннее развитие ребёнка, используя все виды музыкальной деятельности. 6. Развивать творческую активность во всех доступных детям видах музыкальной деятельности. Музыкальное развитие ребёнка должно осуществляться естественно и непринужденно. Помочь детям почувствовать красоту и силу воздействия музыки – задача сложная. Работу строится на основных принципах: 2. Принцип личностной направленности педагога на создании оптимальных условий для музыкального развития; 3. Тщательного отбора материала в соответствии с возрастными особенностями детей; 4. Интеграции работы в различных направлениях воспитательной работы и видами музыкальной деятельности детей.

5. Принцип «от простого к сложному». 6. Максимального использования развивающего потенциала ребёнка в музыкальном развитии. Музыка и различные виды музыкальной деятельности обладают специфическими возможностями и воздействия на формирование личности человека. В силу того, что музыка воспринимается эмоционально, я считаю, что она имеет огромное значение в развитии чувств ребенка. Музыкальное восприятие – сложный процесс познания, переживания и оценки музыкального произведения, его художественного образа. Основные цели развития у детей музыкального восприятия: Расширять представления у детей о музыке, как виде искусства; Формировать целостное и дифференцируемое восприятие музыки; Развивать восприятие музыки, как одну из форм приобщения к музыкальной культуре; Развивать слуховое внимание: устойчивость, объем, переключение, музыкальную память. Чрезвычайно важно, чтобы воздействие искусства начиналось как можно раньше, в детстве. Воспитывая с ранних лет способность глубоко чувствовать и понимать искусство, любовь к нему сохраняется затем на всю жизнь, влияет на формирование эстетических чувств и вкусов человека . К сожалению, до последнего времени место музыки в нравственном воспитании детей было не только неустойчиво, но испытывало постоянную тенденцию к все большему его сужению, к утере самостоятельной ценности. Воздействие инструментальной музыки обыкновенно связывается с переживанием нравственной стороны ее содержания, которая конкретизируется названием произведения, особенностями истории создания и бытования, созвучностью идей настоящему времени. 1.2 Музыкально-эстетическая культура личности Формирование личности - сложный, многозначный процесс, выступающий в форме физиологического, психического и социального становления человека и определяющийся внутренними и внешними естественными и общественными условиями. Важнейшей задачей массового музыкально-эстетического воспитания является формирование способностей воспринимать и эстетически оценивать все явления жизни, действительности и музыкального искусства в свете эстетического идеала. Характер эстетических идеалов ребенка является главным показателем уровня его оценочных музыкально-эстетических представлений, то есть развитости его способностей эстетического и музыкального восприятия, эстетического и музыкального вкуса. Первоначально в своей непосредственной целостности музыкально-эстетическая культура личности предстает как часть общей духовной культуры. В ней выражается способность воспринимать и творить мир музыки не только в соответствии с нормами эстетического отношения, соприкасающимися с красотой, совершенством, гармонией. Уровень музыкальной культуры личности характеризуется таким комплексом ее проявлений, как способности, установки, знания, умения, навыки, оценки. Все эти формы или слагаемые музыкально-эстетической культуры личности возникают на основе музыкальной деятельности и развитого музыкального сознания . Музыкально-эстетическая культура личности выступает как единство способностей, музыкально-эстетических знаний, навыков поведения, чувств, оценок и убеждений.

Географическая (природная) среда непременное условие возникновения этноса и его функционирования. Культура каждого этноса развивается не только во времени, но и пространстве, образуя локальные варианты, выражающиеся в отдельных различиях в материальной и духовной сферах культуры. Так, климат во многом определяет особенности одежды и жилища, виды возделываемых сельскохозяйственных культур, от него зависят и средства транспорта. Состав местной растительности определяет материал жилища и его виды и вместе с особенностями фауны сказывается на специфике повседневной жизни и культурно-хозяйственном развитии тех или иных народов. Характерные особенности географической среды (климата, почвы, рельефа, флоры, фауны и т.Pд.) оказывают определенное влияние на формирование духовной культуры этноса и его психический склад, что выражается в формирующихся стереотипах поведения, привычках, обычаях, в которых проявляются черты быта народов. Влияют природные условия и на историческую судьбу народа. Так, островное положение этноса способствует развитию кораблестроения, рыболовства, мореплавания

1. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

2. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

3. Развитие творческой личности на уроках технологии через декоративно-прикладное искусство

4. Формирование интеллектуальной культуры дошкольника

5. Музыкальная пушкиниана в отечественной культуре XIX-XX веков

6. Математические модели в управлении формированием культуры самостоятельной деятельности и оценке его результатов
7. Филиппо Брунеллески и Флоренция: творческая личность в контексте ренессансной культуры
8. Влияние гимнастических упражнений на формирование культуры движений детей младшего школьного возраста

9. Формирование культуры взаимоотношений у детей в старшем дошкольном возрасте

10. Формирование культуры общения на уроках информатики

11. Этнопедагогическая афористика в формировании культуры межнационального общения младших школьников

12. Физическая культура как вид культуры личности и общества

13. Культура средневековой Европы, культура Возрождения, новоевропейская культура

14. Современные проблемы культуры. Тоталитаризм и культура

15. Методики исследования агрессивности

16. Использование народной педагогики в системе музыкального воспитания дошкольников

Ранец "Generic. Wild Horse".
Размер: 37х27х21 см. Раскладной школьный ранец обязательно привлечет внимание вашего ребенка. Ранец выполнен из современного легкого и
2567 руб
Раздел: Без наполнения
Качели детские подвесные "Классик С".
Подвесные качели "Классик С" - это веселый домашний аттракцион для самых маленьких детей. Качели подвешиваются с помощью прочных
450 руб
Раздел: Качели
Стержень для роллеров, синие чернила, F.
Стержень для роллера Parker с чернилами синего цвета, толщина линии — 0,5 мм, длина стержня — 112 мм, длина шарика — 0,8 мм. Цвет чернил:
343 руб
Раздел: Стержни для ручек

17. Сравнительная характеристика различных методик исследования аномалий рефракции

18. Изобразительная деятельность ребенка и формирование творческой личности

19. Методика исследования алиби

20. Материальная культура раннего периода. Начало русской литературы: фольклор. Русская письменность и литература

21. Рыцарская культура в системе культуры средневековья. Образование и образованность в средние века

22. Пение как основной вид музыкальной деятельности дошкольников
23. Методики психолого-педагогического обследования дошкольников
24. Нетрадиционная методика построения занятий с дошкольниками по плаванию

25. Значение полового воспитания подростков и его влияние на формирование личности

26. Влияние личности учителя на формирование личностных качеств

27. Семья и ее влияние на формирование личности ребенка

28. Становление и развитие самосознания личности

29. Бюджет ЕС. Проблема формирования и расходования средств. Роль бюджета в развитии и углублении европейской интеграции

30. Мифология М. Ю. Лермонтова (Психология творческой личности)

31. Новации в области маркетинговой деятельности и их влияние на формирование, и выполнение маркетинговых стратегий

32. Творческая личность-сущность и развитие

Антипригарный коврик, многоразовый, 33x40 см.
Антипригарный коврик используется для выпечки кондитерских и хлебобулочных изделий, приготовления пиццы, запекания мяса и рыбы без
311 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Штора для ванной "Рыжий кот", арт. SC-РЕ09.
Штора для ванной Рыжий кот SC-РЕ09 изготовлена из 100% полиэстера с тефлоновой пропиткой. Материал ценится за свою устойчивость ко
364 руб
Раздел: Занавески
Лоток (сортер), 4 отделения, вертикальный, сборный.
- предназначен для сортировки и временного хранения документов различных размеров, писем, счетов и другой документации - устойчивый на
317 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

33. Творческая личность-сущность и развитие

34. Формирование произвольности у детей с задержкой психического развития

35. Проблема творческой личности в эссе И.Бунина «О Чехове»

36. Творческая личность

37. Программа комплексного развития способностей личности для детей-инвалидов Новосибирской области

38. Стили руководства и их влияние на формирование морально-психологического климата в коллективе
39. Влияние воспитательного климата семьи на становление личности младшего школьника
40. Влияние художественной литературы на развитие словаря старших дошкольников

41. Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников

42. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников

43. Развитие творческого мышления дошкольников

44. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности

45. Формирование орфографической зоркости как условие формирования орфографического навыка

46. Влияние психотерапии на негативные эмоциональные состояния личности

47. Изучение влияние уровня притязаний на характер самоактуализации личности

48. Психологические особенности творческой личности

Матрас в овальную кроватку Bambola (125x75x8 см).
С первых дней жизни здоровье малыша напрямую зависит от полноценного и комфортного сна. Правильно подобранный матрас для детской кроватки
2024 руб
Раздел: Матрацы более 120 см
Магнитная игра для путешествий "Умные утки", арт.SGT 270 RU.
Выстрой в дружные ряды все утиные семейства! В игре участвуют три семейства уток, в каждом есть мама-утка и несколько утят. В жёлтом
479 руб
Раздел: Игры на магнитах
Сиденье для ванны (снежно-белое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
604 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

49. Формирование личностных особенностей матери на формирование стиля родительского отношения

50. Влияние профессиональной деятельности на когнитивные способности личности с позиций психологии социального познания

51. Исследование влияния туризма на уровень развития общей выносливости детей среднего школьного возраста

52. Ставка обязательного резервирования, ее влияние на формирование предложения денег

53. Формирование экологической культуры как фактор социализации личности средствами народной педагогики

54. Особенности формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры на примере Центральной музыкальной школы им. А.Н. Скрябина города Дзержинска
55. Музыкальное воспитание и обучение дошкольников на традициях народной инструментальной культуры
56. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников

57. формирование духовной культуры школьников средствами музыкального искусства

58. Социокультурные функции и роль физической культуры в формировании основных качеств и свойств личности

59. Формирование советской культуры: основные направления

60. История развития музыкальной культуры Хакасии (ее взаимодействие и взаимообогащение с русской музыкальной культурой)

61. Культура как предмет исследования

62. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

63. Культура, как предмет социологического исследования

64. PR фирмы. Внутренние мероприятия и корпоративная культура для формирования имиджа и повышения эффективности работы

Деревянная рамка для картин, белая с золотом, 40x50 см.
Деревянная багетная рамка прекрасно дополнит любую картину, придаст ей законченный вид. Утонченная, изящная рамка, выполненная в
1078 руб
Раздел: Размер 40x50
Набор детской посуды "Корова", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
363 руб
Раздел: Наборы для кормления
Мозаика, 654 элемента.
Магнитная мозаика - это набор простейших геометрических фигур разных цветов, который позволяет детям создавать чудесные образы. Ваш
845 руб
Раздел: Магнитная

65. Формирование техники в культуре древних царств

66. “Идеальные типы” как метод исследования культуры по работам М. Вебера в его избранных произведениях

67. Формирование фундаментальной тематической структуры русской культуры в период возвышения Московского княжества, ХIV -ХV вв.

68. Музыкальная культура Киевской Руси

69. Культура как предмет исследования

70. Музыкальная культура России XVIII века
71. Исследование феномена двойничества в культуре серебряного века в аспекте изучения творчества Сергея Александровича Есенина
72. Правильное формирование "правильной"организационной культуры

73. Богодухновенное, ангелогласное пение в системе средневековой музыкальной культуры

74. Гармоника в казахской музыкальной культуре ХIХ века

75. Кондакарь типографского устава и музыкальная культура древней Руси XI – XII веков

76. Музыкальная культура восточных славян

77. Русская музыкальная культура в 60—70-х годах XIX столетия

78. Формирование психолого-дидактической культуры учителя в процессе повышения квалификации

79. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

80. Опыт проведения социологических исследований формирования личности учащихся учебных заведений

Набор посуды "Щенячий патруль", 3 предмета.
Посуда подходит для мытья в посудомоечной машине и использования в микроволновой печи. Яркая посуда с любимыми героями порадует малыша и
578 руб
Раздел: Наборы для кормления
Кукла-балерина.
Кукла-балерина "Принцессы Диснея" очень любит танцевать! Поэтому она нарядилась в специальный костюм с пышной юбочкой-пачкой,
541 руб
Раздел: Куклы-модели, современные
Фоторамка на 10 фотографий Alparaisa С32-019 "Love", 69x35,5 см (белый).
Размеры рамки: 69х35,5х2 см. Размеры фото: - 15х10 см, 6 штук, - 10х15 см, 4 штуки. Фоторамка-коллаж для 10-ти фотографий. Материал:
743 руб
Раздел: Мультирамки

81. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем

82. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре

83. Осмысление интегративной сущности физической культуры - магистральный путь формирования ее теории

84. Физическая культура личности как неотъемлемая часть общей культуры

85. Концепция формирования экологической культуры населения Санкт-Петербурга

86. Исследования инженерно-геологических условий памятников истории и культуры
87. Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе
88. Кельтская мифология и формирование мировой культуры

89. Формирование организационной культуры и доверия

90. Корпоративная культура как предмет системного философского исследования

91. Правовая культура личности

92. Музыкальные тексты как средство отображения внутреннего мира представителей эмо-культуры

93. Подходы к изучению отношения "личность - культура"

94. Традиционные установки русской культуры, истоки и особенности формирования, факторы формирования русского культурного архетипа

95. Этапы формирования и самобытность культуры России

96. Формирование выносливости у больных с инфарктом миокарда средствами адаптивной физической культуры на поликлиническом этапе реабилитации

Водный игровой центр "Пляж".
Надувной игровой центр "Дельфин" представляет собой детский надувной игровой комплекс с бассейном, фонтаном и разноцветными
1644 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Игровой набор "Шарлотта Земляничка" - Кукла с домом и аксессуарами, 15 см.
Комплект: домик, кукла, кошка, 3 шарика, стол, торт, кувшин, 2 стакана. Размер домика в сложенном виде: высота - 33 см, ширина - 25 см,
1999 руб
Раздел: Шарлотта Земляничка
Конструктор металлический для уроков труда №3, 292 элемента.
Конструктор металлический имеет в своем составе 292 детали, из которых можно собрать 5 моделей - наибольшее количество в серии
392 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы

97. Алгоритм формирования корпоративной культуры на предприятии

98. Контекстуальные аспекты в исследовании и изучении конфликтологической культуры специалиста

99. Особенности формирования корпоративной культуры в японских и американских компаниях


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.